小学四年级语文阅读与写作第四节.docx

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小学四年级语文阅读与写作第四节

阅读与写作（四）

一、温故而知新

（回顾上节课知识要点）

二、关联词

什么是关联词？

把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起，叫复句，也叫关联句。

复句通常用一些关联词语来连接。

关联词一般分因果关系、转折关系、假设关系、条件关系等。

并列关系：

　　两个分句之间的关系相互并列。

每个分句各说一件事或同一事件的一个方面。

　　既…又…，一边…一边…，又…又…，一面…一面…

　　不是…而是…，有时…有时…，一会儿…一会儿，…那么…那么…

　　小芳既爱唱歌，又爱跳舞。

　　因果关系：

　　前面（后面）的分句说明原因，后面（前面）的分句说明结论或结果。

　　因为…所以…，既然…就…，由于…因而………因此……

既然…那么………

①因为他真正下了苦功，所以成绩有了很大提高。

　　②既然你错了，就应该伸出手去请他原谅。

　　转折关系：

　　后面分句的意思是前面分句意思的转折。

　　虽然…但是………，可是……，尽管…还是…

　　①奶奶虽然年纪大了，但是行动十分麻利。

　　②尽管他身强体壮，还是搬不动这块大石头。

　　选择关系：

　　两个分句表达两种情况，从中选一种。

　　或者…或者…，宁可…也…，不是…就是…，与其…不如…

　　①桑娜宁可自己多受苦，也要照顾西蒙的两个孩子。

　　②凡卡常想：

与其在城里受罪，不如回到乡下爷爷那儿去。

　　假设关系：

　　前面分句提出假设，后面分句表示结果。

　　如果…就…，要是…就…，假如…就…，倘若…就…，即使…也…

　　①如果我们现在不好好学习，将来就不能更好地报效祖国。

　　②即使你成绩再好，也应该谦虚点。

　　条件关系：

　　前面分句提出条件，后面分句表示结果。

　　只要…就…，只有…才…，除非…才…，无论…都…

　　①只要刻苦努力，成功的道路就会出现在你的面前。

　　②无论走到哪里，我都不会忘记辛勤培育我的老师。

　　递进关系：

　　后面分句比前面分句意思更进一层。

　　不但…而且…，不光…还…，不仅…而且…，不仅…还…

　　①赵州桥不但坚固，而且美观。

②这不仅让我学到了知识，还让我懂得了做人的道理。

练一练

关联词填空。

1、（）风吹雨打，我们（）坚持到校学习。

2、（）成绩再好，你（）不能自满呀！

3、我（）这么用功，（）成绩还是不如你。

4、有人口头上（）讲得很好，（）行动却做得很少。

5、（）雨再大，路再滑，我们（）要按时报到。

6、这种境界，（）使人惊叹，（）叫人舒服。

7、（）怎么拥挤，他（）不能挤过去。

8、雷锋（）死了，（）他的精神永远在我们心中。

9、这个橡皮（）我的，（）李明的。

10、（）明天爸爸不上班，他（）会带我上公园。

三、阅读

（一）趣味阅读

（泛读）

嫦娥奔月

　　后羿立下盖世神功，受到百姓的尊敬和爱戴，但杀了天帝的儿子，天帝怪罪于他，把他和嫦娥贬到凡间做了凡人。

不少志士慕名前来投师学艺。

奸诈刁钻、心术不正的蓬蒙也混了进来。

　　后羿觉得对不起嫦娥，除传艺狩猎外，终日和妻子在一起，并说：

“天上等级森严，在人间倒也逍遥自在。

不过凡人终将一死，若要长生，就必须渡弱水，翻火山，登上昆仑，去向西王母求取不死灵药。

”

　　后羿凭着盖世神功、超人意志，越过炎山、弱水，攀上悬崖峭壁，来到昆仑山顶。

西王母钦佩后羿的作为，同情他的遭遇，但仙药只剩一颗，便说：

“不死药是用不死树结的不死果炼得，不死树三千年开一次花，三千年结一次果，炼药又需三千年。

现仅剩一颗，两人分享俱可长生不老，一人独食即能升天成仙。

”

　　后羿回来和妻子嫦娥商议想找个吉日分食，暂时把不死药交给嫦娥保管。

嫦娥将药藏进梳妆台的百宝匣里，不料被蓬蒙看到了。

　　当后羿率众徒外出狩猎，心怀鬼胎的蓬蒙假装生病，留了下来。

待后羿率众人走后不久，蓬蒙手持宝剑闯入内宅后院，威逼嫦娥交出不死药。

嫦娥知道自己不是蓬蒙的对手，危急之时她当机立断，转身打开百宝匣，拿出不死药一口吞了下去。

　　嫦娥吞下药，身子立时飘离地面、冲出窗口，向天上飞去。

由于嫦娥牵挂着丈夫，便飞落到离人间最近的月亮上成了仙。

　　傍晚，后羿回到家，侍女们哭诉了白天发生的事。

后羿既惊又怒，抽剑去杀恶徒，蓬蒙早逃走了。

气得后羿捶胸顿足哇哇大叫。

悲痛欲绝的后羿，仰望着夜空呼唤爱妻的名字。

这时他惊奇地发现，今天的月亮格外皎洁明亮，而且有个晃动的身影酷似嫦娥。

　　后羿急忙派人到嫦娥喜爱的后花园里，摆上香案，放上她平时最爱吃的蜜食鲜果，遥祭在月宫里眷恋着自己的嫦娥。

　　百姓们闻知嫦娥奔月成仙的消息后，纷纷在月下摆设香案，向善良的嫦娥祈求吉祥平安。

　从此，中秋节拜月的风俗在民间传开了。

补充：

　　嫦娥奔月的故事以鲜明的态度和绚丽的色彩歌颂、赞美了嫦娥，与古文献有关嫦娥的记载相比较，可见人们对嫦娥奔月的故事做了很多加工，修饰，使嫦娥的形象与月同美，使之符合人们对美的追求。

　　现代流传甚广的“嫦娥奔月”是说嫦娥经受不住天上生活的诱惑，趁后羿外出狩猎，独自吞食了不死药，嫦娥由于背弃了丈夫，怕天庭诸神嘲笑，就投奔月亮女神常羲，想在月宫暂且安身。

可是月宫空无一人，出奇的冷清，她在漫漫长夜中咀嚼孤独、悔恨的滋味，慢慢地变成了月精白蛤蟆，在月宫中终日被罚捣不死药，过着寂寞清苦的生活。

李商隐曾有诗感叹嫦娥：

“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。

”

（2）阅读训练

（精读）

两个“善举”

葡萄牙里斯本西南的一个天然湖是休闲、娱乐的胜地。

我们从市场上买来一只乌龟，准备带到湖边放生。

?

湖边景色优美，可湖水却有些混浊。

正当儿子准备将乌龟放入湖中时，一位当地妇女立即跑过来对我说道：

“抱歉，先生，请制止你的孩子。

”我吃惊不小，放生是善举，而且各地都不会加以制止。

由于她的坚持，我只好让儿子住手，将乌龟重新装入袋子里。

?

不远处，几个当地居民正在割芦苇，顷刻间放倒了一大片，周围的人却不闻不问。

儿子很激动，跑到他们面前大声要求制止这破坏生态的举动。

?

很快，一位身穿工作服的男子走了过来，听了我的讲述，他笑道：

“先生，你是不是刚来里斯本？

你们眼中的那些善举，在这里没有意义。

”我一听，十分惊诧：

“难道你们国家拒绝大家做好事吗？

”“你知道这里的芦苇为什么要被割掉吗？

以前这里的人们很注意保护芦苇。

可是，芦苇根为田鼠提供了大量食物。

后来，这里闹过几次严重的鼠灾，人们才开始有计划地割芦苇。

”他看了看我，接着说：

“你们刚才放生乌龟被制止，是因为近两年来，湖边有不少游客来放生乌龟和鱼。

乌龟钻入泥中，大量繁殖，导致湖水混浊。

”说着，他指指远处的一块牌子，上面写着：

请勿放生乌龟。

下面还有一行字：

善举是不能用来“挥霍”的

1、填空

文中写到的两个“善举”分别指的是：

____________________和______________________。

2、当地人为什么不允许这样的“善举”？

__________________________________________________________________________________________________________

3、概括第二自然段的意思。

_____________________________________________________

4、选择正确的答案

“先生，你是不是刚来里斯本？

”这句话的言外之意？

（）

（1）您是刚搬到这座城市来的。

（2）您不了解这里的实际情况。

（3）您不知道我们正在干什么。

三、趣味文学积累

《草船借箭》是根据我国着名长篇历史小说______________改编。

这部小说写的是三国时期______、_____、______的故事，书中塑造的奸雄__________，三兄弟：

________、_________、__________，

神机妙算的____________等人物形象，家喻户晓。

书中的许多故事，如，“_____________”、“_____________”、“_____________”广为流传。

作者是元末明初的___________。

四、写作

（一）写作点拨

心理描写就是把人物的思想感情、心理活动通过文字描绘出来，这就叫心理描写。

心理描写能充分展示人物的思想、品质、性格和作风，突出文章的中心思想。

因此，描写人物，除注意外貌、语言和动作的描写外，还要学会描写人物的心理。

心理描写的方法

（1）要真实，要写真话。

心理怎么想的就怎么写。

（2）要符合人物思维变化过程，不能杂乱无章，颠三倒四。

（3）要符合人物身分、年龄、职业特点，反映出人物的精神面貌和性格特征。

（4）如果是写不熟悉的人，首先就要了解别人的心理。

可以通过交谈，通过对语言、动作、神态、表情的分析，判断其心理活动。

这样，才能写出真情实感，写得合情合理。

读一读下面的例段，看看作者是怎样描写人物心理的。

按要求完成后面的练习。

天上飞着小燕子，地下跑着小兔子，它们无忧无虑，快快乐乐。

可我拖着条残疾的腿，连步也迈不开。

对他们，我真羡慕极了，时常一个人呆呆地望着它们暗暗地想：

小燕子呀，你能帮我长出灵巧的翅膀来吗？

小兔子呀，你肯借我一条健壮的腿吗？

……

这一段描写的是______的心理活动。

作者通过对小燕子和小兔子的幻想，表达了____________________________________________。

灿灿的脑海里又出现了一幅生动的画面：

妈妈唱着无字的歌，轻轻地摇着灿灿睡的小摇车。

灿灿望着天上的星星和月亮，月亮笑弯了嘴，灿灿也笑咧了嘴；星星眨着眼儿，灿灿也眨着眼儿。

慢慢儿的，灿灿在妈妈的摇篮曲中走进了甜密的梦乡……。

记忆，也是一种心理活动。

这里描写的是灿灿______时候的记忆。

他想起了“妈妈唱的无字歌”，还想起了摇车、______和______，还有________。

表达了灿灿天真、纯净的童心和她对美好童年生活的追恋。

（二）写作训练

以《欢乐的童年》为题写一段话，表达自己欢乐的心情。

（注意心理描写）

课后巩固练习

一、关联词填空

只要……就……，如果……就……，因为……所以……

既然……就……，虽然……但是……，不但……而且……

即使……也……，只有……才……

（1）（）多读多写，作文能力（）能得到提高。

（2）花生（）不好看，（）很有用。

（3）（）他讲得很动听，（）我听得津津有味。

（4）爷爷（）答应了你，你（）放心吧！

（5）（）是数九寒天，我（）坚持锻炼。

（6）（）刻苦学习，长大（）能成为一个合格的建设者。

（7）这座井里的水（）清凉，（）甘甜。

（8）（）没有这个转播台，老山沟里（）收不到电视。

二、阅读理解

一流风景胜地－－漓江

桂林漓江风景区是世界上规模最大、风景最美的岩溶山水游览区，千百年来它不知陶醉了多少文人墨客。

桂林漓江风景区以桂林市为中心，北起兴安灵渠，南至阳朔，由漓江一水相连。

桂林山水一向以“山青、水秀、洞奇、石美”四绝闻名中外。

漓江风景区是举世公认的世界第一流风景胜地。

这一带峰峦耸秀，碧水如镜，青山浮水，倒影翩翩，两岸景色犹如百里锦绣画廊。

沿途景点目不暇接，景色无比秀美，单是那江里的倒影，就别有一番情趣。

那水里的山，比岸上的山更为清晰，而且因为水的流动，山也仿佛流动起来。

山的姿态，也随着船的位置，不断变化。

漓江景色之奇还在山光水色之变化，在清晨，在中午，在黄昏，各有其姿，变化万千。

尤其是在春雨迷蒙的早晨，江面上浮动着一层轻纱般的白蒙蒙的雨丝，这时的山水就更具有一种朦胧之美。

1.给下面的字选择恰当的意思，在上面画“√”。

?

?

犹如：

（1）如同

（2）还

?

?

陶醉：

（1）喝酒过多神志不清。

（2）沉迷，过分地爱好。

2.根据意思在文中找出相应的词语，填入括号。

（1）全世界一致认为。

（?

?

）

?

?

（2）东西很多很好，眼睛来不及看，一时看不过来。

（?

?

）

3.用下划线画出描写水中倒影的语句。

4.细读短文，填空。

（1）桂林山水以__________________四绝闻名中外。

?

?

（2）“漓江景色之奇”主要指________________________。

5.给短文的主要内容选择正确答案，在后面画“√”。

（1）描述了桂林山水的美丽景色。

（?

?

）

（2）描述了桂林山水的“四绝”。

（?

?

）

（3）描述了桂林漓江风景区的奇丽景色。

（?

?

）