教育学心理学题.docx

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教育学心理学题

教育公共基础——测试卷

（1）

（满分100分，考试时间120分钟）

1、判断题（判断下列各题的正误，并在题后括号内正确的画“√”，错误的画“×”。

本大题共24小题，每小题1分，共24分）

1.“普通教育职业化，职业中学普通化”成为现代教育制度发展的一大趋势。

（）

2.动物能哺育幼仔，因此在高等动物之间也有低级形式的教育。

（）

3.世界上不同民族的教育往往表现出不同的传统和特点，这主要是因为教育具有阶级性。

（）

4.人的主观能动性是通过人的活动表现出来的，离开人的活动，遗传素质、环境和教育所赋予的一切发展条件，都不可能成为人的发展的现实。

（）

5.课程论主要解决的是教什么的问题，教学论主要解决的是怎样教的问题。

（）

6.就教学的本质而言，教学过程是一种特殊的社会实践过程。

（）

7.教学永远具有教育性，单纯传授知识的教学是没有的。

（）

8.诊断性评价主要是针对在学习上存在问题障碍的学生，正常的学生不需要诊断性评价。

（）

9.疏导性原则是指进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展。

（）

10.理想的师生关系以学生为中心（）

11.基础教育课程改革是实施素质教育的核心环节。

（）

12.学生在学习情境中通过自己的探索、寻找来获得问题答案的学习方式属于接受学习。

（）

13.斯金纳认为强化的作用在于改变同类反应在将来发生的概率。

（）

14.小孩子的好奇心从来就不是与生俱来的本能，而是源于后天教育的结果。

（）

15.小学低年级学生常在家长、教师的督促下完成作业或活动任务，这说明儿童意志的自觉性水平较低。

（）

16.学生努力攻克难题后产生自豪感，这种体验属于理智感。

（）

17.学生性格差异主要是指性格的特征差异和性格的类型差异。

（）

18.班级规模越大，教师的态度、学生的态度和课堂处理的得分就越低。

（）

19.教师就是传道授业解惑，所以学生带着问题进教室，没有问题出教室才是成功的教育。

（）

20.教师体罚学生经教育不改的，情节严重构成犯罪的依法追究刑事责任。

（）

21.适龄儿童少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，父母或者其他法定监护人应当提出申请，由乡镇人民政府或者其他人民政府教育行政部门批准。

（）

22.违反《中国人民共和国教育法》规定，侵犯教师、受教育者、学校或者其他教育机构的合法权益，造成损失损害的依法承担刑事责任。

（）

23.《教育法》规定国家保护教师的合法权益，改善教师的工作条件和生活条件，提高教师的社会地位。

（）

24.养成良好的教师道德行为习惯是师德修养的重要保障。

（）

25.教师职业道德最基本、最主要的功能是榜样或示范作用。

（）

2、单项选择题（在下列每小题列出的四个选项中只有一个是最符合题意的，请将其代码填在括号内。

错选、多选或未选均不得分。

本大题共45小题，每小题1分，共45分）

1.教育的质的规定性是（）

A.教学B.培养人C.再生产科学技术D.以上都是

2.教育阻碍社会进步和个体发展的消极影响和作用是指（）

A.正向功能B.显性功能C.隐性功能D.负向功能

3.决定教育永恒性的是教育的（）

A.目的B.内容C.方法D.功能

4.雅典人提出“和谐发展的人”，主要是指下列哪些方面和谐发展的人（）

A.德、智、体、美B.体、智、德、美

C.智、德、体、美D.体、德、智、美

5.关于影响人身心发展的原因，我国古代思想家（）从神学化思想体系出发，提出了“性三品”说，属遗传决定论一派。

A.荀子B.孟子C.董仲舒D.庄子

6.我国2013年启动教育扶贫工程，实施农村义务教育薄弱学校改造计划，学生贫困改善计划惠及3200万孩子。

制约人们受教育权利的首要因素是（）

A.经济水平B.政治制度C.文化传统D.科技水平

7.学校的（ ）文化是学校文化的有形部分，同时也是学校精神文化的载体。

A．观念    B．规范    C．制度    D．物质

8.下列说法错误的是（）

A.遗传素质的差异性对人的身心发展有一定的影响作用

B.遗传素质的发展过程制约着年青一代身心发展的年龄特征

C.遗传素质是人的身心发展的生理前提，它决定了人的发展

D.遗传素质具有可塑性

9.一位教育家提出“教师不是传声筒，也不是照相机，而是艺术家”。

这说明教师职业劳动过程具有（）

A.时代性B.随机性C.无规律性D.创造性

10.一位教育家提出“教师不是传声筒，也不是照相机，而是艺术家”。

这说明教师职业劳动过程具有（）

A.时代性B.随机性C.无规律性D.创造性

11.课程目标中的基础性目标是（）

A.知识与技能目标B.过程与方法目标

C.情感态度与价值观目标D.课程教学目标

12.一位英语老师在上新课之前让学生复习了以前的内容。

“第三人称的变化原则”而单三的变化的规则正好与今天要学的“动词的过去时的变化规则”有一定的联系性，这位英语老师运用的教学原则是（）

A.直观性教学原则B.巩固性教学原则

C.启发性教学原则D.因材施教原则

13.按学生的能力、成绩和爱好分组的教学称为（）

A.导生制B.设计教学法C.道尔顿制D.分组教学

14.下列选项不能体现教师主导作用与学生主体作用相统一的教学规律的是（）

A.学不躐等B.道而弗牵、强而弗抑

C.不愤不启，不悱不发D.教学相长

15."语之而不知，虽舍之可也"。

这句话所体现的教学原则是（）

A．循序渐进原则B.巩固性原则

C.量力性原则D.启发性原则

16.在道德教育中，人们常常运用“对偶故事”的方法促进儿童道德判断力的发展。

设计这种“对偶故事”方式所依据的德育模式是（）

A.认知模式B.体谅模式C.社会模仿模式D.榜样示范模式

17.学校通过开展爱国教育教育主题月活动，结合历史课、语文课相关内容及主体团队活动、艺术活动等形式，增强学生为实现中国梦而努力学习的使命感和责任感，这些教育活动所运用的方法是（）

A.说服教育法B.榜样示范法C.实践锻炼法D.品德评价法

18.德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但最终必须落实到（）上。

A.德育内容B.德育原则C.德育方法D.德育规律

19.下列哪项不是德育工作的新形式（）

A.建立德育基地B.创办业余党校

C.开展心理健康教育活动D.社会实践活动

20.具有“校外之校”影响作用的是（）

A.学校教育B.家庭C.社区D.自我

21.学生的伦理道德开始形成，但又具有两极分化特点的阶段是（）

A.小学阶段B.初中阶段

C.高中阶段D.大学阶段

22.儿童能够认识到一个完整的苹果被切成4小块后，并没有改变时，叫作（）

A.平衡性B.同化性C.顺应性D.守恒性

23.即使学生不具有较强的求知欲，精彩的教学也能引起他们强烈的听课动机。

这体现了（）

A.需求的作用B.强化的作用

C.内驱力的作用D.诱因的作用

24.小学生喜欢看动画片，这属于（）

A.物质需要B.自然需要

C.精神需要D.社会性需要

25.态度的核心成分是（）

A.认知B.行为

C.意志D.情感

26.在体育老师的指导下，学生学会了连贯的三步上篮动作，学生掌握的是（）

A.随意运动B.操作技能

C.认知技能D.程序性知识

27.课堂上，教师向学生展示放大的原子结构示意图，这属于（）

A.实物直观B.模像直观

C.言语直观D.形象直观

28.教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思的能力是（）

A.教学设计能力B.教学组织能力

C.教学决策能力D.教学监控能力

29.赞科夫主张教学应该走在学生发展的前面，所依据的是（）

A.最近发展区B.隐性知识

C.先行组织者策略D.支架式教学

30.根据马斯洛的需要层次理论，下列选项属于缺失性需要的是（）

A.自我实现的需要B.自尊的需要

C.认知的需要D.审美的需要

31.以下有关学习动机的培养，说法正确的是（）

A.告诉学生失败都是由外部因素导致的

B.为学生选择的榜样越优秀越好

C.可以帮助学生把对某一学科的兴趣迁移到另一学科上

D.给学生的建议不应该太具体，越抽象越好

32.下列类型属于胆汁质的是（）

A.孤僻、敏感、情绪发生慢而强B.轻率、敏捷、情绪发生快而多变

C.沉着、淡漠、情绪发生慢而弱D.热情、粗暴、情绪发生快而强

33.（）提倡自我激励、自我调节的学习、情感教育、真实性评定、合作学习等。

A.人本主义理论B.建构主义理论

C.行为主义理论D.认知主义理论

34.下列描述错误的是（）

A.班主任采用评“五星少年”，以精神奖励的方式引起学生的学习动机，这主要是激发学生的自我提高内驱力

B.通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向是替代强化

C.以人的社会文化的需要为基础的动机是外在动机

D.儿童做了好事之后，老师及时给予表扬，这在行为主义中被称为强化

35.学校应当逐步实行教师（）

A.终身制B.聘任制C.签约制D.合同制

36.对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，属于教师基本权利中的（）

A.教育教学权B.学术研究权C.学生管理权D.参与管理权

37.学校（）聘用曾经因故意犯罪被依法剥夺政治权利的人担任工作人员。

A.可以B.不得C.在特殊情况下可以D.经批准可以

38.根据《中华人民共和国义务教育法》第二十六条规定，依法聘任校长的部门是（）

A.省级人民政府B.县级人民政府

C.省级人民政府教育行政部门D.县级人民政府教育行政部门

39.某小学张老师利用晚上的时间有偿辅导学生，该老师上班经常迟到、缺课，学校对其进行多次批评教育无效。

根据《中华人民共和国教师法》的规定，可给予张老师（）的处理。

A.批评教育B.经济处罚

C.行政处分或者解聘D.拘役

40.以下属于教师在从事教育工作的过程中依法享有的基本权利的是（）

A.开展教育教学改革B.评定学生的品行

C.参加学校的民主管理D.参加进修培训

41.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》明确了把育人为本作为教育工作的根本要求。

指出要以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把（）作为学校一切工作的出发点和落脚点。

A.培养学生创新能力B.促进学生健康成长

C.促进学生个性成长D.培养学生终生学习能力

42.（）是中小学日常思想道德和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长引导者。

A.校长B.班主任

C.班长D.任课教师

43.教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生（），促进学生的全面发展。

A.辩证分析问题的能力、创新能力和实践能力

B.团队合作的能力、创新能力和实践能力

C.沟通能力、创新能力和实践能力

D.独立思考能力、创新能力和实践能力

44.“师者，传道授业解惑也。

”此话体现的教师职业道德是（）

A.勤恳敬业B.志存高远

C.教书育人D.严慈相济

45.加里宁说：

“既然你们在今天、明天、后天就得把你们的所有的一切都奉献出去，但同时你们如果不日新月异地补充自己的知识、力量和精力，那么你们的任何东西都留不下来了。

”这体现了教师职业道德规范中的（）

A.爱国守法B.终身学习C.教书育人D.为人师表

3、多项选择题（在下列每小题列出的四个选项中至少有两个是正确的，请将其代码填在括号内。

错选、多选或未选均不得分。

本大题共10小题，每小题1.5分，共15分）

1.人的教育活动与动物的“教育”的本质区别是（）

A.社会性B.生产性C.实践性D.意识性E历史性

2.教师专业化应符合的条件有（）

A．具备专门的知识技能

B．以奉献和服务精神为核心理念的职业道德

C．有为学生和社会所公认的复杂知识技能权威和影响力

D．具有充分的自治和自律性

E．有正式专业组织对行业服务、培训及资格认证进行管理

3.下列教学组织形式中，更有利于调动学生学习的主动性，培养他们学习能力和创造才能的是（）

A.翻转课堂B.班级授课制C.个别教学D.道尔顿制E.设计教学法

4.把学生变成一个教学班，我们不能说就是一个班集体。

一个班级体必须具有的基本特征有（）

A.共同的奋斗目标

B.健全的班委组织

C.严格的规章制度与纪律

D.正确的舆论

E.团结、和谐、向上的氛围

5.竞赛是鼓励进取、激发学习积极性的重要手段，但竞赛也有一定的消极作用需要注意。

对此下列说法正确的有（）

A.竞赛有利于复杂作业的完成

B.竞赛会助长中、差等生的自卑感

C.竞赛可能引起学生的不和

D.竞赛可能引起学生自私，集体观念淡薄

6.学生在按单元顺序进行单词识记时，往往第一单元和最后一单元的识记效果最好。

这体现了学生记忆中的（）

A.近因效应B.晕轮效应

C.从众效应D.首因效应

7.下列属于影响问题解决的因素的有（）

A.与问题相关的知识经验B.习惯定势与功能固着

C.原型启发D.情绪状态

8.青少年表现出的总体性的阶段特征是（）

A.内心世界的发展B.身体状况的剧变

C.独立精神的加强D.自我意识的觉醒

9.义务教育阶段学生所专属的权力有（）

A.不交学费B.获得证书C.免试入学D.就近入学E.物质帮助权

10.新课程实施三级课程管理的作用（　）

A.摆脱过去僵化、单一的管理体制

B.有利于满足地方经济、文化发展C.有利于教材多样化

D.有利于提高学生成绩

E.有利于满足学生发展的要求

4、案例分析题（本大题共8小题，每小题2分，共16分。

每小题至少有一个选项是正确的，错选、多选、少选均不得分）

【资料】张老师是某中学高三文科班新任班主任，他班级里的学生大多数是女生，课间好多女生照镜子、梳头，甚至居然有女生在教室化妆，还有吃零食的，有个别学生在教室给手机充电，有些女生涂指甲，五颜六色，学习上成绩却不理想。

针对对此，张老师作出如下规定：

1.严禁在教室梳妆打扮；2.严禁在教室里吃一切食物；3.学生每次考试成绩排名张榜公布；4.只要学生成绩好，就可以不用纪律约束。

1.关于材料中班主任张老师做法，下列说法正确的是（）

A.班主任张老师没有做到教育平等

B.班主任张老师教育管理方式属于民主型

C.班主任张老师教育理念不符合素质教育理念

D.班主任张老师的做法中有侵犯学生隐私权的行为

E.班主任张老师的做法是对的，因为他是为了学生的发展

2.关于材料中学生做法，下列说法正确的是（）

A.学生的做法不利于学生身心健康的发展

B.学生的做法不利于班主任组建良好的班集体

C.学生的做法是可以理解的，因为学生是发展过程中的人

D.学生的做法是错误的，因为这样做不利于向高校输送拔尖人才

E.学生的做法是正确的，因为只要学生成绩好，就是学生综合素质高

【资料】安静的课堂上，忽然有学生嬉笑打闹；考试前，老师三令五申严肃考纪，但巡视中却忽然发现某某正在抄袭……这些事情的发生，破坏了正常的教学秩序，常常使老师非常恼火。

但如果处理不当，事情就会恶化，造成很坏的影响。

3.你认为在课堂教学中如果遇到这类事件应该怎么处理（）

A.给予违反纪律的学生以严厉的批评和惩罚

B.用冷静、镇定的态度对待学生的违纪行为

C.课后，老师选择适当的时间、适当的地点主动找该学生进行交流、沟通

D.委婉地用手势、幽默的语言或眼神暗示学生

E.巧妙地批评且点到即止

4.上述案例违背了哪些德育原则（）

A.疏导原则B.教育的一致性与连贯性

C.尊重学生与严格要求相结合D.集体教育与个别教育相结合

E.发扬积极因素、克服消极因素

【资料】李老师在教学过程中非常关注自己的衣着、举止、言谈，担心自己的形象被学生作为笑料而去模仿，她时刻以“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”这句话鞭策自己，每次上完课都非常在意学生对她的评价，唯恐学生对她的教学不满意。

于是课下，她极力讨好学生，努力提升自己在学生心目中的位置，以建立良好关系。

另外，她还时常向学生打听其他老师对她的评价，把大量的时间都花在人际关系的建立上。

5.根据福勒和布朗对教师的成长阶段的划分，案例中李老师的成长阶段处于（）

A.关注生存阶段B.关注情境阶段C.关注学生阶段

D.关注生命阶段E.非关注阶段

6.从案例中可以看出，李老师最突出的劳动特点是（）

A.示范性B.广延性C.集体性D.创造性E.复杂性

【资料】小辉是G市一所中学的初二学生，前几天因为交友的事情离家出走了。

小辉成绩不错，与班上几个成绩差的同学是好朋友，经常与他们一起打球，参加比赛，还把作业拿给他们抄。

班主任刘老师对此多次批评小辉，让他少与这几个同学一起玩，但没有效果。

刘老师将此情况告诉了小辉父母，小辉的父母十分反对他与这几个同学交往，经常与小辉发生争执。

前几日，父母又为此事跟小辉大吵一架，父母扬言，若小辉再不与这几个同学断交，就要他转学。

不料次日起床就在小辉的桌上发现一封信，信上写着：

“爸爸妈妈，我知道你们很爱我，但我有我的自由，我不想失去朋友，我现在想出去走走，你们不要找我。

”与孩子一起消失的还有书包、几百元压岁钱和几套衣服。

夫妻俩看到信，赶紧组织亲戚朋友分头寻找，终于在当天下午将孩子找到。

7.针对该案例，以下说法正确的是（）

A.教师和家长应从多角度看待每个孩子，避免以偏概全

B.小辉因兴趣相投而交友，教师和家长应引导他们共同学习

C.小辉正处于心理断乳期，家长对孩子的教育，不能急于求成

D.家长对子女有教育的义务，替孩子选择益友是家长应尽之责

E.教师和家长阻止小辉与成绩差的同学交往，是对他的一种保护

8.该案例给我们的启示是（）

A.教育孩子时，家长应多听听孩子的心声，而不是替孩子做决定

B.教师应注意发挥班级中非正式群体的积极作用，引导其健康发展

C.教师和家长应尊重孩子的交友选择，不能采取强制措施或威胁手段

D.家长应为孩子创造和睦的家庭氛围，依法履行对未成年人的监护职责

E.如果不及时对班级中的非正式群体进行干预，任其发展，会造成严重后果