城区小学教师招聘考试真题及答案解析卷1.docx
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城区小学教师招聘考试真题及答案解析卷1
城区小学教师招聘2021年考试真题及答案解析
1：
鲁宾斯坦曾经说过：
“思维通常总是开始于疑问或者问题，开始于惊奇或者疑问，开始于矛盾。
”基于这一观点，教学应遵循（ ）
单项选择题
A、启发性原则
B、教育性原则
C、目标性原则
D、直观性原则
2：
Word中，（ ）。
方式下可以显示页边距、页眉、页脚等。
单项选择题
A、大纲视图
B、页面视图
C、普通视图
D、联机版式
3：
教学设计中最先要考虑的问题是（ ）。
单项选择题
A、教学目标
B、教学内容
C、教学方法
D、教学环境
4：
认知结构迁移理论的提出者是（ ）。
单项选择题
A、桑代克
B、贾德
C、奥苏伯尔
D、布鲁纳
5：
教学计划规定了各学科的基本要求、各种活动的主要任务和基本要求等，还设置了“地方安排课程”。
（ ）
判断题
对
错
6：
两任务的共同成分可能是（）。
多项选择题
A、刺激
B、反应
C、环境线索
D、学习目标
E、态度
7：
世界上现存最早的有确切日期的雕版印刷品是（ ）。
单项选择题
A、《地藏经》
B、《金刚经》
C、《大藏经》
D、《道德经》
8：
成就动机理论的主要代表人物是（ ）。
单项选择题
A、马斯洛
B、阿特金森
C、维纳
D、维果斯基
9：
认为“遗忘是因为我们不想记而将一些记忆信息排除在意识之外”的理论是（ ）
单项选择题
A、痕迹衰退说
B、干扰说
C、动机说
D、调节说
10：
表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的阶段是（ ）。
单项选择题
A、依从
B、认同
C、内化
D、坚定
11：
《爱弥尔》一书的作者是（ ）
单项选择题
A、洛克
B、卢梭
C、夸美纽斯
D、赫尔巴特
12：
苛勒认为学生的学习主要是有意义地接受学习。
（ ）
判断题
对
错
13：
1897年，（ ）创办的南洋公学，分为四院，其中的外院即为小学，它是我国最早的公立小学堂。
多项选择题
A、孟子
B、盛宣怀
C、荀子
D、庄子
E、朱熹
14：
多动症是小学生最为常见的一种以注意力缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合症。
（ ）
判断题
对
错
15：
最能体现教育的生活化、情感化、多样化特点的是（ ）。
单项选择题
A、学校教育
B、社会教育
C、家庭教育
D、社区教育
16：
一个教师经常思考“学生喜欢我吗?
”和“同学们怎样看待我?
”等问题时，说明该教师已进入关注情境阶段。
（ ）
判断题
对
错
17：
课堂气氛也会使许多学生追求某种行为方式，从而导致学生间发生（ ）。
单项选择题
A、连锁性感染
B、互相监督
C、互相帮助
D、遵守纪律
18：
复习形式多样化、划线和做笔记都是常用的复述策略。
（ ）
判断题
对
错
19：
布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为（ ）。
多项选择题
A、认知
B、情感
C、动作技能
D、思想目标
20：
严谨治学是教师自我完善的重要途径。
（ ）
判断题
对
错
21：
迁移的概括原理理论认为实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的原理，这一理论的代表人物是（）。
单项选择题
A、桑代克
B、苛勒
C、奥苏贝尔
D、贾德
22：
陶行知先生倡导的“生活教育”、“教学做合一”的思想，落实在课程类型上表现为（ ）。
单项选择题
A、学科课程
B、综合课程
C、活动课程
D、隐性课程
23：
关于掌握知识和发展智力的相互关系，一般认为智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的（ ）。
单项选择题
A、惟一选择
B、内容
C、途径
D、基础
24：
教师资格的条件包括（ ）。
多项选择题
A、必须是中国公民
B、必须具有良好的思想道德品质
C、必须具有规定的学历或者经国家教师资格考试合格
D、必须具有丰富经验
E、必须具有教育教学能力
25：
自动化的操作如穿衣，也可称得上是问题解决。
”（ ）
判断题
对
错
26：
情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为（ ）。
单项选择题
A、若干等级
B、五个等级
C、四个等级
D、三个等级
27：
英国教育家洛克的《爱弥儿》集中反映了自然主义教育理想（ ）
判断题
对
错
28：
学校实现教育目的培养人的基本途径是（ ）。
单项选择题
A、政治思想品德教育
B、教学
C、课外活动
D、学校管理
29：
陈老师对自己高标准严要求，真正把自己融人了学校、融人了教育之中。
工作以来，除了公假，他从不缺席，几乎不请事假。
每每到中心小学或镇政府参加完会议，他总要赶回学校继续上课或忙于管理学校事务。
该教师的行为主要体现了（ ）。
单项选择题
A、爱岗敬业的职业道德
B、教书育人的职业道德
C、关爱学生的职业道德
D、终身学习的职业道德
30：
下面哪一个是“问题解决”?
（ ）
单项选择题
A、回忆一个人的名字
B、幻想自己是“灰姑娘”
C、用一个词来造句
D、荡秋千
31：
心理健康是绝对的。
（ ）
判断题
对
错
32：
分配学生座位时，教师最值得关心的是（ ）。
单项选择题
A、对课堂纪律的影响
B、学生听课效果
C、后进生的感受
D、人际关系的影响
33：
“劳心者治人，劳力者治于人”的中国传统儒家思想把（ ）。
单项选择题
A、教育与生活相隔离
B、教育与经济相隔离
C、教育与政治相隔离
D、教育与生产劳动相隔离
34：
教科书中的练习题多属于有结构的问题。
（ ）
判断题
对
错
35：
建立学生档案是班主任工作的中心环节。
（ ）
判断题
对
错
36：
看到某件物品时常被其常用的用途所束缚，很难想到它别的方面的功能。
这种现象称为（ ）。
单项选择题
A、习惯
B、定势
C、功能固着
D、定向
37：
在游戏中，男生喜欢扮演坚贞不屈的英雄，女生则喜欢扮演温柔美丽的角色。
这体现了个体身心发展的[ ]
多项选择题
A、不均衡性
B、阶段性
C、个别差异性
D、互补性
38：
展示学校办学宗旨和特色的课程是（ ）。
单项选择题
A、地方课程
B、校本课程
C、国家课程
D、学科课程
39：
古代“六艺”——“礼、乐、射、御、书、数”中的“御”是指（ ）。
单项选择题
A、杂技
B、骑马
C、驾车
D、防御
40：
教学的首要任务是（ ）。
单项选择题
A、促进学生的全面发展
B、发展学生的智力、体力和创造力
C、培养学生的创新和实践能力
D、引导学生掌握系统的知识和技能
41：
美国的韦克斯勒的智力量表包括（ ）。
多项选择题
A、智高测评
B、学龄前智力量表（WPPIS）
C、儿童智力量表（WISC）
D、成人智力量表（WAIS）
42：
下列外国作家、作品、国别对应错误的一项是（ ）。
单项选择题
A、但丁——《神曲》——意大利莫里哀——《伪君子》——法
B、司汤达——《红与黑》——法狄更斯——《双城记》——英
C、屠格涅夫——《一个地主的早晨》——俄海明威——《老人与海》——美
D、肖洛霍夫——《静静的顿河》——苏联伏尼契——《牛虻》——爱尔兰
43：
根据材料回答{TSE}题：
某小学语文教师李某，一次在检查作业时，发现学生何某未完成作业，李老师气愤地要求何某抄写课文十遍，到第三天该生还是未完成，李老师更是大发雷霆，当众宣布让该生抄写课文一百遍作为处罚。
{TS}李老师的做法对吗?
（ ）[单选题]
单项选择题
A、对
B、不对
44：
普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展，出现了普通教育职业化、职业教育普通化的趋势。
（ ）
判断题
对
错
45：
在青少年学生的各个年龄阶段中，少年期是指（ ）。
单项选择题
A、10、11～11、12岁
B、11、12～14、15岁
C、13、14～15、16岁
D、7、8～9、10岁
46：
心理个体的发展具有的一般特点是（ ）。
多项选择题
A、连续性与顺序性
B、阶段性
C、个别差异性
D、不均衡性
47：
世界上最早颁布义务教育法的国家是（ ）。
单项选择题
A、美国
B、英国
C、法国
D、德国
48：
在师生关系上持“教师中心论”的是以（ ）为代表的传统教育派师生观。
单项选择题
A、赫尔巴特
B、杜威
C、洛克
D、夸美纽斯
49：
从狭义上讲，教师职业道德范畴主要包括（ ）
多项选择题
A、教师的行为
B、教师的义务
C、教师的良心
D、教师的公正
E、教师的幸福
50：
教师对学校或者机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的（ ）内，作出处理。
单项选择题
A、十日
B、二十日
C、三十日
D、四十日
51：
教学设计中最先要考虑的问题是学生的现实发展水平。
（ ）
判断题
对
错
52：
（ ）是把特定的教学作为对象放在自己的教学生涯中进行反思，比较历年教与学的情况，通过整体思考、类别、归纳、总结、改进，达到温故知新的目的的反思。
单项选择题
A、群体反思
B、个体反思
C、纵向反思
D、横向反思
53：
下列有关页眉和页脚的说法中不正确的是（）。
单项选择题
A、在进行页眉和页脚的设置时．在文档页面上方和下方出现两个虚线框
B、在“页面设置”选项中也可以进行页眉和页脚的设置
C、在进行页眉和页脚的设置时．文档的每一页都需要输入页眉和页脚的内容，即使是相同的内容
D、页眉和页脚的内容也可以进行对齐方式设置
54：
以下属于个别化教学的是（ ）
多项选择题
A、情景教学
B、发现学习
C、指导教学
D、计算机辅助教学
E、掌握学习
55：
“读万卷书，行万里路”体现的是（）教学原则。
单项选择题
A、科学性与教育性相结合
B、理论联系实际
C、启发性
D、量力性
56：
非正式群体对个体的影响是积极的还是消极的，主要取决于教师对它的管理。
（ ）
判断题
对
错
57：
内化指在思想上与他人的思想观念一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体。
构成一个完整的（ ）。
单项选择题
A、认知结构
B、价值体系
C、观念系统
D、策略框架
58：
教育的多元化是对教育单一性和统一性的否定。
（ ）
判断题
对
错
59：
整个教学技能的核心是（ ）。
单项选择题
A、备课技能
B、教学反思技能
C、课堂教学技能
D、结课技能
60：
教学中“拔卣助长”、“陵节而施”违背了（ ）。
单项选择题
A、个体身心发展的阶段性规律
B、个体身心发展的顺序性规律
C、个体身心发展的不均衡性规律
D、个体身心发展的个别差异性规律
1：
答案A
解析
2：
答案B
解析Word中，页面视图方式下可以显示页边距、页眉、页脚等。
3：
答案A
解析
4：
答案C
解析
5：
答案错误
解析
6：
答案A,B,C,D,E
解析两任务的共同成分可以是学习材料、环境线索、学习结果、学习过程、学习目标等方面的，也可以是态度、情感方面的。
7：
答案B
解析
8：
答案B
解析成就动机理论的主要代表人物是阿特金森。
9：
答案C
解析
10：
答案C
解析在内化阶段，个体的行为具有高度的自觉性和主动性，并具有坚定性，表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。
11：
答案B
解析
12：
答案错误
解析这是奥苏伯尔的观点。
13：
答案B
解析本题考查小学的发展历程，1878年，张焕纶在上海正蒙书院内附设的小班，是近代小学的开端；1897年，盛宣怀创办的南洋公学，分为四院，其中的外院即为小学，是我国最早的公立小学堂。
14：
答案正确
解析略。
15：
答案C
解析题干描述的是家庭教育的特点。
16：
答案错误
解析常思考这样的问题的教师还处在关注生存阶段。
17：
答案A
解析课堂氛围也会使许多学生追求某种行为方式，从而可能会导致学生间发生连锁性感染。
18：
答案错误
解析
19：
答案A,B,C
解析布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。
20：
答案正确
解析
21：
答案D
解析1908年，贾德批评了共同要素说，提出了经验类化理论，即概括化理论。
22：
答案C
解析陶行知先生倡导的“生活教育”、“教学做合一”的思想，落实在课程类型上表现为活动课程。
23：
答案D
解析掌握知识是发展智力的基础。
学生认识能力的发展有赖于知识的掌握。
知识为智力发展提供了广阔的领域，只有具备了某方面的知识，才有可能从事某方面的思维活动，同时知识中也包含有认识方法的启示。
向学生介绍关于归纳、演绎、解决问题等思维方法的知识，就是把心智操作的方式教给学生。
掌握知识的过程必然要求学生积极进行认识、思考和判断等心智活动，只有在心智操作的活动中才能发展认识能力。
24：
答案A,B,C,E
解析教师资格的条件包括必须是中国公民，必须具有良好的思想道德品质，必须具有规定的学历或者经国家教师资格考试合格，必须具有教育教学能力。
25：
答案错误
解析问题解决是通过内在的心理加工实现的，因此，题干的说法错误。
26：
答案B
解析布卢姆将教学目标分为认知、情感和动作技能三个领域，其中情感领域的教学目标分为五个等级，分别是接受、反应、形成价值观念、组织价值观念系统、价值体系个性化。
27：
答案错误
解析
28：
答案B
解析教学是学校实现培养人的教育目的的基本途径。
29：
答案A
解析【参考答案】A【名师点睛】《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》中爱岗敬业的要求：
忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。
不得敷衍塞责。
题干中陈老师的行为主要体现了其爱岗敬业的职业道德。
30：
答案C
解析问题解决是指个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到达目标状态的过程。
问题的解决具有目的性、认知性和序列性的特点。
题中只有C选项符合要求。
31：
答案错误
解析心理健康具有相对性，有高低层次之分。
32：
答案D
解析分配学生座位时，教师最值得关心的应该是对人际关系的影响。
33：
答案D
解析
34：
答案正确
解析略。
35：
答案错误
解析组织和培养班集体是班主任工作的核心环节。
36：
答案C
解析功能固着是指个体在解决问题时往往只看到某种事物的通常功能，而看不到它其他方面可能有的功能。
37：
答案C
解析
38：
答案B
解析校本课程的主导价值在于通过课程展示学校的办学宗旨和特色。
39：
答案C
解析“六艺”是指中国古代儒家要求学生掌握的六种基本才能，即“礼”，礼节（即今德育）；“乐”，音乐；“射”，射箭技术；“御”，驾驭马车的技术；“书”，书法（书写、识字、文字）；“数”，算法（计数）。
故选C。
40：
答案D
解析
41：
答案B,C,D
解析1936年美国的韦克斯勒编制的一套智力量表，包括学龄前智力量表（WPPIS）、儿童智力量表（WISC）和成人智力量表（WAIS）。
42：
答案C
解析【参考答案】C【名师点睛】《一个地主的早晨》是列夫·托尔斯泰的作品。
43：
答案B
解析
44：
答案正确
解析略。
45：
答案B
解析少年期指11、12～14、15岁。
46：
答案A,B,C,D
解析研究表明，学生心理的发展有四个基本特征：
（1）连续性与阶段性；
（2）定向性与顺序性；（3）不平衡性，4）差异性。
47：
答案D
解析
48：
答案A
解析
49：
答案B,C,D,E
解析
50：
答案C
解析【参考答案】C【名师点睛】教师对学校或者机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。
51：
答案错误
解析教学设计中最先要考虑的问题应该是教学目标。
因为只有明确了本节课的目标，才有一个努力的方向。
教学目标是教学活动的出发点和归宿点。
（本解析由张恩凯提供）
52：
答案C
解析按照反思的对象，可分为纵向反思和横向反思。
题干描述的是纵向反思的内涵。
53：
答案C
解析页眉和页脚相同内容设置一次即可，不需要在文档的每一页都输入。
54：
答案D,E
解析
55：
答案B
解析读万卷书是学习理论的过程，行万里路是实践的过程，体现了理论联系实际的教学原则，故选B。
56：
答案错误
解析非正式群体对个体进行的影响是积极的还是消极的，主要取决于非正式群体的性质以及与正式群体目标的一致程度。
57：
答案B
解析根据内化概念选B。
58：
答案正确
解析
59：
答案C
解析
60：
答案B
解析个体身心发展是有顺序性的，不能违背这个顺序。
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