初中化学工作总结与初中化学教学工作总结汇编docdoc.docx
《初中化学工作总结与初中化学教学工作总结汇编docdoc.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中化学工作总结与初中化学教学工作总结汇编docdoc.docx（22页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
初中化学工作总结与初中化学教学工作总结汇编docdoc
初中化学工作小结与初中化学教学小结
高中化学教学
初中化学工作综述
根据教学计划和新的教学大纲，我有
本学期如期完成
教学任务已经完成。
做有组织的，有计划的，有步骤的-
分步指导学习复习，并
我们要做好补缺工作。
在过去的学期里，我
在教学中注意了以下几个问题
总结如下：
1、重视基本概念的教学是非常重要的
学好化学对学生很重要
这很重要。
在教学中，
我注意这两个问题
概念的科学性与概念的形成
舞台。
随着这个概念的逐渐发展，我们应该特别注意
注意引导和引导
浅入深的原则。
因为有些概念是不可能的
根据教学计划本学期教一次，以及
新教学
我已经如期完成了教学任务。
组织起来，
有计划、有步骤
我们应该引导学生复习和补课
缺陷。
一个学期以来，我一直从事教学工作
我们注意到以下问题，它们是
总结如下：
1、注重基本概念的教学
化学基本概念的教学是化学教学的重要组成部分
让学生学好化学
我们注重这一概念的科学性和科学性
形成阶段。
因为这个概念是逐渐发展起来的
因此，我们应该特别注意存在的原则
温顺，善于诱导。
对于某些概念，我们不能一次完成所有的工作
要彻底揭示它的含义，我们不应该把某些东西绝对化
初步概念。
尽可能地在教学中
通过对事实的分析、比较、抽象和概括
关于实验现象，
学生们能够形成良好的学习习惯
理解力
重点和注意引导学生学以致用
在学习、生活和工作中学习
为了加深对这一概念的理解，提高认识
运用化学知识的能力。
2、加强化学术语教学
第1页共13页
采用元素符号、化学式和化学方程式
表示物质的组成和变化
化学语言是学习化学的重要工具。
在
在教学中，我让学生把物理和化学结合起来
反应，学习相应的化学术语，结合
将相应的物理和化学术语联系起来的化学术语
实验。
这样既有利于学生的记忆力，又能加深他们的记忆
理解化学术语的含义。
我们还是要注意化学术语的零散教学，
通过生动有趣的学习活动
教学
通过实践，使学生逐渐掌握学习的重要性
学习化学。
3、重视元素与复合知识的教学
元素和化合物的知识对我们来说是非常重要的
为学生的化学学习打下良好的基础。
为了
制作
为了学好元素和化合物的知识，
学生要注重实践，加强学习
直觉教学
为了增加学生的感性认识，学生应该
接触更多的物体，做更多的实验。
希望
以各种方式，
帮助他们在记忆的基础上记忆重要的元素和化合物
理解。
学生逐渐掌握一定的元素知识后，
教师要注意引导学生理解
元素
让学生了解课程的性质、准备和应用
元素化合物
注重加强对基本概念的理解
化学原理
知识学习的导向作用。
4、加强实验教学
化学是一门以实验为基础的学科。
实验教学
能刺激学生的学习
它能帮助学生形成概念，获得知识和技能，
培养观察和实验能力，
它也有助于培养实事求是、认真负责的人
科学的态度和科学的学习方法。
因为
因此，加强实验教学是一项重要的工作
提高化学教学质量的一部分。
在我的教学中，
上课前
演示实验非常明显，效果良好
很好，这样全班都能看清楚
老师应该向学生展示一种科学的态度，
规范操作，激励和引导学生
活泼的
从感性认识到抽象思维。
第2页共13页
根据我校实验设备的情况，
我把一些演示实验改成了实验
讲话，
或者交换一些实验，或者做一些可选的实验
适当地。
同时，鼓励和引导学生
自行移动
在家里亲手做一些小实验，以便进一步研究
激发他们学习化学的热情和创新精神
调查
.这学期，化学的教研工作很重要
集中在一个中心：
“增加教学和教学的价值
研究活动，
提高教学质量
这项研究更科学、更有效，而且真的提高了
论学科教师的专业能力
问：
一是“引导复习，准备中间环节”
“入学考试”，另一种是“导学”
“学习计划”
“学片导教”系列活动
以“激发学习”为主题的“研究性学习”取得了一定的成绩
显著效果
它在工作。
围绕考试准备、复习、复习
教学模式探讨，两次公开课复习，两次素质教育
分析和六项交流活动（审查计划）
方案方法交流、评审指导总结、评审经验
交换，
小题目复习方法交流
近三年来，交流测试的分析
问题，交换模拟问题，交换
高考信息等。
第3页共13页
初中化学教学小结
第一章
不知不觉，一个学期过去了，一年一度的学术水平
初中考试已经结束
结束了，
对于本学期的作业总结，化学考试成绩只有
50分，与英语相比
数学和英语这三门学科的比例是
低，所以学生对化学不够重视
只是芝麻而已。
与其他西瓜相比，这不算什么。
问题是
学生的积极性不高，他们往往轻视它。
在
另外，化学是一门综合性很强的文理学科
科学
有很多方面需要记住，比如性质，反应
规则、化学术语、基本操作等，
学习化学术语，分子，原子和其他
内容难，不易快速掌握。
面对这种情况，我感到压力很大。
为了
提高高考成绩，必须
想办法通过考试
认真思考，
决定从以下几点进行回顾
1、让学生从思想上关注
2、在审查和尝试中打下坚实的基础是不可取的。
赶上进度。
学生答题中存在的问题与他们的不足有关
对初中英语的准确理解和掌握
教育
基础知识与知识之间有很大的关系
所以要重视和加强基本功
知识和技能仍然是学习能力的第一要务。
把握基本规律
知识就是掌握化学教材中的知识，这是很重要的
在教学中很重要
努力通过每一章。
由于智力的差异
学生的学习基础
同时，培养学生掌握化学知识的能力
不同，所以教师应根据实际情况进行教学
学生
根据材料教学，尽量降低背部。
那种
复习的时间，以便留在平时的教学和拼写
赶进度的做法必然导致
学生对知识的消化不良。
3、强调获取
知识过程与科学探究能力的培养
能力。
要提高学生的能力，就必须加强教育
学生的科学素养与教学中的问题
分析和解决问题的能力。
通常教书育人
复习，不能”
重的
第4页共13页
结论：
轻工艺，重机械应用简单
实践、轻问题情境及解决思路分析
“我们应该注意获取知识的过程，所以
使学生掌握学习的“基本规律”
化学
思维方法”。
近年来，科学研究的内容
探究是化学试题中的一个重要环节
对初中化学教学的意义
提出了更高的要求。
我们要准确把握
课程改革的方向与教材知识的关注
基本查询内容，以周边环境为中心
参考对象，
让学生体验和体验科学
调查活动。
4、密切联系社会生活实际，把握机遇
知识的应用。
近年来，有关环保的考题越来越多
保护等社会热点话题，多视角
学生的知识和能力
我会尽力的。
近年来，这类考试
质疑逐步加强。
这需要化学反应
教学
要突破单纯灌输的局限
课本知识，减少学习的时间和精力
机械练习，
让学生有时间阅读课外科学与文化课
技术知识，
尽可能多地接触和了解社会
可能的，并利用它
从学习的角度观察和分析问题，
为应用而学习。
5、加强难度内容的练习
化学的基本概念以简明的形式被高度概括
语言，通常包括定义
、定律、定律、原理、反应定律等，每一个都有自己的特点
其自身的具体含义，以保证其精辟性和科学性
概念。
初中化学教材中
基本概念不清楚
几乎每门课都有，
化学的概念是
学习化学必须掌握的基本知识
准确地理解这一概念对我们来说是非常重要的
学好化学。
因此，
老师在教书
在这一过程中，厘清概念，让学生参与进来是非常重要的
学生掌握基本概念。
1概念中重要的是什么
有害词语必须解释到位：
才能深刻解释
对于概念的含义，教师不仅要重视
到
对一些不恰当的词语也要及时纠正
这有助于培养学生严谨的逻辑思维
习惯。
例子
例如，当我们谈论“简单”的两个概念时
“物质”和“化合物”，
我们必须强调这两方面的差异
“概念”
“纯粹的东西”。
换句话说，元素和化合物应该
在纯物质中
第5页共13页
根据其组成元素的数量，它们可以
尊贵的
简单的物质或化合物，否则学生很容易混合
一些物质，如氧气和臭氧
化合物被视为简单物质（因为它们是
由相同种类的元素组成），并且可能会出错
盐和水的混合物被认为是化合物（因为它们
由不同的元素组成）
质量）。
2
这个概念的内涵必须分析到位
一些含义深刻、内容复杂的概念必须加以澄清
分析以帮助我们理解它们
帮助学生加深对概念的理解和把握。
比如，“溶解度”的概念一直是初中生的
学校
学英语最困难的一点是
只是定义的句子比较长，但也比较多
涉及知识，
学习
学生往往很难理解。
因此，在
解释的过程，如果我们分析
溶解度
将来，效果会大不相同。
首先，它是
强调在一定的温度条件下，
它是
强调，
指出溶剂用量为100g；三是溶剂用量
必须达到饱和状态；第四，指出
当溶剂含量满足时
在上述条件下溶解的溶质的克数。
这四种限制性句式由三部分组成
给出了溶解度的定义。
三。
概念之间的关系必须实践一些概念包括概念，以及学生的理解和理解
掌握这些概念是非常重要的
有一些困难。
这是从重点开始的
关于这两个概念之间的关系，
这样我们才能学习
学生应加深理解，避免混淆。
为了
例如，“氧化物”的概念是“由两种元素组成”
如果其中一种化合物是氧，就叫做“氧化物”
在那之后，就可以提出一个问题：
“氧化物必须是一种化合物
含有氧气，所以它含有氧气
氧化合物必须是氧化物吗？
为什么？
”这样，学生们
可以启发积累
以引导学生掌握英语中的关键词和句子
“两个方面”的概念
分析了三种元素的组成，
从而加深对氧化物概念的理解，避免
模块化概念
不清楚。
在回顾化学概念时，
我们应该抓住
事物的本质反映在每一个概念中
第6页共13页
词的属性、句子的相关特征、概念
讲清楚，讲透彻，讲清楚概念的含义
内涵与外延。
这样，才能培养学生的创新精神
阅读能力，提高理解能力，加强学习
能力
学习能力很有帮助。
6、在教学中加强互学互议
过程。
及时与老师保持联系
流动，选择练习，提高课堂效率。
在
习题处理：
1、题目要有代表性和针对性
启发
初级
化学练习不多，但很精细。
标准
精细化是指练习的种类要全面
并且有一定的水平
具有代表性、典型性和针对性。
选题的启示在于
选材要从学生的角度出发
知识和能力
从层次入手，充分发挥教师的主体作用
引导，引导，灵感和灵感，并使设计
更好的
一系列问题作为思维方式，引导学生
遵循逻辑规律
想想看，
为了提高学生的独立性，
我们应该创造一个
民主问答氛围
建立探索的思维能力。
2注重从点到面的教学理念
在习题教学中，应注意
分析问题的意义，逐步培养
学生的审题能力。
让学生知道哪些概念、理论、公式和物质
参与每种类型的练习，然后找出要解决的问题之间的关系
以及已知的条件
特点，找出解决问题的关键，从而
形成正确的思路和解决办法，把握解决办法
解决问题的方法，
并能列出解决问题的格式、键
注意事项。
据《化学杂志》报道
方程式
计算的总体思路是：
1。
找出关系
在已知和解决之间。
（2）列
已知，设置未知。
（3）列出比例公式并求解。
（4）写下答案并核对。
三。
要注意运动的反馈纠正
班级。
在习题课的教学中，例题和错误的处理
学生的习题要及时整理和批改
对学生的反馈。
例如，简单的思想、方法和方法
解决问题的技巧，
笔触的严格逻辑
第7页共13页
组织并通过评论向其他学生介绍，
有利于促进交流，启发思维
世界环境学会。
使学生熟悉任何题目的解答，掌握
必要的知识是基础，间接的小说
解决问题的思路、方法和技巧是不可忽视的
忽视，从而调动学生的积极性
对错误案例的分析和解释可以指导学生正确理解错误
积极思考并理解他们为什么会犯错，以便
纠正症状
吃药。
如果错误严重，也可以批准
在面对面的基础上修改，
个人援助可以
为方便而给予
因材施教。
4重视化学计算提倡多元
一个问题的解决方案
化学计算使学生能从事农业生产
生产、继续学习和从事科学实验
以及未来的研究
它是学生必须具备的技能之一，使
他们要从物质的角度来理解物质及其变化规律
量
掌握化学计算技能，培养
所以我有一些化学教学的经验
强调计算练习的教学，因为：
（1）
化学概念是化学计算的基础。
通过
通过学习计算，我们可以了解学生对数学的掌握
化学概念。
这样，老师就可以
根据具体情况，采取必要措施。
为了
例：
学生对溶质质量分数的理解
溶解度
在关系的转换中经常会出现错误
两者之间，所以我们必须从这些概念入手加以厘清
它们的意义
找到了溶质、溶剂和溶液之间的关系。
通过这种方式获得，通过化学计算，学生们有了更多的知识
准确理解化学概念
更深刻的理解。
（2）培养学生的能力可以通过
解决多个问题。
学生们很熟悉这门课
解决方案
在掌握解决问题的一般方法的基础上，
我们应该逐步培养学生解决以上问题的能力
一个问题
爱好，能使学生有机会运用各种各样的知识
知识，寻求解决问题的方法。
这种方法可以引导学生从多方面中择优，发展
提高解题能力，培养好学生
思维习惯。
（3）开展综合素质训练
培养学生化学计算能力的计算题
能力和解决问题的能力
熟练地，
化学综合计算题，放多了
基本化学概念，化学原理，材料知识和
更多
各种计算机可以连接在一起。
继续
综合计算练习，你可以
第8页共13页
更好地实践学生灵活运用知识，提高学习效率
学生的化学计算能力和解决问题的能力。
在加强综合计算指导的同时
应着重分析和解决问题。
7、加强实验教学。
在高中
高考试题中，实验题所占比例较大
问题越来越多，
学生也容易失分，
这类问题应该
引起老师的注意。
在教学中
而在复习中，我们加强了这部分的力量，引导
如何检验课题，实验设计方案，以及
收集结果
收集相关问题，加强培训。
以上是我的一些教学经验，我相信
通过自己的努力一定会有成果的
他赢了。
第2章
这学期就要过去了。
在
学校领导，初三化学组
高中，根据
根据本学期化学教学工作计划
研究组的老师们对此表示赞同
完成了学校的工作，
认真研究要求
认真对待学校的教学工作
履行教研组职责
领导和教师，要加强理论学习
学科，
形成化学基团
构建和谐、勤勉、合作的教研环境
组。
（1）教学常规
严格执行教学常规，提高教学质量
效率。
整个教师小组应注重执行常规
加强备课和课堂教学，提高教学质量
备课效率与课堂教学
一流的品质。
注意教学的所有细节
日常管理，尽量落实细节，
培养
学生的热情
学生良好而规范的学习习惯最终会
达到提高教学效率的目的。
2充分发挥集体力量。
备课，统一进步，统一实践，
统一考试等，它是每一次在贫困学生
辅助的
教师的进度、内容、时间和备课情况
都是为了充分发挥这一套而规划和实施的
体智，提高集体备课质量。
三。
加强经营管理。
第9页共13页
整个教师小组都应该尽最大的努力来控制课堂
作业量，规范作业批改，
所以
他们可以接收和接收他们所发送的任何东西
必须有变化，变化必须评估，评估
必须纠正。
4认真组织完成命题和评卷
各项“诊断性”检查工作，认真开展
考试
据介绍，考后对情况分析得很好
对教学结果进行及时调整，并拿出
相应措施
弥补…的措施和方法。
加强实验教学，加强基础训练，提高合格率
训练
.
（2）教研组活动
坚持开展理论学习活动和理论课
教研组的准备活动。
在本研究期间，进行了理论学习活动
教研组的备课活动
每周举行一次。
我们五个人将在那里学习
学习真的很有趣。
有时他们研究
“校长推荐”有时还交换“小升初”
“学校化学教学”
研究；有时写阅读经验；有时讨论
问题。
每项活动都要有计划
主题。
2加强理论学习，更新教育观念。
在这学期里，
老师们组织活动
通过学习，教师逐渐转变教学观念
树立“以人为本”的理念
在教学实践中，我们可以有意识地运用所学知识
有学问的
知识分析指导教学工作，提高教学质量
教学能力。
三。
组织小组听评活动，
加强教学中的互学互议
过程。
这学期，根据学校的要求，我们
开展小组听力和课堂评价活动，并
我们五个人每天都更活跃
有新的话题。
一个人讲课，另外四个人
遵循“建议”
彼此交了朋友
流动，互相学习。
有时为了一个问题，我们会设计
预科教学的几种方法
案例，总结出最佳实践。
一个讲完了，另外四个参加并发表了评论
及时赶到
班级。
告诉我上课的感觉。
（3）教研组未来规划
第10页共13页
今后，我国初中化学的教学与发展
课题组将继续加强理论研究和实践探索
提高教学质量
我们要继续做好项目研究，重视
项目资金的重要性
为了提高教师的教学科研水平，
我们
应该继续鼓励教师
教师撰写教育教学论文讨论问题
或在教育教学过程中的经历
及时反思或总结。
继续做好各项工作
培养年轻教师，让整个团队
教师已成为教学的中坚力量。
进一步完善
初中化学教研组的素质
活动
教研组的活动应
内容丰富多样。
第三章
时光飞逝。
转眼间，一个人的教学工作
学期快结束了。
为了提高
教学，
我们应该多加注意
我们要做好今后的工作，总结经验，吸取教训
教训，
现在我想讨论一下这学期的工作
摘要
站在教师岗位上，面对巨大的学习压力
教书育人，学生和教师的作用
我不得不重新审视自己，因为社会的转型
理论与实践的冲突
同时，我们可以不断地适应和学习。
现在，它有了
成为热门话题
它长大了。
1、思想方面
积极参加学校各项政治学习，
提高思想认识热爱党的教育
我们要自觉遵守国家的法律法规
教育法，认真贯彻落实教育方针
努力探索我们应该学习的教育教学规律，积极主动
参加教研活动，服从上级领导
分配，认真完成各项任务
制造。
2、教学工作
这学期，我担任初三化学教学。
在
面对第一次接触教材的我
教育教学有许多困难。
鉴于
在这种情况下，
我迈出了第一步
第11页共13页
备课，听老老师示范课
方法，通过这种实践，不断发现自己的问题
完善它。
在教学过程中，我尽量做到
下列的
1课前认真备课：
认真学习
教材，教材的基本思想
想想，基本概念，每句话，每句话都很清楚，
了解教材结构，注意
重点和难点，掌握知识的逻辑，能够
自由使用，知道应该添加什么信息以及如何使用
它
我们怎样才能教好。
2动动脑筋把每一课都教好：
在这个过程中
教学中，积极开拓教学思路
提出了一些先进的教学理念和科学的教学方法
应用于实践教学活动
我们应该努力培养学生的自学能力和创新精神
创新思维能力。
三。
对于学生的作业，我们必须总是赞成和发言
每次我们这么做。
4我们会继续参加校内和校外的教学研讨会
在大学之外，不断吸取宝贵的经验
其他人的意见，
提高自己的教学水平。
3、副班主任的工作
在担任副校长期间，
我积极配合
与班主任一起开展一系列的课堂活动
活动中，协助班主任做好日常工作
班级管理。
积极承担
我们可以
一级日常管理事务：
每周清理工作；
部分问题学生的转化；系
根据学生的意见，填写作业等
此外，我经常利用我的课外时间
思想道德教育有助于学生树立正确的道德观
正确的人生观和世界观，鼓励他们工作
坚硬的
学习和实现人生价值。
通过这学期的经历，我已经逐渐从绿色走向绿色
成熟，
为了他们自己
角色永远不会习惯。
作为从事教育工作的时间
长大了，我也渐渐感觉到肩上的重量，“老师”这个称号
承担了太多的责任和希望
为了在阳光下努力工作，我需要仰望太多
很多。
第12页共13页
第13页共13页
升级会员 