中班语言我的心doc.docx

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中班语言我的心doc

中班语言：

我的心

活动目标：

1、鼓励幼儿在活动中想说、敢说、会说的自信心。

2、帮助幼儿理解儿歌的内容和表现形式，使幼儿喜欢朗诵儿歌。

3、感受生活中丰富多彩的颜色，引导幼儿大胆想象用画笔表现并根据色彩的内容进行完整的讲述。

活动准备：

小熊、爱心若干个；各色色纸，油画棒。

活动过程：

1、小熊导入，激发幼儿快乐的心情，引出课题。

2、教师出示不同颜色的卡纸，请幼儿看不同的颜色来联想不同的心情。

——这个颜色让你联想到什么样的心情？

——当你生气时，你会用什么颜色来表达？

3、引导幼儿看儿歌挂图并欣赏儿歌《我的心》。

——提问：

刚才在儿歌里你都听到了什么？

——朗诵儿歌

4、教师事先准备剪好的白色图画纸，与幼儿一起绘画心情卡。

5、鼓励幼儿分享自己的心情，并引导幼儿用完整的话讲述颜色所代表的心情。

2020-02-20

活动目标：

1、鼓励幼儿在活动中想说、敢说、会说的自信心。

2、帮助幼儿理解儿歌的内容和表现形式，使幼儿喜欢朗诵儿歌。

3、感受生活中丰富多彩的颜色，引导幼儿大胆想象用画笔表现并根据色彩的内容进行完整的讲述。

活动准备：

小熊、爱心若干个；各色色纸，油画棒。

活动过程：

1、小熊导入，激发幼儿快乐的心情，引出课题。

2、教师出示不同颜色的卡纸，请幼儿看不同的颜色来联想不同的心情。

——这个颜色让你联想到什么样的心情？

——当你生气时，你会用什么颜色来表达？

3、引导幼儿看儿歌挂图并欣赏儿歌《我的心》。

——提问：

刚才在儿歌里你都听到了什么？

——朗诵儿歌

4、教师事先准备剪好的白色图画纸，与幼儿一起绘画心情卡。

5、鼓励幼儿分享自己的心情，并引导幼儿用完整的话讲述颜色所代表的心情。

2020-02-20

活动目标：

1、鼓励幼儿在活动中想说、敢说、会说的自信心。

2、帮助幼儿理解儿歌的内容和表现形式，使幼儿喜欢朗诵儿歌。

3、感受生活中丰富多彩的颜色，引导幼儿大胆想象用画笔表现并根据色彩的内容进行完整的讲述。

活动准备：

小熊、爱心若干个；各色色纸，油画棒。

活动过程：

1、小熊导入，激发幼儿快乐的心情，引出课题。

2、教师出示不同颜色的卡纸，请幼儿看不同的颜色来联想不同的心情。

——这个颜色让你联想到什么样的心情？

——当你生气时，你会用什么颜色来表达？

3、引导幼儿看儿歌挂图并欣赏儿歌《我的心》。

——提问：

刚才在儿歌里你都听到了什么？

——朗诵儿歌

4、教师事先准备剪好的白色图画纸，与幼儿一起绘画心情卡。

5、鼓励幼儿分享自己的心情，并引导幼儿用完整的话讲述颜色所代表的心情。

2020-02-20

活动目标：

1、鼓励幼儿在活动中想说、敢说、会说的自信心。

2、帮助幼儿理解儿歌的内容和表现形式，使幼儿喜欢朗诵儿歌。

3、感受生活中丰富多彩的颜色，引导幼儿大胆想象用画笔表现并根据色彩的内容进行完整的讲述。

活动准备：

小熊、爱心若干个；各色色纸，油画棒。

活动过程：

1、小熊导入，激发幼儿快乐的心情，引出课题。

2、教师出示不同颜色的卡纸，请幼儿看不同的颜色来联想不同的心情。

——这个颜色让你联想到什么样的心情？

——当你生气时，你会用什么颜色来表达？

3、引导幼儿看儿歌挂图并欣赏儿歌《我的心》。

——提问：

刚才在儿歌里你都听到了什么？

——朗诵儿歌

4、教师事先准备剪好的白色图画纸，与幼儿一起绘画心情卡。

5、鼓励幼儿分享自己的心情，并引导幼儿用完整的话讲述颜色所代表的心情。

2020-02-20

活动目标：

1、鼓励幼儿在活动中想说、敢说、会说的自信心。

2、帮助幼儿理解儿歌的内容和表现形式，使幼儿喜欢朗诵儿歌。

3、感受生活中丰富多彩的颜色，引导幼儿大胆想象用画笔表现并根据色彩的内容进行完整的讲述。

活动准备：

小熊、爱心若干个；各色色纸，油画棒。

活动过程：

1、小熊导入，激发幼儿快乐的心情，引出课题。

2、教师出示不同颜色的卡纸，请幼儿看不同的颜色来联想不同的心情。

——这个颜色让你联想到什么样的心情？

——当你生气时，你会用什么颜色来表达？

3、引导幼儿看儿歌挂图并欣赏儿歌《我的心》。

——提问：

刚才在儿歌里你都听到了什么？

——朗诵儿歌

4、教师事先准备剪好的白色图画纸，与幼儿一起绘画心情卡。

5、鼓励幼儿分享自己的心情，并引导幼儿用完整的话讲述颜色所代表的心情。

2020-02-20

活动目标：

1、鼓励幼儿在活动中想说、敢说、会说的自信心。

2、帮助幼儿理解儿歌的内容和表现形式，使幼儿喜欢朗诵儿歌。

3、感受生活中丰富多彩的颜色，引导幼儿大胆想象用画笔表现并根据色彩的内容进行完整的讲述。

活动准备：

小熊、爱心若干个；各色色纸，油画棒。

活动过程：

1、小熊导入，激发幼儿快乐的心情，引出课题。

2、教师出示不同颜色的卡纸，请幼儿看不同的颜色来联想不同的心情。

——这个颜色让你联想到什么样的心情？

——当你生气时，你会用什么颜色来表达？

3、引导幼儿看儿歌挂图并欣赏儿歌《我的心》。

——提问：

刚才在儿歌里你都听到了什么？

——朗诵儿歌

4、教师事先准备剪好的白色图画纸，与幼儿一起绘画心情卡。

5、鼓励幼儿分享自己的心情，并引导幼儿用完整的话讲述颜色所代表的心情。

2020-02-20

活动目标：

1、鼓励幼儿在活动中想说、敢说、会说的自信心。

2、帮助幼儿理解儿歌的内容和表现形式，使幼儿喜欢朗诵儿歌。

3、感受生活中丰富多彩的颜色，引导幼儿大胆想象用画笔表现并根据色彩的内容进行完整的讲述。

活动准备：

小熊、爱心若干个；各色色纸，油画棒。

活动过程：

1、小熊导入，激发幼儿快乐的心情，引出课题。

2、教师出示不同颜色的卡纸，请幼儿看不同的颜色来联想不同的心情。

——这个颜色让你联想到什么样的心情？

——当你生气时，你会用什么颜色来表达？

3、引导幼儿看儿歌挂图并欣赏儿歌《我的心》。

——提问：

刚才在儿歌里你都听到了什么？

——朗诵儿歌

4、教师事先准备剪好的白色图画纸，与幼儿一起绘画心情卡。

5、鼓励幼儿分享自己的心情，并引导幼儿用完整的话讲述颜色所代表的心情。

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1、鼓励幼儿在活动中想说、敢说、会说的自信心。

2、帮助幼儿理解儿歌的内容和表现形式，使幼儿喜欢朗诵儿歌。

3、感受生活中丰富多彩的颜色，引导幼儿大胆想象用画笔表现并根据色彩的内容进行完整的讲述。

活动准备：

小熊、爱心若干个；各色色纸，油画棒。

活动过程：

1、小熊导入，激发幼儿快乐的心情，引出课题。

2、教师出示不同颜色的卡纸，请幼儿看不同的颜色来联想不同的心情。

——这个颜色让你联想到什么样的心情？

——当你生气时，你会用什么颜色来表达？

3、引导幼儿看儿歌挂图并欣赏儿歌《我的心》。

——提问：

刚才在儿歌里你都听到了什么？

——朗诵儿歌

4、教师事先准备剪好的白色图画纸，与幼儿一起绘画心情卡。

5、鼓励幼儿分享自己的心情，并引导幼儿用完整的话讲述颜色所代表的心情。

2020-02-20

活动目标：

1、鼓励幼儿在活动中想说、敢说、会说的自信心。

2、帮助幼儿理解儿歌的内容和表现形式，使幼儿喜欢朗诵儿歌。

3、感受生活中丰富多彩的颜色，引导幼儿大胆想象用画笔表现并根据色彩的内容进行完整的讲述。

活动准备：

小熊、爱心若干个；各色色纸，油画棒。

活动过程：

1、小熊导入，激发幼儿快乐的心情，引出课题。

2、教师出示不同颜色的卡纸，请幼儿看不同的颜色来联想不同的心情。

——这个颜色让你联想到什么样的心情？

——当你生气时，你会用什么颜色来表达？

3、引导幼儿看儿歌挂图并欣赏儿歌《我的心》。

——提问：

刚才在儿歌里你都听到了什么？

——朗诵儿歌

4、教师事先准备剪好的白色图画纸，与幼儿一起绘画心情卡。

5、鼓励幼儿分享自己的心情，并引导幼儿用完整的话讲述颜色所代表的心情。

2020-02-20

活动目标：

1、鼓励幼儿在活动中想说、敢说、会说的自信心。

2、帮助幼儿理解儿歌的内容和表现形式，使幼儿喜欢朗诵儿歌。

3、感受生活中丰富多彩的颜色，引导幼儿大胆想象用画笔表现并根据色彩的内容进行完整的讲述。

活动准备：

小熊、爱心若干个；各色色纸，油画棒。

活动过程：

1、小熊导入，激发幼儿快乐的心情，引出课题。

2、教师出示不同颜色的卡纸，请幼儿看不同的颜色来联想不同的心情。

——这个颜色让你联想到什么样的心情？

——当你生气时，你会用什么颜色来表达？

3、引导幼儿看儿歌挂图并欣赏儿歌《我的心》。

——提问：

刚才在儿歌里你都听到了什么？

——朗诵儿歌

4、教师事先准备剪好的白色图画纸，与幼儿一起绘画心情卡。

5、鼓励幼儿分享自己的心情，并引导幼儿用完整的话讲述颜色所代表的心情。