第十二章磁现象习题与答案DOC.docx
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第十二章磁现象习题与答案DOC
新教材教学辅导丛书（初三上）
第十二章磁现象
一、本章教学要求：
1.知道磁铁有吸铁性和指向性
2.知道磁极间的相互作用
3.知道磁体周围存在磁场，磁场具有方向性
4.知道地磁场
5.知道磁感线知道电流周围存在磁场
6.知道通电螺线管对外相当于一个磁体
7.会使用右手螺旋定则
8.知道电磁铁的工作原理
9.知道电磁继电器的构造和工作原理
10.知道磁悬浮列车的工作原理
11.知道磁场对电流的作用，知道左手定则
12.知道电动机的构造和工作原理
13.知道电动机工作过程中的能量转化情况
14.知道电磁感应现象
15.知道发电机的构造和工作原理
16.知道发电机工作过程中的能量转化情况
二、各节教学目标及练习
第一节磁场
教学目标：
1.知道磁铁的吸铁性和指向性
2.知道磁极间的相互作用
3.知道磁体周围存在磁场，磁场具有方向性
4.知道磁感线，知道常见磁体的磁感线
5.知道地磁场
目标练习：
A组：
1.第一个清楚地、准确地论述磁偏角的科学家是（）
（Ａ）哥伦布（B）法拉第（Ｃ）牛顿（Ｄ）沈括
2.如图所示，小磁针静止后的指向正确的是（）
N
S
N
N
S
N
S
S
S
S
N
S
S
N
N
S
D
C
B
A
图12－1
3.对磁场的有关概念，正确的说法是（ ）
A．磁感线是磁场中实际存在的曲线
B．磁感线是从磁体的南极出来回到磁体的北极
C．小磁针N极在磁场中某点所受磁力的方向跟该点的磁场方向相反
D．磁场的基本性质是它对放入其中的磁体产生磁力的作用
4.如图12-2所示，A、B为两个磁极，在AB产生的磁场中，放一小磁针，小磁针静止时的指向如图所示，下列判断正确的是（）
A.A端为磁体的N极，B端为磁体的N极
B.A端为磁体的S极，B端为磁体的S极
C.A端为磁体的N极，B端为磁体的S极
D.A端为磁体的S极，B端为磁体的N极
5.下列说法正确的是
A.物体具有吸引轻小物体的性质叫磁性
B.磁体上磁性最强的部分叫磁极
C.同名磁极互相吸引，异名磁极互相排斥
D.使原来没有磁性的物体得到磁性的过程叫磁化
6.用条形磁铁去靠近小磁针时，它们并没有接触，就有力的作用，这是因为磁体周围空间存在着_________。
7.磁场的分布情况可以用_________来形象的表示。
小磁针在磁场中某点________极受力方向或小磁针静止时_________极所指的方向，就是该点的磁场方向。
8.如图12－3所示，根据条形磁铁的磁感线方向，在小磁针两端标出小磁针的N、S极。
9.如图12－4所示，根据磁感线方向，标出磁体的N、S极。
B组：
1.如图12－5所示，放在光滑水平面上的小车上固定一块磁铁，人用木杆吊着一块磁铁，始终保持两块磁铁之间有一定的间隙且不变。
则小车的状态是[ ]
A.向左运动，越来越快 B.向右运动，越来越快
C.匀速直线运动或静止 D.有时快有时慢的直线运动
2.如图12－6所示，在光滑的水平面上，有甲、乙两辆同样的小车。
甲车上放一个无刺性的条形铁块，乙车上放一块相同质量的条形磁铁，则下列说法正确的是
A.甲车不动，乙车向甲车方向运动
B.乙车不动，甲车向乙车方向运动
C.甲、乙两车同时互相靠近运动
D.甲、乙两车同时互相远离运动
3.有一个条形磁铁，在两极处磁极符号模糊不清了，请你设计三个方法，辨别出该条形磁铁的N、S极。
第二节通电螺线管的磁场
教学目标：
1.知道通电导体周围存在磁场；知道电流的磁效应
2.会利用小磁针探究通电螺线管的磁场方向和磁感线的分布情况
3.会使用右手螺旋定则
目标练习：
A组：
1.在１００多年前，用图12－7所示的实验第一个发现电与磁联系的科学家是（）
（A）托里拆利（B）伽利略（Ｃ）奥斯特（Ｄ）法拉第
2.在图12－8中，闭合开关Ｓ，磁体Ｎ极与通电线管Ｂ端相吸引，图中电源的正极在（）
（Ａ）ａ端或ｂ端（B）ａ端
（Ｃ）ｂ端（Ｄ）无法判断
3.通电螺线管的磁感线与__________的磁感线相似，它两端的磁极性质跟___________有关，它们的关系可以用_______________定则来判定。
4.在探究通电螺线管的磁场过程中，给通电螺线管通以电流后，在螺线管周围放上小磁针，可以据此判断螺线管的__________，在通电螺线管周围均匀地撒上一些铁屑，可以观察到，铁屑的排列情况与_________相似。
5.如图2－9所示，根据通电螺线管的电流方向，在图中标出螺线管的N，S极。
6.如图12－10所示，根据通电螺线管中的电流方向，标出静止在通电螺线管旁边的小磁针的N极。
7.如图12－11所示，磁体的S极与通电螺线管右端相吸引，请在图中标出通电螺线管的Ｎ、Ｓ极和电源的正、负极．
8．在图12－12中，小磁针处于静止状态，请你标出通电螺线管和小磁针的Ｎ极．
9.在图12－13中相应的位置上，标出通电螺线管的Ｎ极和通电螺线管周围磁感线的方向．
10.如图12－14所示，已知通电螺线管的磁感线方向．
（１）在图中标出处于静止状态时的小磁针的Ｎ、Ｓ极；
（２）标出电源的正负极．
B组：
1.如图12－15所示，在通电螺线管磁场中的Ａ点放置一小磁针，小磁针静止时Ｎ极水平向右，请画出螺线管导线的绕法．
2.如图12－16，闭合开关Ｓ，小磁针处于静止状态，标出图中小磁针的Ｎ极、Ｓ极．若闭合开关后，滑动变阻器的滑片P向右滑动，小磁针将________发生偏转（填：
“会”或“不会”）。
3.如图12－17所示，在小磁针上面有一根导线，当导线触接电池通电时，可以看到小磁针_________，改变电流方向，又可以看到_____________________，根据这个实验现象可以得到的初步结论是：
___________________________________________________。
4.设计一个实验，证明通电螺线管的磁场方向与电流方向有关：
（1）实验需要的器材有：
（2）实验步骤：
第三节探究影响电磁铁磁性强弱的因素
教学目标：
知道电磁铁的磁性强弱与电磁铁的匝数和导线中的电流大小有关；
知道电磁铁的工作原理是电流的磁效应
会探究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关
目标练习：
1.要增强通电螺线管的磁性，下列方法中可以采用的是（）
（Ａ）改变电流方向（B）减少螺线管的匝数
（Ｃ）在螺线管中插入铁芯（Ｄ）减小电流强度
2.为了探究电磁铁的磁性强弱与电流大小的因素，进行实验时，要控制：
A.电磁铁的电流方向保持不变B.电磁铁的匝数保持不变
C.电流的大小保持不变D.电流大小和方向都不变
3.在下列因素中，对通电螺线管磁性强弱没有影响的是
A.电流的强弱B.电流的方向
C.线圈的匝数D.螺线管中是否有铁心
4.螺线管匝数一定时，通入的电流越大，电磁铁的磁性________；在电流一定时，外型相同的螺线管，螺线管的匝数越多，电磁铁的磁性________。
5.如图12－18所示，当滑动变阻器的滑片P向右移动的过程中（）
A.悬挂磁铁的弹簧伸长
B.悬挂磁铁的弹簧缩短
C.悬挂磁铁的弹簧的长度不变
D.悬挂磁铁的弹簧的长度可能伸长，也可能缩短
6.为了探究通电螺线管磁性强弱与哪些因素有关，小华同学设计了如图12-19所示的实验装置图。
图中说明当一定时，螺线管的磁性强弱与________有关。
B组：
1.在探究影响电磁铁磁性强弱的因素中，同学们提出了如下猜想：
猜想A：
电磁铁通电时有磁性，断电时没有磁性；
猜想B：
通过电磁铁的电流越大，它的磁性越强
猜想C：
外型相同的螺线管，线圈匝数越多，它的磁性越强
为了检验上述猜想是否正确，通过讨论同学们设计了以下实验方案：
用漆包线（表面涂有绝缘漆的导线）在大铁钉上绕制若干圈，制成简单的电磁铁。
用电磁铁吸引大头针。
如图12－20所示的情景为实验中观察到的四种情况。
根据实验设计方案和现象，完成下面问题：
（1）实验中根据_______________现象，比较电磁铁的磁性强弱。
（2）比较图12－20中实验现象_________和_________两种情况，可以验证猜想A
（3）比较图12－20中实验现象________和________两种情况，可以验证猜想A。
（4）比较图12－20中实验现象________，可以验证猜想C。
2.实验室有一台旧的直流电源，输出端的符号模糊不清，无法分辨正负极，小雷设计了判断电源两极的方法：
在桌面上放上一个小磁针，在小磁针东面放一个螺线管，如图12－21所示，闭合开关S后，小磁针指南的一端向东偏转，下述判断正确的是
A.电源A端是正极，在电源外部，电流从A向流向螺线管到B
B.电源A端是正极，在电源外部，电流从B向流向螺线管到A
C.电源B端是正极，在电源外部，电流从A向流向螺线管到B
D.电源B端是正极，在电源外部，电流从B向流向螺线管到A
3.解释为什么通电螺线管中插入铁心后，磁场会大大增强？
第四节电磁铁的应用
教学目标：
1.知道电磁继电器的构造和工作原理；
2.知道电磁铁的常见应用
3.会判断电磁继电器的工作过程
目标练习：
A组：
1.图12－22是王强同学在研究性学习的活动中为某仓库设计的一种防盗报警器，其踏板放在仓库的门口，电铃和灯泡放在值班室内．观察电路可知，这个报警器的工作原理是：
有人踩踏板时_____________________________________________________，
无人踩踏板时。
2.图12－23是一种防汛报警器的原理图。
S是触点开关，B是一个漏斗形的圆筒，A是浮子。
请叙述这个报警器的工作过程。
3.图12－24所示的是电铃的工作原理图。
请叙述电铃的工作过程。
4.磁悬浮列车运行时，速度要比普通列车大得多，这是因为磁悬浮列车运动过程中受到的摩擦力_________普通列车运动过程中受到的摩擦力。
教学目标：
1.知道磁场对通电导体有作用力
2.会探究通电导体在磁场中受作用力方向与哪些因素有关
目标练习：
1.通电导体在磁场中受到磁场力的作用而运动时，消耗了________能，得到了______能，是将________能转化为________能。
2.通电导体在磁场中受到_______的作用，作用力的方向跟________和________有关。
3.如图12－25所示，把一根导体ab放在蹄形磁体的磁场里，接通电源，让电流通过原来静止的导体ab，观察到ab由静止变为运动，说明：
________________________。
将蹄形磁体翻转过来，使N极在下，S极在上，重复前面的实验，导体ab的运动方向改变，说明：
导体受力的方向跟______________的方向有关。
4.关于通电导体在磁场中的受力方向，下列说法正确的是（）
A.只与电流方向有关
B.既平行于电流方向，又平行于磁场方向
C.只与磁场方向有关
D.既垂直于电流方向，又垂直于磁场方向
5.当探究通电导体在磁场中的受力方向与磁场方向是否有关时，要保证____________,改变_____________。
6.在探究通电导体在磁场的受力方向与导体中的电流方向是否有关的实验过程中，_______是自变量；_________是因变量；________ 是控制变量。
Ｂ组
１.如图１２－２6所示，通电导体放在磁场中，电流方向如图所示，则通电导体在磁场中的受力方向是垂直于纸面__________（填：
“向里”或“向外”）
2.根据图12－27中通电导线在磁场中的电流方向和受力方向标明磁铁的N、S极。
3．根据图12－28中通电直导线在磁场中的受力方向，标明导线中的电流方向。
第六节电动机
教学目标：
1.知道电动机的工作原理；
2.知道直流电动机的构造；
3.知道电动机工作过程中的能量转化情况
目标练习：
A组：
1.直流电动机是利用__________的原理制成的，电动机工作过程中将_________能转化为________能。
2.下列说法正确的是（）
A.电动机工作过程中将机械能转化为电能
B.电磁选矿机是利用电磁铁挑选铁矿石的
C.电动机是根据通电导线在磁场中受到力的作用的原理制成的
D.指南针的指向改变时，一定是受到永磁体的作用
3.一台电动机接在220V的电压下，它消耗的功率为4kW，则通过它的电流是多大？
B组：
1.一台电动机的线圈电阻为2，接在110V电压下正常工作时，通过电动机的电流为10A。
这台电动机的电功率为多少瓦？
发热功率为多少瓦？
转化为机械能的功率为多少瓦？
电动机的效率为多少？
第七节电磁感应发电机
教学目标：
1.知道电磁感应现象；
2.知道产生感应电流的条件；
3.知道发电机的工作原理；知道发电机工作过程中的能量转化情况
目标练习：
A组：
1.下列说法中，正确的是（）
（A）磁场对放入其中的磁体没有力的作用
（B）发电机是根据电磁感应现象制成的
（Ｃ）奥斯特实验说明导体周围存在磁场
（Ｄ）电动机工作时，机械能转化为电能
2.研究电磁感应现象的实验如图12-29所示，以下方法中，能产生感应电流的是（）
（Ａ）保持开关的断开状态，让导体ab在磁场中左右运动
（B）合上开关，让导体ab在磁场中上下运动
（Ｃ）合上开关，让导体ab在磁场中左右运动
（Ｄ）合上开关，让导体ab在磁场中斜着切割磁感线运动
3.下面关于直流电动机和发电机的说法中，正确的是（）
A.电动机是把电能转化为机械能的装置
B.电动机是利用通电线圈在磁场中转动的原理工作的
C.发电机是把电能转化为机械能的装置
D.发电机是利用电磁感应原理工作的
4.关于物理学家与他们的主要贡献，下列连线正确的是（）
A．意大利物理学家托里拆利
发现了电磁感应现象
B．英国物理学家法拉第
通电导线周围存在着磁场
C．英国物理学家牛顿
用实验测出了大气压强的数值
D．丹麦物理学家奥斯特
在大量经验事实的基础上推理概括出的惯性定律
5.闭合电路的一部分导体，在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就会产生电流，这种现象叫做现象．
6.下列用电器正常工作中，把电能转化为机械能的是（）
（Ａ）电动机（Ｂ）电饭锅（Ｃ）电灯（Ｄ）交流发电机
7.发现电磁感应现象的科学家是（）
（Ａ）奥斯特（B）欧姆（Ｃ）法拉第（Ｄ）安培
8.下列有关电磁感应现象的说法中，正确的是（）
（Ａ）导体在磁场中运动一定会产生感应电流
（B）发电机是利用电磁感应现象制成的
（Ｃ）电磁感应现象中，电能转化为机械能
（Ｄ）导体中感应电流方向只与导体运动方向有关
9.交流发电机主要是由_________________和________________两部分组成。
第十二章单元测验
一、填空题（每空1分，共15分）
1．能够吸引铁、钴、镍等物质的性质叫，具有的物体叫磁体。
2．磁体的两个磁极分别是和，同名磁极相互，异名磁极相互．
3．如图1所示实验是著名的奥斯特实验，该实验证实了．
4．丹麦科学家奥斯特最先通过实验发现了电流周围存在__________。
发电机是根据英国科学家法拉第发现的电磁感应现象制成的，它是将__________能转化成电能的装置。
5．通电导体在磁场里受力的方向与_________方向和_______方向有关。
6．闭合电路的一部分导体，在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就会产生电流，这种现象叫做________。
7．匝数一定的通电螺线管可以通过或的办法增强它的磁性．
8．在通电螺线管的一端放置一个小磁针，小磁针静止的位置如图2所示，由此可以判断，小磁针的端为它的北（Ｎ）极（填“左”或“右’）
9．如图3所示，通电螺线管的左端是＿极（填“Ｎ”或“Ｓ”），电源的左端是_______极（填“正”或“负”）．
二、单选题（每题3分，共63分）
1．对磁场的有关概念，正确的说法是（ ）
A．磁感线是磁场中实际存在的曲线
B．磁感线是从磁体的南极出来回到磁体的北极
C．小磁针N极在磁场中某点所受磁力的方向跟该点的磁场方向相反
D．磁场的基本性质是它对放入其中的磁体产生磁力的作用
2．第一个清楚地、准确地论述磁偏角的科学家是（）
Ａ哥伦布B法拉第Ｃ奥斯特Ｄ沈括
3．下列有关磁场的说法，不正确的是（）
A、磁场能产生磁感线
B．磁体间的相互作用是通过磁场发生的
C．磁针能指南北，是因为受到地磁场的作用
D．地磁北极在地理南极附近，地磁南极在地理北极附近
4.如图4所示，甲是铜片，乙是小磁铁．当电键K闭合后（ ）
A．甲将受到向左的排斥力
B．甲将受到向右的吸引力
C．乙将受到向右的排斥力
D．乙将受到向左的吸引力
5．为了判断一段导线中是否有方向不变的电流通过，手边有下列几组器材，
其中最理想的一组是（）
A．被磁化的缝衣针和细棉线B．蹄型磁铁和细棉线
C．小灯泡和导线D．带电的泡沫塑料球和细棉线
6．在图5所示的四个通电螺线管中，能正确地表示通电螺线管磁极极性的是（）
AB图5CD
7．要增强通电螺线管的磁性，下列方法中可以采用的是（）
（Ａ）改变电流方向（B）减少螺线管的匝数
（Ｃ）在螺线管中插入铁芯（Ｄ）减小电流
8．如图6所示为四位同学判断通电螺线管极性时的做法，正确的是（）
图6
9．如图7所示，甲、乙都是软铁片，当开关闭合后（）
（Ａ）甲、乙左端都是Ｎ极（Ｂ）甲、乙右端都是Ｎ极
（Ｃ）甲右端是Ｎ极，乙左端是Ｎ极（Ｄ）甲左端是Ｎ极，乙右端是Ｎ极
10．一个通电螺线管两端磁极的极性决定于
A．螺线管的匝数B．通过螺线管的电流方向
C．螺线管内有无铁芯D．通过螺线管的电流大小
．
11．如图8所示的装置中，使电流计有电流通过的可行办法是（）
（Ａ）闭合电键Ｓ，使导体ａb竖直向上移动
（Ｂ）闭合电键Ｓ，使导体ａb水平向外移动
（Ｃ）闭合电键Ｓ，使导体ａb水平向左移动
（Ｄ）断开电键Ｓ，使导体ａb斜向后移动
12．如图9所示，在磁场中悬挂一根导体ab，把它的两端跟电流表连接起来，下列说法不正确的是
A.这是研究通电直导线在磁场中受力情况的装置
B．这是研究电磁感应现象的装置
C.闭合开关，使ab上下运动，电流表指针不偏转
D.闭合开关，使ab左右运动，电流表指针偏转
13．下列属于电磁感现象的是（）
（Ａ）通电导体周围产生磁场（B）闭合线圈在磁场中转动产生电流
（Ｃ）通电线圈在磁场中受力发生转动（Ｄ）小磁针放在磁场中会发生偏转
14．下列电器设备中，属于利用电磁感应的现象的原理工作的是（）
（Ａ）电烙铁（B）发电机（Ｃ）电动机（Ｄ）电磁起重机
15.发现电磁感应现象的科学家是（）
（Ａ）奥斯特（B）欧姆（Ｃ）法拉第（Ｄ）安培
16．下列电器中，利用磁场对电流作用的原理来工作的是：
（）
A、电风扇；B、电热毯；C、电饭锅；D、发电机.
17.如图10所示的四幅图中，用来研究通电直导线在磁场中受到力的作用的实验装置是（）
AB图10CD
18．下列说法中错误的是（）
A．电铃是利用电流的磁效应来工作的
B．奥斯特实验说明了通电导线周围有磁场
C.发电机是利用通电线圈在磁场中受力转动的原理制成的
D．电动机是把电能转化为机械能的装置
19．下列有关电磁现象的说法中，正确的是 （）
A．磁场对放入其中的磁体没有力的作用
B．发电机是根据电磁感应现象制成的
C．奥斯特实验说明导体周围存在磁场
D．电动机工作时，机械能转化为电能
20．科学家探索自然界的秘密，要付出艰辛的努力，十九世纪英国科学家法拉第，经过十年不断努力发现了电磁感应现象，如图15所示，表明这一现象的实验是（ ）
AB图11CD
21.下列说法正确的是（）
A.电动机工作过程中将机械能转化为电能
B.电磁选矿机是利用电磁铁挑选铁矿石的
C.交流发电机是根据通电导线在磁场中受到力的作用的原理制成的
D.指南针的指向改变时，一定是受到永磁体的作用
三、做图题（每图2分，共12分）
1．根据通电螺线管中的电流方向，如图12所示中标出电源的正、负极和通电螺线管的N、S极.
图12
2．图13中两个通电螺线管相互吸引，画出这两个螺线管线圈的绕法.
3.用笔画线代替导线，把图14中的元件连接起来（导线不准交叉），并符合以下要求：
①开关S闭合后，通电螺线管的a端为N极，b端为S极。
②滑动变阻器的滑片P向左移动时，电流表示数变大，通电螺线管的磁性增强。
4．如图15所示，在两个磁极附近的小磁针静止在图示位置．在图中标出磁体的极性，并画出磁感线方向．
5．已知小磁针静止时Ｎ极的指向如图16所示，在图中标出螺线管的南北极和电源的正负极．
6．如图17所示，已知通电螺线管的磁感线方向．
（１）在图中标出处于静止状态时的小磁针的Ｎ、Ｓ极；
（２）标出电源的正负极．
五、简答题、探究题（共10分）
１．悬挂起来的条形磁铁，静止下来后，总是一端指南，一端指北，这是什么原因？
（3分）
2.小明是一个非常好学的学生，在学习完磁现象的知识之后就问爸爸要了一块磁铁，在家里进行了有关于磁现象的有关知识的验证。
吃饭的时间到了，小明顺手将磁铁粘在正在烧水的煤炉烟囱上。
吃晚饭，小明发现烟囱上的磁铁掉到了地面上。
小明感到非常的奇怪。
第二天，小明将这个奇怪的现象告诉给好朋友小亮，小亮认为可能是烟囱的温度较高造成的。
“温度对磁体的磁性的强弱有什么影响呢？
”小明问自己。
小明和小亮准备利用实验来探究一下磁体的磁性强弱与磁体温度之间的关系。
他们准备加热磁体，观察磁体吸引铁钉的数目的方法进行探究，并且设计了如图所示的实验装置：
那么,实验中将会看到什么现象呢?
小明和小亮都认为随着加热时间的增长,磁铁吸引铁钉的数目一定会减少.
他们进行了实验,并获得实验记录如下表:
加热时间（min）
1
2
3
4
5
6
7
8
掉落的铁钉数（个）
2
5
8
14
20
30
50
78
他们对数据进行了分析,并获得了实验结论.
分析试验数据可以得到的结论是结论________________________
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