幼教托班教案拍手点头舞四篇.docx
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幼教托班教案拍手点头舞四篇
教学资料参考范本
托班教案：
拍手点头舞（四篇）
目录：
托班教案：
拍手点头舞一
托班教案：
点点豆豆二
托班教案：
点糖豆三
托班教案：
雨中舞四
托班教案：
拍手点头舞一
一、设计意图
音乐活动是一种审美教育活动，通过美的活动在潜移默化的过程中赋予幼儿一种审美的态度，本活动选自托班教材，符合幼儿的年龄特点，2-3岁的幼儿是最好模仿的小表演家。
托班的孩子年龄很小，但是我发现他们对拍手点头这些简单的身体动作很感兴趣，有时有的孩子在哭，老师带着孩子们拍手时，他也会和老师孩子们一起拍起手来。
而且唱着歌拍手还可以培养孩子们的节奏感。
为此，我根据孩子们的特点设计了这一活动，使孩子们在活动中能大胆表现自己，为孩子们今后的发展打基础。
二、活动目标
（1）初步培养幼儿对音乐活动的兴趣。
（2）喜欢音乐，乐意随老师做一些简单的动作。
三、活动重难点
对于托班幼儿来说，他们刚开始接触音乐，因此幼儿对音乐的感受有一定的难度，于是前期我先让幼儿和老师练习拍手、拍腿、点头等动作，再让幼儿看样学样照我做，最后感受音乐来帮助幼儿感受稳定拍，使幼儿参与活动，喜欢音乐活动。
活动重点：
喜欢音乐活动，乐意跟随老师做简单的动作。
活动难点：
能连续随音乐做出简单的动作。
四、活动准备：
音乐VCD
五、活动过程
1.导入：
问好时间
老师拍手说：
你好小朋友。
老师再边拍手边引导幼儿回答：
你好，老师。
老师还可以和个别幼儿拍手有节奏的问好。
可以组织幼儿多练习几遍，为后面的活动做准备。
2.在玩游戏的过程中掌握节拍：
（1）看谁做得对：
现在我们一起来玩一个游戏吧，看谁做得又对又快，老师说：
拍手，你们就说：
拍手，而且要边说边拍手，然后在幼儿熟悉拍手的基础上练习拍肩、拍头、拍腿、踏脚等。
（2）请你和我这样做：
刚才我们玩了拍手、点头、踏脚的游戏，小朋友都玩得特别的开心，今天老师还把刚才我们玩的小游戏编成了一首好听的歌谣，现在老师就把它边说边做给你们看，“请你和我拍拍手，你们和我一起说：
我就和你拍拍手”。
老师示范一遍，小朋友也和老师一起边说边做好吗？
在幼儿熟悉拍手的基础上，以同样的方法练习点头和踏脚等动作。
3.感受音乐：
（1）初步感受音乐
我们来听一首好听的歌，播放音乐，老师随音乐做动作，音乐结束后老师提问：
老师刚才做什么动作了？
老师边做动作边引导幼儿说出拍手、点头、踏脚，老师让幼儿说出的同时做相应的动作，
（2）进一步感受音乐，表现音乐
老师播放音乐，和幼儿一起来表演《拍手点头舞》（2-3遍）
4.活动结束
今天老师和你们玩的很开心，你们玩的开心吗？
和老师一起说老师再见。
老师边拍手边说：
再见，小朋友。
幼儿边拍手边说：
再见，老师。
六、活动反思
托班幼儿天真，活泼好动，对世界充满好奇，好模仿，有较强的敏感性，他们正处于智力潜能开发的重要时期。
从音乐起步，让音乐走进幼儿的心灵，使幼儿的生活音乐化，给幼儿以美感，提高幼儿的情感体验，陶冶幼儿的情操。
在这次的活动过程中，幼儿的年龄虽小，但通过老师的适当引导，喜欢听熟悉的音乐，能模仿一些简单的身体动作，能和老师一起参与活动，在活动中大胆的表现自己。
不足：
可以在活动后面加一个创编活动，通过老师的提示引导幼儿创编不同的身体部位（比如拍肩、耸肩、转手、眨眼等），让幼儿自己动脑。
托班教案：
点点豆豆二
活动要点：
1.能够对夏令物品正确命名。
2.通过画面帮助婴幼儿简单的表述夏令生活经验。
观察：
1.婴幼儿表述简单句的主动性。
2.婴幼儿已有相关经验的再现水平。
支持：
婴幼儿对夏令用品正确命名。
活动准备：
点点豆豆游戏板，有关洗澡，出汗，蚊虫咬的相关物品的图片或照片。
活动展开：
（一）引起兴趣夏天到了，天气真热呀！
瞧瞧，这个小宝宝怎么了？
夏天到了，天气真热呀！
小宝宝在干什么？
这个小宝宝皱着眉头，手臂上鼓起了一个红红的包，“好痒呀，好痒呀”给谁叮了一口？
（二）了解玩法这边有这么多宝宝，洗澡的宝宝，出汗的宝宝，给蚊子叮的宝宝，你们瞧宝宝的身边有红豆豆，也有绿豆豆，今天老师要和洗澡的宝宝做点点豆豆的游戏，伸出二拇哥，从红豆豆开始“点点豆豆，开花石榴，小狗搬砖，一搬一大摞”点到红豆豆，可以打开，看看下面是什么好东西，让我轻轻打开看看，是什么？
沐浴露给小宝宝洗一洗，小宝宝身上香喷喷。
豆豆下面还有许多好东西，你们想看吗？
点到了才能打开看。
我们一起来点。
伸出二拇哥点绿豆豆，念歌谣。
点到了打开看看，你想看吗？
老师为你们准备好了，这是洗澡的宝宝，这是出汗的宝宝，这是给蚊子叮的宝宝，点到了才能打开看，没点到了不能打开看，记住了吗？
你们也找个宝宝坐下来，我们一起来点豆豆。
（三）进入游戏引导幼儿坐好，问你找到哪位宝宝了？
我们伸出二拇哥，点红豆豆，念歌谣。
点到了打开看看下面是什么？
你找到什么了送给你的宝宝。
告诉你的宝宝，你给宝宝找到什么好东西？
（四）结束把小宝宝送到垫子上，和小宝宝说再见
托班教案：
点糖豆三
一、活动目标：
1、感知糖豆跳跃的动态，愿意用手指点画的方式在指定的范围内表现糖豆豆。
2、感受五颜六色的糖豆带来的色彩美。
3、积极参加玩色活动，在活动中体验玩色活动的乐趣。
二、活动准备：
1、装有五彩糖豆透明的瓶子一个，盒子一个（把瓶子装在盒子里）。
2、红色，黄色，蓝色的颜料，颜料盘每组两个，抹布每组三张。
3、“小兔跳”的音乐，录音机1台，画有瓶子的纸与幼儿人数相等。
三、活动过程：
引入活动：
听一听，猜一猜。
1、教师摇手中的盒子，让幼儿听一听，猜一猜，盒子里装的是什么？
引起幼儿的兴趣。
感知欣赏：
五颜六色的糖豆。
2、教师拿出玻璃瓶。
预设问题：
（1）这些糖豆是什么样的？
（2）你发现了什么颜色？
（引导幼儿一起观察糖豆的颜色）他发现了红红的糖豆，你发现了什么颜色？
（黄黄的）还有些什么颜色？
（蓝蓝的……）你们觉得红红，黄黄，蓝蓝……这么多漂亮的颜色在一起，你们觉得怎么样呀？
小结：
红红，黄黄，蓝蓝在一起可真漂亮。
3、想象创作：
蹦蹦跳跳的糖豆豆。
（1）老师（随音乐）摇瓶子：
你们看糖豆豆在瓶子里跳呢，跳、跳、跳。
糖豆豆跳到了空瓶子里。
（老师示范）跳、跳、跳，学小兔子跳。
红豆豆跳进去，跳、跳、跳（擦擦手）；黄豆豆跳，学青蛙跳、跳、跳、跳（擦擦手）；蓝豆豆跳，跳到空空的地方，跳、跳、跳。
（2）请幼儿跟着老师的提示模仿小动物跳的动作，从而感知糖豆跳跃的动态。
（3）幼儿操作：
请幼儿到座位上操作（随音乐），鼓励幼儿大胆动手进行。
（4）老师巡回观察，提醒幼儿在瓶子内点画，不要点到瓶外边了．在换颜色的时候要将手擦干净。
（5）对个别幼儿动作的指导。
四、欣赏评价：
比一比——谁装的糖豆颜色多。
老师带领幼儿一起欣赏同伴的作品，引导幼儿相互欣赏和交流。
看看谁的瓶子里的糖豆颜
托班教案：
雨中舞四
目标：
1、创造下小雨的情景，感受想象、创造带来的乐趣
2、根据观察想象，学说相关短语。
准备：
大树一棵，花草若干，小动物若干，太阳、乌云、小雨图片各一个，沙瓶人手一份。
过程：
师：
“宝宝们，春天来了，草地上真美啊！
我们一起到草地上去玩吧。
看看草地上有什么啊？
”
幼：
“有小草、小花、大树、各种各样小动物。
。
。
。
。
。
。
”
师：
“看，太阳公公出来了，天气真好啊！
我们一起在草地上唱歌、跳舞吧。
”（音乐《春天》）
师：
“宝宝轻轻做下，看！
太阳公公不见了，天阴了！
哟，滴答滴答，怎么了啊？
”
幼：
“下雨了”
师：
“沙沙沙，下小雨了，呀！
小雨下下来了，宝宝把小手伸出来，让小雨来亲亲你的手心，好舒服呀！
那小雨还可以亲哪里呢
幼：
“手背”
师：
“哦，小雨还可以亲亲手背呢！
我们一起来让小雨亲亲手背。
那还有谁告诉我小雨还可以亲亲哪里？
我要请举手举的神气的小朋友告诉我！
”
幼：
“手背、脸上、肩上。
。
。
。
。
。
”
师：
“小雨亲了宝宝身上的这么多的地方，好舒服啊！
”
师：
“现在小雨呀还要亲亲我们的草地呢！
宝宝看看，小雨能亲亲草地上的什么呀？
”
幼：
“大树、小花、小草。
。
。
。
。
。
”
师：
“宝宝说了这么多小雨能亲到的地方，小雨可高兴了，现在呀让我们和小雨一起来跳个舞吧。
”（音乐《花儿朵朵》）
师：
“宝宝和小雨一起跳舞开不开心啊！
宝宝想不想小雨来亲亲你？
好，现在小雨要来亲亲你们了，亲到以后宝宝就说谢谢小雨。
”
师：
“小雨亲亲你。
”
幼：
“谢谢小雨。
”
师：
“小雨真高兴，它现在要来亲亲所有的宝宝了，小雨亲亲你们，宝宝说什么啊。
”
幼：
“谢谢小雨。
”
师：
“宝宝闭上眼睛听！
沙沙，沙沙沙；沙沙，沙沙沙。
下小雨了，下小雨了！
”
师：
“宝宝，小雨的声音好不好听呀，宝宝想不想来听听小雨的声音啊？
”
师：
“现在每个宝宝到老师这里来拿一个罐子，我们一起来听听小雨的声音，好不好？
”
幼：
“沙沙，沙沙沙，沙沙，沙沙沙。
”
师：
“现在我们草地上的小花、小草也想听听小雨的声音呢。
走，我们一起去让它们也听听吧。
（音乐）
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