西湖区七下语文附解析答案.docx

西湖区七下语文附解析答案.docx

《西湖区七下语文附解析答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《西湖区七下语文附解析答案.docx（13页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

西湖区七下语文附解析答案

2017-2018学年杭州市西湖区七年级（下）语文期末统考卷

满分120分,考试时间120分钟

1、语文知识积累（14分）

1.根据拼音写汉字和给加点字注音。

（4分） 

高崖山涧（  ）间，散落着几处茅屋篱院，云雾缭绕中仿苦人间仙境。

伴着溅溅（  ）水声，潇潇竹韵，三两知已bùqīérzhì（  ），品清茶，谈古令，观游鱼戏石。

看fēng wéi dié zhèn（），乐亦无穷也。

栖居于此,远离尘器，让心与这山水相融，便知一生最爱是自然了。

2根据要求完成古诗文名句默写和相关任务。

（10分）

（1）_________________,  寒光照铁衣。

（《木兰诗》）

（2）斯是陋室，_________________。

  （刘禹锡《陋室铭》

（3）凭-颗善感的心,闻声看景便可引动诗情。

赵师秀在江南细雨绵绵的夏夜，听蛙声阵阵，写下“_________________，_________________。

  ”两句,虽是寻常村落，却具别样情致。

龚自珍在辞官离京回杭途中,看落花片片,写下“_________________，_________________。

”两句，虽是平凡景物,却显爱国真情。

（4）请从杜甫《望岳》、陆游《游山西村》、王安石《登飞来峰》或杨万里《过松源晨炊漆公店（其五）》中任选一哲理性诗句（须连续的两句）默写下来,并写出其蕴含的哲理。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

二、名著阅读与现代文阅读（39分）

3.根据表格中的别名和书评,填写相对应的书名（范围为七下语文书中阅读书目）。

（2分）

书名

（1）《_______________》

（2）《_______________》

别名

《烈火中永生》

《银河帝国衰亡史》

书评

一部共产主义的奇书

不朽的科幻史诗

4.《骆驼祥子》研读。

（16 分）

研读小说,可以通过环境描写的比较、主要人物言行的变化读出自已的理解和感悟。

请你阅读选文内容补全下面研读札记中的旁批和尾批。

《骆驼祥子》研读札记

【甲】

      祥子愿意早早的拉车跑一趟，凉风飕进他的袖口,使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快。

有时候起了狂风，把他打得出不出气，可是他低着头,咬着牙,向前钻，像一条浮着逆水的大鱼;风越大,他的抵抗也越大,似乎是和狂风决一死战。

猛的一股风顶得他透不出气,闭住口,半天,打出一个嗝,仿佛是在水里扎了个猛子。

打出这个嗝，他继续往前奔走,往前冲进,没有任何东西能阻止这个巨人;他全身的筋肉没有一处松懈,像被蚂蚁围攻的绿虫,全身摇动着抵御。

这一身汗!

等到放下车，直一直腰,吐出一口长气,抹去嘴角的黄沙,他觉得他是无敌的;看着那襄着灰沙的风从他面前扫过去,他点点头。

风吹弯了路旁的树木,撕碎了店户的布幌,揭净了墙上的报单，遮你了太阳,唱着、叫着、吼着、回荡着;忽然直驰,像惊狂了的大精灵,扯天扯地的疾走;忽然慌乱,四西八方的乱卷,像不知怎好而决定乱撞的恶魔;忽然横扫,趁其不备的袭击着地上的一切,扭折了树枝,吹掀了屋瓦,撞断了电线;可是。

祥子在那里看着;他刚才风里出来，风并没能把他怎样了!

胜利是祥子的!

及至遇上顺风,他只须拿稳了车把，自已不用跑，风会替他推转了车轮,像个很好的朋友。

  一-选自第八章

（1）【词里有乾坤】甲乙两文画线句子中对祥子“哆嗦"的描写颇有意味，请作分析。

（4分）

________________________________________________________________________________________________

【乙】

        ①云还没铺满天，地上已经很黑，极亮极热的晴午忽然变成了黑夜似的。

风带着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头西一头地乱撞。

北边远处一个红闪，像把黑云掀开一块，露出一大片血似的。

风小了，可是利飕有劲，使人颤抖。

一阵这样的风过去，一切都不知怎么好似的，连柳树都惊疑不定地等着点什么。

又一个闪，正在头上，白亮亮的雨点紧跟着落下来，极硬的，砸起许多尘土，土里微带着雨气。

几个大雨点砸在祥子的背上，他哆嗦了两下。

雨点停了，黑云铺满了天。

又一阵风，比以前的更厉害，柳枝横着飞，尘土往四下里走，雨道往下落;风，土，雨，混在一起，联成一片，横着竖着都灰茫茫冷飕飕，一切的东西都裹在里面，辨不清哪是树，哪是地，哪是云，四面八方全乱，全响，全迷糊。

风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯底地垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵，地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。

几分钟，天地已经分不开，空中的水往下倒，地上的水到处流，成了灰暗昏黄的，有时又白亮亮的，一个水世界。

②祥子的衣服早已湿透，全身没有一点干松的地方;隔着草帽，他的头发已经全湿。

地上的水过了脚面，湿裤子裹住他的腿，上面的雨直砸着他的头和背，横扫着他的脸。

他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。

他像要立定在水里，不知道哪是路，不晓得前后左右都有什么，只觉得透骨凉的水往身上各处浇。

他什么也不知道了，只茫茫地觉得心有点热气，耳边有一片雨声。

他要把车放下，但是不知放在哪里好。

想跑，水裹住他的腿。

他就那么半死半活地，低着头一步一步地往前拽。

坐车的仿佛死在了车上，一声不出地任凭车夫在水里挣命。

③雨小了些，祥子微微直了直脊背，吐出一口气:

“先生，避避再走吧!

”

④“快走!

你把我扔在这儿算怎么回事”坐车的跺着脚喊。

祥子真想硬把车放下，去找个地方避一避。

可是，看看浑身上下都流水，他知道一站住就会哆嗦，怕成一团。

他咬上了牙，蹚着水，不管高低深浅地跑起来。

刚跑出不远，天黑了一阵，紧跟着一亮，雨又迷住他的眼。

⑤拉到了，坐车的连一个铜板也没多给。

祥子没说什么，他已经顾不过命来。

雨住一会儿，又下一阵儿，比以前小了许多，祥子一口气跑回了家。

抱着火，烤了一阵，他哆嗦得像风雨中的树叶。

——选自第十八章

（2）【语言有特色】乙文第二段整段写雨中的祥子,其语言有什么特点?

你觉得这种语言形式的表达好不好?

请作分析。

（5分）

________________________________________________________________________________________________________________________

（3）【句中有意图】乙文中画波浪线的句子着力描写坐车人,其意图是什么?

 （3分）

____________________________________________________________

【丙】

冬天又来到,从沙漠吹来的黄风一 夜的工夫能冻死许多人。

听着风声,祥子把头往被子里埋,不敢再起来。

直到风停止住那狼嗥鬼叫的响声,他才无可如何的起来,打不定主意是出去好呢,还是歇一天。

他懒得去拿那冰凉的车把,怕那噎得使人恶心的风。

狂凤怕日落，直到四点多钟,风才完全静止,昏黄的天.上透出些夕照的微红。

他强打精神。

把车拉出来。

揣着手，用胸部顶着车把的头，无精打采的慢慢地晃.嘴中叼着半根烟卷。

一会几,天便黑了,他想快拉上俩买卖,好早些收车。

懒得去点灯，直到沿路的巡警催了他四五次,才把它们点上。

 ——选自第二十一章

根据对以上三个选段中环境描写的研读和《骆驼祥子》整本书的阅读体验,我有了这样的发现:

（4）_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

◆整本书阅读（15分）

阅读提示:

快速浏览全文，选文约1257字，请尽可能在3分内读完。

浏览时,注意圈画出文章中的时间、地点、人物和主要事件等重要信息，特别关注主要人物的描写，这样有助把握主要内容。

      “救命!

救命!

”我喊着,两手拼命划着向林肯号泅去。

我身上的衣服非常碍事 。

衣服湿了贴在我身上,使我的动作不灵。

我要沉下去了!

我不能透气了!

……“救命!

” 这是我发出的最后呼声。

我嘴里满是海水。

我极力挣扎,我就要被卷人深渊中了……忽然我的衣服被一只很有力的手拉住,我感到自己被托出水面上来了,我听到,我的确听到在我耳 朵边响着这样的声音：

“如果先生不嫌不方便,愿意靠着我的肩膀,先生便能更从容地游泳 。

”我一手抓住我忠实的康塞尔的胳膊。

“是你呀!

”我说,“是你呀!

”“正是我,”康塞尔答,“我来伺候先生。

”“就是刚才的一撞把你跟我同时抛人海中来的吗?

"“不是。

为 了服侍先生,我就跟着先生下来了!

”这个好人觉得这样做是很自然的!

“战舰呢?

”我问。

“战舰哪!

”康塞尔转过身来回答,“我认为先生不要再指望它了。

"“你说的什么?

”“我 

说的是,在我跳入海中的时候,我听见舵旁边的人喊：

‘舵和螺旋桨都坏了"“都坏了?

"“是的!

被那怪物的牙齿咬坏了。

我想,林肯号受到的损坏虽然只存这么一点儿,可是,这种情况对于我们是很不利的,因为船无法掌握方向了。

”“那么,我们完了!

”“也许完了,”康塞尔安静地回答,“不过,我们还可以支持几个钟头,在几个钟头内,我们可以做不少的事!

"康塞尔这样坚定和冷静,鼓舞了我的力量。

我用力地游着,但我的衣服像铅皮一样紧紧裹着我,很妨碍我的动作,我觉得很难支持下去。

康塞尔发现了这一点.“我想先生一定会允许我把衣服割掉。

”他说，他在我的衣服下面放入一把刀子,很快的一下,从上至下把衣服割开。

然后,他敏捷地替我脱衣服,我就抓住他泅水。

很快,我也给康塞尔脱掉了衣服, 我们彼此轮流在水上“航行”。

可是,我们的处境仍然十分危险：

可能我们掉下海的时候, 人家没有看见,也可能看见了,但因为战舰的舵坏了。

不能回到这边来救我们。

现在我们只 有指靠大船上的小艇康塞尔很冷静地这样假设,并计划着随后应做的事.多奇怪的性格!

这 个冰一般冷的人在这里好像在自己家里那样!

现在我们唯一的生路,就是希望林肯号放下小艇来救我们,所以我们应该想办法,尽力支持,时间愈久愈好,等待小艇到来。

我于是决定节约使用我们的力量,使两人不至同时筋疲力尽,下面是我们的办法：

我们一个人朝天躺着,两臂交叉,两腿伸直,浮着不动,另一个人泅水把前一人往前推送。

做这种“拖船”的工作,每人不能超过十分钟,我们这样替换着做,我们就可以在水面浮好几个钟头,也许可以一直支持到天亮.这是碰运气的事!

不过希望在人心中总是根深蒂固的!

并且我们又是两个人。

最后,我还要肯定一点——这看来像是不可能的——即使我要打破我心中的一切幻想, 即使我要“绝望”,现在也办不到!

战舰跟那鲸鱼冲撞的时间是在夜间十一点钟左右。

所以到太阳升起,我们还得游泳八个小时.我们替换着游,游八小时必然可以做到。

海面相当平静,我们还不至于过度疲劳.有时,我的眼光想看透深沉的黑暗,但什么也看不见,只有那由于我们游泳动作激起的浪花透出一点闪光来.在我手下破碎的明亮的水波,点缀在镜子般闪闪的水而上,就好像一块块青灰色的金属片。

——选自凡尔纳的《海底两万里》（有删改）

5.速读文章,按要求完成阅读任务。

阅读层次

阅读策略

阅读任务（部分）

阅读记录

检视阅读

略读浏览

选文中的“我”是谁?

讲了一个什么故事?

这之前发生了什么事情?

请根据选文和原著内容简要概括。

（5分）

（1）_____________

______________________________________________________

分析阅读

评价质疑

1884年教皇在接见凡尔纳时曾说:

“我并不是不知道您的作品的科学价值,但我最珍重的却是它们的纯洁、道德价值和精神力量。

”你赞成这种观点吗?

请结合选文内容,简要分析。

（3分）

（2）_____________

__________________________________________________________________________________________

主题阅读

拓展联读

作家丁玲说:

“人,只要有一种信念,有所追求,什么艰苦都能忍受,什么环境也都能适应。

”请结合作品,从以下四位小说主人公中任选一位,结合原著内容,谈谈你对这句话的理解。

（4 分）

 A.尼摩船长B.江姐C.梁生宝D.哈利●波特

（3）_____________

__________________________________________________________________________________________

阅读建议

通通过平时阅读和上述专题探究，对阅读像《海底两万里》这样的科幻小说,我们可以有这样几种阅读策略方法:

 ①快速阅读法;②批注点评法;③比较阅读法。

请选取其中任-一方法,结合《海底两万里》这部作品，向低年级同学阐述你的阅读建议。

（3分）

（4）_____________

__________________________________________________________________________________________

◆散文选读（6分）

好一朵市槿花

      宗璞

 ①又是一年秋来，洁白的玉簪花挟着凉意，先透出冰雪的消息。

美人蕉也在这时开放了。

红的黄的花，耸立在阔大的绿叶上，一点儿也不在乎秋的肃杀。

以前我有“美人蕉不美”的说法，现在很想收回。

接下来该是紫薇和木槿。

在我家这以草为主的小园中，它们是外来户。

偶然得来的枝条，偶然插入土中，它们就偶然地生长起来。

紫薇似娇气些，始终未见花。

木槿则已两度花发了。

②木槿以前给我的印象是平庸。

文革中许多花木惨遭摧残，它却得全性命，陪伴着显赫一时的文冠果，免得那钦定植物太孤单。

据说原因是它的花可食用，大概总比草根树皮好些吧。

学生浴室边的路上，两行树挺立着，花开有紫、红、白等色，我从未仔细看过。

③近两年木槿在这小园中两度花发，不同凡响。

④前年秋至，我家刚从死别的悲痛中缓过气来不久，又面临了少年人的生之困惑。

我们不知道下一分钟会发生什么事，陷入极端惶恐中。

我在坐立不安时，只好到草园踱步。

那时园中荒草没膝，除我们的基本队伍亲爱的玉簪花外，只有两树忍冬，结了小红果子，玛瑙扣子似的，一簇簇挂着。

我没有指望还能看见别的什么颜色。

⑤忽然在绿草间，闪出一点紫色，亮亮的，轻轻的，在眼前转了几转。

我忙拨开草丛走过去，见一朵紫色的花缀在不高的绿枝上。

⑥这是木槿。

木槿开花了，而且是紫色的。

⑦木槿花的三种颜色，以紫色最好。

那红色极不正，好像颜料没有调好；白色的花，有老伙伴玉簪已经够了。

最愿见到的是紫色的，好和早春的二月兰、初夏的藤萝相呼应，让紫色的幻想充满在小园中，让风吹走悲伤，让梦留着。

⑧惊喜之余，我小心地除去它周围的杂草，作出一个浅坑，浇上水。

水很快渗下去了。

一阵风过，草面漾出绿色的波浪，薄如蝉翼的娇嫩的紫花在一片绿波中歪着头，带点调皮，却丝毫不知道自己显得很奇特。

⑨去年，月圆过四五次后，几经洗劫的小园又一次遭受磨难。

园旁小兴土木，盖一座大有用途的小楼。

泥土、砖块、钢筋、木条全堆在园中，像是零乱地长出一座座小山，把植物全压在底下。

我已习惯了这类景象，知道毁去了以后，总会有新的开始，尽管等的时间会很长。

⑩没想到秋来时，一次走在这崎岖山路上，忽见土山一侧，透过砖块钢筋伸出几条绿枝，绿枝上，一朵紫色的花正在颤颤地开放!

⑪我的心也震颤起来，一种悲壮的感觉攫住了我。

土埋大半截了，还开花！

⑫我跨过障碍，走近去看这朵从重压下挣扎出来的花。

仍是娇嫩的薄如蝉翼的花瓣，略有皱褶，似乎在花蒂处有一根带子束住，却又舒展自得，它不觉得环境的艰难，更不觉得自己的奇特。

⑬忽然觉得这是一朵童话的花，拿着它，任何愿望都会实现，因为持有的，是面对一切苦难的勇气。

⑭紫色的流光抛散开来，笼罩了凌乱的工地。

那朵花冉冉升起，倚着明亮的紫霞，微笑地俯看着我。

⑮今年果然又有一个开始，小园经过整治，不再以草为主，所以有了对美人蕉的新认识。

那株木槿高了许多，枝繁叶茂，但是重阳已届，仍不见花。

⑯我常在它身旁徘徊，期待着震撼了我的那朵花。

⑰即使再有花开，也不是去年的那一朵了。

也许需要纪念碑，纪念那逝去了的，昔日的悲壮？

6.宗璞有不少写景状物的散文，将上文和《紫藤萝瀑布》进行比较阅读，你发现它们之间在写法上有什么共同之处?

请作分析。

（6分）

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

三、文言文阅读（24分）

（一）根据课内文言文,完成7-9题。

（8分）

7.解释下列句子中加点的词语。

（4分）

（1）卿今者才略_____________（3）有仙则名_____________

（2）但手熟尔_____________（4）是非木柿_____________

8.用现代汉语写出下列句子的意思。

（2分）

然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣。

可据理臆断欤?

 （选自《河中石兽》）

________________________________________________________________________________________________________________________________________

9.文言中一些词的含义在成语里还有留存。

下列加点词意思不同的一项是（ ）（2分）

A.即更刮目相待  自力更生  B.有卖油翁释担面立如释重负

C.尔辈不能究物理追根究底  D.牡丹之爱,宜乎众矣因地制宜

（二）阅读下面两篇文言文,完成10-12题。

（13 分）

【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。

晋陶渊明独爱菊。

自李唐来，世人甚爱牡丹。

予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。

噫！

菊之爱，陶后鲜有闻。

莲之爱，同予者何人？

牡丹之爱，宜乎众矣！

（周敦颐《爱莲说》）

【乙】西湖最盛，为春为月。

一日之盛,为朝烟，为夕岚。

今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒，与杏桃相次开发，尤为奇观。

石篑数为余言：

“傅金吾园中梅张功甫家故物也急往观之。

”余时为桃花所恋，竟不忍去湖上。

由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余里。

歌吹为风，粉汗为雨，罗纨之盛，多于堤畔之草，艳冶极矣。

然杭人游湖，止午、未、申三时。

其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始极其浓媚。

月景尤为清绝，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。

此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉！

（袁宏道《西湖游记•晚游六桥待月记》）

10.请运用以下两种方法来推测加点词的含义。

（1）知识链接一：

迁移法是指利用已经荻得的知识技能方法来学习新的知识和技能。

{4分）

课内

水陆草木之花（《爱莲说》）

可爱者甚蕃（《爱莲说》）

旦辞爷娘去（《木兰诗》）

安能辨我是雄雌？

（《木兰诗》）

课外

多于堤畔之草  ①之（）

今岁春雪甚盛②甚（）

竟不忍去湖上③去（）

安可为俗士道哉④安（）

（2）知识链接二:

语境推断法是根据上下文的具体语境来推测词语在句子中的:

具体意义。

（3分） 

句子

古代汉语词典中的义项

你选择哪个义项?

”（填序号

为春为月

①做:

②作为;认为;④是:

⑤如果;⑥给:

⑦因为;⑧被;⑨句末语气词,表反问或感叹。

竟不忍去湖上

①终了,最后;②从头至尼;③究竟;④追究;⑤竞然;⑥边境，国境。

其时湖光染翠之工

①工匠;②乐工.乐人;③精巧;④官吏;⑤功效。

11.请用“/”给文中画线的句子断句。

（限断两处）（2分）

傅金吾园中梅张功甫家故物也急往观之。

12.这两篇文章都表达不与世俗同流合污的情操,但写法各有特色,请分别举例说

明。

（4分）

________________________________________________________________________________________________________________________________________

（三）阅读古诗,完成13题。

（3分）

春夜洛城闻笛

李白

谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。

此夜曲中闱折柳,何人不起故园情。

夜上受降城闻笛

李益

回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。

不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。

春夜闻笛①

李益

寒山吹笛唤春归,迁客相看泪满衣。

洞庭一夜无穷雁,不待天明尽北飞。

【注释】①诗人谪迁江淮时所作。

13.以上三首诗都写“闻笛”,表达的情感却不完全相同,请作分析。

（3 分） 

________________________________________________________________________________________________________________________________________

四、写作（43分）

14.文从字顺。

请按要求修改下面的发言稿。

（3 分）

①亲爱的同学们，学校开展“教科书循环使用”,提倡节约,保护环境,非常有意义。

②现在,我们将课本留给你们,请你们好好保管,不要损坏,不要乱扔，更不要弄丢。

③真诚地盼望下一级同学拿到这本书时,它仍能完好无损,让课本能循环使用下去。

（1）第①句中有语病,应改为:

_________________________________________

（2）第②句标点使用不当,应改为:

___________________________________

（3）第③句有用词不恰当,应改为:

_________________________________

15.阅读下面文字，按要求作文。

（40分）

你记录过自己一天的生活吗?

在这一天中，哪些经历是你独有或者令你感触最深的?

请以“我的一天”为题,写一篇不少于500字的文章。

文中不要出现我球真实的校名、人名。

【提示】

（1）可以写具有特殊意义的一天围绕“特殊”选择恰当的材料,注意材料的新颖;也可以写平平常常的-天,但要写出生活的特点以及你对平凡生活的独特感受,选材要真实、可信。

（2）写作时 要突出重点。

可以运用多种表现手法，着力展现需要突出的部分；与要展现的生活特点没有紧密关系的部分，可以概括式的描述。

【参考答案】

    一、1. jiàn jiān 不期而至蜂围蝶阵

      2. 

（1）朔气传金柝

（2）惟吾德馨 （3）黄梅时节家家雨 青草池塘 处处蛙落红不是无情物化作春泥更护花 （4）示例:

山重水 复疑无路，柳暗花明又一村。

哲理:

不论前路多么难行,只要坚定信念,勇于开拓,人生就能“绝处逢生”，出现一个充满光明与希望的新境界。

      二、3. 

（1）红岩  

（2）基地

      4. 

（1）[甲]文中的“哆嗦”后面跟的是“痛