8年级上Unit 5导学案.docx

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8年级上Unit5导学案

Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?

第一课时SectionA（1a—2d）

主备人

李晓红

审查人（学科组长）

课题（内容）

Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?

课时数

第1课时

课型

新授课

三维目标

知识目标：

⑴重点单词：

alarm,begin,suddenly,strange,rainstorm

⑵重点词组：

gooff,pickup,waitforthebus,takeahotshower,

rainheavily

⑶重点句式：

①Iwasinthekitchenhelpingmymom.

②Icalledagainateightandyoudidn’tanswertheneither.

③Sowhileyouweresleeping,IcalledJennyandshehelpedme.

能力目标：

复习一般过去时态，学习过去进行时态，学会用英文讲故事。

情感目标：

培养学生有意识地更好地规划自己的生活，学会统筹安排自己的时间。

重难点

教学重点：

本课时的重点单词和短语及句子；过去进行时态

教学难点：

过去进行时态的用法

教（学）法

讲解法，情景教学法

媒体使用

电子白板、录音机和磁带

教（导）学过程

（主备人：

一次备案）

集体备课或自主备课

（学科教师：

二次备案）

自学案

一、学生自学新单词（教材P33—34的单词），看谁记得又快又好。

英语单词

中文意思

闹钟

突然；忽然

奇怪的

开始

二、写出下列短语及词组：

1（闹钟）发出声响__________2接电话______________

3等公交车_______________4洗热水澡____________

5下大雨_________________6在…的时候__________

三、回答下列问题：

1Wherewerethepeopleatthetimeoftherainstorm?

________________________________________________

2Whatwerethepeopledoingatthetimeoftherainstorm?

________________________________________________

教学案

一、情景导入：

Ｔ：

Youmustrememberwhatyouweredoingwhenyouheardsomethingimportanthappenedinthepast.Couldyoutellussomeofthem?

Questions：

T：

Whatwereyoudoingwhen…?

S：

①Iwasreading.

②Iwasdancing.

③Iwasdoingmyhomework.

…

二、完成教材1a-1c的任务：

1学生阅读1a部分的内容，并根据内容完成匹配任务。

2讨论答案。

先要求两位学生把图片中的内容叙述一下，然后要求学生根据提示内容编写对话，并把学生所写的对话展示在黑板上。

Forexample

A：

WhatwasthegirlinPictureOnedoingwhentherainstormcam?

B：

Shewasinherhouse.

3让学生听第一遍录音，完成课本上1b的听力测试。

4让学生听第二遍录音，并逐句进行跟读。

5完成教材1c的任务。

要求学生模仿听力内容，使用

--Whatwereyou/washe/shedoingwhen…?

--I/He/Shewas…

进行对话练习。

并邀请两名同学当堂表演。

6小结训练。

汉译英。

每空一词。

1他到达时，我正在打扫房间。

I____________myroomwhenhearrived.

2暴风雨来临时他在干什么？

Whatwashedoing___________________therainstorm?

3我刚刚看见他走回家了。

Isawhim____________justnow.

三、完成教材2a—2d的任务

1要求学生听第一遍录音，完成2a、2b的听力任务。

2要求学生听第二遍录音，并逐句跟读。

3学生模仿听力内容，利用2a、2b信息分角色对话练习。

4学生自读2d，然后播放录音，学生跟读，小组内进行对话练习。

检测案

一、用括号中所给的单词的适当形式填空：

1What____you_____（do）at8:

00lastnight?

2Michael_______（go）toCanadalastweekend.

3Ourteacher_______（give）usalessonwhenJohncame.

4What______（happen）whileyouwerewaitingforthebus?

5Mom_______（cook）whenthephone____（ring）justnow.

二、根据汉语意思完成句子

1昨天下大雨时你在干什么？

What____you____whenitrained______?

2昨天这个时候他在等公交车。

He_______________thebusatthistimeyesterday.

3那个闹钟响时，我正在睡觉。

_______I_____________,thealarm____________.

板书设计

教学反思

第二课时SectionA（3a—4c）

主备人

李晓红

审查人（学科组长）

课题（内容）

Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?

课时数

第2课时

课型

新授课

三维目标

知识目标：

⑴重点单词：

storm,report,area,wind,light,wood,window,match,

beat,against,rise,asleep,heavily

⑵重点词组：

feellike,fallasleep,diedown,wakeup,makesure

⑶重点句式：

①Withnolightoutside,itfeltlikemidnight.

②Whenhewokeup,thesunwasrising.

③Hefinallyfellasleepwhenthewindwasdyingdownataround3:

00am.

能力目标：

学会用过去进行时态讲述故事。

情感目标：

培养学生从过去的事件和经历中学到一些新的知识。

重难点

教学重点：

过去进行时态

教学难点：

过去进行时态的用法；when和while区分

教（学）法

情景教学法、任务型教学法

媒体使用

电子白板、录音机和磁带

教（导）学过程

（主备人：

一次备案）

集体备课或自主备课

（学科教师：

二次备案）

自学案

一、学生自学新单词（教材P35—36的单词），看谁记得又快又好。

英语单词

中文意思

暴风雨

报道；公布

地区；地域

风

光，光线，光亮

木头

窗户

火柴

敲打；锤砸

倚；碰；撞

增加；提高

【新词自查】

根据句意及首字母提示完成句子。

1Theweatherr_____saysitisgoingtoraintomorrow.

2Itwasrainingh______whenIwenttoschool.

3Couldyoupleaseopenthew________?

4Wecanusem________tomakefire.

5Peoplecutdowntoomuchw___andsomeforestshavegone.

教学案

一、情景导入：

Ｔ：

Hello,boysandgirls!

Haveyouexperiencedsomethingimportant?

Doyoustillrememberwhatyouweredoingwhenithappened?

Questions：

T：

Whatwereyoudoingwhen…happened?

S：

①Iwaslisteningtomusic.

②Iwasridingabike

③Iwasdoingmyhomework.

…

二、完成教材3a-3c的任务：

1学生自读3a，邀请部分学生回答3a中的两个问题。

①Whatwastheweatherlikebeforetheheavyrainstarted?

②Whatwastheneighborhoodlikeafterthestorm?

2让学生听录音，跟读课文。

邀请部分学生朗读。

3学生完成3b，核对答案。

学生大声朗读3b中的句子。

4学生讨论3c中的问题，邀请小组代表发表小组观点。

三、完成教材GrammarFocus的任务

1学生自主朗读表格中的句子。

2小结语法：

过去进行时态

四、完成教材4a—4c的任务

1学生根据表格提示写出含有when和while的句子。

2学生完成4b，核对答案。

3学生根据自己的实际情况完成4c中的表格，然后和同伴针对表格进行问答。

Forexample：

A：

Whatwereyoudoingat9:

00lastSundaymorning?

B：

Iwassleeping.Howaboutyou?

A：

Iwasdoingmyhomework.

B：

You’rejoking.

检测案

一、按要求进行句型转换，每空一词。

1Iwasdoingmyhomeworkat8pmyesterday.（改为一般疑问句）

______________________homeworkat8pmyesterday?

2JohnwaswatchingTVatthattime.（改为否定句）

John___________TVatthattime.

3Therabbitwasrunning.（提问）_________therabbit___?

4Tomwasreadingattenlastnight.（提问）

__________Tom_____attenlastnight?

5Mymotherwascookingdinner.Myfathercameback.（合并为一句）

Mymother_________dinner____myfathercameback.

二、单项选择

（）1Tonyfeelslike___theGreatWall.

AvisitBtovisitCvisitingDvisits

（）2Weshouldhelpeachother____difficulty.

AontimeofBintimeofContimesofDintimesof

（）3Katewasverysleepyandshe___verysoonlastnight.

AfellasleepBfallasleepCfeelasleepDfeltsleep

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教学反思

第三课时SectionB（1a—1d）

主备人

李晓红

审查人（学科组长）

课题（内容）

Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?

课时数

第3课时

课型

新授课

三维目标

知识目标：

⑴重点词组：

bythesideof,waitfor,walkby,makeone’swayto

⑵重点句式：

①Whateventhappenedatschoolyesterday?

②Whentheschoolbasketballcompetitionstarted,Katewasstill

makingherwaytoschool.

能力目标：

学会正确运用when,while引导的时间状语从句。

情感目标：

把自己或者他人的经历视作一笔宝贵的财富。

重难点

教学重点：

过去进行时态；when和while引导的时间状语从句

教学难点：

when和while引导的时间状语从句

教（学）法

讲解法，情景教学法

媒体使用

电子白板、录音机和磁带

教（导）学过程

（主备人：

一次备案）

集体备课或自主备课

（学科教师：

二次备案）

自学案

一、学生自学词组（教材P37），看谁记得又快又准。

英语单词

中文意思

在…旁边

等待

经过

前往…；朝…走

【新词自查】

根据句意及汉语提示完成句子

1Isawsomepupils_________（在…边）oftheroad.

2Thereissomeone__________（等待）youattheschoolgate.

3IsawsomeforeignerswhenIwas____（经过）themuseum.

4Shewas_______（朝…走）schoolinahurry.

教学案

一、情景导入：

回顾：

在前面的课程中，我们已经学习了过去进行时态，下面通过回答几个问题来进行一下简单的回顾。

邀请几位同学试着回答以下问题。

T：

Whatwereyoudoingatthistimeyesterday?

__________________________________________

WereyouwatchingTVwhenIcalledyoulastnight?

___________________________________________

WhatdidyoudowhileTomwasreading?

___________________________________________

二、完成教材1a-1d的任务：

1学生阅读1a部分的内容，并按要求完成课本上相应的任务，然后要求几名学生给出自己的答案。

2学生听第一遍录音，完成课本上1b部分的任务。

3让学生听第二遍录音，完成教材1c的任务。

4听第三遍录音，全班逐句进行跟读。

5要求学生利用1b，1c的信息完成1d的任务，然后要求几名同学当堂演示，看谁表现最佳。

Forexample

A：

Whentheschoolbasketballcompetitionstarted…

B：

Whentheschoolbasketballcompetitionstarted,Katewasstillmakingherwaytoschool.

检测案

一、用when或while填空

1____Iwassittinginthebarber’schair,mymomphonedme.

2TheBrownswerehavingdinner____Ivisitedthem.

3Shelookedaftermybaby_______Iwasaway.

4Wewereplayingoutside_____itbegantorain.

5Mymotherwasdoingthehousework_____Iwasdoingmyhomework.

二、单项选择

（）1--Didyougooutthatmorning?

--No,I______allthemorning.

AworkedBhadworked

CwasworkingDwasgoingtowork

（）2--_______?

--Hebrokehisleg.

AWhatdidhappenBWhathappenedtohim

CWhatwashappeningDWhatwashappeningtohim

（）3Jimwaswaitingforhisfriend___himthen.

AtomeetBmetCmeetDmeeting

（）4Mr.Greenwas___hisway___workwhenImethim.

Ataking,ofBmaking,ofCtaking,toDmaking,to

（）5Jackwasneverlater____class.

AforBtoCofDin

二、根据汉语意思完成句子

1昨天下大雨时你在干什么？

What____you____whenitrained______?

2昨天这个时候他在等公交车。

He_______________thebusatthistimeyesterday.

3那个闹钟响时，我正在睡觉。

_______I_____________,thealarm____________.

三、找错并改正

1Lilywassleepingwhilehermomcameback._______

ABCD

2Whatdidhappentohim?

_______________

ABCD

3Mikewatchedamovieat8:

00yesterdayevening._______

ABCD

板书设计

教学反思

第四课时SectionA（2a—SelfCheck）

主备人

李晓红

审查人（学科组长）

课题（内容）

Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?

课时数

第4课时

课型

新授课

三维目标

知识目标：

⑴重点单词：

passage,pupil,bright,playground,bell,completely,

silence,recently,date,tower,realize,truth

⑵重点词组：

insilence,takedown,havetroubledoingsth,atfirst,

havemeaningto,tellthetruth

⑶重点句式：

①Althoughsomepeoplemaynotrememberwhokilledhim,theyrememberwhattheyweredoingwhentheyheardthenews.

②IwassoscaredthatIcouldhardlythinkclearlyafterthat.

能力目标：

能运用所学知识写一篇短文讲述事件的全过程。

情感目标：

让学生回顾历史，并从中得到启迪和教育。

重难点

教学重点：

进一步巩固过去进行时态的用法

教学难点：

正确地运用过去进行时态

教（学）法

谈话法、情景教学法

媒体使用

电子白板、录音机和磁带

教（导）学过程

（主备人：

一次备案）

集体备课或自主备课

（学科教师：

二次备案）

自学案

一、学生自学新单词（教材P38—40的单词），看谁记得又快又好。

英语单词

中文意思

章节；段落

小学生

明亮的

操场

彻底地；完全地

沉默；无声