湖北省恩施州中考语文试题答案解析卷.docx
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湖北省恩施州中考语文试题答案解析卷
2019年湖北省恩施州中考语文试题答案解析卷
一、知识运用（10分，每小题2分）
1．（2分）下列词语中加点字注音完全正确的一项是（ ）
A．亘gèn古桑梓zǐ拈niān轻怕重间不容发fā
B．翘qiáo首加冠guān杳yǎo无消息人迹罕hǎn至
C．荣膺yīng稽jī首怏yàng怏不乐哄hōng堂大笑
D．嗔chēn怪箴zhēn言戛jiá然而止锲qì而不舍
【分析】本道题考查学生对重点字的读音掌握程度，解答本题首先要拿准注音字的读音，特别是多音字。
拼读时要结合语境和注音字所在词的词义。
需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。
【解答】A．“间不容发”中“发”应读“fà”；B．正确。
C．“稽首”中“稽”应读“qǐ”；，D．“锲而不舍”中“锲”应读“qiè”。
故选：
B。
【点评】中考常考查多音字，形声字，形似字，同音字，易误读字，而字音多而杂，不是一两节课就能解决的，要树立长期积累的意识。
2．（2分）下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A．笃志酝酿正襟危坐大相径庭B．愧怍缄默摸肩接踵咄咄逼人
C．暄嚣摇曳矫揉造作摧枯拉朽D．告磬踌躇心有灵犀坦荡如砥
【分析】本题考查学生对字形的辨识能力。
所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。
解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。
【解答】A．正确；B．有误，“摸肩接踵”中的“摸”应为“摩”；
C．有误，“暄嚣”中的“暄”应为“喧”；D．有误，“告磬”中“磬”应为“罄”。
故选：
A。
【点评】解答此题，要注意在平时的学习中对字形的识记和积累，特别是同音字和形近字；同时还要联系整个词语的意思区别字的用法。
3．（2分）下列句子中加点成语使用有误的一项是（ ）
A．这一彩幻只是稍作驻留，顷刻间便飘忽不定，相互交融，暗淡隐去，可又骤然反光灼灼，瞬息万变，真是无穷变幻，纷至沓来。
B．他每趟赶马回来，一心盼家，最大的盼头就是享受天伦之乐。
C．他一遇到难题就去请教老师，学习成绩日益提高，同学们都称赞他不耻下问。
D．我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。
【分析】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。
要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。
成语常见的错误有：
望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。
【解答】ABD．正确。
C．有误，“不耻下问”意指“不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻”，用在此语境不当。
故选：
C。
【点评】成语的使用是考查学生语文基本素养的一个重要题型。
解答此类题，需要正确的理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当。
要做好该类题，平时的积累是离不开的。
4．（2分）下面句子没有语病的一项是（ ）
A．改革开放40年来，科普事业在科学的春天里蓬勃发展并恢复生机，公众科学素质的城乡差距、地区差距不断缩小，有效支撑了科教兴国战略的实施。
B．中国正在转向高质量发展阶段，保护知识产权不仅是中国扩大开放和融入经济全球化的需要，是中国经济实现转型升级和高质量发展的需要。
C．运﹣20飞机是我国依靠自己力量研制的一种大型、多用途运输机，可在复杂气象条件下执行各种物资和人员的长距离航空运输。
D．读唐代魏征所写《述怀》中的诗句“人生感意气，功名谁复论”，人们很难不被作者的情怀所感染。
【分析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。
可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。
更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。
【解答】A．有误，语序不当，“蓬勃发展”与“恢复生机”应交换位置；
B．有误，关联词运用不当，应在“是中国经济”前加上“也”字；语序不当，正确顺序应为“不仅是中国经济实现转型升级和高质量发展的需要，也是中国扩大开放和融入经济全球化的需要”。
C．有误，成分残缺，“执行”一词缺少宾语中心语，应在结尾加上“任务”一词。
D．正确。
故选：
D。
【点评】做好本题要明确病句的原因，并学会从不同角度辨析修改，此外还要做练习加以巩固。
5．（2分）下面句子中的标点符号，使用不正确的一项是（ ）
A．人若能知足，虽贫不苦；若能安分，虽失意不苦；老、病、死，乃人生难免的事，达观的人看得平常，也不算什么苦。
B．学校对面五、六里处的浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。
C．丝绸、陶瓷、茶叶因大运河流向八方，四大名著《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》也与大运河沿线有着不解之缘。
D．人们更愿意坚信，教师“一个肩膀挑着学生的未来，一个肩膀挑着民族的未来”。
【分析】此题考查标点符号使用正误的辨析。
解答此题，在平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号。
另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
【解答】ACD．正确。
B．有误，“五、六里”是概数，中间的顿号应去掉。
故选：
B。
【点评】解答此题，注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法，重点注意句子中分层时逗号、顿号、分号的综合运用，以及引号和冒号的综合应用。
还要根据语句关系判断标点运用是否正确。
二、文化积累（8分）
6．（8分）古今诗文名句默写。
（1）“ 一年之计在于春 ”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
（朱自清《春》）
（2）我是你雪被下古莲的胚芽； 我是你挂着眼泪的笑涡 ；我是新刷出的雪白的起跑线。
（舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》）
（3） 零落成泥碾作尘 ，只有香如故。
（陆游《卜算子•咏梅》）
（4）悬泉瀑布，飞漱其间， 清荣峻茂 ， 良多趣味 。
（郦道元《三峡》）
（5）王维《使至塞上》中“ 大漠孤烟直 ， 长河落日圆 ”，描绘了奇美壮丽的塞外风光，炼字精当，景象逼真，意境雄浑，被王国维赞为“千古壮观”。
（6）我们知道，杜牧通晓军事，抱负远大，然不为执政者所用，他在《赤壁》中用“ 东风不与周郎便 ， 铜雀春深锁二乔 ”的诗句，从反面落笔，一吐胸中郁郁不平之气。
（7）“只有站得高，才能看得远”，王之涣写到“欲穷千里目，更上一层楼”，王安石的《登飞来峰》中“ 不畏浮云遮望眼 ， 自缘身在最高层 ”与此有异曲同工之妙。
（8）古往今来，无数仁人志士舍生取义，只求留下一颗赤胆忠心光照史册，用自己的鲜血和生命践行了“ 人生自古谁无死 ？
留取丹心照汗青 ”（文天祥《过零丁洋》）的壮烈誓言，谱写了一曲人生的赞歌。
【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。
解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。
理解性识记，注意结合语境填充。
【解答】答案：
（1）一年之计在于春
（2）我是你挂着眼泪的笑涡（注意“涡”的写法）
（3）零落成泥碾作尘（注意“碾”的写法）
（4）清荣峻茂良多趣味（注意“清”不要写成“青”）
（5）大漠孤烟直长河落日圆（注意“长河”不要写成“黄河”）
（6）东风不与周郎便铜雀春深锁二乔（注意“郎”的写法）
（7）不畏浮云遮望眼自缘身在最高层（注意“畏”和“自”的写法）
（8）人生自古谁无死留取丹心照汗青（注意“汗”不要写成“汉”）
【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。
下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
三、阅读（共46分）
7．（6分）阅读下面名著《昆虫记》选段，完成下列各题。
①一看见罩壁上傻乎乎靠近的大蝗虫，螳螂痉挛似的一颤，突然摆出吓人的姿态。
电流击打也不会产生这么快的效应的。
那转变是如此突然，样子是如此吓人，以致一个没有经验的的观察者会立即犹豫起来，把手缩回来，生怕发生意外。
即使像我这么已习以为常的人，如果心不在焉的话，遇此情况也不免吓一大跳。
②鞘翅随即张开，斜拖在两侧；双翼整个展开来，似两张平行的船帆立着，宛如脊背上竖起阔大的鸡冠；腹端蜷成曲棍状，先翘起来，然后放下，再突然一抖，放松下来，随即发出噗噗的声响，宛如火鸡展屏时发出的声音一般，也像是突然受惊的游蛇吐芯儿时的声响。
③身子傲岸地支在四条后腿上，上身几乎呈垂直状。
原先收缩相互贴在胸前的劫持爪，现在完全张开。
呈十字形挺出，露出装点着排排珍珠粒的腋窝，中间还露出一个白心黑圆点。
这黑的圆点恍如孔雀尾羽上的斑点，再加上那些纤细凸纹，是它战斗时的法宝，平时是密藏着的，只是在打斗时为了显得凶恶可怕，盛气凌人，才展露出来。
④螳螂以这种奇特姿态一动不动地待着，目光死死地盯住大蝗虫，对方移动，它的脑袋也跟着稍稍转动。
这种架势的目的是显而易见的：
螳螂是想震慑、吓瘫强壮的猎物，如果后者没被吓破了胆的话，后果将不堪设想。
⑤它成功了吗？
谁也搞不清楚蝗虫那长脸后面在想些什么，它那麻木的面罩上没有任何的惊恐呈现在我们的眼前。
但是，可以肯定被威胁者是知道危险的存在的。
它看见自己面前挺立着一个怪物，高举着双钩，准备扑下来；它感到自己面对着死亡，但还来得及时它却并没有逃走。
它本是个长腿的蹦跳者，善于高跳，轻而易举地就能跳出对方利爪的范围，可它却偏偏蠢乎乎地待在原地，甚至还慢慢地向对方靠近。
⑥据说，小鸟见到蛇张开的大嘴会吓瘫，看见蛇的凶狠目光会动弹不得，任由对方吞食。
许多时候，蝗虫差不多也是这么一种状态。
现在它已落入对方威慑的范围。
螳螂将两只大弯钩猛压下来，爪子一抓，双锯合拢，夹紧。
不幸的蝗虫已无还手之力：
它的大颚咬不着螳螂，后腿只是胡乱地蹬踢。
它的小命休矣。
螳螂收起它的战旗翅膀，复现常态，开始美餐。
（节选自人民教育出版社《昆虫记》，有删改）
（1）选文中螳螂在捕食时表现出哪些特征？
请简要概括。
（2）选文是一篇文艺性说明文，在说明中兼用文学的笔法。
请具体分析第②段中画线句的修辞手法及作用。
（3）阅读了《昆虫记》全书，你认为法布尔的科学精神主要体现在哪些方面？
【分析】这篇说明文生动的记录了螳螂捕食蝗虫的过程，螳螂首先张开鞘翅，张开双翼，腹端蜷成曲棍状，身子傲岸地支在四条后腿上，上身几乎呈垂直状，紧张地戒备着，然后目光死死地盯住大蝗虫，对方移动，它的脑袋也跟着稍稍转动，最后，螳螂猛然出击，杀死猎物，享受美食。
利用我们学到的筛选文章内容和说明方法及其作用的知识，解答即可。
【解答】
（1）本题考查筛选信息的能力。
文章的第一、二、三段具体写螳螂在气势上震慑对方的做法：
“螳螂痉挛似的一颤”“鞘翅随即张开”“身子傲岸地支在四条后腿上，上身几乎呈垂直状；第六段主要写螳螂从行动上“迅猛”“利落”地解决猎物，据此概括即可。
（2）本题考查修辞手法及其作用。
结合划线语句分析其所运用的修辞，这个句子运用了比喻修辞，要指出其本体、喻体，再分析其起到的作用。
“双翼整个展开来，似两张平行的船帆立着，宛如脊背上竖起阔大的鸡冠”，把螳螂的“双翼”比作“船帆”和“鸡冠”，生动形象地描绘出螳螂双翼展开后的形态特点。
（3）本题考查作品评价。
先知道啥叫科学精神，再结合阅读材料分析科学精神的具体体现。
科学精神是指科学实现其社会文化职能的重要形式。
集中表现在：
主张科学认识来源于实践，实践是检验科学认识真理性的标准和认识发展的动力；主张科学的自由探索，在真理面前一律平等，对不同意见采取宽容态度，不迷信权威；提倡怀疑、批判、不断创新进取的精神等。
答案：
（1）①震慑对方，凶恶可怕，盛气凌人；②出击迅猛，干净利落，一气呵成。
（2）比喻，把螳螂展开的“双翼”比作“船帆”和“鸡冠”，生动形象地写出了螳螂双翼展开后的特点。
（3）①充满好奇，勇于探索；②注重观察和实验；③以平等和尊重的态度来研究。
【点评】
解答这种信息筛选与整合题，通常的做法是：
提取综合，重组输出。
可以分为以下三个步骤：
（1）从文中准确而迅速地捕捉、筛选、提取出所需的信息；
（2）合理地概括信息；
（3）按照一定的要求加工信息。
在提取信息过程中要注意，有时如果文段中是几层并列的内容，就需要把几个意思联结，归纳出一个主要意思；如果文段中有结构类似的词语、短语或者句子，那么这些往往是所要找的几个要点。
其次还可以抓住关键的标志词寻找要点，如“除了”“还有”“另外”等。
8．（13分）阅读下面的散文，完成下列各题。
达子香
朱明东
①临近办公楼，一阵花香随风袭来，清新而亲切。
我精神一振，下意识向楼前的花坛望去。
昨日下班时还没开的达子香，一夜之间已次第绽放。
②初见达子香是随父母到大兴安岭落户后的第二年。
大兴安岭的春天比内地来得晚。
家在县城边。
不远处的山坡上除了斑斑点点尚未消融的雪，就是灰秃秃的林木。
见我在门前怅然，母亲走过来说：
“这里有山有水有树，还有花儿，咋还不高兴？
”我说：
“这里除了雪花，哪还有别的花儿呀？
”母亲笑了：
“会有的，这么多的山，哪能没有花儿？
”没过几天，山坡上果真开起了大片大片粉红色的花儿。
这些花儿就像大兴安岭新生的婴儿，努力睁开眼睛，新奇地打量这个世界。
③达子香是大兴安岭普通却耐看的花儿。
枝短叶小，花多为五瓣，粉红淡雅，花蕊细长。
在苍茫的群岭中，她就像位女神，静美端庄，朴素大方。
那几年，全家七口人，仅靠父亲微薄的工资度日，生活艰难可想而知。
母亲向来勤俭，每花一分钱都要精打细算。
我理解母亲，她这不是小气，而是在帮家里减轻负担，哪怕这负担微乎其微。
在对孩子们的学业上，她却毫不吝惜花钱。
我刚上初中时，心里老想买本《现代汉语大词典》，可因定价相当于父亲一天的工资，就没敢说。
细心的母亲得知我的想法后，二话不说，领我走五里多路赶到县城的新华书店，硬是把词典买回来。
母亲说，只要是学习用的，家里就是再吃紧也要供你。
邻居张老太太粮食不够吃，母亲狠狠心，硬是把家里节余的半袋白面送过去。
母亲总是鼓励孩子们一心向善一心向上，要像达子香般朴素而纯美。
④春末夏初，群岭依然萧瑟，达子香却率先绽放。
遍及山岭盛开的达子香默默展现自己的美。
她不畏寒冷，也不张扬芬芳。
短暂的生命里她甘于寂寞，把生命全部献给山岭、树木。
每当达子香盛开时，母亲就经常向山岭眺望，视线里，一定有漫山遍野的达子香。
达子香名不见经传，她不似牡丹富贵，也不似玫瑰娇媚。
开发建设以来，达子香把所有朴素的美都回馈给大兴安岭和生活在这里的人们。
这种回馈，无疑是一种恩泽，她让大兴安岭不再寂寞。
⑤越是艰苦，达子香就越美越香。
开发建设者们正如达子香，甚至可以说他们就是达子香。
多少年来，万千英雄儿女投入到大兴安岭的开发建设中，战胜各种困难，不仅站稳了脚跟，为共和国建设提供无数优质木材，还献青春、献终身、献子孙，为林区经济发展提供可靠的人才储备。
寒时，达子香不见美，一到春回大地，达子香就把美显现。
美了山，美了岭，美了所有人的心。
莫道达子香只惜春，其实早在严寒时节，她就踏上奉献的征程。
任风虐雪饕，她坚强地站立着，坚强地积蓄美的能量。
哪怕风一阵强似一阵，雪一次比一次狂，也囚不住她生命的灿烂。
一绽放，她就全身心去把生命点燃。
在点燃生命的过程中，她迎来无限的春色，还有群岭上丰沛的光。
而这，不正是大兴安岭建设者们生命的写照吗？
⑥寂寞的不再寂寞，荒凉的不再荒凉。
大兴安岭是宝地，过去是，现在是，将来还是。
哪怕风料峭了山岭，达子香依然闪动着明亮的眼，把大兴安岭扮靓。
我热爱达子香，那大兴安岭特有的芳香。
这种热爱，是对大兴安岭精神最朴实的颂扬。
（选自中国作家网，有删改）
（1）想一想：
文章以“达子香”为标题有哪些妙处？
请阅读全文后作答。
（2）第③段画线句写了关于母亲的两件小事：
给“我”买词典 ， 给邻居送白面 ，体现了母亲 关爱子女 ， 乐于助人 的形象特点。
（3）第⑤段画线的句子在结构上有什么作用？
（4）结合第⑤段段意，理解加点词“点燃”的含义。
（5）结合全文，说说文章结尾“大兴安岭精神”包含哪些方面。
请简要概括。
【分析】本文是一篇散文。
“我”随父母到大兴安岭落户，但是心里却不开心，后来因为一种普通却耐看的花﹣﹣达子香而喜欢上这里，母亲像达子香一样朴素纯美，千千万万的建设者也如同达子香一样无私向上。
【解答】
（1）本题考查题目的作用。
在结构方面，全文虽然介绍描写许多内容，但是全部围绕达子香进行描写，所以，达子香在结构上作为线索，贯穿全文。
在内容方面，达子香不仅是一种花，还代指着和它具有一样精神的人，代表着无私善良、积极向上的大兴安岭精神。
（2）本题考查人物形象分析及事件概括。
第三段的划线部分讲述了母亲做的两件事情，一件是“在对孩子们的学业上，她却毫不吝惜花钱。
我刚上初中时，心里老想买本《现代汉语大词典》，可因定价相当于父亲一天的工资，就没敢说。
细心的母亲得知我的想法后，二话不说，领我走五里多路赶到县城的新华书店，硬是把词典买回来。
母亲说，只要是学习用的，家里就是再吃紧也要供你”母亲毫不犹豫给“我”买词典。
第二件事是“张老太太粮食不够吃，母亲狠狠心，硬是把家里节余的半袋白面送过去”，母亲给邻居送白面。
即使家里困难也要支持“我”读书的梦想，看出母亲对“我”的关爱。
帮助邻居家没有粮食的老太太，说明母亲乐于助人。
（3）本题考查句子的作用。
第五段之前更多的描写是母亲与“我”，第五段之后重点描写开发建设者们的无私精神，所以第五段的划线句子在结构上起到承上启下的过渡作用。
（4）本题考查词语的含义理解。
“点燃”一词的原意是“燃烧”这里用“点燃”代指达子香绽放时候的绚烂美丽与壮烈，为了装点世界而点燃自己。
同时在这片土地上点燃的还有建设开发者，他们用他们的生命与青春“装点”了贫瘠的大兴安岭。
（5）本题考查主旨梳理。
从文中“像达子香般朴素而纯美”“短暂的生命里她甘于寂寞，把生命全部献给山岭”“为共和国建设提供无数优质木材，还献青春、献终身、献子孙，为林区经济发展提供可靠的人才储备”“春末夏初，群岭依然萧瑟，达子香却率先绽放”能够提取出“大兴安岭精神”是指坚强、朴素善良、无私奉献、甘于寂寞的伟大精神。
答案：
（1）结构上：
“达子香”是本文的线索；内容上：
由物及人，写了达子香和达子香一样的人；主题上：
“达子香”象征了大兴安岭精神。
（2）两件事：
给“我”买词典，给邻居送白面。
形象特点：
关爱子女，乐于助人。
（3）过渡（承上启下）。
（4）指达子香一到春天就尽情绽放，用最美的姿态去装点春色和大兴安岭建设者们的无私奉献精神。
（5）不畏艰难/勇敢坚强、朴素善良、无私奉献、甘于寂寞。
【点评】标题的作用（妙处）：
①概括文章所述的中心事件；②交代文章行文线索；③点明文章的中心思想；④吸引读者注意；⑤含蓄隽永，一语双关，具有象征意义。
另外还可从修辞手法、表现手法等角度分析标题特点及其表达效果等。
9．（11分）阅读下面的议论文，完成下列各题。
语言的力量
何冠军
①生活中，有人喜欢高谈阔论，有人习惯低声细语，有人说话绵里藏针……无论是日常攀谈还是正式发言，语言都可谓交流的工具、思维的载体。
重视语言、善用语言，让语言释放智慧与力量，往往能达到事半功倍的效果。
②语言的力量，首在言之成理。
“言贵于有物，无物，非言也。
”就拿开会发言来说，一个人的讲话之所以能振奋人心、引起共鸣，关键在于相关语言都找到了恰当的支点，在事实和逻辑层面无懈可击，有说服力。
③语言的力量，贵在言之有德。
同样一句话，不同的人讲往往会产生不一样的效果。
纵观历史长河，誓言“舍身为国”、发出惊人之语者不在少数，他们终能流芳千古，为民族精神注入生动元素。
反观那些“两面人”、投机者，纵然信誓旦旦、巧舌如簧，由于没有人格的光亮、缺少修养的支撑，说出来的话自然无法令人信服。
④语言的力量，亦在言之共情。
《文心雕龙》有言，“情者文之经，辞者理之纬；经正而后纬成，理定而后辞畅”。
这是行文的典范，又何尝不是语言的真义？
话语真情充沛、逻辑严谨，自然能生发出直抵人心的力量。
穆青采访焦裕禄事迹时情动于衷，挥洒热泪，多年后，其采访日记上仍依稀可见斑斑泪痕。
有了真情的贯注，那么语言和作品就都有了永不枯竭的活力，可以抵御时光而历久弥新。
⑤反过来看，轻视语言的力量、忽视沟通的艺术，往往容易言不由衷、表意不明，甚至造成误解、触发矛盾。
现实中，有的干部一讲话，群众便皱眉摇头，原因何在？
问题就在于这些讲话内容干瘪、细咂无味，要么是脱离实践的空话套话，要么是违背情理的废话假话。
譬如，有的乡村动员植树，长篇累牍都是绿化的道理，对大家最关心的树苗供应等现实议题只字不提。
再如，______．凡此种种，消解的都是群众的信任。
⑥“口能言之，身能行之，国宝也。
”当然，强调善用语言，也并不是提倡夸夸其谈，更不是否定行动的力量、落实的价值。
语言是行动的影子，行动是语言的土壤。
挖掘语言的宝藏，品味语言的艺术，有助于更好传递信息、交流意见、沟通情感，也必将推动行之有恒、行之有格、行之有效。
从这个角度来说，从真理中汲取营养，在信仰中涵养定力，于情感中激发共鸣，有利于激发语言的力量，最终做到知行合一、言行并举。
（选自《人民日报》2019年4月17日第4版有删改）
（1）本文的中心论点是什么？
（2）文章第②段运用了哪些论证方法，有什么作用？
（3）第⑤段从反面举例论证观点，请紧扣本段分论点，在文中横线处补写一个事例论据。
（4）请从内容及结构两个方面，具体谈谈文章最后一段的作用。
【分析】本文开头列举不同人的表现，引出中心论点：
重视语言、善用语言，让语言释放智慧与力量，往往能达到事半功倍的效果；接着从“语言的力量，首在言之成理”“语言的力量，贵在言之有德”“语言的力量，亦在言之共情”等方面具体论述；然后从反面论证了“轻视语言的力量、忽视沟通的艺术，往往容易言不由衷、表意不明，甚至造成误解、触发矛盾”；最后补充论述了语言和行动要结合起来，深化论点。
【解答】
（1）本题主要考查的是分析概括议论文的主要观点。
中心论点是作者发表主要的集中的观点。
中心论点通常在标题或文首或文尾的位置，联系全文找到作者概括性（提领或总结）的表达主要观点的“议论句”，即是论点，首先看标题，再看文首文尾。
结合课文内容可知，本文的中心论点就是题目或第一段的结尾句。
（2）本题考查辨析论证方法及作用。
常见的论证方法有举例论证、比喻论证、对比论证和道理论证，结合具体内容来分析即可。
答题格式：
运用了什么论证方法+具体作用。
结合第三段内容可知，“言贵于有物，无物，非言也”是道理论证，“就拿开会发言来说，一个人的讲话之所以能振奋人心、引起共鸣……”是举例论证，都论述首句“语言的力量，首在言之成理”这一分论点，进而有力地证明中心论点，使论证更有说服力。
（3）本题考查事实论据的运用，注意要有力地论证观点“轻视语言的力量、忽视沟通的艺术，往往容易言不由衷、表意不明，甚至造成误解、触发矛盾”，结合生活实践中的典型例子，论证以上观点即可。
（4）本题考查段落作用。
作答时，需联系全文内容和本段内容做具体的分析。
结合第六段内容可知，主要论述了要做到知行合一、言行并举，是对中心论点“让语言释放智慧和力量”的补充，使论证更严密、更全面。
结构上是全文的结论部分，使文章结构完整。
答案：
（1）重视语言、善用语言，让语言释放智慧与力量，往往能达到事半功倍的效果。
（2）引用论证（道理论证）、举例论证（事实论证），引用名言，并举开会发言的例子，证明了“语言的力量，首在言之成理”，有力支撑了文章的中心论点。
（3）示例：
发生安全事故，人们最关切的是伤亡情况和救援进展动态，个别地方的新闻发布却大篇幅着墨于“地方领导重视”，缺少事件本身的信息。
（4）①内容上：
本段从
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