初一数学教师上学期工作归纳doc.docx

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初一数学教师上学期工作归纳doc

20１9初一数学教师上学期工作总结

ﻭﻪ

　本学期的教学工作是在不断的探究和实践中摸索前进的,我想,我不会放弃探索，不断完善自己的课堂教学将成为我以后教学工作的主要目标。

下面是小编精心为您整理的“2019初一数学教师上学期工作总结”,仅供参考,希望您喜欢!

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ﻪ　　2019初一数学教师上学期工作总结1　　本学期,

我担任的是七年级５，6班数学教学。

能适应新时期教学工作的要求,从各方面严格要求自己，积极向同行教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织，有步骤地开展。

下面把我这学期的教学工作做一下总结。

ﻭ　一、认真备课，做好课前准备工作ﻭ根据数学课标的要求,认真钻研教材,研究教材的重点、难点、关键，吃透教材外,还深入了解学生,设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。

每一课都做到"有备而来＂,每堂课都在课前作好充分的准备，并制作各种有利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时做出总结,认真搜集每课书的知识要点,归纳成集。

根据不同类型的学生拟定了课堂上辅导方案，使课堂教学中的辅导有针对性,避免盲目性,提高了实效。

ﻭﻪ二、增强上课技能,提高教学质量ﻭ　新课标的数学课通常采用"问题情境--建立模型-－解释、应用与拓展＂的模式展开,所有新知识的学习都以相关问题情境的研究作为开始,它们使学生了解与学习这些知识的有效切入点。

在这一学期，在课堂上能根据教学内容的实际创设情境，让学生一上课就感兴趣,每节课都有新鲜感;注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主观能动作用，让学生学得容易，学得轻松,学得愉快；注意精讲精练,在课堂上老师尽量讲得少,学生动口动手动脑尽量多；同时也充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

　新课标倡导"自主、合作、探究"的学习方式。

在课堂上常为学生提供动手实践、自主探究、合作交流的机会,让他们讨论、思考、表达。

由于学生乐学，兴致高昂,通常学生获得的知识都超过教材和我备课的范围。

　三、认真批改作业,

做好课后辅导工作ﻭﻪ　布置作业做到精读精练，有针对性，有层次性。

对学生的作业批改及时、认真，将在作业过程出现的问题，进行总结分析然后评讲,针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求,同时加大了后进生的辅导力度，以提高后进生的成绩。

ﻭﻪ四、狠抓学生的学风。

ﻭ　　我所任教的两个班的总体情况一般。

上课的时候有些学生不能专心听讲，课后不能认真独立地完成作业,作业常找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。

对此,我狠抓学风,在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。

ﻭ五、虚心向同行其他老师学习ﻭ　在教学上,积极征求同备课其他老师的意见，学习他们好的方法。

同时，能多听优秀老师的课,虚心向他们请教好做法和需要注意什么问题,结合他们的意见和自己的思考结果，总结出每节课教学的经验和巧妙的方法，学习别人的优点，克服自己的不足,改进教学工作。

ﻭ　六、继续教育提高业务水平

认真学习新教育教学的理念,以新课改的思想理念指导教学,推进新课程改革的深入开展。

十月份我参加了xx市中学数学教师现场教学设计比赛,获得三等奖，促进专业发展和课堂教学质量的提高。

这学期也完成了晋江市首期中小学教师远程研修骨干培训班结业考核。

ﻪ经过一个学期的努力,期末考就是一种考验。

无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。

教学工作苦乐相伴，我会继续努力，多问,多想,多学习,争取进步把工作搞得更好。

由于经验颇浅,许多地方存在不足,希望在未来的日子里，能在领导老师和前辈的指导下，取得更好成绩。

ﻪ　　20１９初一数学教师上学期工作总结2　　七年级是小学初中的衔接阶段。

学生精力旺盛，对任何事物充满好奇。

由于初中数学与小学数学的在结构，题型，解题思路上的区别，应着重培养学生的逻辑思维能力，语言表达能力，符号语言能力,空间想象能力,所以在教学中更加关注学生分析理解题目的方法和技巧，以素质教育为本,以人为本，已发展他们的能力素质为己任。

为今后更好高效的工作，现将本学期教学工作作以下总结：

ﻭ　　适应新时期教学工作的要求,从各方面严格要求自己,认真钻研新课标理念,改进教法,认真对待工作中的每一个环节,积极处理好教学中出现的问题，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳,兢兢业业，使教学工作有计划,有组织，有步骤地开展。

ﻭ　一、做好课前准备工作ﻭ　　除认真钻研教材,研究教材的重点、难点、关键，吃透教材外，还深入了解学生,根据不同类型的学生拟定了课堂上的辅导、教学方案，使课堂教学中的辅导有针对性，避免盲目性,提高了实效。

ﻭ　二、充分利用多媒体教学

ﻪ　增强上课技能，提高教学质量,使讲解清晰化，准确化,条理化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明,言简意赅，深入浅出。

ﻭﻪ　　在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流，充分体现学生的主观能动作用，让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

ﻭ三、研究有关政策,实施周周清。

ﻭ　研究命题特点，题型结构，考试方向等,将这些思路有机渗透在平时的练习中。

一学期过去了,家长不仅感觉到了我们是在真心实意抓质量，学生也积累了一些技巧，提高了他们的解题能力。

ﻪ四、认真批改作业，布置作业做到精读精练。

　有针对性，有层次性。

在设置作业中,仔细阅读教材，搜集资料,对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。

同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出及时反馈，针对作业中的问题确定个别辅导的学生,并对他们进行及时的辅导。

ﻭ五、做好课后辅导工作,注意分层教学。

ﻭ　　在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。

对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导,要提高待转化生的成绩。

ﻪ六、善用错题集，重视培养学生反思性学习能力。

ﻪ作为教师，教学中要重视反思，目的是改进教学,真正实施有效教学。

学生同样也要学会反思，从反思中体会知识的形成过程，明确自已知识的缺漏,知道哪里掌握的还不扎实，在分析理解题目过程中犯了哪些错误等等。

本学期我让每个学生准备了一个错题集，将每次考试的错题工工整整抄上，标明错误的原因,再用正确的方法二次订正,老师对错题集定时批阅。

　　在每次复习前，复习自已的错题集,是每一个学生必须养成的习惯。

现在,部分学生由错题中学会了分析解题的方法技巧，还会根据这些错题举一反三的自我进行变式训练,大大提高了学生的解题能力，更培养了他们认真审题、自我反思的好习惯。

ﻭﻪ201９初一数学教师上学期工作总结3　一学期紧张的工作就要结束了，本学期，我担任七年级数学教学任务,经过一学期的努力,完成了本学期的教学任务,现将本学期的工作总结如下：

ﻭﻪ　一、业务学习

ﻪ为了提高自己的专业素养和业务水平，加强学习，提高思想认识,树立新的理念。

坚持每天读书半小时，每周写两篇读书笔记。

坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程,构建新课程，尝试新教法的目标,不断更新教学观念。

　　注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。

并将理论联系到实际教学工作中,更新观念,丰富知识，提高能力。

另外，自觉学习教师职业道德规范和教师十不准等，严格按照教师职业道德规范和教师十不准要求自己。

认真完成学校布置的各项任务。

ﻪ　　二、教学方面ﻭﻪ　教学工作是学校各项工作的中心,一学期来,在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，改革课堂教学,加大新型教学方法的使用，取得了一些效果,具体表现在：

ﻪ1、做好课前准备和课后反思工作。

每天认真阅读、挖掘、活用教材,研究教材的重点、难点、关键，研读新课标,明白这节课的新要求，思考如何将新理念融入课堂教学中。

认真书写教案，利用网络资源，参考别人的教学教法教学设计，根据我校学生的具体情况制定课时计划。

每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备。

ﻪ　2、把好上课关，提高课堂教学效率、质量。

ﻪ　新课标倡导“自主、合作、探究”的学习方式,这种学习方式不是彻底放手，而是要求学生有目的的针对问题先自主探究，然后再与同学合作交流,最后探究出解决问题的方法。

对于学生无法解决的问题,教师就可以设计一系列的问题串，逐步引导学生，一步步找到解决问题的方法。

ﻭﻪ　　这就要求教师不但要选择适当的教学情境，在课堂上为学生提供动手实践、自主探究、合作交流的机会，让他们讨论、思考、表达。

而且还要适时引导，不能放任自流。

为此，我校学习xｘ三中的“小组合作，分步达标”的教学模式进行教学,另外，根据我校学生的实际状况，课前布置一些简单的问题要求学生预习,然后根据学生的预习情况,在小组合作完成学习目标的学习时，把一些较难的目标,学生解决不了的目标，由教师负责引导学生一步步解决,对于一些学生可以自行解决的目标,由学生组内解决，再由各组选派代表进行讲解，其他组适当补充,这样锻炼了学生的分析能力、语言表达能力和解决问题的能力。

再通过练习加以巩固。

ﻭﻪ３、要进行一定数量的练习，相当数量的练习是必要的,练习时要有目的,抓基础与重难点，渗透数学思维，在练习时注重学生数学思维的形成与锻炼,形成一定的思维能力并打好基础。

ﻪ４、做好培优辅差工作。

ﻭ　　采用小组合作学习后,把全班学生分成六个组，每个组中有学习较好、品质优良的学生担任组长,二号和三号学生是中等生,四号次之,五、六号基本都是差生，为了提高差生的学习成绩，在组内采取一帮一结对子的形式，由一、二号分别帮助五、六号，三、四号学生互相帮助,三、四号也解决不了的，由组长为组内全体学生讲解或由教师帮助解决。

这样努力帮助差生,希望他们能学会一些较简单的知识。

ﻭﻪ　三、教科研方面

ﻪ　由于七年级学生刚升入初中不久,有很多不良习惯,特别是在学习上没有一个好的学习习惯，每天只是为了应付教师布置的作业,为此，本学期我制定了《如何培养学生养成良好的学习习惯》这一课题，目的是针对七年级学生的实际状况，有目的的培养学生形成一个好的学习习惯。

四、存在问题ﻭ1

、教材挖掘不深入。

　　2

、学生的知识结构还不是很完整，知识系统还存在很多真空的部分。

　3、小组学习还有待进一步完善。

ﻭﻪ　针对以上存在的问题，在今后的教学中,要加强教学管理，改进不足,争取更好的完成教学任务。

ﻭ　２0１9初一数学教师上学期工作总结4　本学期我担任初一1３班和1４班的班数学教学，工作中从各方面严格要求自己，认真钻研新课标理念,改进教法，认真对待工作中的每一个细节，结合本班学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。

为更好地干好今后的工作，现将本学期本人的的教学工作总结如下:

ﻭ　一、回顾本学期教学工作

　1、做好课前准备工作。

认真钻研教材,研究教材的重点、难点、关键,吃透教材外,深入了解学生，根据的学生学习能力和接受能力拟定了课堂上方案、辅导,使课堂教学中的辅导有针对性,提高了实效。

ﻭ　　2、提高上课技能,使讲解清晰化，准确化，条理化,生动化,做到条理清晰，层次分明，言简意赅,深入浅出。

ﻪ3、在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流,充分体现学生的主体作用,注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次学生的学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。

ﻪ　４、我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。

ﻪ　　5、开展了学习竞赛活动，鼓励学生形成你追我赶的学习风气。

6、认真批改作业，布置作业做到精读精练。

有针对性，有层次性。

同时对学生的作业批改及时、认真,分析他们在作业过程出现的问题作出及时反馈，针对作业中的问题对他们进行及时的辅导。

ﻭ　７、做好课后辅导工作，注意分层教学。

同时加大了后进生的辅导力度。

对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学生学习态度转化,多鼓励他们给他们信。

ﻭﻪ二、教学效果

ﻪ　我所教的两个班中大部分部分同学学习情况不太好，基础差,上课的时候不认真，专心听讲,课后也不能认真完成作业。

甚至找别人的来抄,这样就严重影响了成绩。

通过一学期学困生明显减少，学习风气逐渐好转,出现部分成绩突出学生,如晨伟，高鑫，李欢,郭蓉,王玉晨边佳妮,杨雨莹，王小飞,等成绩突出学生。

ﻪ　三、工作中的不足与困惑

经过一个学期的努力,一部分同学成绩有所提高。

但＂金无足赤,人无完人"，在教学工作中难免有缺陷。

ﻭﻪ　1、教法不灵活,不能吸引学生学习,对学生的引导、启发不足。

ﻪ　2、新课标下新的教学思想学习不深入。

对学生的自主学习

合作学习缺乏理论指导。

ﻪ　　３、差生转化中由于对学生的了解不够,对学生的学习态度、思维能力不太清楚。

ﻭ　4、上课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的情况怎样,教师心中无数。

导致了教学中的盲目性。

学生的知识结构还不是很完整。

ﻭ５、小学的知识系统还存在很多真空的部分。

ﻭ　　6、

存在学生厌学

导至教学工作很难开展，学生的学习成绩很难提高。

这些都有待以后改进和加强。

　　四、改进措施

ﻪ　　1、多与学生沟通。

ﻭ　由于学生基础参差不齐,难免会有学生听不懂，多些主动和学生进行沟通，了解学生掌握知识的情况非常重要,这样有利于针对性的对学生进行教育，无论备课多认真仔细也很难适应不同班级的情况,只有沟通、了解，才能更好地解决各个班级的不同问题。

另外，有些学生基础较好,加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。

ﻪ2、注重组织教学,严格要求学生。

ﻪ　　大部分学生的学习基础较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。

这些学生已经形成了厌学的习惯,顶多是完成老师布置的作业就算了,有些甚至是抄袭的，对于容易掌握的内容他们也不敢沾染，所以必须严格要求他们。

由于学生缺乏学习自觉性，所以上课时间是他们学习的主要时间，教师应善于组织、调动学生进行学习，更充分地利用好上课时间。

ﻪ3、注重打基础。

由于学生基础较差，上课时多以学过内容作为切入点,让学生更易接受,从熟悉的内容转到新内容的学习,做到过渡自然。

对于学过的内容也可能没有完全掌握，则可以花时间较完整地复习学过内容,然后才学习新知识。

作业的布置也以基础题为主，对稍难的题目可以在堂上讲解,让学生整理成作业。

　　4、运用多种技巧教学。

　　对于大部分的数学题，学生都不知如何入手去解，他们在小学时没有形成解题的思维习惯,为了让学生更好地解题,在以后的教学工作中应把解题的方法进行总结，分为几个简单的解题步骤一步步地解题。

降低难度激发他们的学习兴趣。

ﻪ　5、做好课后辅导工作,注意分层教学。

ﻭﻪ　　同时加大了后进生的辅导力度。

对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学生学习态度转化,多鼓励他们给他们信。

在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己,努力工作，发扬优点，改正缺点,力争做一名优秀的教师。

ﻭ

初一数学教师下学期工作总结

【篇一】

一学期的工作又将结束了，可以说紧张忙碌而收获多多。

回顾这学期的工作，我担任174、17５的数学教学工作,工作中有收获和快乐,也有不尽如人意的地方，为了更好地总结经验,吸取教训，使以后的工作能够有效、有序地进行,现工作总结如下:

一、热爱教师工作,思想进步,团结同志

　每天早来晚走，无私奉献,能全面贯彻党的教育方针，认真完成学校交给的任务和工作,严格遵守学校的各项规章制度,做到不迟到，不早退，不请病、事假,脚踏实地地执行学校的各项要求。

二、积极参加各类学习培训

努力提高自己的教育教学水平制定本学期我严格按照学习计划，有序有效地进行了学习,我觉得自己的业务水平又上了一个新的台阶,特别是我又认真学习了几本教育教学丛书,我觉得自己有了很大的提升。

并能在日常教学工作中很好的应用。

三、教学工作和科研工作

在教学工作方面，在备课过程中认真钻研教材,深刻理解教材，灵活运用教材,根据教材的特点及学生的实际情况设计教案，认真地上好每一节课。

备课深入细致。

平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握重难点。

在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。

教案编写认真,并不断归纳总结经验教训。

教学中,我重视学生的思维能力、自学能力的培养，一面自觉学习先进教育思想方法、优秀教学方法等，一面继续进行“课堂教学”的分层教学研究，着力点放在激发兴趣--－教给方法--－养成习惯-－－培养能力---形成品格上，改革教学方法、手段,增大课堂容量，提高学习兴趣,实现“后进生转化,中等生优化,优秀生提高,各类学生都得到应有发展”的目标。

对于班级的学困生,给予特殊的关照，课堂上多提问,多巡视,多辅导，在课堂上对他们的点滴进步给予适当的表扬,课后多找他们谈心,使他们树立起他们的信心和激发他们学习数学的兴趣，并发动班上的优等生做学困生们的辅导老师，组成"一帮二"小组，根据各自的情况给学困生定出目标，让他们双方都朝着那个目标前进。

常思考,常研究，常总结,促进学生全面发展,打好基础,培养学生创新能力”,以“参与式”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量,课堂高效率。

继续探索数学知识之间的数学思想的运用和数学问题的思路方法、分析规律等;作完初中数学各章的知识树和初中数学的分类知识树;撰写多篇教学经验类等论文。

四、工作中存在的问题

1、教材挖掘不深入。

2、教法不灵活,不能吸引学生学习,对学生的引导、启发不足。

3、新课标下新的教学思想学习不深入。

对学生的自主学习，合作学习,缺乏理论指导.

4、差生末抓在手。

由于对学生的了解不够,对学生的学习态度、思维能力不太清楚。

上课和复习时该讲的都讲了,学生掌握的情况怎样,教师心中无数。

导致了教学中的盲目性。

　５、教学反思不够。

五、今后努力的方向

　1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。

２、学习新课标,挖掘教材，进一步把握知识点和考点。

3、多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。

　4、加强转差培优力度。

５、加强教学反思,加大教学投入。

教师的工作周而复始,我将好好反思一年来我工作中的经验和不足,立足本职岗位把以后的工作做好,一份耕耘，一份收获。

教学工作苦乐相伴。

我将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉，把工作搞得更好。

【篇二】

本学期我担任一（３）班数学教学,作为二十一世纪的教师,由此感受到自己肩上的担子之重。

由于教学经验尚浅,因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法，虚心向前辈学习。

立足现在,放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点，克服不足,总结经验教训，继往开来,以促进教训工作更上一层楼。

经过一个学期的努力,可以说紧张忙碌而收获多多。

一、备好课

认真备课,不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型,拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。

每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。

例如我在讲授《认识人民币》的时候，这课教学难度比较大。

一年级儿童年龄小,对于用钱买到东西这等价交换的方法不是很明白。

为了上好这堂课,我认真研究了课文，找出了重点，难点,准备有针对性地讲。

为了突出人民币的商品功能和在社会生活中的重要作用，我在这方面做了精心的安排。

为了令教学生动,不沉闷,我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。

如出示了主题图3幅逼真的购物、乘车、存钱的画面，即只要进行商品交换，就要用到人民币。

同时，联系学生的日常生活,教育学生将平时的零花钱积攒起来，积少成多后,将这些钱用来办更多更有意义的事情,如买好书捐赠给贫困的同伴等等。

另外,新教材还多处精心创设购物情境，让学生在购物活动中认识人民币。

通过活动，使学生在买卖商品中掌握人民币的有关知识,提高社会交往和社会实践能力。

可见，认真备课对教学十分重要。

　二、增强上课技能,提高教学质量

增强上课技能，提高教学质量,使讲解清晰化，条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。

在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流，充分体现学生的主作用,让学生学得容易，学得轻松,学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

现在学生普遍反映喜欢上数学课,就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。

要提高教学质量，还要做好课后辅导工作,小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业。

针对这种问题,抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头,或帮助整理衣服。

从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

三、做好课后辅导工作

　在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。

对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。

要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。

而是充满乐趣的。

从而自觉的把身心投放到学习中去。

这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

使学习成为他们自我意识力度一部分。

在此基础上,再教给他们学习的方法，提高他们的技能。

并认真细致地做好查漏补缺工作。

后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。

四、博采众长，提高教学水平

欲给学生一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今知识更新非常迅速的年代,为更好地适应教学工作。

我明白：

今天的学习就是为了明天的工作，教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。

教到老,学到老，才会永远站在教育领域的前端。

在教学中,虚心请教其他老师,在教学上,有疑必问。

在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法,同时,多听老师的课，做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。

五、一份耕耘，一份收获

　经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。

无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。

我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高学生的数学水平。

因此，无论怎样辛苦,我都会继续努力，多问,多想，多向前辈学习，争取进步。

教学工作苦乐相伴。

我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

以上就是我在本学期的教学工作总结。

由于经验颇浅,许多地方存在不足，希望在未来