七下英语10单元学案.docx
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七下英语10单元学案
青铜峡市第五中学七年级下英语讲学案
Unit10I’dlikesomenoodles.（sectionA1a-1c）
时间
2016年5月日星期
主备
梁冬
审核
课时
第1课时（sectionA1a-1c）
课型
新授课
总第
学习
目标
一、知识目标1、学习常用食物词汇；mutton,beef,noodle,chicken,cabbage.potato,tomato,carrot
2、学会如何预定食物。
--Whatwouldyoulike?
--I’dlikesome…./I’mnotsureyet
二能力目标：
能会用英语点餐
三.情感目标：
了解中西方点餐和就餐的习惯的不同
学习重点
1.学习常用食物词汇；2、学会如何预定食物。
学习
难点
如何预定食物。
学习方法
总结，观察，合作学习
板书设计
交流提升
Unit10I’dlikesomenoodles.（sectionA1a-1c）
A:
Whatwouldyoulike?
B:
I’mnotsursyet,Arethereanyvegetablesinthebeefnoodles
A:
Yes,therearesometomatoes
B:
OK.I’dlikethemutton/beefnoodles
Anappleadaykeepsthedoctoraway.一天一苹果，医生远离我
学习过程学案设计
再设计
一、导学（课前）
Step1Brainstorming（头脑风暴）Trytospeakoutthenamesoffoodyouknow.
Step2Presentation1、showsomepicturesaboutvegetables,teachstudentstoread.thencheckthenews
Step3.Leadinthetargetlanguage:
Whenyouwanttoeatsomething,whatdoyouusuallysaybetweenyouandwaiter.Letstudentsdiscussandwritethetargetlanguageontheblackboardlikethis:
AWhatwouldyoulike?
B:
I’mnotsursyet,Arethereanyvegetablesinthebeefnoodles
A:
Yes,therearesometomatoes
B:
OK.I’dlikethemutton/beefnoodles
二．自学
I、预习交流1、个人自读、记忆本课单词。
2、小组互相检查单词读的情况。
3、小组内竞赛，看谁记得快、准，并展示（默写）
面条____牛肉___羊肉__卷心菜__土豆____特色菜____饮料_____愿意还，仍然II、翻译官1.想要,喜欢________2.牛肉面________3.鸡肉______4胡萝卜___________5土豆（复数）___________6．西红柿（复数）________7.special_________8.我还没想好______________10.牛肉面里面有蔬菜吗？
______________
III.自学“wouldlike”的用法：
wouldlike意为想要，愿意，相当于want，用于提出要求或建议；但语气比want委婉，一般有一下三种形式：
①wouldlikesth.想要某物如：
我想要些冰淇淋。
Iwouldlikesomeicecream.②wouldliketodosth.想要干某事如：
我想要和你一起去。
Iwouldliketogowithyou.③wouldlikesb.todosth.想要某人做某事如：
我想要她去接你。
Iwouldlikehertomeetyou.注意：
wouldlike中的would在句中经常和前面的主语缩写成’d,如I’d=Iwould,You’d=Youwould,He’d=Hewould.注意：
与wouldlike有关的各种句型：
①Wouldyoulikesomething?
你想要某东西吗？
这是日常生活中有礼貌、很客气、语气又很委婉地征求对方要求时的用语。
这个问句的肯定答语是：
Yes,please./Allright.
三．互学
1.相互检查新词汇的掌握情况
2.完成1a,matchthewordswiththefoods,
3.lookatthepicturesabout“special1.special2andspecial3.”Explain“pecial”thenletthemwatchandsaywhatkindofnoodlescantheysee.
4.listening.listenandcheckthenoodlesthatthepersonorders.
5.workinpairs.Practicetheconversationin1awithyourpartner.
四测学
（）1.She’dlikeasmallbowlofnoodles.“She’d”means_______.
A.shewouldB.sheneedC.shehad
（）2.Therearefew___inthefridge.Let’sgoandbuysomecarrotsandcabbage.A.meatB.fruitC.vegetables
（）3.–What’sherfavoritevegetable?
--__________
.A.Eggs.Bananas.C.Cabbages.
（）4.Dalelikes_______verymuch.
A.tomatoB.tomatoesC.tomatos
（）5.Whatwouldyoulike_______breakfast?
A.forB.onC.at
II、完美呈现Some_________（beef）isinthebox.Mutton_________（be）myfavoritefood.Bringmesome__________（orange）,andIwanttomakeorangejuice.Ilikerice.Butmysister____________（notlike）it.
五，思学：
成功&收获:
失败&不足:
青铜峡市第五中学七年级下册英语讲学案
Unit10I’dlikesomenoodles.
时间
2016年6月日星期
主备
陶学萍
审核
课时
第2课时SectionA（2a-2d）
课型
听说
总第
学习
目标
知识目标：
1.掌握单词:
noodle,beef,cabbage,potato,special,juice,drink,bowl,size,large
2.重点短语：
whatsize,abowlof,potatonoodles
3.重点句型：
Whatkindofnoodleswouldyou\he\shelike?
I’d/He’d/She’dlike……noodles.Whatsize（bowlofnoodles）wouldyou/he/shelike?
能力目标：
1、能够运用wouldlike短语谈论自己所需求的食品。
2、学会在饭店点菜时的礼貌用语，提高学生的交际能力
情感目标：
培养学生拥有一个健康的饮食习惯。
学习
重点
能够运用wouldlike谈论自己所需求的食品。
掌握可数名词和不可数名词
学习
难点
学会在饭店点菜时的礼貌用语进一步掌握可数名词和不可数名词
学习方法
自主，探究，合作交流
板书设计
重点知识点拨
Unit10I’dlikesomenoodles.SectionA（2a-2d）
A:
Hello,I’dlikesomenoodles.
B:
Whatsizeofnoodleswouldyoulike?
A:
I’dlikeasmallbowlofnoodles
（3）wouldlike用于礼貌的请求的问句时，后面的some不用换成any, Wouldyoulikesometea?
请喝些茶好吗？
但如果是询问，则要换成any,Wouldyoulikeanydrinksorfruits?
I’dlikesomenoodles. wouldlike与want的用法相似（!
）.wouldlike后直接跟名词，Theywouldlikesomecoffee.
（2）.wouldlike后跟动词，动词用带to的不定式,Theywouldliketohavesomecoffee.
学习过程学案设计
再设计
一、导学：
（课前）
课前储备：
TranslateintoChinese
1.想要,喜欢_________________2.牛肉面____________________
4.鸡肉面_____________________5.羊肉面___________________
3.卷心菜___________________6.胡萝卜_____________________
7.土豆（复数）_______________8.西红柿（复数）_______________
9.special___________________10.一个大碗的面_______________
二、自学
小结：
wouldlikewouldlike意思为“___________”,相当于“_________”，但比其委婉。
一般有以下三种结构形式：
wouldlikesth想要某物wouldliketodosth想要做某事
wouldlikesbtodosth想要某人干某事
你今晚想去看电影吗?
________________
我想/愿意和你一起去___________________
我想要他去见你_________________________.
ImaginenowweareinaNooodleHouse
1.Asksomestudentstoanswerthequestions.Theteacherwritestheanswersontheblackboard.
A:
Whatkindofnoodleswouldyoulike?
/Wouldyoulikebeefnoodles?
B:
I’dlikebeefandtomatonoodles./Yes,please./NO,thanks.
三、互学（课中）
1.Pairwork:
你和你的家人喜欢什么样口味的面条，回答下列问题。
Whatkindofnoodleswouldyoulike?
____________________________________
Whatkindofnoodleswouldyourfatherlike?
___________________________________
Whatkindofnoodleswouldyourmotherlike?
_________________________________
2､认真观察2a的图画,回答问题
Whatkindofnoodlescanyouseeinthepicture?
-______________________________________
1.听录音完成2a,核对答案,听录音完成2b对话
3．根据2a中的信息两人一组完成对话，完成2c
四、测学（课后）（教师寄语：
相信自己，永不言弃.）
调查调查班级同学喜欢什么口味的面条，以及什么型号，完成下表
Names
Whatkindof
Whatsize
Model:
A:
Whatkindofnoodleswouldyoulike?
B:
I’dlike______noodles.
A:
Whatsizebowlofnoodleswouldyoulike?
B:
I’dlikea_____bowlofnoodles.
根据你所调查的内容完成一个调查报告，并翻译句子
Myfriend________isastudent,hewouldlike________________,Hewouldlikea_____bowlof_________noodles.
1.我想要一大碗面。
I’d____________a____________________________noodles.
2.你们想要两个中碗面吗？
Wouldyou_________two______________________noodles?
3.他想要多大碗面？
What______bowl__________noodleswouldyou___________?
4.Linda想要西红柿牛肉面。
Linda______________like__________and____________noodles.
五、思学（学后教后反思）
1.本节课你学会了什么？
青铜峡市第五中学七年级下英语讲学案
Unit10I’dlikesomenoodles.
时间
2016年月日星期
主备
纳明君
审核
课时
第3课时（3a-3c）
课型
读写
总第
学习
目标
知识目标：
归纳本单元的目标语言
能力目标:
能运用目标语言询问他人想点什么菜，回答自己想要点什么菜。
情感目标：
注意就餐礼仪以及东西方文化的不同。
学习重点难点
学习重点：
归纳本单元的目标语言。
学习难点：
灵活运用餐馆点菜时的用语
学习方法
自主，探究，合作交流
板书设计
交流提升
Unit10I’dlikesomenoodles.
MENUUsefulexpressions
NOODLES Welcometo…
fishCanIhelpyou?
mutton Thisway,please.
beefHere’sthemenu.
chickenWhatkindof…wouldyoulike?
tomato Whatsizewouldyoulike?
potato Isthatall?
cabbageWaitaminute,please…
SoupI’dlike…
RiceI’dlikeatablefortwo.
DumplingsHowmuchisit,please?
PorridgeHereisthemoney.
可数名词:
可以计数的名词称为可数名词。
一般有
单数与复数两种形式,前面可加a,an或数词来修饰.
不可数名词:
不可计数的名词称为不可数名词。
没有复数形式,前面不能用不定冠词a,an,也不能
直接加数词,但可以跟某些量词短语搭配,
表示数量。
如:
aglassofwater,twocupsoftea.
Wouldlike句型总结
1）wouldlike+n.=want+n.
--Whatwouldyoulike?
--I’dlikesomedrinks.
2）Wouldyoulikesth?
是提建议的一种句型，
如需用一些,用some而不用any。
肯定回答是:
Yes,please./Allright./Yes./OK.
其否定回答是:
No,thanks.
--Wouldyoulikesomebananas?
--Yes,please./No,thanks.
3）wouldliketodo=wanttodo
--Whatwouldyouliketodotoday?
--Iwouldliketoplaybasketball.
学习过程学案设计
再设计
一、导学
I.用a,an或some填空。
1._______potato2._______beef3.________milk4.________strawberry
5.________chicken6.________egg7.________mutton8.________apple
9.________tomato10.______noodles
II.写出下列可数名词的复数形式
1.dumpling__________apple_______2.box______watch_______
3.leaf_____thief_______4.country_________strawberry____________
5.policeman__________woman_______6.potato________tomato_________
想一想
Isthereanymeatinthetomatoandeggsoup?
中的is可以换成are吗？
为什么？
_______________________________________________________________
二、自学：
1.检查课前预习
12.想一想，填一填。
11）I’dlikebeefnoodleswithcarrots.
With在此句中意思是“有、加有”，是介词；have意为“有”，是动词。
用have/with填空。
Theboy_____longhairismyfriend.Theboy_____longhair.
Thesedumplings_____meatinthemJimlikesdumplings_____meatinthem..
2）此外，with还可以表示“和...一起”，是介词
翻译Ioftenplaysoccerwithmyclassmatesafterschool.
___________________________________________________
TheteacheriscomingwithlotsofEnglishpapers.
_____________________________________________________
II’dlikesomegreenteawithsomesugar.
____________________________________________________
他喜欢里面有糖果的蛋糕。
_______________________________________________________
三、互学
21.读GrammarFocus,两人一组练习并背诵。
2.完成3a,然后在小组中核对答案并练习对话。
33完成3b,然后在小组中核对答案
44.3c小组活动，写名字在卡片上。
A:
Anna,Whatwouldyouliketoeat?
B:
I’dlikebeefnoodleswithcarrots.
四、测学:
Makeasurvey
Name
Kindofnoodles
Sizebowlofnoodles
I
Giveareportlikethis:
I’dlikeasmallbowlofbeefnoodleswithcarrots,Zhangliwould
likeamediumbowlofpotatonoodles.…
I’dlike________________________________________________
______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
五、思学（学后教后反思）：
青铜峡市第五中学七年级下英语讲学案
Unit10I’dlikesomenoodles.
时间
2016年6月日星期
主备
王文倩
审核
课时
第4课时sectionB1a-1d
课型
听说读写
总第
学
习
目
标
1．语言目标：
要求学生掌握以下:
1）、orderfood（通过打电话或当面订购食物。
）2）、what引导的特殊疑问句。
3）、情态动词would的用法。
4、一些与食物有关的词汇。
2.能力目标：
（1）would的用法would是情态动词will的过去式。
（2）表示“喜欢，愿意；肯，要，会”。
（3）表示婉转的请求：
3.情感目标：
节约粮食，从我做起。
学习
重点
掌握本课新单词和句型和熟练掌握通过打电话或当面订购食物方法并能灵活运用于生
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