小班交通安全教育教案范文精选5篇.docx
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小班交通安全教育教案范文精选5篇
小班交通平安训练教案范文（精选5篇）
小班交通平安训练教案范文（精选5篇）
作为一位杰出的老师，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？
以下是我帮大家整理的小班交通平安训练教案范文（精选5篇），仅供参考，期望能够挂念到大家。
小班交通平安训练教案1 活动目标
1、让幼儿了解一些基本的交通平安学问，知道红灯停，绿灯行的道理。
2、知道过大路时要留意自己的平安，让幼儿知道不走斑马线的危急性。
3、让幼儿学会念儿歌，进一步培育幼儿的幼儿的语言表达力量。
重点难点
1、了解基本的交通学问，知道红灯停，绿灯行的道理。
2、在玩耍活动中体验交通规章，知道行走时具体遵守哪些交通规章，培育肯定的自我爱护意识和力量。
活动预备
1、图片：
红、绿灯，斑马线。
2、有关情景玩耍的创设。
3、儿歌《交通灯》。
活动过程
一、手指玩耍。
老师带领幼儿一边说儿歌，一边做动作。
二、谈话，引入主题。
1、“小伴侣们知道怎样过大路吗？
过大路时应当留意些什么？
”
（幼儿争辩）
老师小结：
在大路上我们要右侧通行，跟大人一起时要让大人握着手走，不能乱跑。
当我们要过大路时，肯定要左右看看，没有车辆经过时我们才能穿过大路。
2。
出示图片，引导幼儿生疏红、绿灯，斑马线。
3。
讲解交通规章。
4。
幼儿跟老师学说儿歌
“人行道上右侧行，红灯停（出示图片红灯），绿灯行（出示图片绿灯），过大路要走斑马线。
”
三、玩耍体验《过大路》。
（1）带领幼儿一边走一边依据场景提问，巩固对交通规章的生疏。
场景一：
人行道和车行道
师：
前面有两种道路，行人应当走哪一种路？
（人行道。
）
师：
行人应当留意什么？
（靠右边走，不能边走边玩，特殊是不能到车行道上玩。
）
场景二：
十字路口
师：
要过大路了，我们应当怎么走？
（找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。
）
四、延长活动：
行人走在大路上还应当留意什么？
五、活动结束。
小伴侣们真聪慧，我们顺当的通过大路了，一起跟红绿灯说再见吧！
小班交通平安训练教案2 活动目标：
了解行人在大路上应当遵守的一些交通规章，形成初步的平安意识与自我爱护意识，提高自我爱护力量。
活动预备：
1、幼儿有与成人一起外出的阅历。
2、有关模拟玩耍的情景创设。
3、课件《探望兔奶奶》。
活动过程：
1、边观看课件
（一）边争辩。
（1）兔奶奶生病了，兔妈妈带兔宝宝去探望她。
半路上，兔妈妈到水果店给奶奶买水果，兔宝宝就跑到了大路上。
她看到花丛中有一只秀丽的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。
蝴蝶飞到了大路中心，兔宝宝就一路追过去，差点被车撞上。
（2）为什么兔宝宝差点被车撞到？
（3）老师归纳：
兔宝宝离开妈妈在大路上玩耍，差点被车撞上。
这样太危急了，不管什么状况我们都不能在大路上玩。
2、边观看课件
（二）边争辩。
（1）兔妈妈和兔宝宝连续往前走。
奶奶家就在大路对面，兔宝宝兴奋地想冲过大路见奶奶，可是被兔妈妈一把拉住了。
（2）兔妈妈为什么要拉住兔宝宝？
过大路应当走哪里？
（3）老师归纳：
过大路要走斑马线。
（4）十字路口有斑马线，行人是不是什么时候都可以走呢？
什么时候可以走？
（5）老师归纳：
过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。
（6）兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前，等绿灯亮时再穿过大路去奶奶家。
3、小结：
兔宝宝在路上遇到了一些危急，你们知道怎样才能避开那样的危急吗？
（幼儿回答后，老师用自编儿歌进行归纳：
小伴侣，要牢记，走路要走人行道，路上玩耍不行以。
过大路走斑马线，红灯停，绿灯行，确保平安是第一。
）
4、在情景模拟玩耍“去春游”中或到大路上去实地体验。
（1）带领幼儿一边走一边依据场景提问，巩固对交通规章的生疏。
场景一：
人行道和车行道
师：
前面有两种道路，行人应当走哪一种路？
（人行道。
）
师：
行人应当留意什么？
（靠右边走，不能边走边玩，特殊是不能到车行道上玩。
）
场景二：
十字路口
师：
要过大路了，我们应当怎么走？
（找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。
）
场景三：
天桥
师：
这是什么？
我们应当怎么走？
（走天桥就像走幼儿园的楼梯，要靠右边一个跟着一个走，不能推也不能挤。
）
（2）顺当到达目的地之后，引导幼儿对刚才的状况进行小结，启发幼儿把过天桥的要点编到儿歌里去，如“过天桥靠右边，一个跟着一个走”。
一、活动目标：
1、让幼儿在沟通活动中生疏一些常见的交通标志。
2、让幼儿在玩耍活动中体验交通规章的重要性，从而自觉地遵守交通规章。
3、让幼儿在合作学习中学得一些基本的学习方法。
二、活动预备：
1、细心布置活动场景。
2、收集各种交通标志（照片或图片）。
3、字卡：
交通平安、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。
三、活动过程：
（一）开放联想，揭示活动主题
1、出示交通事故图片，请幼儿认真观看。
提问：
孩子们，刚才你们看到了什么？
想到了什么？
2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们肯定要留意交通平安。
（出示字卡“交通平安”）
（二）在活动中体会交通规章的重要性
1、孩子们，看看我们坐的队形像什么？
十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个玩耍。
老师请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。
参与玩耍活动的孩子听到老师说完“开头”之后，马上向自己的对面动身。
其他孩子认真观看，看看会发生什么事情？
（1）孩子们，刚才你们看到了什么？
你们想说什么？
（2）假如生活中也是这样可不行啊！
为什么会发生这种状况呢？
（3）（老师拿出信号灯标志）这是什么？
谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。
（将标志贴在黑板上）
幼儿回答后出示字卡“红灯停，绿灯行”。
2、生疏了红绿灯，我们还要知道自己应当走哪条路，这就要知道每条路的名称。
孩子们，看看这个十字路口，你生疏这些道路吗？
（人行道、非机动车道、汽车道）
（三）初步了解常见交通标志的作用
（出示交通标志）在车辆穿梭的大路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，这些交通标志都有什么用呢？
（四）现场指挥
1、刚才我们生疏的交通标志对维护交通平安起着重要的作用。
车辆的顺畅，人们的生命平安，更离不开交通警察。
老师向交警叔叔学了一些指挥交通的本事，请小伴侣认真看，猜一猜是什么意思。
2、老师来当交通警察，请小伴侣站在这个十字路口，听警察叔叔的指挥，一起动一动吧！
（五）评价幼儿玩耍状况，结束。
儿童平安小学问：
１、增加红绿灯意识。
红绿灯是设在街道路口的交通信号装置。
｀红灯停，绿灯行＇按信号灯的指示通行，起步时向左右两边看是否有来车，然后从人行横道横过大路。
自觉地接受交通信号的指挥。
２、学龄前儿童过大路要让大人牵引。
不要让儿童单独上街。
他们如在街道或大路上行走，必需有成年人带领。
３、不要在车辆接近时突然横过大路。
人的大脑从接受外界信号到是拒绝定停步到最终停下来有一个过程。
汽车也是这样，当紧急制动时也有一个过程；再加上行驶的汽车有惯性，不能一刹即停。
最平安之策，只能是：
不要在汽车接近时突然横穿大路。
４、不要扒车。
一些小孩出于古怪，经常利用车辆起步、上坡、减速时扒车，或作玩耍或以扒车代步。
这样很简洁跌倒或摔伤。
甚至造成生命危急。
小班交通平安训练教案3 活动目标：
1、幼儿了解一些基本的道路交通平安学问，生疏一些常见的交通标志。
2、幼儿能乐观参与到活动中来，在玩耍活动中体验交通规章的重要性，懂得如何在实际情景中运用所知道的交通平安学问。
3、幼儿养成自觉地遵守交通规章的好习惯。
活动重点：
幼儿了解一些基本的道路交通平安学问，生疏一些常见的交通标志。
活动难点：
幼儿在玩耍活动中体验交通规章的重要性，懂得如何在实际情景中运用所知道的交通平安学问。
活动预备：
物质预备：
课件，儿童自行车两辆，小汽车（扭扭车）两辆，红绿信号灯标志，汽车方向盘4个，一顶警帽，交通平安小卫士的贴纸。
阅历预备：
幼儿知道一些简洁的道路交通平安学问。
场地预备：
布置好活动场景（模拟十字路口），画好机动车道、非机动车道、人行横道。
活动过程：
一、幼儿观看课件，老师引导幼儿争辩：
1、幼儿观看课件1——《上学路上》，老师提问：
刚才的动画片告知我们上学路上应当留意些什么？
哪些行为是违反交通规章的？
正确的应当怎么做？
对回答问题的小伴侣进行鼓舞，把交通平安小卫士的贴片贴在小伴侣的胸前。
2、幼儿观看课件2——生疏一些常见的交通标志，老师提问：
你生疏这些标志吗？
你知道它们是什么意思吗？
（禁止非机动车行驶，行人走道，禁止行人通过，减速慢行、留意行人）
二、设置情境，幼儿模拟过十字路口：
1、组织幼儿按十字型分组坐在画好的场地上。
幼儿生疏斑马线、非机动车道，机动车道。
2、幼儿玩耍，模拟看信号灯过大路：
两个小伴侣开扭扭车当司机，两个小伴侣骑单车以及四个行人模拟过十字路口。
幼儿在没有指挥的状况下过十字路口，车辆和行人任意穿行。
引导幼儿争辩：
小伴侣，刚才你们看到了什么？
他们做得对吗？
他们应当怎么做？
老师小结幼儿叙述，出示红绿信号灯，请出一位幼儿来当指挥，幼儿再次有序地过大路。
3、幼儿模拟看现场指挥过十字路口
刚才我们生疏的红绿灯和交通标志对维护交通平安起着重要的作用。
但不是每个路口都有红绿灯，没有红绿灯的路口由谁来指挥交通呢？
（交通警察）交通警察怎么指挥交通呢？
你们想学交通指挥手势吗？
幼儿学习几种简洁的交通指挥手势。
请一名幼儿戴上警帽当交警，幼儿模拟看现场指挥过十字路口。
三、创设玩耍情境：
去郊游
现在，我们开车去郊游吧！
请一名幼儿戴上警帽当交警，其他幼儿分为四组，前面的小伴侣当司机（每人一个方向盘），后面的小伴侣依次抱着前一位小伴侣的`腰，做成开公共汽车的样子。
老师提示：
在没有任何交通标志的大路上，大家应当靠右边行走，过大路时，应看看两边没有车辆时再过大路。
幼儿看交通警察指挥手势，老师播放课件，幼儿在交通平安童谣的音乐中模拟过十字路口（幼儿轮番当司机）。
老师进行活动总结，鼓舞幼儿养成自觉地遵守交通规章的`好习惯：
今日大家表现得都很精彩，都可以成为一名合格的交通平安小卫士（给没有得到贴片的幼儿贴上小贴片）。
期望小伴侣从小养成遵守交通规章的好习惯，并告知我们的爸爸妈妈及身边全部的人，自觉维护交通平安，让更多的孩子安平安全到家。
小班交通平安训练教案4 活动目标：
1、了解信号灯、斑马线、天桥等交通设施的功能，能遵守基本的交通规章，在交通设施的挂念下平安通行。
2、能在玩耍中巩固基本的交通规章。
活动预备：
1、信号灯、斑马线、天桥图卡。
2、在教室里布置道路场景，包括若干辆小汽车、用纸画出的斑马线、信号灯、用平衡木充当过街天桥。
3、教学挂图和幼儿用书。
活动过程：
一、出示图卡，唤起幼儿已有阅历，导入活动。
老师：
（1）小伴侣们，这是什么？
你在哪里观察过这些东西？
（2）这些都是在大路上经常看到的东西，他们可以挂念和爱护人们平安通行，叫做交通设施。
二、使用道具布置道路场景，引导幼儿观看情景表演，了解常见交通设施的功能。
老师：
爸爸送丫丫去幼儿园，他们一路上会经过哪些交通设施呢？
小伴侣，一起来看一看吧。
（1）在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用。
旁白：
爸爸和丫丫站在那路边，他们想过大路。
大路对面有个信号灯，这个信号灯是挂念我们过大路的，他会告知我们红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。
（2）绿灯亮啦可以走了，等等你看地上有什么？
好多白线好像斑马身上的花纹一样。
这就是斑马线。
“条条斑马线，连着路两边，过街线内走，大家才平安。
是爱护我们平安通行的，我们一起走斑马线过大路吧。
（3）没有斑马线怎么过大路呢？
你看，这是天桥，它使行人从车辆的上面通行，避开了车辆，避开了被车撞到的危急，所以天桥也是爱护我们平安的交通设施。
“空中一座大桥，横跨大路架牢，行人桥上走过，汽车桥下奔跑。
三、邀请幼儿扮演行人在情境中玩耍，参与表演。
活动反思：
这是一节关于交通平安意识和体能玩耍相结合的活动，主要通过玩耍、儿歌等形式引导幼儿生疏红绿灯以及一些常见的交通标记，培育幼儿遵守交通规章的意识。
这次活动过程中学习儿歌环节我应当放到第一个环节。
这个问题我之前也有想过，我当时的想法是把谈话放在第一环节能吸引孩子留意和爱好，能让活动更好的进行，现在的孩子都是很少步行过大路，对于基本的斑马线等交通标记的作用了解甚少，我们在以后的活动中可以让幼儿亲身体验，感受这些标记的重要性。
小班交通平安训练教案5 活动目标：
1、留意平安，初步培育幼儿的自我爱护意识。
2、能生疏简洁的交通标记并了解平安通过大路应遵守的交通规章。
活动预备：
挂图四幅，红绿灯标牌各一个。
视频资料
活动过程：
（一）导入：
幼儿观看视频，引起幼儿留意。
提问：
发生了什么事？
怎么发生的？
（二）生疏交通标志。
1、出示挂图生疏简洁的交通标志：
人行横道线、信号灯、停车线等。
2、通过玩耍《猜猜看》，来巩固对交通标志的生疏。
3、提问：
如何过大路？
平安过大路有什么好处？
培育幼儿的自我爱护意识。
（三）学说儿歌
《红绿灯》
大大路，宽又宽。
警察叔叔站中间。
红灯亮了停一停，
绿灯亮了往前行。
（四）玩耍
小伴侣们想不想玩红绿灯的玩耍，师幼一起玩玩耍。
老师扮成交警叔叔，出示红绿灯标志让幼儿进一步巩固生疏红绿灯及其作用。
活动延长：
绘画红绿灯
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