背景能力训练.docx
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背景能力训练
背景能力训练
（一）一棵树上的两种果实
两家相邻，以院墙相隔，墙东栽了一棵石榴，墙西栽了一棵樱桃。
春天开花的季节，分外妖娆。
两家经常坐在各自的树下乘凉，吃饭，因为有了这两棵树，他们的生活更丰富。
但时间久了，两棵树的枝条逐渐越过了院墙的界限，石榴的枝条跑向了墙西，而樱桃的枝条呢，也无声无息地伸进了东邻。
又到了开花时，东家开始给石榴打药了，他给自己的石榴打完药，仔细观察，竟然发现樱桃伸过来的枝条上也有害虫。
他想了想，觉得这可能是自己的石榴引起的。
于是，他重新配了药，沿着伸过来的枝条将药打在樱桃枝上。
过了几天，他再次观察时，发现所有的害虫都死了，他感觉很快乐。
一场大风雨，残花遍地，西家心疼地看着自己的樱桃，他动手给樱桃破损的部分进行捆绑，捆完时，竟然发现越过院墙的石榴也是体无完肤，他忽然想起来，东家的主人可能出差了，要是几天后回来，石榴也许就会错过花期。
他没有再多想，动手将石榴残破的枝条修理好。
几天后，两棵树又是生机盎然。
到果实成熟的季节了，东家孩子吃了自己的果实后，看上了蔓延来过来的樱桃，他哭着要吃。
西家的主人听见了，对东家说，没关系的，拣大的给孩子滴一些吧。
东家的主人过意不去，便将自家的石榴摘下许多，送给了西家。
两家人和睦相处，种了一棵树，却能吃到两种果实，两家人感到分外高兴。
过了几个月，换了新邻居，原来的两爱搬走了，先是东家觉得西家的树枝碍事，便拿剪刀剪了个精光。
接下来，西家觉得东家在找自己的事，便索性趁他家没人时，打落了正在盛开的花。
秋天，该是果实成熟的季节了，两家的树枝上却光秃秃的，只有几片残叶在秋风中叙说着凄凉。
生命本是一棵华美的树。
如果我们想使自己的生命同时拥有两种果衫，那么，你就该允许别人的枝条伸到自己的世界里，同时，你也要学会将自己的果实奉送到别人的面前。
（摘自《生活之友》）
1、从文体看，这篇文章属于。
2、从结构看，这篇文章属于式结构。
3、从表达方式看，这篇文章重在。
4、从表现手法看，这篇文章主要采用了的方法。
5、从叙事的角度看，全文采用的是顺序。
6、从中心意旨看，文中能起点题作用的句子是：
。
7、从文章给你的启示看，你对生活的感悟是：
。
一棵树上的两种果实参考答案：
1、哲理性散文2、分总3、叙述4、对比5、时间6、末尾句7、言之成理即可，如：
生活是相互给予和相互索取的付出与分享。
（二）最大的创新工程
——写在三峡大坝基本建成之际
2006年5月20日，三峡大坝全线到顶，达到了185米的设计高程，标志三峡大坝基本建成。
大坝很快就要接受高位蓄水的考验。
三峡水利枢纽工程，号称“全球一号水电工程”，工程规模之大，技术之复杂，堪称世界之最。
三峡工程形成的科技成果丰硕；14项国家科技进步奖，二百多项省部级科技进步奖，七百多项专利，建立工程质量和技术标准一百多项，同时创造了一百多项世界纪录。
因此，可以说，三峡工程是最大的创新工程。
创新是手段，发展是目的。
三峡工程建设是众多学科的综合集成，它涉及到水文、气象、地质、水工、泥沙、航运、生态环境、金属结构与机电设备、电力系统以主综合国民经济评价等专业领域，每一个专业领域又包含了众多学科。
全国数以万计的科研人员为三峡工程贡献过聪明才智。
大胆设想，小心求证，科学决策，谨慎行事，是三峡谷工程的特征。
通过13年的建设，三峡工程建设者创立的“零质量缺陷、零安全事故”的“双零”管理目标考核，“建管结合、无缝交接”的管理模式，以及具有三峡工程特色的信息化管理系统等等，都卓有成效。
三峡工程左岸电站14台机组提前一年投产发电。
截至2006年3月31日，这14台机组累计发电已超过1000亿千瓦时，到5月20日止，三峡电厂创造了连续安全运行912天的纪录；三峡的年通航运量是建坝前的3倍；三峡大坝提前两年发挥防洪作用；工程的总造价比预算节省了10%……
三峡工程，磅礴而丰富，它的意义和内涵，已经超出了一座大坝和水电站。
（摘自《人民日报》，有删改）
8、根据内容与标题可以看出，文章是一篇有关三峡工程的。
9、文章中能够点题概括全文主题的句子是：
。
10、全文用于进行展开解说的实例是：
。
11、摘录解说三峡工程特征的句子。
12、为突出说明三峡工程创新成果所采用的说明方法看：
。
13、请依将写出文章的结构要素。
标题：
。
导语：
。
主题：
。
结语：
。
14、结合文章和自己的知识储备，谈谈你以最后一段话的理解。
最大的创新工程参考答案：
8、新闻（新闻报道）9、创新是手段，发展是目的10、三峡大坝全线到顶，达到了185米的设计高程11、大胆设想，小心求证，科学决策，谨慎行事。
12
（1）分类列举三峡工程形成的科技成果；
（2）用不同时间的数字对比突出其效果；（3）引用权威机构所的评价证明其成效。
13、标题：
主标题最大的创新工程副标题写在三峡大坝基本建成之际导语：
第一句。
主题：
三峡工程的技术成果，技术水平和技术效果等。
结语：
三峡工程，磅礴而丰富，它的意义和内涵，已经超出了一座大坝和水电站。
14、如：
不仅仅是工程本身所具有的成效，在建设三峡工程的过程中积累的创新思维的现实意义。
（三）拥抱对手
上帝总是把等量的人放在天平的两边。
所以我们既不能蔑视对手，也不该轻视自己。
因为，对手是和我们拥有同样生命重量的人。
对手拥有同我们一样沉重的生命，他们与我们被放在了天平的两端，互相验证着对方生命的价值。
一旦失去了对手，天平就会失衡，而我们自身的价值也就失掉了凭据。
对手会给我们带来抵消战，数不尽的挑战。
也许你会厌恶这些挑战，但我们只是想在生活中找到一个和自己势均力敌，能和我们切磋共进的人。
纵观历史，有多少著名的对手啊！
李白和杜甫堪称中国诗坛的双子星座，两人的情谊也广为人知。
李白曾经写过多首赞颂公谊的诗，杜甫也曾作《天末怀李白》一诉衷肠。
可两人也是诗坛上的对手，以两种截然不同的风格装点了中华文学的殿堂。
平静的海面磨炼不出真正的舵手，只有亲身经历惊涛骇浪中的博击，才能成为一个能够力挽狂澜的舵手。
这些惊涛骇浪中的搏击，才能成为一个能够力挽狂澜的舵手。
这些惊涛骇浪、险滩暗礁就是我们的对手。
我们呼唤这们的对手，也珍惜这样的对手。
所以，不要把你的对手当做芒刺，当做和你争夺奶酷的敌人。
应该想想，对手若没有一定的分量，又怎能成为你的对手？
针锋相对，只能走向狭隘；放开胸襟，拥抱对手，才是自信、自尊的风度！
拥抱对手，我们会拥有更广阔的天空！
（摘自《文汇报》）
15、文章中能点出中心论点的句子是：
。
16、指出下面句段使用的论证方法。
（1）一旦失去了对手，天平就会失衡，而我们自身的价值也就失掉了凭据。
（2）李白和杜甫堪称中国诗坛的双子星座，两人的情谊也广为人知。
（3）平静的海面磨炼不出真正的舵手，只有亲身经历惊涛骇浪中的搏击，才能成为一个能够力挽狂澜的舵手。
17、请写出文中表达作者观点的两个句子。
（1）
（2）
18、读懂第五段，换用一个事例支撑总领句。
纵观历史，有多少著名的对手啊！
19、本文要“拥抱对手”，有人却要“征服对手”，你是如何认为的？
说说你的理解。
拥抱对手参考答案：
15、拥抱对手，我们会拥有更广阔的天空！
16
（1）比喻论证人
（2）举例论证（3）对比论证人17
（1）我们既不能蔑视对手，也不该轻视自己。
（2）不要把你的对手当做芒刺，当做和你争夺奶酷的敌人。
18、语言简明，通顺，有条理，举例恰当，能证明“拥抱对手”的观点即可。
19、无论同意哪种观点，只要言之成理，有说服力即可。
（四）向左成长向右叛逆
童年的馒头
如今的幸福明光使我欣慰，不过有时心底也会泛起一缕儿时的革涩。
那时候，娘拉扯着我和妹妹，家里穷得叮当响。
我在五里外上小学，六岁的妹妹在家做饭，背着那个比她还高半截的竹篓打猪草，娘起早贪黑挣工分，日子清贫得像一串串干枯的空笼花。
有一年“六一”，学校说是庆祝儿童节，每个学生发三个馒头。
我兴冲冲地对娘和妹妹说：
明天发馒头，妹妹一个，娘一个，我一个。
妹妹笑了，娘也笑了。
那天，学校真的蒸了馍。
开完典礼，手里多了片荷叶，荷叶里是三个热腾腾的大馒头。
回家路上，看着手中的馒头，口水一咽再咽，肚皮也发出咕咕的叫声。
吃一个吧，我对自己说，于是先吃了自己那个。
三两口下去，嘴里还品出味儿，馄头已不见了。
又走了一段，口水和肚子故伎重演，而且比刚才还厉害。
咋办？
干脆，把娘那个也吃了，给妹妹留一个就是了。
娘平时不是把麦粑让给我和妹妹，她只喝羹羹吗？
娘说过，她不喜欢麦粑呀……等我回到家时，呆呆地看着手中空空的荷叶，里面连馒头屑也没一星了。
我不知道怎么进了门，怎样躲开妹妹的目光。
娘笑笑，没吭声。
呆立间，同院的二丫娘过来串门，老远就嚷嚷：
“平娃娘，平娃娘！
你家的平娃带馒头回来了吗？
你看我家的二丫，发三个馒头，一个都不舍得吃，饿着肚皮给我带回家来了！
”
娘从灶间抬起头，“可不，我家平娃把馒头全带回来了，你看……”娘说着打开锅盖，锅里奇迹般地蒸着五个白中带黄的大馒头！
“你看，老师说我家平娃学习好，还奖励了两个呢！
”
二丫娘看着我，我慌乱地点点头……
那天晌午，娘把馒头拾给我和妹妹，淡淡地说：
“吃吧，平娃，不就是几个馒头吗！
”妹妹大口大口咬着馒头，我却哇一声哭了。
后来，我发现，就是在那一天，我的童年结束了。
1、读了这篇文章，你被怎样的感情打动了？
2、“我”是个不懂事的孩子吗？
你从哪些地方看出来的？
3、“哇一声哭了”，这哭声里有“我”怎样的感情？
4、文中两次出现了娘的“笑”，这两次笑有何不同？
5、说说“就是在那一天，我的童年结束了”这句话的深刻含义。
6、“我”把馒头都吃了，娘却对二丫娘说“全带回来了”你对娘的这种做法怎么评价？
结合文章和自己的体会说说你的看法。
《向左成长向右叛逆》参考答案：
《童年的馒头》1、读了这篇短文，你可能会被一种叫母爱的情感深深感动着，也可能被“我”无法战胜饥饿言而无信的愧疚刺痛着心。
2、不是。
如“我兴冲冲地对娘和妹妹说：
明天发馒头，妹妹一个，娘一个，我一个。
”说明“我”心里装着娘和妹妹呢。
3、对自己的行为感到羞愧，又有对母亲的感激之情。
4、第一次是欣慰的笑，第二次是掩饰尴尬的笑（宽慰的笑，无奈的笑）。
5、饥饿中的母爱，使“我”真正懂事了，从此懂得真正是关爱自己的家人和别人，“我”承受了本不是自己的年龄应该承受的艰辛，长大了。
6、这是善意的谎言，是娘对女儿深爱的表现，她不希望让女儿丧人自尊。
（言之成理即可）
（五）长大了才会懂
小时候，爸妈一直叫我“傻丫头”，又因为我在女孩儿里排行老大，有时也叫我“大傻玲子”。
不知好歹的时候，他们怎么叫我，我都答应。
知道点儿好歹了，我就不干了。
我问：
为什么喊我傻丫头？
爸笑着说：
因为你有点儿傻呀。
我想了想：
我傻，你也不能那么喊。
那你让我喊你啥？
爸故意逗我。
我很认真地说：
只要没傻字，喊什么都行。
妈说：
这孩子大了，真不能瞎喊了。
果然，她说不瞎喊就不瞎喊了，取而代之的是大玲。
爸却根本没拿我的意见当回事，继续喊我傻丫头、大傻玲儿。
爸是山东人，说话粗声粗气，他一说话，空气里立刻有一波又一波的回音，声音总是传出老远，简直就是一个扩音喇叭。
他似乎从不考虑“傻丫头”会被传播多远。
起初我撅嘴生气、拒绝应答，但是爸不屈不挠的，照旧那么喊，时间长了我就认了——喊就喊吧，谁让你真傻呢？
每每做了错事傻事，我都伤心地想：
你可真够傻的，怪不得爸那么喊你。
虽然“傻丫头”听起来不那么顺耳，我还是感觉到爸对我的偏爱。
和哥哥们偶有冲突，爸总把我护在身后说，别欺负你这傻妹妹。
那时候看场电影不容易，单位里如果就发一张电影票，那一定是我的。
三个哥哥说他有偏向，爸说：
对傻丫头，我就得偏向点儿。
后来，傻丫头上了高中，上了大学，仍然认为自己是个傻丫头。
爸也是这么说的——没想到我这傻丫头还有出息了。
每次回家，爸第一句话还是老习惯：
傻丫头回来了。
再后来，傻丫头有了自己的家，有了自己的孩子。
这是一个瘦瘦的男孩儿，不是爸说的“大胖小子”，我们想尽办法，都没能让他胖起来。
虽然没胖起来，吃喝拉撒睡一样也不少，每到孩子大便，先生都捏着鼻子说真臭。
有一次正吃午饭，孩子轰轰烈烈地开始“工作”了。
先生勉强处理完“善后事宜”，自己也吐了满地。
久经“沙场”后，先生就习以为常了，“臭小子”却成了我们对孩子的另一种称谓。
不知好歹的时候，我们怎么叫他，他都答应。
知道点儿好歹了，他就不干了。
他问：
为什么叫我臭小子？
我说：
你小时候大便可臭了。
你们现在大便还臭呢。
他据理力争。
看着他认真的样子，想起自己的当年，我忍不住笑了：
那我们叫你香小子、香宝贝，总行了吧？
孩子还是那么认真：
我不是叫李一吗？
你们以后叫我李一就行了。
好，我们以后就叫你李一。
但我在心里说，这臭小子真不知好歹。
我也是爸突然去世后才发现，“傻丫头”里面藏着粗心爸爸细密的怜惜和疼爱，可惜，这个世上再也没人粗声粗气地喊我傻丫头了。
1、仔细揣摩全文内容，说说作者长大后“懂”了什么？
2、结合文章内容，说说文中黑体词语“不知好歹”和“知道点儿好歹”的具体含义。
3、父亲是否真的认为自己的女儿“傻”啊？
说说在父亲眼里“傻”的真正含义。
4、从文中哪些事情可以看出父亲其实对女儿很疼爱？
5、文章为什么要写“我”和先生叫自己儿子“臭小子”的事情？
6、“每每做了错事傻事，我都伤心地想：
你可真够傻的，怪不得爸那么喊你。
”说明作者已经产生了怎样的心理？
你认为爸爸这样称呼孩子合适吗？
长大了才会懂答案：
1、懂得了爸爸为何喊我“傻丫头”，这里面藏着粗心爸爸细密的怜惜和疼爱。
2、“不知好歹”意思是不懂事。
“知道点儿好歹”意思是有了自尊心。
3、父亲不认为女儿傻，在父亲眼里，“傻”其实是可爱、乖巧、单纯的意思。
4
（1）“和哥哥们偶有冲突，爸总把我护在身后说，别欺负你这傻妹妹。
”
（2）“单位里如果就发一张电影票，那一定是我的。
”5、意在说明“我”有了家庭和孩子以后，“我”才真正理解了父亲喊我“傻丫头”其实是对孩子的深深的爱。
同时这样也和文章题目呼应，突出了中心。
6、言之成理即可。
示例：
说明作者已经产生了自我否定的心理，这对孩子的成长可能带来负面影响，因此，作为长辈最好不要喊含有贬义的昵称。
（六）家有“猩猩人类”
儿子今年19岁，照他妈的话说，正值“屁股是夹着番薯都可以煨热”的时期。
对此，儿子概括道：
“这叫新新人类！
”
大街小巷牛仔“疯”行时，儿子费尽心思地在几套牛仔装的膝盖处和肘部剪了几个大洞，弄得左邻右舍常在背后指指点点。
劝了儿子几回，他都当耳边风。
他妈一时气不过，干脆用剪刀在牛仔装的后背和屁股上添了几个洞，说看你怎么穿。
儿子发现后，不怒反笑：
“果真知子莫若母啊，我正想这样改，您给我代劳了。
”叫他妈哭笑不得。
后来，儿子的头发又变得花花绿绿，右边是金色，左边是红色，中间几绺竟然是绿色。
是麻烦的是，他还在耳朵上戴了两个大耳环。
一进家门，把刚从农村来城里小住的奶奶吓个半死。
我训斥他一通，他委屈地扔下一句说：
“老爸，你真是潜水艇（没水准）！
”气得他妈尖咄咄怪事：
“这是啥新人类，分明就是‘猩猩人类’嘛！
”
我找了个机会和儿子心平气和地谈心，儿子似乎也没把这事放在心上，只是劝我：
“你和我妈虽然都是知识分子，但行为和观念太土了，与潮流不合拍，得改改了。
”
仔细想想，觉得儿子说得也有一定道理。
为了不落后于时代，更为减少同儿子之间的隔阂，我也开始尝试改变自己。
为此，我学会了玩电脑游戏，学会了上网，学会了跟儿子说“有款”“有型”“酷毙了”之类的流行词汇。
儿子对我的改变很开心，时常对他的朋友说，我是同他们一样的新新人类，朋友、同事都说我的心态变得年轻起来。
我生日那天，儿子叫了很多新人类朋友来给我庆祝生日。
切完生日蛋糕后，儿子说要送我一件礼物，拿出一封信要我当众念：
“老爸，你是我的呕（偶）像，假如下辈子，你变成一堆牛粪，我就变成一只屎壳郎，一直围在你身边……”
儿子同他的朋友笑弯了腰，我却恶心得想吐。
不管我咋变，都赶不上儿子的脚步，还是做回我自己吧。
可是现在的孩子怎么啦？
1、根据文章内容，说说“新新人类”有哪些特点。
2、结合上下文，说说“屁股里夹着番薯都可以煨熟”这句话的含义。
3、妈妈为什么把儿子说成是“猩猩人类”？
4、父亲对儿子的态度先后有怎样的变化？
结合文章内容具体说明。
5、画线句反映了作者怎样的心理？
6、你对“新新人类”的表现有怎样的评价？
说说你的理由。
家有“猩猩人类”答案：
1、思想开放前卫，追赶时尚，追求个性，对新事物非常敏感，有强烈的模仿能力，有较强的自我意识，热情开朗，但有点儿肤浅，不顾实际追求高消费，有时还自我夸耀。
2、意思是这个年纪的孩子做事热情高，有闯劲，有积极性。
3、说明妈妈对儿子的打扮非常不认同，觉得他的打扮简直就和马戏团的猩猩一样让人觉得可笑，表现表现了两代人之间的代沟。
4、开始是反对，如：
“我训斥他一通”；后来决定教育，如：
“我找了个机会和儿子心平气和地谈心”；最后是基本认同，如：
“我也开始尝试改变自己。
为此，我学会玩电脑游戏，学会了上网，学会了跟儿子说‘有款’‘有型’‘酷毙了’之类的流行词汇。
”5、表现对自己跟不上孩子思想节奏的一种无奈和对孩子的表现所产生的困惑。
6、言之成理即可。
（七）注定飞翔
老鹰站在峭岩上。
在它的身后，是两只雏鹰。
风吹来，凌厉。
老鹰羽毛如针，如铁，岿然不动；雏鹰毛发莲飞，摇摇晃晃。
雏鹰无声。
它们一直被禁锢在岩穴里，至多，只能到洞口。
洞外的天地，陌生，因此也是诱惑。
诱惑和鹰血里的天性不知不觉呼应，就成了一种压抑不住的渴望。
雏鹰就在等待今天。
现在，老鹰要做的是把雏鹰推下去。
雏鹰在掉下去的过程中，会本能地张开翅膀。
下面是一声平台。
真正的飞翔在等着雏鹰。
如果雏鹰没能把翅膀完全打开，平台会承接它们。
它们可能被摔疼，也可以被摔伤，当然，每年都会有个别的被摔死，鹰就是从这里完成最初的飞翔的。
平台上有块块深色，那是多年积累的鹰血。
老鹰侧目看了看雏鹰。
对鹰来说，这一眼是多余的，雏鹰有些惶惑。
老鹰觉得很别扭，但必须要有这么一眼。
雏鹰中，有一只不是它的孩子。
这只雏鹰的父母，半月前在一次猎食时中了枪弹。
遇难的还有老鹰的丈夫。
老鹰独立支撑着两个家庭，哺育两只雏鹰。
过去，都是老鹰的丈夫把雏鹰推下去，老鹰在平台下接应，现在只有它推了。
可下面没有接应，现在只有它推了。
可下面没有接应的，何况它从来没有推过。
A如果摔伤，或者摔者怎么办？
摔伤或者是死的是自己的孩子，还好。
万一是……
如果真是自己的孩子伤亡，那……
老鹰的生命词典和意识中，应该没有犹豫，没有如果的。
老鹰被一股悲凉之气推动着。
它“呼”地蹿了出去，如箭；张开翅膀，如扇。
翅膀感觉气流，俯冲，上升，盘旋，甚至静止不动，如一幅涌动热血的剪影。
雏鹰被感动着，心已在空中，只是身体还在峭岩边。
这时候，只需轻轻一推。
老鹰看见雏鹰激动了，还看见了雏鹰父亲的飞翔，看见了列祖列宗的影子。
到底是鹰！
B老鹰情不自禁地啸叫一声。
雏鹰听见了。
纵身一跃。
它们像两颗石子掉下去。
看上去，它们有些慌乱。
孩子，把脚收到腹部，把翅膀张开，睁大眼睛看准落点！
老鹰在心里呼唤着，紧紧地盯着它们。
雏鹰挣扎着。
在半空中，C它们终于被神秘的召唤打开翅膀，坠落成了飞翔。
老鹰眼一热。
雏鹰被突然到来的飞翔惊喜着。
它们看见了上方的母亲，不约而同地摇动翅膀：
上升！
可它们还不会上升，很快被气流冲向平台外。
平台外，是万丈深渊。
天空忽然远了，深渊很快逼近，但即使这样，雏鹰也没有惊恐得大叫，而是死死地张着翅膀。
只有翅膀，才能驮得动生命。
老鹰心疼极了，但镇定自若。
D雏鹰在这一刹那，明白了飞翔的真谛，这是老鹰没有想到的，也让人兴奋异常。
在雏鹰紧缩双翅时，老鹰箭一样射向谷底，稳稳地站在乱石上，啪地打开翅膀，雏鹰正好落在它的翅膀上，如同落在平台上。
然后，老鹰脚一踮，饱经风霜的双翅驮着两个新生命，身全和灵魂都在上升。
回到峭岩。
老鹰翅膀一拍，雏鹰离开了岩边，先是坠落，紧接着，飞翔像翅膀一样长在它们身上。
1、反复朗读文中A处画线句，请写出两个省略号所省略的内容，体会这三句话反映了老鹰怎样的心理。
再体会“还好”一词反映老鹰怎样的品格。
2、老鹰训练雏鹰，“要做的是把雏鹰推下去”。
仔细阅读本文，思考两只雏鹰是不是老鹰推下去后才学会飞翔的？
通读全文，分别用最少的文字概括老鹰采取的是哪几个步骤的方法训练雏鹰。
3、品味文中B处画线句，体会老鹰叫声的含义。
4、品读文中C处画线句，体会“神秘的召唤”是指什么。
5、文章D处画线句中说雏鹰“明白了飞翔的真谛”，“飞翔的真谛”是指什么？
6、为什么文章用“注定飞翔”作为标题？
7、运用XX“图片”搜索引擎，搜寻几幅图片，运用“Powerpoint”软件制作一个关于“雏鹰学飞”的主题幻灯片，配以适当的介绍文字，邀请同学欣赏。
注定飞翔参考答案：
1、示例：
万一是那个孤儿摔伤或摔死，我怎么向它九泉之下的父母交代？
如果真是自己的孩子伤亡，那我孤苦伶仃，可怎么活啊？
我又怎么对得起它死去的父亲？
反映老鹰疼爱孩子，紧张、担心的心理。
“还好”一词反映出老鹰在关键时刻，首先想到的是别人的孩子，体现出它的高尚品格。
2、不是。
老鹰经过痛苦的思考，没有采取正常情况下的训练方法，而是采取先做飞行未范、然后激情呼唤、然后摇翅膀指导、最后展翅救护的方法，带领孩子反复训练。
3、孩子，大胆地飞吧，蓝天是属于我们的。
4、母亲心灵的呼唤、鹰飞翔的使命感、挑战生命的渴望。
5、面对困难，勇于挑战自己，实现梦想。
6、因为母亲循循善诱的教导，使它们已经初步掌握了飞翔的技巧；因为有伟大无私母爱的呵护，使它们有了飞翔的渴望和自信；因为雏鹰有放飞梦想、追逐蓝天、挑战生命的本能、自信和渴望。
在这三方面的结合下，雏鹰注定了能学会飞翔，翱翔于蓝天。
以“注定飞翔”为题，能突出主题。
7、略
（八）雄企鹅孵子
①我无法不为那样的场面而感动，也无法不为那份鲜为人知的父爱而落泪。
②严寒使海洋敛住轰鸣和喧哗，冰山上一道道冰褶和瀑纹借了风的力量，塑造出各种姿态凝固了的生命。
就在这样的环境里，母企鹅产下一年中仅有的一枚珍贵的卵。
③为了恢复产后虚弱的身体，也为了给将在64天后来到世界的小生命预备口粮，雌企鹅不得不和丈夫分离，把孵蛋的重任交给雄企鹅，依依不舍地踏上遥远觅食之路。
于是，保护着蛋卵，直立着身躯，以一种不变的姿态，伫立在冰面上的企鹅爸爸们成了南极洲最让人刻骨铭心的一首风景。
它们就这样，怀抱着不能碰、不能压、不能搁下片刻的责任，吃力地、安详地等待着，实现着做父亲的承诺，用厚实的身躯为还未出世的孩子遮挡着南极无边无际的风雪。
为了后代，它替代母亲，担当起孵育孩子的责任；为了孩子，它历经艰难，将父爱发挥得淋漓尽致。
④成百上千只雄性企鹅挤在狭长的冰岛上，在漫长的黑夜和同样漫长的严寒中，站立在冰面上，整整64个不能进食的白昼，整整64个不能安眠的黑夜，整整64个日夜轮回，换来小企鹅破壳而出的那一刻。
而爱子如命的企鹅爸爸们，在整整64个光阴的折腾后，几乎成了一尊尊没有知觉的冰雕。
⑤风在冰川间狂暴地奔驰，肆无忌惮地包裹着冰屑，逼得人无处躲藏，企鹅爸爸冰雕石刻般站立在风中，为一种深而不灭的信念而守候和坚持着。
那是一种多么圣洁的爱啊。
⑥当小企鹅从壳中探出湿漉漉的小脑袋，惊奇地打量外面的世界时，第一眼看到的不是妈妈，而是疲惫至极又欣赏至极的爸爸。
A此时的企鹅爸爸已是形销骨立，在雏鸟啄壳的响声中，它享有了真正的快乐。
B雄企鹅怀着这样的喜悦，仔细地将胖乎乎的、像个灰白色绒绒团的小企鹅捂住自己的肚腹下，感受着儿女的每一缕呼吸……C实际上这时它已近乎“蜡炬成灰”“春蚕到死”，只剩下游丝一息了……D
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