教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷1088.docx
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教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷1088
教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练
1：
个人能用语言进行直接陈述的知识是描述性知识。
（）
判断题
对
错
2：
以下不是影响迁移的客观因素的是（）。
单项选择题
A、教师指导
B、媒体
C、认知结构
D、学习材料的特性
3：
对于学习迁移现象最早的系统解释是（）
单项选择题
A、形式训练说
B、共同要素论
C、概括化理论
D、关系理论
4：
智力测验所测量的是（）。
多项选择题
A、言语能力
B、数学能力
C、记忆能力
D、空间知觉
E、推理能力
5：
以下属于认知策略的是（）。
单项选择题
A、在阅读困难或不熟的材料时放慢速度
B、对每一天的活动，都列出一张活动顺序表
C、将所学的知识再用实验证明、写成报告、做出总结
D、意识到不理解课文的某一部分时，退回去读困难的段落．
6：
“教师能够信守自己的教育理想并为之努力；具有专业知识技能，参与专业知识决策．承担专业责任；能容忍压力，有较强的适应性；有从多角度观察分析问题的能力和多种模式进行教学的能力.”这是指教师专业发展达到（）水平。
单项选择题
A、专业成熟
B、专业发展
C、专业成长
D、专业培训
7：
教师的领导风格对课堂管理__________。
单项选择题
A、有直接影响
B、有间接影响
C、没有影响
D、有一定影响
8：
按照新观念对原有观念影响的大小，下位学习可以分为两种形式：
一种是派生类属，另一种是相关类属。
知道了“长方形的四个顶角都是直角”，而正方形是长方形的一种特例，那就很容易理解“正方形的四个顶角都是直角”，即新内容纳入可以扩展、修饰或限定学生已有的概念、命题，并使其精确化，这种学习就是相关归属学习。
判断题
对
错
9：
桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试一错误的过程中，形成了稳定的（）。
单项选择题
A、能力
B、技能
C、兴趣
D、刺激－反应联结
10：
（）是学生心理健康教育的主要场所。
单项选择题
A、学校
B、家庭
C、社会
D、工作单位
11：
根据加涅的学习层次分类，学习“功一力×距离”是解决问题学习。
（）
判断题
对
错
12：
研究“如何提高学生的能力水平”。
这类问题主要属于（）
单项选择题
A、结构良好问题
B、结构不良问题
C、界定清晰问题
D、非现实问题
13：
在认知的教学目标分类中，把认知教学目标分为知识、理解、应用、分析、统合、评审六项的是（）
单项选择题
A、布鲁姆
B、柯拉斯沃
C、齐勒
D、泰勒
14：
根据动作的连贯性与否将操作技能分为（）。
多项选择题
A、细微型操作技能
B、粗放型操作技能
C、连续型操作技能
D、断续型操作技能
15：
功能固着也可以看作是一种定势，即从物体的正常功能的角度来考虑问题的定势。
有时候功能固着能够对问题解决起积极作用，有时候起消极作用。
判断题
对
错
16：
课堂里那些占优势的态度与情感的综合状态是（）
单项选择题
A、课堂文化
B、课堂纪律
C、课堂气氛
D、课堂目标
17：
一般说来，认知风格中场独立性者更感兴趣的学科是（）
单项选择题
A、文学
B、数学
C、历史
D、法律
18：
在感觉记忆中，信息主要以（）形式存储。
单项选择题
A、语义
B、概念体系
C、图式
D、视象和声象
19：
引入或创设一种具体的场景进行知识教学的教学策略是（）
单项选择题
A、发现学习
B、合作教学
C、掌握学习
D、情境教学
20：
儿童动作发展遵循的原则是（）。
多项选择题
A、由上到下
B、由内到外
C、由轻到重
D、由脚到头
E、由简单到复杂
21：
人际交往过程必须以一定的符号系统为交往工具才能实现，其主要交往工具是语言符号系统和__________。
单项选择题
A、暗示影响系统
B、非语言符号系统
C、文字符号系统
D、情感感染
22：
奥苏贝尔认为，一切新的有意义学习都是在原有学习基础上产生的，不受学习者原有认知结构影响的有意义学习是不存在的。
因此，一切有意义的学习必然包括迁移。
判断题
对
错
23：
在有几种可能解答的问题情境中，小红倾向于深思熟虑且错误较少，则她的认知方式是（）。
单项选择题
A、场依存型
B、发散型
C、冲动型
D、沉思型
24：
下面哪些属于一般能力?
（）
多项选择题
A、记忆力
B、注意力
C、观察力
D、色彩鉴别力
E、节奏感知力
25：
表扬和奖励对学习具有推动作用，因此应多用。
（）
判断题
对
错
26：
不属于影响态度与品德学习的外部条件的是（）
单项选择题
A、道德认知；
B、家庭教养方式；
C、社会风气；
D、同伴群体
27：
成就动机理论的主要代表人物是马斯洛。
（）
判断题
对
错
28：
知识学习中，理解某一原理意义的学习属于（）
单项选择题
A、陈述性知识学习
B、程序性知识学习
C、策略性知识学习
D、操作性知识学习
29：
对特定的无实在危害的事物与场景的非理性惧怕是__________。
单项选择题
A、焦虑症
B、抑郁症
C、强迫症
D、恐怖症
30：
当今建构主义学习理论的基本观点不包括（）知识观学习观学生观教师观
单项选择题
A、知识观
B、品德观
C、学生观
D、教师观
31：
信息在短时记忆中一般只保持（）秒钟。
单项选择题
A、1～2
B、5～120
C、60～70
D、70～80
32：
按照造成焦虑的根源来划分，焦虑不包括（）
单项选择题
A、现实性焦虑
B、神经性焦虑
C、过敏性焦虑
D、道德性焦虑
33：
教育心理学的研究对象是（）。
多项选择题
A、教的心理活动
B、学的心理活动
C、教与学的互动机制
D、学生的心理发展特点
E、教师的心理发展特点
34：
人际交往过程必须以一定的符号系统为交往工具才有可能实现，其主要交往工具是（）。
多项选择题
A、语言符号系统
B、非语言符号系统
C、文字符号系统
D、情感系统
E、认知系统
35：
当事人身不由己地思考他不想考虑的事情，反复去做他不希望执行的动作，这种行为属于（）。
单项选择题
A、人格障碍与人格缺陷
B、恐怖症
C、强迫症
D、焦虑症
36：
看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是（）。
单项选择题
A、强化
B、惩罚
C、逃避条件作用
D、消退
37：
（）可用来考查学生对知识的回忆，且可将学生的猜测可能性降到最小。
单项选择题
A、选择题
B、是非题
C、论文题
D、填空题
38：
心理评估的功能只是进行心理诊断。
（）
判断题
对
错
39：
发展的最本质的倾向表现为（）的过程。
单项选择题
A、分化与整合
B、同化与平衡
C、分化与对抗
D、对立与统一
40：
罗夏墨迹测验的记分要素主要包括（）
多项选择题
A、反应的部位
B、反应的正确率
C、反应的内容
D、反应的状态
E、反应的速度
41：
在教学程序中，教师安排的程序性事项就是（）。
单项选择题
A、教学程序
B、教学过程
C、教学事项
D、教学方法
42：
教学过程是教育心理学研究的核心内容。
（）
判断题
对
错
43：
将教学目标由低到高依次分为知识、领会、应用、分析、综合和评价六个层次的心理学家是（）。
单项选择题
A、加涅
B、桑代克
C、布鲁纳
D、布卢姆
44：
（）即学习者根据一定的评价标准来进行自我评价和自我监督，来强化相应的学习行为。
单项选择题
A、直接强化
B、外部强化
C、自我强化
D、替代性强化
45：
动作技能形成所要经历的阶段有（）
多项选择题
A、认知阶段
B、联系形成阶段
C、接受阶段
D、熟练阶段
E、自动化阶段
46：
学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含学生、教师、教学内容、教学媒体和（）等多种要素。
单项选择题
A、教学环境
B、教学方法
C、教学手段
D、教学目的
47：
经典性条件作用论的心理学家是（）。
单项选择题
A、巴甫洛夫
B、桑代克
C、托尔曼
D、斯金纳
48：
用“量杯”实验说明定势的消极影响的是（）
单项选择题
A、贾德
B、苛勒
C、里德
D、卢钦斯
49：
测量主要是一种收集资料数据的过程，是根据某种标准和一定的操作程序，将学生的学习行为与结果确定为一种量值，以表示学生对所测问题了解的多少。
（）
判断题
对
错
50：
可采用（）来治疗失眠。
单项选择题
A、系统脱敏法
B、肌肉松弛法
C、自我暗示法
D、行为疗法
1：
答案正确
解析系统暂无解析
2：
答案C
解析
3：
答案A
解析学习迁移现象早已为人们所知。
如我国古人就知道学习可以“举一反三”、“触类旁通”。
从心理学观点讲，这些都是学习的迁移现象。
但是，对于学习迁移现象最早的系统解释，是形式训练说。
4：
答案A,B,C,D,E
解析目前通用的智力测验而言，一般注重的是表现在认知活动中的稳定的一般能力，如言语能力、数学能力、记忆能力、空间知觉、推理能力等。
5：
答案C
解析A、D是元认知策略的调节策略。
B是资源管理策略的时间管理策略。
（本解析由过儿QTT提供）
6：
答案A
解析系统暂无解析
7：
答案A
解析
8：
答案错误
解析答：
错误。
按照新观念对原有观念影响的大小，下位学习可以分为两种形式：
一种是派生类属。
另一种是相关类属。
知道了“长方形的四个顶角都是直角”，而正方形是长方形的一种特例，那就很容易理解“正方形的四个顶角都是直角”，即新内容纳入可以扩展、修饰或限定学生已有的概念、命题，并使其精确化，这种学习就是派生类属学习。
9：
答案D
解析
10：
答案A
解析在日常教学中可开展各种形式的心理健康教育。
11：
答案错误
解析这是种规则学习，是产生两个或两个以上概念之间的关系。
12：
答案B
解析
13：
答案A
解析
14：
答案C,D
解析根据动作的连贯性与否可将操作技能分为连续型操作技能、断续型操作技能。
15：
答案错误
解析答：
错误。
功能固着也可以看作是一种定势，即从物体的正常功能的角度来考虑问题的定势。
当一个人熟悉了某种物体的常用或典型的功能时，就很难看出该物体所具有的其他潜在的功能，而且最初看到的功能越重要，就越难看出其他的功能，所以说功能固着对问题解决主要起阻碍作用，即消极作用。
16：
答案C
解析
17：
答案B
解析
18：
答案D
解析【解析】感觉记忆中，信息贮存的方式具有鲜明的形象性。
所以主要以视象和声象形式存储。
19：
答案D
解析
20：
答案A,B,E
解析儿童动作发展遵循三条原则：
（1）即从上到下原则：
儿童最早发展的动作是头部动作，其次是躯干部动作，最后是脚的动作。
（2）由内到外原则：
接近身体中心部分的肌肉和动作总是先发展。
（3）由简单到复杂原则。
21：
答案B
解析
22：
答案正确
解析答：
正确。
奥苏贝尔认为，一切新的有意义学习都是在原有学习基础上产生的，不受学习者原有认知结构的影响的有意义学习是不存在的，因此一切有意义的学习必然包括迁移。
23：
答案D
解析沉思型是指当个体处于不明情境时，倾向于深思熟虑，仔细考虑所观察到的现象及所面临的问题，权衡各种解决问题的方法，然后从中选择一个最佳方案，在解答问题情境中，有些儿童倾向于深思熟虑且错误较少，这种认知方式被称为沉思型认知方式。
24：
答案A,B,C
解析一般能力又称普通能力。
指大多数活动所共同需要的能力，是人所共有的最基本的能力，适用于广泛的活动范围，符合多种活动的要求，并保证人们比较容易和有效的掌握知识。
25：
答案错误
解析虽然表扬和奖励对学习具有推动作用，但也不能过多地使用，否则也会产生消极影响。
26：
答案A
解析
27：
答案错误
解析成就动机理论的主要代表任务是阿特金森，马斯洛是需要层次理论的代表人物。
28：
答案A
解析
29：
答案D
解析
30：
答案D
解析
31：
答案B
解析【解析】短时记忆是感觉记忆和长时记忆的中间阶段，保持时间大约为5秒到2分钟。
32：
答案C
解析
33：
答案A,B,C
解析教育心理学是一门研究在教育情境中学与教的基本心理规律的科学。
34：
答案A,B
解析略。
35：
答案C
解析强迫症包括强迫观念和强迫行为，强迫观念指当事人身不由己地思考他不想考虑的事情，强迫行为指反复去做他不希望执行的动作。
36：
答案C
解析
37：
答案D
解析填空题猜测的可能性较低。
38：
答案错误
解析心理评估不应只是进行心理诊断，也应重视对学生发展潜能、自我实现程度的正向评定。
39：
答案A
解析儿童的身心发展过程中，一方面是一个分化的过程，儿童的各方面的能力越发的精细，比如在情感方面分化出悲伤、忧郁，在动作方面各种动作越来越精准。
另一方面又是一个整合的过程，比如他们可以做到手眼协调、可以利用元认知调节自己的各种活动等。
（本解析由张恩凯提供）
40：
答案A,C,E
解析
41：
答案C
解析根据组织教学过程的几个基本要素，教师安排的程序性事项就是教学事项。
42：
答案错误
解析系统暂无解析
43：
答案D
解析
44：
答案C
解析题干为自我强化的概念。
45：
答案A,B,E
解析
46：
答案A
解析略
47：
答案A
解析
48：
答案D
解析陆钦斯通过一个用量杯量水的实验，发现实验组大部分人都受到先前所学习方法的影响。
从而说明了定势的消极影响。
（资料来源《普通心理学》）（本解析由张恩凯提供）
49：
答案正确
解析略
50：
答案B
解析系统脱敏疗法源于对动物的试验性神经症的研究。
20世纪40年代末，精神病学家沃尔普在实验室中电击小铁笼中的猫，多次实验之后，只要看见那只铁笼即使不受电击，猫都会出现明显的植物神经反应。
他将这只猫禁食几天，然后送回放着鲜鱼的铁笼。
虽然猫极度饥饿却不肯吃鱼。
沃尔普认为这是猫对实验环境产生了泛化的防御性条件反射的缘故，即产生了实验性神经症。
而后沃尔普给猫喂食并将其由远即近渐渐接近实验室。
猫能进食起初并不十分自然，但不久便适应了。
最后猫回到铁笼也能平静生活了。
沃尔普认为这是交互抑制的作用。
猫进食后得到一种满足和快意
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/>第2篇教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练（2021年12月31日-7905）1：
教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划叫（ ）
单项选择题
A、教学策略
B、学习策略
C、教学计划
D、教学目标
2：
创造性问题解决，综合应用各种方法或通过发展新方法、新程序等来解决（ ）的问题。
多项选择题
A、无结构的
B、认知性
C、有结构
D、无固定答案的问题
3：
自编测验的常见错误是（ ）。
多项选择题
A、教师过于相信自己的主观判断而忽视测验的信度和效度指标
B、教师对测验准备不够充分
C、测验太简单，题量小
D、教师不关心学生知识水平而使题过复杂或过简单
E、教师对测验的项目分类比例不一致
4：
根据教学评价资料的处理方式，可分为（）。
多项选择题
A、常模参照评价衡量人们品德的重要标志是（ ）。
单项选择题
A、道德认识
B、道德情感
C、道德意志
D、道德行为
2：
卢梭在教育思想史上的最大贡献是（ ）。
单项选择题
A、发现儿童论
B、学科中心课程论
C、建构主义教学理论
D、社会再造主义课程论
3：
儒家思孟学派在《礼记·中庸》中进一步提出（ ）的学习过程理论。
多项选择题
A、“博学之”
B、“审问之”
C、“慎思之”
D、“明辨之”
E、“笃行之”
4：
下列首先把“课程”用于教育科学的专门术语，将课程解释为“教学内容的系统组织”的教育家是（ ）。
单项选择题
A、杜威
B、布鲁纳
C、斯宾塞
D、赫尔巴特/第4篇宜昌小学教师招聘2021年考试真题及答案解析【整理版】1：
维果斯基提出的“最近发展区”是指（ ）。
单项选择题
A、最新获得的能力
B、超出目前水平的能力
C、儿童在现有发展水平与可能的发展水平之间的距离
D、需要在下一发展阶段掌握的能力
2：
“推、拉、摇、移、跟、甩”是电影摄影艺术中的（）造型手段。
单项选择题
A、光线
B、运动
C、光学
D、色彩
3：
德育的基本途径是（ ）。
单项选择题
A、教学
B、政治思想教育
C、政治课
D、政治课与其他学科教学
4：
学习期待就其作用来说就是学习的诱因。
（ ）
判断题
对
错
5：
特级教师周老师的班级是全校纪律最好的班级，在教务会议上周老师和大家一起分享了他的管理模式，他总是先对第5篇荣成2021年中学教师招聘考试真题及答案解析【完整版】1：
教育在个体身心发展过程中所起的作用是无条件的。
（）
判断题
对
错
2：
环境文化和设施文化属于（）。
单项选择题
A、学校精神文化
B、学校物质文化
C、学校组织和制度文化
D、学生亚文化
3：
（）中关于教师素质的规定是制定和执行教师素质要求的根本依据。
单项选择题
A、《教师法》
B、《高等教育法》
C、《义务教育法》
D、《教育法》
4：
目前，我国正在进行教育体制和劳动人事制度的改革，要逐步实行“先就业，后培训”的新型制度。
（）
判断题
对
错
5：
课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有（）。
单项选择题
A、维持动机作用
B、促进和维持功能
C、第6篇高邑小学教师招聘2021年考试真题及答案解析【最新word版】1：
教育政策的特点具有（ ）。
多项选择题
A、政治性
B、可行性
C、原则性
D、权威性
E、战略性
2：
罗杰斯在其“以人为中心的治疗”中将“无条件积极关注”看作心理辅导的前提之一，这体现了学校心理辅导的（ ）。
单项选择题
A、面向全体学生原则
B、发展性原则
C、尊重与理解学生原则
D、尊重学生主体性原则
3：
对比是同一感受器官接受不同刺激从而使感受性发生变化的现象，可分为（ ）。
多项选择题
A、一般对比
B、同时对比
C、特殊对比
D、先后对比
4：
根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为（）。
多项选择题
A、命题学习
B、下位学习
C、上位学习
升级会员 