春人教新目标英语八年级下册Unit9全单元教案设计.docx
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春人教新目标英语八年级下册Unit9全单元教案设计
2020年春人教新目标英语八年级下册
Unit9Haveyoueverbeentoamuseum?
主备人
说课
本单元教材以“曾经去过某地”为中心话题，围绕着“现在完成时态的教学”进行。
学习和运用几个常见的句型：
—Haveyoueverbeentoasciencemuseum?
—Yes,Ihave.IwenttotheNationalScienceMuseumlastyear./—Ihaveneverbeencamping.—Meneither./Italsoencouragesgovernmentsandsocialgroupstothinkaboutwaystoimprovetoiletsinthefuture./—Ihavebeentotheartmuseummanytimes.—Metoo.AndIhavealsovisitedthenaturemuseum.等。
在学习过程中，学生在交流中，能促进师生之间的感情。
SectionA主要学习几个常见的动词短语，及句型Haveyoubeento…。
应掌握句型：
—Haveyoueverbeentoasciencemuseum?
—Yes,Ihave.IwenttotheNationalScienceMuseumlastyear.等。
学生们曾经去过的最有趣的博物馆，增加了学生的阅读量。
SectionB安排了听、说、读、写的任务，通过短文“Singapore—APlaceYouWillNeverForget!
”介绍了新加坡的一些情况。
教师在教学中应合理利用课本上的知识进行教学。
LanguageGoals【语言目标】
Learntotalkaboutpastexperiences.
KnowledgeGoals【知识目标】
KeyWords:
somewhere,camera,invention,invent,unbelievable,progress,rapid,unusual,toilet,social,peaceful,perfect,itself,collect,German,province,safe,simply,fear,whether,Indian,Japanese,fox,whenever,spring
KeyPhrases:
encouragesb.todosth.,ontheonehand…ontheotherhand,thousandsof
KeySentences:
1.—Haveyoueverbeentoasciencemuseum?
—Yes,Ihave.IwenttotheNationalScienceMuseumlastyear.
2.—Ihaveneverbeencamping.—Meneither.
3.Italsoencouragesgovernmentsandsocialgroupstothinkaboutwaystoimprovetoiletsinthefuture.
4.—Ihavebeentotheartmuseummanytimes.
—Metoo.AndIhavealsovisitedthenaturemuseum.
5.HaveyouvisitedthePalaceMuseum?
6.HaveyoubeentotheGreatWall?
7.Youwon’thaveanyproblemgettingrice,noodlesordumplings.
KeyGrammar:
Learn“has/havebeentosomeplace”.
AbilityGoals【能力目标】
1.Beabletotalkaboutpastexperiences.
2.Enablestudentstowriteanarticletoadvertiseyourhometown.
MoralGoals【情感目标】
1.Letthestudentsknowtheyshouldlovetheirhometown.
2.Letthestudentsknowtheyshoulddosomethingfortheirhometown.
第1课时
SectionA1a—2d
一、【教材分析】
教学目标
知识目标
1.学习并掌握下列单词：
amusement,amuseumentpark,somewhere,camera,invention
2.能正确使用以下常用表达：
1）Haveyoueverbeentoaascienceamuse?
Yes,Ihave,No,Ihaven’t.
2）Johnhasneverbeentothespacemuseum.
3）Lindawenttothezoothreetimeslastyear.
4）Ihavebeentothezooalotoftimes.
5）I’veneverbeentoawaterpark.
3.能熟练掌握并使用下列：
have/hasbeento以及already，ever与yet的用法。
4.能熟练掌握并使用下列重点句式：
1）Haveyouread...../Haveyoudone...?
2）Ihaven’tfinishedreadingityet.
3）HasTinareadTreasureIsland?
Yes,shehas.Shethinksit’sfantastic.
能力目标通过听说训练，学会谈论好玩的地方。
情感目标通过本课的学习，培养学生掌握主题公园和博物馆的英文名称。
教学重点Talkaboutagoodbook.
教学难点正确使用本课常用表达；听力训练。
教学方法情景教学法；任务型教学法。
二、【教学流程】
I.Preparation
准备课前3分钟检查单词预习情况，教师根据学生读的状况，适当领读，帮助学生正音。
1.开展快速记忆游戏，让学生进一步熟悉这些英文名称。
2.Revision“复习检查”
Reviseandlearnnewwords:
3.1a学生独立完成1a的排序。
教师可以让学生分组做个小调查，用序号1—6表明他们想去和最不想去的地方。
学生可以相互提问，例如：
Wouldyouliketovisitaspacemusuem/historymuseum...?
II.Presentation
呈现1.Learningtasks“示标定向”出示这节课的三维学习目标。
（1）学习并掌握下列单词：
amusement,amuseumentpark,somewhere,camera,invention
1）Haveyoueverbeentoaascienceamuse?
Yes,Ihave,No,Ihaven’t.
2）Johnhasneverbeentothespacemuseum.
3）Lindawenttothezoothreetimeslastyear.
4）Ihavebeentothezooalotoftimes.
5）I’veneverbeentoawaterpark.
3.能熟练掌握并使用下列：
have/hasbeento以及already，ever与yet的用法
4.能熟练掌握并使用下列重点句式：
1）Haveyouread...../Haveyoudone...?
2）Ihaven’tfinishedreadingityet.
2.Leading-in“导入新课”
（1）LearnsomewordsandexpressionsaboutTreasureIsland
T:
HaveyoubeentotheSummerPalace?
S:
Yes,Ihave./No,Ihaven’t.
T:
Isitinteresting?
S:
No,itisn’t./Yes,itis.
（2）
T:
HaveyoubeentotheEiffelTowel?
S:
Yes,Ihave./No,Ihaven’t.
T:
Isitinteresting?
S:
No,itisn’t./Yes,itis.
theGreatWall（长城）theSummerPalace（颐和园）DamingLake（大明湖）MountainMeng（蒙山）MountainTai（泰山）BigBen（英国大笨钟）theEiffelTowel（埃菲尔铁塔）
III.Practice
1.机械操练（MechanicalDrills）
1）Learntotalkaboutsomefamousbooksaccordingtosomepictures:
A:
HaveyoubeentotheSummerPalace?
B:
Yes,Ihave./No,Ihaven’t.
A:
Isitinteresting?
B:
No,itisn’t./Yes,itis.
2有意义操练（MeaningfulDrills）
（1）用下列地方制作自己的对话。
theGreatWall（长城）theSummerPalace（颐和园）DamingLake（大明湖）MountainMeng（蒙山）MountainTai（泰山）BigBen（英国大笨钟）theEiffelTowel（埃菲尔铁塔）
（2）2d:
Roleplaytheconversation.
Answerthefollowingquestions:
1）WhendidJillgotothefilmmuseum?
2）WhatdoesJillloveaboutthefilmmuseum?
3）HasAnnaeverbeencamping?
4）WhatdidJilllearnabout?
（2）Checktheanswersandexplainsomelanguagepoints.
3.交际性操练（CommunicativeDrills）
Somestudentstosaytheirfavoriteplaces.Maketheirownconversationsaccordingto2d,andthensharetheirnewconversations.
IV.Consolidation
Listeningpractice:
1.1b让学生观察主题图，讲五个地方之中他们觉得哪个个地方最有趣，为什么，为听力做准备。
Introducewhattheconversationsareaboutbriefly.
Getthestudentstolistenandcompletethechart.
Sharetheiranswers.
教师让学生“开火车”说出他们游览过的地方，后面学生重复前面同学说过的话，然后告诉自己的信息。
A:
Ihavebeentoahistorymuseum.
B:
Ahasbeentohistorymuseum.Ihavebeentoasciencemusem.
C:
Ahasbeentoahistorymuseuum.Bhasbeentoasciencemuseum.Ihavebeento......
2.2a
让生观察2a的地图。
说说他们在地图上看到了哪些地方。
讲出每个地点的方位。
完整的播放录音，圈出他们听到的地点。
核对答案。
3.2b
Givethestudents20secondstoprepareforlistening.
Listenagainandmatchtheproblemswiththeadvice.
Sharetheiranswers.
第三次播放，改正句子的错误。
V.Examination
检测1.引导学生小结梳理知识框架、规律、方法，并对合作小组当堂学习情况进行总结评价，巩固学生所获得的语言知识和经验，让学生在评价中反思，在反思中进步。
Askoneofthestudentstosaywhattheyhavelearnt.
1）words2）phrases3）sentences
2.当堂检测（见学案）：
教师要随堂进行评价，批改可以由学习小组内互批、组间互批、集体订正等方法，批阅后教师要统计达标情况,收集反馈信息，当堂矫正补救。
VI.Homework
1.口头作业:
读录音，编对话，背笔记。
2.书面作业：
Rememberthenewwordsof1a-2d.
Finishofftheexercises.
Previewthenewwordsof3a-3c.
第2课时
SectionA3a—3c
一、【教材分析】
教学目标
知识目标
1.学习并掌握新词汇：
invent,unbelievable,progress,rapid,unusal,toilet,encourage,social,peaceful,teaart,performance,perfect,teaset,itself,collect,acoupleof,German,theme,ride,province
2.能正确使用以下常用表达：
havebeento/havegoneto
3.学会使用以下句型：
1）Theyhaveinformationaboutdifferentcomputersandwhoinventedthem.
2）I’veeverbeentotheAmericanComputerMuseum.
3）It’sunbelievablethattechnologyhasprogressedinsucharapidway!
4）I’verecentlybeentoaveryunusualmuseuminIndia.
5）Italsoencouragesgovernmentsandsocialgroupstothinkaboutwaystoimprovetoiletsinthefuture.
6）LastyearIwenttotheHangzhouNationalTeaMuseum.
能力目标通过阅读训练，培养学生的良好的阅读理解能力，同时使学生在理解文章的基础上对文章进行进一步的解读，以实现对学生进行有利的情感教育的目的。
情感目标
通过本课的学习，热爱祖国的大好河山，同时也要拥有乐观向上的精神。
教学重点重点词汇、常用表达及句型。
教学难点在理解故事情节的基础上对文章进行进一步的解读。
教学方法情景教学法；任务型教学法。
二、【教学流程】
I.Preparation
准备课前3分钟检查单词预习情况，教师根据学生读的状况，适当领读，帮助学生正音。
1.Freetalk“自由交际”
1）Makeconversationstotalkaboutsomemainbooksandwhatdoesshe/hethinkaboutit.
e.g.:
（1）
A:
HaveyoubeentotheSummerPalace?
B:
Yes,Ihave./No,Ihaven’t.
A:
Isitinteresting?
B:
No,itisn’t./Yes,itis.
2）Roleplaytheconversation.（2d）
2.Revision“复习检查”
通过检查上节课布置的作业落实作业完成情况，进而为新课的导入铺路搭桥。
II.Presentation
1.学习并掌握新词汇：
invent,unbelievable,progress,rapid,unusal,toilet,encourage,social,peaceful,teaart,performance,perfect,teaset,itself,collect,acoupleof,German,theme,ride,province
2.能正确使用以下常用表达：
havebeento/havegoneto
3.学会使用以下句型：
1）Theyhaveinformationaboutdifferentcomputersandwhoinventedthem.
2）I’veeverbeentotheAmericanComputerMuseum.
3）It’sunbelievablethattechnologyhasprogressedinsucharapidway!
4）I’verecentlybeentoaveryunusualmuseuminIndia.
5）Italsoencouragesgovernmentsandsocialgroupstothinkaboutwaystoimprovetoiletsinthefuture.
6）LastyearIwenttotheHangzhouNationalTeaMuseum.
2.Leading-in“导入新课”
（1）阅读前。
通过游戏导入话题。
教师给学生提供一些首字母，让学生发挥想象力，说出博物馆的名称。
例如：
a_____________museum
b_____________museum
c______________museum
s______________museum
t_______________museum
（2）Lookatthepicturesin3a,andanswerthefollowingquestions:
T:
Whatcanyouseeinthepicture?
S1:
Icanseethreecomputers.
T:
Whatdoyouthinkwewillreadaboutinthepassage.
S2:
Aboutacomputermuseum.
T:
Great!
Whatcanwelearninacomputermusuem?
S3:
Thehistoreofcomputers.
S4：
Theuseofcomputers.
III.Practice
1.速读（FastReading）
Readquicklyandfindtheanswerstothequestions:
（1）Whichthreemuseumsdothestudentstalkabout?
（2）Whatdoyouisthemostinterstingabouteachmusum?
（2）精读（IntensiveReading）
Readthepassagecarefullyandcheckthethingsthathappenedinthestory.（3b）
（3）朗读（LoudReading）
1）Readafterthetapetwice.
2）Readthepassagebythemselves,andthengivesomeofthemshowtime.（3c）andfindoutthedifficulties.
IV.Consolidation
词语辨析already,ever与yet的用法
1）already:
副词,“已经”,与现在完成时连用,通常用于肯定句中。
already一般不用于
否定句，在口语中可以用于疑问句中，表示期望对方做一个明确答复或表示惊讶，
此时already常置于句末。
Ihavealreadyseenthefilm.我已经看过这部电影了。
Haveyoureadthebookyesterday?
你已经看过这本书了吗?
2）ever:
副词,“曾经”,用于现在完成时,多用于疑问句中。
在否定句中一般用
never（从来没有……从来不……）来代替notever。
HaveyouevervisitedtheGreatWall？
你曾经游览过长城吗？
3）yet:
副词,“已经”,与现在完成时连用,用于疑问句或否定句中,通常置于句末,
也可与not连用。
notyet常用来简略回答完成时态的一般疑问句,意为“还没有”。
-Hasthetrainstartedyet?
火车已经开了吗?
-Noyyet.还没有。
VI.Assignment
1.口头作业:
读录音，尝试复述课文，背诵文章第3段，背笔记。
2.书面作业：
Rememberthenewwordsof3a-4c.
Finishofftheexercises.
PreviewGrammarfocus-4c.
第3课时
SectionAGrammarFocus-4c
一、【教材分析】
教学目标
知识目标
1.学习并掌握新词汇：
teaart,performance,perfect,teaset,itself,colle
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