五年级语文上册 专项复习 课外阅读专项训练 冀教版.docx
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五年级语文上册专项复习课外阅读专项训练冀教版
课外阅读专项训练
一、阅读短文，回答问题。
大森林里的草坪
大森林里有块草坪，一块绿茸茸的草坪，一块亮晶晶的草坪，一块笑盈盈的草坪。
当春雨们淅淅沥沥拥挤着跳下云层，（沉思思考）了一冬的大森林，睁开了明亮的眼睛——多美啊，绿茸茸的草坪，（溢出流出）春光的一只瞳孔。
当清凉如水的微风，追赶着金色的黎明，草叶上酣睡的露珠们快乐地探身相迎——多好啊，亮晶晶的草坪，映照春色的一面明镜。
当木瓜落地，蚱蜢腾空，蟋蟀们发出欢快的笑声，蝴蝶和蜜蜂醉入花丛，草尖上蜻蜓舞步轻盈——多甜啊，笑盈盈的草坪，大森林颊上深情的酒坑。
大森林里有块草坪，一片温柔的和平，一个搏动的生命，一朵绿色的云影——带着奶浆味的草香，飘进我们金色的梦境。
1.大森林里有块草坪，它是一块怎样的草坪？
（）的草坪（）的草坪（）的草坪
2.用“/”画出括号里不恰当的词。
3.阅读第4自然段，说说本段中都运用了什么修辞方法，这样写有哪些妙处。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4.从作者如诗般的语言中，你感受到了怎样的感情？
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
二、阅读短文，回答问题。
三片红色的落叶
大树妈妈脚下，有三片红色的落叶。
它们聚在一起讲着悄悄话。
一片落叶说：
“我想到小溪去，做一艘渡船，一艘小小的、漂亮的渡船。
”
另一片落叶说：
“我也想到小溪去，我想我是一把红色的小伞，让小鱼打着我四处游玩。
”
第三片落叶说：
“我还没有想好，我能干什么呢？
”
这时，一阵微风吹过，三片落叶都落在溪水里。
正巧有只小蚂蚁想渡过小溪。
第一片落叶果然成了渡船。
一条小鱼摆动着尾巴游到第二片落叶边上，顶着落叶游来游去，鱼儿说：
“哈哈，我找到了一把多么美丽的小红伞。
”
第三片落叶急了，它不知道干什么好，急得在水上漂来漂去。
正好，一只蓝色的蜻蜓飞累了，它在溪中的落叶上歇歇脚。
这片落叶乐了。
它开心地说：
“没想到我是一只红色的小板凳。
”
1.根据短文内容填空。
（1）“一艘渡船”又可以说成一（）渡船。
（2）文中的“悄悄话”指___________________________________________
2.三片落叶的美好结局都和“溪水”有关，是什么促成了这些美好的结局？
_________________________________________________________________
3.两片落叶实现了自己的愿望，而第三片落叶没想好自己能干什么，最后也是快乐的。
对这件事情你怎么看？
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
三、阅读短文，回答问题。
少年旅行队
少年旅行队要出发了。
明亮的阳光在呼唤我们，窗外的小鸟在呼唤我们，呼唤我们到田野里去，到树林里去，到生活里去……
都准备好了吗？
没有忘记带昆虫网吗？
没有忘记带标本箱吗？
没有忘记带笔记本吗？
我们马上要出发了，马上开始向大自然出发了。
我们这是到生活里去，到一个知识的世界里去。
就这样，我们永远都在出发，长久地在知识的世界里远足……今天走到这里，把知识带走了，明天我们又出发了。
我们不停地探寻，要走遍生活，走遍这个无边的知识的世界……
1.“明亮的阳光在喊他们，窗外的小鸟在喊他们，喊他们到田野里去，到山林里去，到生活里去……”一句中用了_____________、__________________的修辞方法，从中我们可以体会到少年旅行队的朋友们_______________的心情。
2.第2自然段的一连串问号写出了少年旅行队的朋友们为旅行做了____________的准备以及他们___________的心情。
3.少年旅行队出发了，我们也要出发了！
你想在旅行中做些什么？
你在旅行中学到了什么？
用几句话写一写吧。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
四、阅读短文，回答问题。
光阴
谁也无法描绘出他的面目，但世界上能处处听到他的脚步。
谁当旭日驱散夜的残幕时，当夕阳被朦胧的地平线吞噬时，他不慌不忙地走着，光明和黑暗都无法改变他行进的节奏。
当蓓蕾在春风中粲然绽开湿润的花瓣时，当婴儿在产房里以响亮的哭声向人世报到时，他还是沉着而又默然地走，叹息也不能使他停步。
它从你的手指缝里流过去。
从你的脚底下滑过去。
从你的视野和你的思想里飞过去……
它是一把神奇而又无情的雕刻刀，在天地之间创造着种种奇迹。
他能把巨石分裂成尘土，把幼苗雕成大树，把荒漠变成城市和园林，当然，他也能使繁华之都衰败成荒凉的废墟，使锃亮的金属爬满绿锈，失去光泽。
老人额头的皱纹是他刻出来的，少女脸上的红晕也是他描绘出来的。
生命的繁衍和世界的运动正是由他精心指挥的。
它按时撕下一张又一张日历，把将来变成现在，把现在变成过去把过去变成越来越遥远的历史。
他慷慨，你不必乞求，属于你的，他总是如数奉献。
它公正，不管你权重如山，腰缠万贯，还是一介布衣，两袖清风，他都一视同仁没有人能将他占为己有，哪怕你一掷千金，他也决不因此施舍一分一秒。
你珍重他，他便在你的身后出绿荫，结出沉甸甸的果实。
你漠视他，他就化成轻烟，消散得无影无踪。
有时，短暂的一瞬会成为永恒，这是因为他把脚印深深地留在人们的心里。
有时，漫长的岁月会成为一瞬，这是因为浓雾和风沙湮没了他的脚印。
1.短文中的“它”指的是________。
短文运用了__________的修辞方法，从____________、
________________等方面描写了光阴流逝带来的结果，表达了_________________________
_____________________________________________________________________的主旨。
2.请用两个四字词语概括“光阴”的特点：
______________、_____________。
3.读了这篇短文，联系课文《匆匆》，说一说它们的共同之处是什么。
读了这两篇文章，你有怎样的感想？
请用几句话写下来。
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
五、阅读短文，回答问题。
忽略
孩子跪坐在椅子上，痴痴地望着阳台上沐浴着夕阳的花盆，无限美好的夕阳毫不吝啬地把光芒洒向花盆中的紫罗兰，使得本来就很美的紫罗兰更添几分美好。
但孩子的心思全不在这里，他只顾痴痴地看着花盆中紫罗兰叶下几根嫩嫩绿绿的小瓜苗。
这是孩子几天前吃西瓜时随意吐进花盆中的，没想到竟会长出瓜苗来。
孩子满心欢喜地看着，不禁叫出了声：
“要是瓜苗慢慢地长出小西瓜来，那该多好啊！
”接着孩子咯咯地笑了，满眼的憧憬。
孩子的母亲见了，走过来，“看什么呢？
”孩子忙把母亲拉到花盆前，开心的说：
“妈妈，看，花盆里长了好多小苗苗！
以后它们会长成大苗苗，结小西瓜给我吃。
”
母亲皱了皱眉头，笑了笑，“傻瓜，那些瓜苗过不要过几天就会死的，根本长不出西瓜。
”孩子咬了咬嘴唇，接着笑了，睁大着明亮的眼睛，“会的，小瓜苗会长成西瓜的，我会天天照顾好它们的。
”
母亲笑着摇了摇头，转身就到厨房去了，身后是孩子表现出的坚定与信心。
一天下午，孩子从学前班回来后，照例跑向阳台，奔向花盆。
顿时，孩子傻了眼，花盆中只有那株紫罗兰在夕阳下耀武扬威着地炫耀着。
孩子揉了揉眼睛，怀疑自已看错了，但事实如此，嫩嫩绿绿的小瓜苗不见了。
孩子“哇”一声哭了。
之后，孩子哽咽着问母亲，“妈妈，小瓜苗怎么没了？
”
“被我拔了，这有什么哭的，那些瓜苗长在花盆里，影响紫罗兰的生长，那些个小东西，别管了。
你也是，就知道哭。
乖，别哭了。
”母亲笑着责备孩子的淘气，拿出手帕擦擦孩子的眼睛。
此后，孩子的眼睛总爱往花盆里瞟，并且想过把那株讨厌的紫罗兰给拔了，孩子也几次用手捏住它，但终究没拔。
这也是一个生命呀，孩子想。
几天后，孩子画了一张画，画中是一个大大的花盆，花盆里有一颗小小的瓜苗，嫩嫩的，绿绿的，旁边写了一句话：
我虽小，但我也是一个生命。
老师惊讶于他的想法，给了他满分。
孩子把画拿给母亲看，母亲看了看分数，笑道：
不错啊，真厉害，得了个满分。
妈妈待会儿带你去上街，给你买冰淇淋。
”
孩子呆呆地望着花，觉得心里空空的。
1.母亲和孩子对小瓜苗的态度有什么不同？
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.文中哪些句子写出了母亲对孩子的“忽略”？
请用“____”在文中画出来。
（至少两处）
3.老师为什么要给孩子满分？
母亲又是怎么看待孩子的满分的？
她们的区别在哪里？
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4.联系全文，说说题目“忽略”有什么含义。
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六、阅读短文，回答问题。
一个美丽的故事
有个塌鼻子的小男孩因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。
打个比方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。
有一次作文课，题目是“愿望”。
小男孩极认真地想了半天，然后极认真地写，那作文极短，只有几句话：
我有两个愿望，第一个是：
妈妈天天笑眯眯地看着我说：
“你真聪明。
”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：
“你一点也不笨。
”
于是，就是这篇作文，深深打动了他的老师。
那位妈妈般的老师不仅给了他最高分，在班上带感情朗诵了这篇作文，还一笔一画地写下了批语：
你很聪明，你的作文写得非常感人。
请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，大家肯定会格外喜欢你的。
捧着作文本，小男孩笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。
但他并没有把作文本拿给妈妈看，他是在等待，等待着一个美好的时刻。
这个时刻终于到了，是妈妈的生日——一个阳光灿烂的星期天。
那天，他起得特别早，把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里，信封上画着一个塌鼻子的男孩儿，那小男孩儿咧着嘴笑得正甜。
他静静地看着妈妈，等着妈妈醒来。
妈妈刚刚睁眼醒来，他就甜甜地喊了声“妈妈”，然后笑眯眯地走到妈妈跟前说：
“妈妈，今天是您的生日，我要送给您一件礼物。
”
妈妈笑了：
“什么？
”
他笑笑：
“我的作文。
”说着双手递过来那个大信封。
接过信封，妈妈的心在怦怦地跳！
读完这篇短文，妈妈的眼睛里涌出了两行热泪。
她一把搂住小男孩，搂得很紧很紧。
1.从短文中找出与下面词语意思相近的词语，写在括号里。
很——（）费劲——（）特别——（）
2.造成小男孩学习吃力的原因是什么？
从哪些地方可以看出他学习很吃力？
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.“那位妈妈般的老师”是什么样子的？
请你根据自己的想像用几句话写下来。
_______________________________________________________________________________4.这个小男孩的作文为什么“深深地打动了他的老师”？
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七、阅读短文，回答问题。
欣赏是一种善良
1852年秋天，屠格涅夫在打猎时无意间捡到一本皱巴巴的《现代人》杂志。
他随手翻了几页，竟被一篇题为《童年》的小说所吸引。
作者是一个初出茅庐的无名小辈，但屠格涅夫却十分欣赏，钟爱有加。
屠格涅夫四处打听作者的住处，最后得知作者是姑母一手抚养照顾长大的青年人。
屠格涅夫几经周折，找到了作者的姑母，表达他对作者的欣赏与肯定。
姑母很快就写信告诉自己的侄儿：
“你的第一篇小说在瓦列里扬引起了很大的轰动，大名鼎鼎、写《猎人笔记》的作家屠格涅夫逢人就称赞你。
他说：
‘这位青年人如果能继续写下去，他的前途一定不可限量！
’”
作者收到姑母的信后（欣喜若狂 喜怒无常），他本是因为生活苦闷而信笔涂鸦打发心中寂寥的，由于名家屠格涅夫的欣赏，竟一下子点燃了心中的火焰，找回了自信和人生的价值，于是一发而不可收地写了下去，最终成为具有世界声誉和世界意义的艺术家和思想家。
他就是列夫·托尔斯泰。
社会生活中，欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源，欣赏者必具有愉悦之心、仁爱之怀、成人之美之善念；被欣赏者必产生自尊之心、奋进之力、向上之志。
因此，学会欣赏应该是一种做人的美德。
1.“信”的解释有：
①确实。
②相信。
③信奉（宗教）。
④按照习惯的格式把要说的话写下来个指定的对象看的东西；书信。
⑤听凭；随意；放任。
下列词语的“信”应选哪个解释呢？
请联系上下把最恰当的解释的序号填入词语后面的括号内。
写信（）信笔涂鸦（）自信（）
2.联系上下文解释下列词语。
钟爱有加：
__________________________________
大名鼎鼎：
_________________________________
3.请用简练的词语概括文章的主要内容。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4.用“____”画出文中表达作者的思想观点的语句。
5.你从短文中领悟到了什么道理？
_______________________________________________________________________________
八、阅读短文，回答问题。
弯弯腰，拾起你的尊严
很久以前，一位挪威青年男子漂流来到法国，他要报考了著名的巴黎音乐学院。
考试的时候，尽管他竭力将自己的水平发挥到最佳状态，但主考官还是没能录取他。
身无分文的青年男子来到学院外不远处一条繁华的街道，勒紧裤带在一棵树下拉响了手中的琴。
他拉了一曲又一曲，吸引了无数人驻足聆听。
饥饿的青年男子最终捧起自己的琴盒，围观的人们，纷纷掏出钱来，放在了琴盒里。
一个无赖鄙夷地将钱扔在青年男子的脚下。
青年男子看了看无赖，弯下腰拾起地上的钱，递给无赖说：
“先生，您的钱丢在了地上。
”
无赖接过钱，重新扔在青年男子的脚下，趾高气昂地说：
“这钱已经是你的了，你必须收下！
”
青年男子再次看了看无赖，深深地对他鞠了个躬说：
“先生，谢谢您的资助！
刚才您掉了钱，我弯腰为您捡起。
现在我的钱掉在了地上，麻烦您也为我捡起！
”
无赖被青年出乎意料的举动震撼了，最终捡起地上的钱放入青年男子的琴盒，然后灰溜溜地走了。
围观的人群中有双眼睛一直默默关注着青年男子，他就是刚才的那位主考官。
他将青年男子带回学院，最终录取了他。
这位青年男子叫比尔撒丁，后来成为挪威小有名气的音乐家，他的代表作是《挺起你的胸膛》。
1.判断下面的句子是从哪些方面对人物进行描写的。
A.外貌B神态C动作D语言
（1）青年男子勒紧裤带，在一棵树下拉响了手中的琴。
（）
（2）无赖趾高气昂地说：
“这钱已经是你的了，你必须收下！
（）”
（3）青年男子气愤地看了看无赖。
（）
2.文中的青年男子是（）人。
A.挪威B.法国C.美国
3.那位主考官为什么会改变先前做出的决定，重新录取该青年男子呢？
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4.你觉得文中的青年男子最可贵的品质是什么？
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
九、阅读短文，回答问题。
太空“清洁工”
辽阔的太空，有许多人造航天器围着地球运行。
有的卫星帮助飞机和轮船确定方位， 有的卫星观测气象变化，有的卫星维持四面八方的通讯联络。
另外，太空望远镜、空间轨道站日夜不停地探索着宇宙奥秘，进行科学实验。
这些航天器从设计、制造到发射上天，耗费了巨大的人力、物力和财力，运行中哪怕出一点小问题也会造成难以估价的损失。
可是偏有一些“捣蛋鬼”不时wēi xié（）着它们的运行安全。
这些“捣蛋鬼”就是讨厌的太空垃圾。
太空垃圾是些什么呢？
它们有的是完成了任务，已经到了设计寿命极限的报废卫星，有的是发射失败、没能进入预定轨道的航天器，还有些是发射卫星的火箭残骸。
这些东西失去了地面的控制，就像高速公路上不守交通规则的车辆，héng chōng zhí zhuàng（）。
正常运行的航天器一旦碰上它们，立刻就会zāo yāng（）。
太空垃圾的飞行速度很快，破坏力极大。
而且因为外层空间空气稀薄，阻力很小，它们环绕地球飞行好多年也不会坠入大气层烧毁。
有没有办法清除掉太空垃圾呢？
英国科学家研制出了一种专门用来清除太空垃圾的人造卫星，这就是我们所说的太空“清洁工”，它可以帮助解决太空垃圾这个令人头痛的问题。
太空“清洁工”的质量只有6千克，制造和发射的全部费用不到100万美元。
别看它个儿不大，本领可不小。
它装有4台摄像机，能够搜索上下、左右、前后的情况。
一旦看到太空垃圾，它就立刻靠过去，然后紧紧抓住那个“捣蛋鬼”，接着迫使太空垃圾和自己一起减慢飞行速度，在重力的作用下降低高度，一起进入chóu mì（）的大气层， 这时剧烈的空气摩擦产生的高温就会将它们一同烧毁。
从地面上看，就像天空坠落的流星 一样。
假如垃圾的体积太大，来不及在大气中完全烧毁，“清洁工”还能控制坠落时间，让它的残骸掉到沙漠或海洋中，既不会威胁空中的航天器，也不会给地上的人们带来麻烦。
有了太空“清洁工”，外层空间会干净许多，航天器的运行也安全多了。
现在的做法还只能让“清洁工”和太空垃圾“同归于尽”。
虽然造价不算太贵，但是清理一件垃圾就得 “牺牲”一个“清洁工”，还是不合算。
科学家们下一步的目标是研制更高级，的太空“清洁 工”，使它能够消灭掉一个太空垃圾以后，再去寻找别的垃圾，多次完成清理工作。
1.在括号里填上正确的词语。
2.什么是“太空清洁工”？
_____________________________________________________________________________
3.说说下列词语在文中加引号的作用。
①“捣蛋鬼”：
______________________________________________________________
②“清洁工”：
______________________________________________________________
③“同归于尽”：
____________________________________________________________
④“牺牲”：
________________________________________________________________
4.“清洁工”是怎样清理太空垃圾的？
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
十、阅读短文，回答问题。
居里夫人的故事
1903年，居里夫人发现了一种新的物质-—镭，这一发现（震动震惊）了全世界。
居里夫人成了世界上第一个获得诺贝尔奖的女科学家。
从此，她享有盛誉，博得了人们的敬仰。
居里夫人的法语老师最大的（希望愿望）是重游她的出生地-法国北部的第厄普。
可是，她付不起由波兰到法国的一大笔旅费。
回乡的（希望愿望）总是那么渺茫。
居里夫人当时正好住在法国，她非常理解老师的心情，不但付代了老师的全部旅费，还要请老师到家里作客，居里夫人的热情接待使老师感到像回到自己家里一样。
1932年5月，华沙镭研究所建成，居里夫人回到祖国参加开幕典礼。
许多著名人物都
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