中班语言我的心doc.docx

1、中班语言我的心doc中班语言：我的心 活动目标： 1、鼓励幼儿在活动中想说、敢说、会说的自信心。 2、帮助幼儿理解儿歌的内容和表现形式，使幼儿喜欢朗诵儿歌。 3、感受生活中丰富多彩的颜色，引导幼儿大胆想象用画笔表现并根据色彩的内容进行完整的讲述。 活动准备： 小熊、爱心若干个；各色色纸，油画棒。 活动过程： 1、小熊导入，激发幼儿快乐的心情，引出课题。 2、教师出示不同颜色的卡纸，请幼儿看不同的颜色来联想不同的心情。 这个颜色让你联想到什么样的心情？ 当你生气时，你会用什么颜色来表达？ 3、引导幼儿看儿歌挂图并欣赏儿歌我的心。 提问：刚才在儿歌里你都听到了什么？ 朗诵儿歌 4、教师事先准备剪好

2、的白色图画纸，与幼儿一起绘画心情卡。 5、鼓励幼儿分享自己的心情，并引导幼儿用完整的话讲述颜色所代表的心情。2020-02-20 活动目标： 1、鼓励幼儿在活动中想说、敢说、会说的自信心。 2、帮助幼儿理解儿歌的内容和表现形式，使幼儿喜欢朗诵儿歌。 3、感受生活中丰富多彩的颜色，引导幼儿大胆想象用画笔表现并根据色彩的内容进行完整的讲述。 活动准备： 小熊、爱心若干个；各色色纸，油画棒。 活动过程： 1、小熊导入，激发幼儿快乐的心情，引出课题。 2、教师出示不同颜色的卡纸，请幼儿看不同的颜色来联想不同的心情。 这个颜色让你联想到什么样的心情？ 当你生气时，你会用什么颜色来表达？ 3、引导幼儿看儿

3、歌挂图并欣赏儿歌我的心。 提问：刚才在儿歌里你都听到了什么？ 朗诵儿歌 4、教师事先准备剪好的白色图画纸，与幼儿一起绘画心情卡。 5、鼓励幼儿分享自己的心情，并引导幼儿用完整的话讲述颜色所代表的心情。2020-02-20 活动目标： 1、鼓励幼儿在活动中想说、敢说、会说的自信心。 2、帮助幼儿理解儿歌的内容和表现形式，使幼儿喜欢朗诵儿歌。 3、感受生活中丰富多彩的颜色，引导幼儿大胆想象用画笔表现并根据色彩的内容进行完整的讲述。 活动准备： 小熊、爱心若干个；各色色纸，油画棒。 活动过程： 1、小熊导入，激发幼儿快乐的心情，引出课题。 2、教师出示不同颜色的卡纸，请幼儿看不同的颜色来联想不同的心

4、情。 这个颜色让你联想到什么样的心情？ 当你生气时，你会用什么颜色来表达？ 3、引导幼儿看儿歌挂图并欣赏儿歌我的心。 提问：刚才在儿歌里你都听到了什么？ 朗诵儿歌 4、教师事先准备剪好的白色图画纸，与幼儿一起绘画心情卡。 5、鼓励幼儿分享自己的心情，并引导幼儿用完整的话讲述颜色所代表的心情。2020-02-20 活动目标： 1、鼓励幼儿在活动中想说、敢说、会说的自信心。 2、帮助幼儿理解儿歌的内容和表现形式，使幼儿喜欢朗诵儿歌。 3、感受生活中丰富多彩的颜色，引导幼儿大胆想象用画笔表现并根据色彩的内容进行完整的讲述。 活动准备： 小熊、爱心若干个；各色色纸，油画棒。 活动过程： 1、小熊导入，

5、激发幼儿快乐的心情，引出课题。 2、教师出示不同颜色的卡纸，请幼儿看不同的颜色来联想不同的心情。 这个颜色让你联想到什么样的心情？ 当你生气时，你会用什么颜色来表达？ 3、引导幼儿看儿歌挂图并欣赏儿歌我的心。 提问：刚才在儿歌里你都听到了什么？ 朗诵儿歌 4、教师事先准备剪好的白色图画纸，与幼儿一起绘画心情卡。 5、鼓励幼儿分享自己的心情，并引导幼儿用完整的话讲述颜色所代表的心情。2020-02-20 活动目标： 1、鼓励幼儿在活动中想说、敢说、会说的自信心。 2、帮助幼儿理解儿歌的内容和表现形式，使幼儿喜欢朗诵儿歌。 3、感受生活中丰富多彩的颜色，引导幼儿大胆想象用画笔表现并根据色彩的内容进

6、行完整的讲述。 活动准备： 小熊、爱心若干个；各色色纸，油画棒。 活动过程： 1、小熊导入，激发幼儿快乐的心情，引出课题。 2、教师出示不同颜色的卡纸，请幼儿看不同的颜色来联想不同的心情。 这个颜色让你联想到什么样的心情？ 当你生气时，你会用什么颜色来表达？ 3、引导幼儿看儿歌挂图并欣赏儿歌我的心。 提问：刚才在儿歌里你都听到了什么？ 朗诵儿歌 4、教师事先准备剪好的白色图画纸，与幼儿一起绘画心情卡。 5、鼓励幼儿分享自己的心情，并引导幼儿用完整的话讲述颜色所代表的心情。2020-02-20 活动目标： 1、鼓励幼儿在活动中想说、敢说、会说的自信心。 2、帮助幼儿理解儿歌的内容和表现形式，使幼

7、儿喜欢朗诵儿歌。 3、感受生活中丰富多彩的颜色，引导幼儿大胆想象用画笔表现并根据色彩的内容进行完整的讲述。 活动准备： 小熊、爱心若干个；各色色纸，油画棒。 活动过程： 1、小熊导入，激发幼儿快乐的心情，引出课题。 2、教师出示不同颜色的卡纸，请幼儿看不同的颜色来联想不同的心情。 这个颜色让你联想到什么样的心情？ 当你生气时，你会用什么颜色来表达？ 3、引导幼儿看儿歌挂图并欣赏儿歌我的心。 提问：刚才在儿歌里你都听到了什么？ 朗诵儿歌 4、教师事先准备剪好的白色图画纸，与幼儿一起绘画心情卡。 5、鼓励幼儿分享自己的心情，并引导幼儿用完整的话讲述颜色所代表的心情。2020-02-20 活动目标：

8、 1、鼓励幼儿在活动中想说、敢说、会说的自信心。 2、帮助幼儿理解儿歌的内容和表现形式，使幼儿喜欢朗诵儿歌。 3、感受生活中丰富多彩的颜色，引导幼儿大胆想象用画笔表现并根据色彩的内容进行完整的讲述。 活动准备： 小熊、爱心若干个；各色色纸，油画棒。 活动过程： 1、小熊导入，激发幼儿快乐的心情，引出课题。 2、教师出示不同颜色的卡纸，请幼儿看不同的颜色来联想不同的心情。 这个颜色让你联想到什么样的心情？ 当你生气时，你会用什么颜色来表达？ 3、引导幼儿看儿歌挂图并欣赏儿歌我的心。 提问：刚才在儿歌里你都听到了什么？ 朗诵儿歌 4、教师事先准备剪好的白色图画纸，与幼儿一起绘画心情卡。 5、鼓励幼

9、儿分享自己的心情，并引导幼儿用完整的话讲述颜色所代表的心情。2020-02-20 活动目标： 1、鼓励幼儿在活动中想说、敢说、会说的自信心。 2、帮助幼儿理解儿歌的内容和表现形式，使幼儿喜欢朗诵儿歌。 3、感受生活中丰富多彩的颜色，引导幼儿大胆想象用画笔表现并根据色彩的内容进行完整的讲述。 活动准备： 小熊、爱心若干个；各色色纸，油画棒。 活动过程： 1、小熊导入，激发幼儿快乐的心情，引出课题。 2、教师出示不同颜色的卡纸，请幼儿看不同的颜色来联想不同的心情。 这个颜色让你联想到什么样的心情？ 当你生气时，你会用什么颜色来表达？ 3、引导幼儿看儿歌挂图并欣赏儿歌我的心。 提问：刚才在儿歌里你都

10、听到了什么？ 朗诵儿歌 4、教师事先准备剪好的白色图画纸，与幼儿一起绘画心情卡。 5、鼓励幼儿分享自己的心情，并引导幼儿用完整的话讲述颜色所代表的心情。2020-02-20 活动目标： 1、鼓励幼儿在活动中想说、敢说、会说的自信心。 2、帮助幼儿理解儿歌的内容和表现形式，使幼儿喜欢朗诵儿歌。 3、感受生活中丰富多彩的颜色，引导幼儿大胆想象用画笔表现并根据色彩的内容进行完整的讲述。 活动准备： 小熊、爱心若干个；各色色纸，油画棒。 活动过程： 1、小熊导入，激发幼儿快乐的心情，引出课题。 2、教师出示不同颜色的卡纸，请幼儿看不同的颜色来联想不同的心情。 这个颜色让你联想到什么样的心情？ 当你生气

11、时，你会用什么颜色来表达？ 3、引导幼儿看儿歌挂图并欣赏儿歌我的心。 提问：刚才在儿歌里你都听到了什么？ 朗诵儿歌 4、教师事先准备剪好的白色图画纸，与幼儿一起绘画心情卡。 5、鼓励幼儿分享自己的心情，并引导幼儿用完整的话讲述颜色所代表的心情。2020-02-20 活动目标： 1、鼓励幼儿在活动中想说、敢说、会说的自信心。 2、帮助幼儿理解儿歌的内容和表现形式，使幼儿喜欢朗诵儿歌。 3、感受生活中丰富多彩的颜色，引导幼儿大胆想象用画笔表现并根据色彩的内容进行完整的讲述。 活动准备： 小熊、爱心若干个；各色色纸，油画棒。 活动过程： 1、小熊导入，激发幼儿快乐的心情，引出课题。 2、教师出示不同颜色的卡纸，请幼儿看不同的颜色来联想不同的心情。 这个颜色让你联想到什么样的心情？ 当你生气时，你会用什么颜色来表达？ 3、引导幼儿看儿歌挂图并欣赏儿歌我的心。 提问：刚才在儿歌里你都听到了什么？ 朗诵儿歌 4、教师事先准备剪好的白色图画纸，与幼儿一起绘画心情卡。 5、鼓励幼儿分享自己的心情，并引导幼儿用完整的话讲述颜色所代表的心情。