初中体育篮球高低手运球教学设计学情分析教材分析课后反思.docx

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初中体育篮球高低手运球教学设计学情分析教材分析课后反思

篮球高低手运球教学设计

（一）指导思想与理论依据：

以学生发展为中心，坚持“健康第一”的指导思想，以《体育课程标准》的基本理念为依据，结合七年级学生身心发育特点和学生已掌握的体育知识、技能实施教学。

教学中教师与学生积极互动，通过引导学生学会观察、思考，让学生知道为什么学，如何学，促使学生主动地、创造性地参与学习。

注重学生的主体地位，满足学生身心发展需求。

在课堂教学中充分体现系统性与循序渐进相结合的原则，通过“教与学、学与练、练与赛”的教学过程，促进学生身心和谐健康发展。

（二）教学内容：

篮球：

高低手运球（华东师范大学出版社七年级全一册《体育与健康》）

（三）教学目标：

1.认知目标：

学生基本掌握篮球高低手运球的基本动作要领，

2.技能目标：

发展学生身体协调性，促使学生能在游戏中提高运球能力，并能进行行进间高低手运球；

3.情感目标：

培养学生体育锻炼的兴趣，体验成功乐趣。

（四）教学重点与难点：

1、重点：

运球中用力的位置。

2、难点：

运球时手臂、手腕用力大小的掌控

（五）教学过程

学校

年级

七年级

人数

41

课次

第2次课

课型

新授

教师

教学

目标

4.认知目标：

学生基本掌握篮球高低手运球的基本动作要领，

5.技能目标：

发展学生身体协调性，促使学生能在游戏中提高运球能力，并能进行行进间高低手运球；

6.情感目标：

培养学生体育锻炼的兴趣，体验成功乐趣。

教学

内容

篮球：

高低手运球

重点

运球中用力的位置

难点

运球时手臂、手腕用力大小的掌控

课的

结构

学习内容

教师活动

学生活动

时间

次数

组织形式与要求

开

始

部

分

1′

一、课堂常规

1．师生问好，宣布本次课程内容、要求及任务；

2．安排见习生

1.体委整队，检查人数；

2.认真听讲，明确本次课程内容、要求及任务。

1分钟

○○○○○○○○

○○○○○○○○

○○○○○○○○

○○○○○○○○

△

要求：

快、静、齐，精神饱满。

准

备

部

分

10′

一、沿篮球场边线跑3圈；

二、徒手操

1．踝腕关节

2．膝关节

3．前压腿

4．侧压腿

5．腰部运动

6．扩胸运动

7．头部运动

三、游戏：

“集中精神”

四、球操

1．颈部绕环

2．手指拨球

3．上抛拍手接球

1．参与学生热身跑；

1．带领学生徒手操练习

1.讲述规则：

每排学生手臂相互搭肩膀做蹲起，统一喊出“集中”时下蹲，喊出“精神”时起立，但在第4、8、10次的时候不说话，如果有说出来的，所在组做惩罚后重新进行。

1．口令指挥学生球操的练习

1．热身跑时注意安全，保持前后距离。

1．徒手操时认真、充分

1.学生听老师口令按规则统一进行游戏

1．认真观察与模仿教师一起做球操练习。

2分钟

3分钟

2分钟

3分钟

三圈

4×8

4×15

○○○○○○○○○

○

○

○△

○○○○

○○○○○○○○

○○○○○○○○

○○○○○○○○

○○○○○○○○

△

○○○○○○○○

○○○○○○○○

○○○○○○○○

○○○○○○○○

△

⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙

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△

基

本

部

分

29′

一、原地高低手运球

（1）原地高运球

动作方法：

两脚前后开立，两膝微屈，上体稍前倾，目视前方，运球时手臂自然弯曲，以肘关节为轴，手按球的正上方，球的落点在两脚中间；

动作要点：

手按球的部位正确，手脚配合协调。

（2）原地低手运球

动作方法：

两腿微屈，降低重心，上体前倾，用上体和腿保护球，同时，手短促的按拍球，球的反弹高度在膝关节以下

二、拓展练习：

行进间高手运球

三、游戏“寻宝”

1．教师讲授动作要领：

（1）手拍球的位置在球的正上方；

（2）拍球的高度在腰的位置

（3）拍球的力量靠大臂小臂和手腕手指的力量。

2．教师带领学生统一练习。

3．强调动作的完整性与身体的协调性。

4．语言提示学生在练习时尽量头抬起，腰要直，手臂要放松。

1、教师讲授动作要领：

（1）手拍球的位置在球的正上方；

（2）拍球的高度在膝关节的位置

（3）拍球的力量靠大臂小臂和手腕手指的力量。

2、教师带领学生统一练习。

3、强调动作的完整性与身体的协调性。

4、语言提示学生在练习时尽量头抬起，腰要直，手臂要放松。

1、教师示范作行进间高手运球，让学生带着两个问题观察：

（1）老师拍球的位置在哪？

（2）球的落点在哪？

1、教师在篮球场半场放入20个标志桶，有8个网球放入标志桶内，每组听老师统一口令行进间高运球至标志桶前进行低运球寻宝，寻到宝后快速高运球回来交给收宝人（体委），没寻到宝的做相应惩罚。

1．认真在教师统一口令下完成分解与完整动作。

2．认真听取教师的语言提示，及时改正缺点。

3．球的落点在两脚中间位置

4．熟练后尽量抬头不看球运球

5．认真观察教师示范，理解动作要领及重难点。

6．边看教师的示范动作，边听教师讲解，根据教师的示范动作做徒手模仿学习。

7．及时听取教师的错误提示，并及时改正。

8．对重点与难点的练习要加强。

认真听取与模仿教师对重点难点的讲解示范，并及时改正错误。

9．小组之间进行互相评比，选出优秀小组与个人进行教学展示。

每组同学要相互评价与学习，取其之长，补其之短。

1、学生根据老师提出的问题认真观察示范动作，

2、学生根据自己观察到的和想到的去自主练习。

1、学生按组统一听老师口令进行寻宝游戏，寻不到宝的同学做10个蹲起进行惩罚；

2、学生在高运球到标志桶时注意运球要领，在寻宝时要膝盖弯曲边进行低运球边寻宝，没有宝贝的标志桶要完好无损的放好。

10分钟

10分钟

9分钟

左右手各100次

左右手各100次

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结

束

部

分

5′

一、集合放松。

1．学生手持球跟随教师进行身体拉伸练习

2．手臂与小腿的放松。

3．伴随教师口令，跟随教师做放松操，深呼吸。

二、本课评价与总结

三、回收器材，宣布下课，师生再见。

1.教师带领学生进行腿部、腰部、背部拉伸练习

2.教师带领学生共同用拳头轻轻拍打手臂与小腿。

3．教师带领学生做放松操并深呼吸。

1．教师对本堂课的整体评价，并特别对优秀学生做出表扬，指导学生进行自我评价与讨论

1．教师安排体委归还器材。

1．学生随老师口令进行身体拉伸练习。

2．学生跟随教师做手臂与腿部放松。

3．学生伴随教师口令做放松练习。

1．学生提出自我评价与本课学习心得体会和同学老师分享探讨。

1．按要求归还器材。

3分钟

2分钟

2×8

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△

1．认真做放松拉伸练习

2．肌肉放松，心情放松

○○○○○○○○

○○○○○○○○

○○○○○○○○

○○○○○○○○

△

教

学

效

果

预

设

练习密度：

45%左右

平均心率：

100—120次/分钟

场

地

器

材

篮球场：

一块

篮球：

41个

标志桶：

20个

网球：

10个

学情分析

授课班级是我校七年级的学生，共40名学生，这一阶段的学生正处于生长发育期与身体素质发展的“敏感期”，学生活泼、好动，求知欲高，好胜心强，他们对参与篮球运动兴趣浓厚。

通过以往篮球技术的学习，学生基本掌握了原地运球的动作方法，能够完成运球行进动作，但对球的支配控制能力还有待提高。

为达成本课教学目标，主要采用个体练习、辅助练习、合作练习、游戏竞赛等教学手段和学习方式，逐步增加练习深度，让学生进行反复体验，从而突破教学重点与难点，使学生循序渐进提高直线运球的能力，从而更好的掌握篮球行进间高低手运球技术动作。

效果分析

1．本课针对学生的年龄特点，主要采取游戏形式展开教学。

通过多种形式的游戏活动，激发学生的练习兴趣，在活动中体验动作，在体验中感悟技术，在感悟中内化技能，结合不同层次的教学环节，强化教学重点，使学生循序渐进地掌握动作方法，让学生始终在宽松愉悦的氛围中学习锻炼，学生积极参与，效果明显。

2．在对学生球性的培养中，始终以篮球教学为主线，在课的准备部分、基本部分与结束部分均使用了篮球，最大限度地利用篮球进行教学，使学生充分与篮球接触，不仅充分发挥了教学资源的作用，而且满足了学生爱玩篮球的心理需求。

3．在设计本课内容时，从篮球运动的整体性考虑，既复习了前面学习的知识技能点，也突出了本课教学重、难点，把新旧知识点相结合练习，创造性地组织了“寻宝”的自编游戏，学生在快乐的游戏中运用到了本节所学内容，充分发挥了教师指导，学生主体的作用。

教材分析

篮球运动是学生非常喜爱的体育运动，行进间高低手运球是篮球运动中的重要技术。

它是比赛中个人进攻的重要手段之一，也是组织全队进攻配合的桥梁，对于发动快速进攻和突破紧逼防守都能起到较大的作用，因此本单元的教学是学生参与篮球实战的基础。

为培养学生良好的控球能力和支配球的能力，将本单元分为六次课教学，本节课为第二课次。

本节课的教学重点是让学生体会高低手运球时手对球的支配和控制能力。

辅助教材安排自编游戏“寻宝”，是对教材内容的进一步延伸，既是提高学生身体灵敏、协调等身体素质和针对本节课高低手运球的练习手段，又是培养学生身体素质和心里素质，养成积极的学习习惯；激发篮球运动兴趣的有效途径。

评测练习

结合第一节课与本节课的练习内容回答以下问题：

1、篮球场的长是（）米，宽是（）米，篮筐的高度为（）米。

2、篮球的创始人是（），他是（）国人。

3、现代篮球比赛一节比赛时间为（）分钟，每队（）人。

4、在原地低手运球时，运球的高度要在（）附近；在行进间高手运球时拍球的位置在球的（），如果行进间左手运球，球的落点应在（）位置。

5、简述原地高手运球需要注意哪几个方面？

6、在老师进行行进间高手运球时，球的落点和拍球的位置在哪里？

答案：

1、28153.05

2、詹姆斯.奈.史密斯美

3、105

4、膝关节后上方左前方

5、答：

（1）拍球的位置在球的正上方，落点