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小说阅读的方法6

小说阅读的方法（6）

小说阅读的方法文章来自：

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小说是一种叙事性文学体裁，它通过描写完整的故事情节和典型的环境，塑造具有典型性格的人物，来反映社会生活。

小说阅读能力的考查离不开小说的文体特点。

它首先要求考生能够分析小说的情节、人物、环境这三个要素，在此基础上能进一步把握小说的主题，鉴赏小说的艺术特色。

一、把握小说的故事情节。

阅读小说，既要紧紧抓住人物某个动作或某个事件，同时，也要注意小说情节的曲折跌宕这是整体感知小说的基础，是鉴赏小说艺术特色的前提。

也是小说阅读考查的重要内容。

它要求考生能概括小说的故事情节，了解小说情节安排的特点和作用。

把握小说的故事情节，常见的设题方式有：

①用一句话概括小说的故事情节；

②文中共写了哪几件事，请依次加以概括

②某段文字在文中有何作用，请作简述。

③为什么小说要几次写到某某事件？

小说在描写人物时有哪些伏笔或照应?

找出来并作简要分析。

解题思路：

明确情节构思为表现人物的宗旨，结合情节的一般作用。

然后根据题目要求，结合文章作答。

根据要求组织语言表达：

XXX情节在文中有……作用，突出了……，表现了……

回答小说情节安排的特点和作用方面的问题，必须掌握情节安排方面的基

本知识。

情节安排指的是作者是如何叙述故事的，方法有顺叙、倒叙、插叙、补叙。

其中倒叙和插叙是考查的重点。

叙述顺序的安排

顺叙：

能按某一顺序较清楚地进行记叙。

倒叙：

造成悬念，引人入胜。

插叙：

对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。

补叙：

对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。

平叙：

俗称“花开两枝，各表一朵”，使头绪清楚，照应得体）；

情节安排还包括照应和伏笔。

照应就是文学作品前后文之间的互相呼应。

照应能使情节连贯、脉络清晰、结构紧溱。

伏笔是指文学作品中，在前段里为后段所作的提示或暗示。

在小说中使用伏笔，能使小说情节曲折，结构紧凑，构思精巧，前呼后应。

情节安排对刻划人物形象和突出小说的主题也起到重要的作用。

★小说的开头和结尾

小说是否成功，关键在于构思的精巧别致。

巧妙的构思首先表现在新颖、独特、有悬念、有起伏，结构精巧。

小说的构思精巧还表现在含蓄曲折。

小说常用的开头：

1、设疑法：

提出疑问，然后在行文过程中或结尾才回答疑问。

作用是造成悬念，引出下文，并引起读者的思考，吸引读者把小说读下去。

①引起读者的思考。

②引出下文的情节。

③突出人物形象。

④揭示小说的主题。

2、写景法。

交代故事发生的环境、渲染气氛、烘托人物心情。

小说的结局

1、分析出人意料的结局。

好处：

①从结构安排上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。

②从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。

③从主题上看，能更好地深化主题。

2、分析令人伤感的悲剧结局。

①从主题上看，能更好地深化主题。

②从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格。

③这种结局令人感动，令人回味，引人思考

3、分析令人喜悦的大团圆结局

这种结局符合人们的阅读心理。

人们阅读小说，目的是要得到快乐；因为真实的人生，如同月亮一样缺多圆少，所以才希望文学的梦境结局是圆满的，以寄托对美好生活的向往之情。

①从表达效果上看，小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味。

②从阅读者的情感体验看，喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感

③从主题上看，这样的结局凸显出的美好人性超越了战争，反映出人类向往和平美好生活的愿望。

、分析戛然而止，留下空白的结尾。

它留下了“空白”给读者想象，让读4

者进行艺术再创造。

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小说是一种叙事性文学体裁，它通过描写完整的故事情节和典型的环境，塑造具有典型性格的人物，来反映社会生活。

小说阅读能力的考查离不开小说的文体特点。

它首先要求考生能够分析小说的情节、人物、环境这三个要素，在此基础上能进一步把握小说的主题，鉴赏小说的艺术特色。

一、把握小说的故事情节。

阅读小说，既要紧紧抓住人物某个动作或某个事件，同时，也要注意小说情节的曲折跌宕这是整体感知小说的基础，是鉴赏小说艺术特色的前提。

也是小说阅读考查的重要内容。

它要求考生能概括小说的故事情节，了解小说情节安排的特点和作用。

把握小说的故事情节，常见的设题方式有：

①用一句话概括小说的故事情节；

②文中共写了哪几件事，请依次加以概括

②某段文字在文中有何作用，请作简述。

③为什么小说要几次写到某某事件？

小说在描写人物时有哪些伏笔或照应?

找出来并作简要分析。

解题思路：

明确情节构思为表现人物的宗旨，结合情节的一般作用。

然后根据题目要求，结合文章作答。

根据要求组织语言表达：

XXX情节在文中有……作用，突出了……，表现了……

回答小说情节安排的特点和作用方面的问题，必须掌握情节安排方面的基本知识。

情节安排指的是作者是如何叙述故事的，方法有顺叙、倒叙、插叙、补．

叙。

其中倒叙和插叙是考查的重点。

叙述顺序的安排

顺叙：

能按某一顺序较清楚地进行记叙。

倒叙：

造成悬念，引人入胜。

插叙：

对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。

补叙：

对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。

平叙：

俗称“花开两枝，各表一朵”，使头绪清楚，照应得体）；

情节安排还包括照应和伏笔。

照应就是文学作品前后文之间的互相呼应。

照应能使情节连贯、脉络清晰、结构紧溱。

伏笔是指文学作品中，在前段里为后段所作的提示或暗示。

在小说中使用伏笔，能使小说情节曲折，结构紧凑，构思精巧，前呼后应。

情节安排对刻划人物形象和突出小说的主题也起到重要的作用。

★小说的开头和结尾

小说是否成功，关键在于构思的精巧别致。

巧妙的构思首先表现在新颖、独特、有悬念、有起伏，结构精巧。

小说的构思精巧还表现在含蓄曲折。

小说常用的开头：

1、设疑法：

提出疑问，然后在行文过程中或结尾才回答疑问。

作用是造成悬念，引出下文，并引起读者的思考，吸引读者把小说读下去。

①引起读者的思考。

②引出下文的情节。

③突出人物形象。

④揭示小说的主题。

2、写景法。

交代故事发生的环境、渲染气氛、烘托人物心情。

小说的结局

1、分析出人意料的结局。

好处：

①从结构安排上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。

②从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。

③从主题上看，能更好地深化主题。

2、分析令人伤感的悲剧结局。

①从主题上看，能更好地深化主题。

②从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格。

③这种结局令人感动，令人回味，引人思考

3、分析令人喜悦的大团圆结局

这种结局符合人们的阅读心理。

人们阅读小说，目的是要得到快乐；因为真实的人生，如同月亮一样缺多圆少，所以才希望文学的梦境结局是圆满的，以寄托对美好生活的向往之情。

①从表达效果上看，小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味。

②从阅读者的情感体验看，喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感

③从主题上看，这样的结局凸显出的美好人性超越了战争，反映出人类向往和平美好生活的愿望。

4、分析戛然而止，留下空白的结尾。

它留下了“空白”给读者想象，让读者进行艺术再创造。

．

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小说是一种叙事性文学体裁，它通过描写完整的故事情节和典型的环境，塑造具有典型性格的人物，来反映社会生活。

小说阅读能力的考查离不开小说的文体特点。

它首先要求考生能够分析小说的情节、人物、环境这三个要素，在此基础上能进一步把握小说的主题，鉴赏小说的艺术特色。

一、把握小说的故事情节。

阅读小说，既要紧紧抓住人物某个动作或某个事件，同时，也要注意小说情节的曲折跌宕这是整体感知小说的基础，是鉴赏小说艺术特色的前提。

也是小说阅读考查的重要内容。

它要求考生能概括小说的故事情节，了解小说情节安排的特点和作用。

把握小说的故事情节，常见的设题方式有：

①用一句话概括小说的故事情节；

②文中共写了哪几件事，请依次加以概括

②某段文字在文中有何作用，请作简述。

③为什么小说要几次写到某某事件？

小说在描写人物时有哪些伏笔或照应?

找出来并作简要分析。

解题思路：

明确情节构思为表现人物的宗旨，结合情节的一般作用。

然后根据题目要求，结合文章作答。

根据要求组织语言表达：

XXX情节在文中有……作用，突出了……，表现了……

回答小说情节安排的特点和作用方面的问题，必须掌握情节安排方面的基本知识。

情节安排指的是作者是如何叙述故事的，方法有顺叙、倒叙、插叙、补叙。

其中倒叙和插叙是考查的重点。

叙述顺序的安排．

顺叙：

能按某一顺序较清楚地进行记叙。

倒叙：

造成悬念，引人入胜。

插叙：

对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。

补叙：

对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。

平叙：

俗称“花开两枝，各表一朵”，使头绪清楚，照应得体）；

情节安排还包括照应和伏笔。

照应就是文学作品前后文之间的互相呼应。

照应能使情节连贯、脉络清晰、结构紧溱。

伏笔是指文学作品中，在前段里为后段所作的提示或暗示。

在小说中使用伏笔，能使小说情节曲折，结构紧凑，构思精巧，前呼后应。

情节安排对刻划人物形象和突出小说的主题也起到重要的作用。

★小说的开头和结尾

小说是否成功，关键在于构思的精巧别致。

巧妙的构思首先表现在新颖、独特、有悬念、有起伏，结构精巧。

小说的构思精巧还表现在含蓄曲折。

小说常用的开头：

1、设疑法：

提出疑问，然后在行文过程中或结尾才回答疑问。

作用是造成悬念，引出下文，并引起读者的思考，吸引读者把小说读下去。

①引起读者的思考。

②引出下文的情节。

③突出人物形象。

④揭示小说的主题。

2、写景法。

交代故事发生的环境、渲染气氛、烘托人物心情。

小说的结局

、分析出人意料的结局。

好处：

1

①从结构安排上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。

②从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。

③从主题上看，能更好地深化主题。

2、分析令人伤感的悲剧结局。

①从主题上看，能更好地深化主题。

②从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格。

③这种结局令人感动，令人回味，引人思考

3、分析令人喜悦的大团圆结局

这种结局符合人们的阅读心理。

人们阅读小说，目的是要得到快乐；因为真实的人生，如同月亮一样缺多圆少，所以才希望文学的梦境结局是圆满的，以寄托对美好生活的向往之情。

①从表达效果上看，小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味。

②从阅读者的情感体验看，喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感

③从主题上看，这样的结局凸显出的美好人性超越了战争，反映出人类向往和平美好生活的愿望。

4、分析戛然而止，留下空白的结尾。

它留下了“空白”给读者想象，让读者进行艺术再创造。

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二、分析小说的人物形象。

小说塑造典型性格的写作方法包含直接描写和间接描写。

小说创作用间接描写方法塑造典型性格，以描写其他人物来衬托、表现主要人物的性格特征。

最常见的还是用直接描写方法塑造典型性格，在故事情节发展中描写人物的语言、行动、肖像、心理活动，表现人物的性格特征。

分析人物性格特征，必须注意以下四点：

第一，全面、恰当、实事求是。

人物的性格特征是从情节中引出的结论，反过来可以解释情节。

只有全面而恰当的结论才能正确解释全部情节。

第二，注意人物性格的复杂性、多重性，多角度进行分析。

第三，分清主次，把握其主要性格特征。

第四，把握人物性格的发展变化。

考查这方面内容的设题方式通常有：

1、结合全文，简要分析人物形象。

2、XXX是一个怎样的人物？

他有哪些优秀的品质

3、分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。

面对这些题型，我们该如何解答呢？

一般可从四方面揣摩：

第一，重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因为它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。

第二，通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性

格特征。

第三，小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下去理解。

注意对中心人物是正面描写还是侧面描写。

第四，注意作者对人物的介绍和评价。

解题思路：

通过人物的描写分析人物的性格特征，然后根据题目要求作答。

根据要求组织语言表达：

XXX是一个……的人物形象。

作为什么人，他怎么样，表现了他怎样的性格。

三、分析环境描写的作用。

小说中的环境描写包括对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。

社会环境即人物活动、事件发生发展的社会背景，如时代特征、社会风貌等；自然环境即人物活动的地点、时令、气候、地理风貌等。

分析环境时，必须注意以下四个方面。

第一，社会环境往往有复合的因素，有几个因素就应分析出几个因素。

第二，分析社会环境应透过当事人的言行深入挖掘社会历史内涵。

第三，注意人物与环境的辩证关系。

环境决定人物命运及其性格，人物又能动地作用于环境。

从人物在社会环境中的走向，我们可以看出人物的思想性格。

第四，不断提高认识能力与分析能力。

对社会、历史，我们的认识越深刻，那么，对作品中所描写的社会环境的认识也就越深刻。

随着时代的发展，人们对自然的认识也在不断提高。

阅读分析作品时，应该自觉地将作品描写的社会环境与我们今天的社会环境加以比较，进而认识社会环境。

考查这方面内容的设题方式一般有：

常见题型：

①简要分析自然环境描写在文中的作用。

②联系全文，简析社会环境描写在文中的作用。

③某段景物描写烘托了人物什么样的心情？

请简要分析。

④简要分析人物命运的社会根源。

分析环境描写，可以更好的理解人物的性格和小说的主题思想。

要回答好这方面的题目，就必须了解环境描写在小说中的基本作用。

要善于从时间、地点、行动、季节、气候和景物等描写中揣摩人物的身份、地位、心境，揣摩其对主题的烘托作用；善于从人与人的关系、时代特征、社会风貌等社会环境中体悟出人物的性格特征和时代根源。

小说中的环境描写主要有以下作用：

面对这种题型，我们可从五方面进行思考：

①交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点；

②暗示社会环境，揭示社会本质特征或展示世态风情；

③揭示人物心境，表现人物性格；

④渲染气氛，烘托人物的情感和思想；

⑤奠定情感基调；

⑥推动故事情节发展为刻画人物作铺垫，打基础等。

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四、领悟小说的主题。

中考中涉及到的小说往往是微型小说，却是生活内容的高度浓缩。

常常是

以小见大，以微见著，以小事件或平常现象反映大主题或深刻的道理。

所以阅读时，必须透过情节、人物和事件，概括出文章的大主题。

考查这方面内容的设题方式通常有：

①找出体现小说主题的句子；

②读了全文后，文章让你明白了什么道理；

③结合全文主题，谈谈你对某一句话的理解或看法。

如何把握小说的主题呢？

①从小说的题目入手思考小说的主题：

②从小说的情节和人物形象入手；

③联系作品的时代背景及典型的环境描写，认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印，把握住人物形象所折射出的时代特征，达到揭示小说主题的目的；

④从小说的精巧构思中把握作品的主题。

把握主题时，要从作品的客观实际出发，不能出现认识上的偏见和情感、情绪上的偏激；在没有认真阅读原文，不能拿自己已知的道理去生搬硬套，评价作品缺乏针对性。

首先，应该到题材中去寻找。

题材中蕴含着主题，是主题分析的重要材料和依据。

其次，分析小说的主题，还必须联系小说的时代背景。

第三，分析小说的主题，还必须联系作者的创作意图。

第四，分析人物描写的方法技巧，也是理解概括主题的重要方法。

第五，小说的叙述角度、结构和语言，都与主题有着密切的关系，分析主题时也应予以足够的重视。

相同的题材，采用不同的结构、语言和叙述角度，主题也会有所不同。

第六，分析小说的主题，要注意发挥我们的知识水平和艺术素养。

最后，要注意对小说主题模糊性和多义性的分析，观察小说的内容与形式如何导致了主题的模糊。

把握主题时，不从作品的客观实际出发，不能避免认识上的偏见和情感、情绪上的偏激，没有认真阅读原文，拿自己已知的道理去硬套，评价作品缺乏针对性，这是学生做这类题最大的误区。

鉴赏评价小说思想内容和写作特点时的误区是，过分拔高小说所表现的主题和哲理；偏激地看待创作技法的成败，认为一发表的文章总是好的，不敢提出批评的意见；以自己头脑中固有的观念看待作品和作者，要求作品和作者符合自己先入为主的思想观念；以自己的兴趣爱好作为评价小说的标准，合自己口味的则说好，否则，就说不好。

五、鉴赏小说的艺术特色。

质量上乘的作品，离不开精妙的写作技巧，这是因为写作技巧是作家驾驭文学语言，运用多种艺术表现手法及表达方式、修辞手段等，来构思文学作品塑造文学形象时所表现出的熟练的而又独具特色的艺术才能。

对于表达技巧的考查多在运用了什么表达技巧及其作用方面设题。

常见题型：

文中运用了什么表现方法以及用它塑造形象时所起的作用；

常见表现手法的分析：

①铺垫。

②衬托。

④对比。

⑥渲染气氛。

⑦制造悬

念。

⑧照应。

此外，还有抑扬法、虚实法等。

文中特有的表达方式是如何为作者表情达意服务的；

在语言运用上有何特点，给读者提供哪些艺术审美情趣。

对表达技巧的评价鉴赏，就是分析文章运用了哪些表达技巧，表达了什么内容，达到了什么艺术效果等。

对表达技巧的分析鉴赏，可以从下几方面去分析：

①表达方式。

一般涉及到描写的角度，叙述人称的选择：

第一人称：

叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。

第二人称：

增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。

第三人称：

能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由）

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描写的特点

文中特有的表达方式是如何为作者表情达意、言事说理服务的；

②表现手法角度。

看是否运用了象征法、对比法、衬托法、先抑后扬法、托物言志法、借景抒情法等手法，以及用它们塑造形象所起的作用；

③从结构安排角度。

看是否开头结尾各有特色；是否结构严谨，完整匀称；烘托铺垫，前后照应；设置悬念，制造波澜；起承转合，曲折有致等。

小说的艺术特色包括小说的谋篇布局、表现手法和语言特点。

要回答小说艺术特色方面的问题，也必须掌握这方面的基本知识。

小说在谋篇布局上的特点表现在作者是否运用了倒叙、插叙、照应、铺垫、明线、暗线等方法，同时要了解这些方法对塑造人物形象和表现主题所起的作用。

小说的表现手法常见的有对比、烘托、讽刺、夸张、先抑后扬等，我们应该了解这些表现手法的表达效果。

例如运用对比手法，可以突出主要人物的性格、思想、感情等，更好地表现文章的主题。

运用先抑后扬手法，先贬抑再大力颂扬所描写的对象，使上下文形成鲜明对比，从而突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。

六、小说的语言。

欣赏小说语言，可从下面五个方面入手。

1．细细咀嚼品味，进入美感享受。

2．细心玩味，发现其不易察觉的妙处。

3．联系语境，想像情景，欣赏语言之美。

优秀的小说描写人物语言总是高度个性化的，欣赏时要听其言，想其人，知其心，更要看作家是如何把握人物的身份与个性，借助什么样的场景让人物表现出来。

4．领悟小说的言外之意，欣赏其含蓄之美。

5．初步感知作家的语言风格。

这类型的题目主要是词语、句子的含义，句子在文中的作用命题。

常见题型：

1、某一词语在文中如何理解？

2、某句在文中的含义是什么？

有什么作用？

3、语言特点、修辞、表达效果

解题思路：

一是瞻前顾后，结合文意理解；二是抓住关键词语理解句子。

然后根据题目要求，结合文章作答。

根据要求组织语言表达：

XX词语，写了……，表现了……

七、对作品进行个性化阅读和有创意的解读

阅读小说我们往往局限于对故事情节的分析，对人物形象的概括，对文本主旨的归纳，事实上，读小说就是审美过程，就是对生活重新体验的过程，因此，要进行个性化的阅读和有创意的阅读。

下面可以介绍几种独到的阅读方法：

从醒目的标题解读。

标题是一篇课文中最醒目、最传神之点。

常常被称为“文眼”、“题眼”，它以最精炼的语言高度概括了文章的内容，往往可以作为突破口来解读小说。

从含蓄的结尾解读。

结尾常是文章的点睛之处，含蓄、余味无穷的结尾，常常最能体现作者的匠心

小说是情节因素较强的文学体裁，作者常常借助悬念来安排结构、组织情节、调节疏密，以达到扣人心弦的艺术效果，也就是在作品某一部分揭示出矛盾的端倪，而又把它悬置起来，暂不予解答，故意在读者心中造成疑问，引起猜测、期待、疑虑等心理情绪，达到引人入胜的目的。

从精彩的高潮解读。

小说的高潮是文章最精彩、最动人、给人印象最深刻的部分，也是矛盾最尖锐、最突出的地方，常常可以作为突破口来解读小说。

由此入题，逆向分析，理解人物的异常行为，找出他的自身原因和社会原因，人物形象分析及典型意义的认识也就水到渠成了。

抓住了高潮这个“大”，其他的“小”