最新C语言程序设计学生成绩管理系统实验报告资料.docx
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最新C语言程序设计学生成绩管理系统实验报告资料
移通学院
C语言程序设计报告书
设计名称:
学生成绩管理系统
专业:
指导老师:
班级:
姓名:
学号:
座号:
时间
一、实验目的
1.在编辑应用程序过程中,逐步加深对C语言编程的理解;
2.加强实践的能力,动手能力,同时进一步对所学的知识进行巩固;
3.培养初步编程的能力,为以后的学习奠定基础。
二、实验内容
运用所学的C语言知识编辑一个应用程序:
学习成绩管理系统
三.系统软件环境:
本程序主要运行在:
VisualC++6.0
TurboC/C++3.0
四.课程设计题目:
学生成绩管理系统
程序说明:
有N个学生,每个学生的数据包含学号(不重复)、姓名、三门课的成绩及平均成绩,试设计一学生成绩管理系统,使之能提供以下功能:
(1)主菜单
学生成绩管理系统
1.成绩录入
2.成绩查询
3.成绩统计
4.退出
(2)各菜单项功能
①成绩录入:
输入学生的学号、姓名及三门课的成绩;
②成绩查询:
*按学号查询学生记录。
③成绩统计:
*计算学生的平均分;
*根据学生的平均分高低,对学生的数据进行排序后输出;
④退出系统:
退出整个系统(即主菜单)。
五.数据结构设计描述:
主函数
↓
菜单函数
↓
Input函数select函数statistics函数退出系统
六.各变量的定义和作用
intnum;/*定义学号,变量为整型*/
charname;/*定义姓名,变量为字符型*/
intscore;/*定义课程的成绩,变量为整型*/
floataverage;/*定义平均分,变量为浮点型*/
七.系统各函数的功能,、相互调用关系
1.函数实现功能说明:
(1)menu函数
是定义一个菜单函数,其功能在于输出菜单界面供使用者选择。
(2)input函数
是定义用于输入学生信息。
(3)select函数
是定义用于查询学生信息。
包括学号、姓名及各科成绩。
(4)statistics函数
计算学生的平均分。
根据学生的平均分高低,对学生的数据进行排序输出。
2.相互调用关系:
Main函数调用menu函数。
Menu函数可以调用input函数、select函数和statistics函数
八.心得体会
C语言是一种较为基础和普遍的编程语言,应用相当广泛,这次课程设计的要求与C语言的广泛应用相比较还有很大的差距。
我们对于C语言的理解和使用还处在一个初级的阶段,我们要想掌握它,要学习的还很多,同时要懂得创新,许多的编程方法都是人们一步一步总结出来的,我想我们也要努力拓展自己的思维,努力去寻求新的方法,以创造出更为完善的应用程序。
九.程序:
#include
#include
#include
#defineN3/*学生人数*/
#defineM3/*课程门数*/
structstudent
{
intnum;/*学号*/
charname[20];/*姓名*/
intscore[3];/*三门课成绩*/
floataverage;
}stu[N];/*学生数*/
voidinput();/*查询*/
voidselect();/*统计*/
voidmenu();
voidinput()
{
inti,j;
printf("\t\t①成绩录入\n\n");
for(i=0;i{
printf("请输入学号:
");
scanf("%d",&stu[i].num);
printf("请输入姓名:
");
scanf("%s",&stu[i].name);
for(j=0;j{
printf("第%d门成绩的分数:
",j+1);
scanf("%d",&stu[i].score[j]);
}
printf("\n\n");
}
printf("\n\n");
printf("输入完毕!
按任意键返回主菜单!
");
getch();
}
/*2.查询*/
voidselect(intno)
{
inti;
printf("学生%d号:
\n",no);
printf("学号:
%d\n",stu[no-1].num);
printf("姓名:
%s\n",stu[no-1].name);
for(i=0;i{
printf("第%d门课程的成绩为:
",i+1);
printf("%d\n",stu[no-1].score[i]);
}
printf("\n按任意键返回主菜单!
");
getch();
}
/*3.统计*/
voidstatistics()
{
floattemp=0;
inti=0;
intj=0;
/*学生成绩平均分*/
temp=0;
printf("\t\t③成绩统计\n\n");
for(j=0;j{
for(i=0;i{
temp=temp+stu[j].score[i];
}
stu[j].average=temp/N;
printf("\n学生%s的成绩平均成绩为:
",stu[j].name);
printf("%0.2f分",stu[j].average);
temp=0;
}
/*排序*/
for(j=0;jfor(i=0;iif(stu[i].average{temp=stu[i].average;
stu[i].average=stu[i+1].average;
stu[i+1].average=temp;
}
printf("\n\n学生平均成绩前三名:
");
for(i=0;i<3;i++)
{
printf("\n第%d名:
%0.2f分",i+1,stu[i].average);
}
printf("\n\n按任意键返回主菜单!
");
getch();
}
voidmenu()
{intnum=0;
intn=0;
printf("\n\t\t\t学生成绩管理系统\n\n");
printf("\n\t\t\t①成绩录入\n\t\t\t②成绩查询\n\t\t\t③成绩统计\n\t\t\t④退出系统\n");
printf("\t\t\tchoose:
");
scanf("%d",&num);
switch(num)
{case1:
system("cls");
input();
break;
case2:
二、资料网址:
system("cls");
printf("\t\t②成绩查询\n\n");
年轻有活力是我们最大的本钱。
我们这个自己动手做的小店,就应该与时尚打交道,要有独特的新颖性,这正是我们年轻女孩的优势。
printf("请输入要查询的学生号(1~3):
");
除了“漂亮女生”形成的价格,优惠等条件的威胁外,还有“碧芝”的物品的新颖性,创意的独特性等,我们必须充分预见到。
scanf("%d",&n);
select(n);
成功秘诀:
好市口+个性经营break;
case3:
system("cls");
statistics();
6、你购买DIY手工艺制品的目的有那些?
break;
case4:
exit(0);
为了解目前大学生对DIY手工艺品制作的消费情况,我们于己于人2004年3月22日下午利用下课时间在校园内进行了一次快速抽样调查。
据调查本次调查人数共50人,并收回有效问卷50份。
调查分析如下:
default:
;
}
随科技的迅速发展,人们的生活日益趋向便捷、快速,方便,对于我国传统的手工艺制作,也很少有人问津,因此,我组想借此创业机会,在校园内开个DIY创意小屋。
它包括编织、刺绣、串珠等,让我们传统的手工制作也能走进大学,丰富我们的生活。
}
10、如果学校开设一家DIY手工艺制品店,你希望_____voidmain()
{while
(1)
(1)专业知识限制{system("cls");/*清屏*/
世界上的每一个国家和民族都有自己的饰品文化,将这些饰品汇集到一起再进行新的组合,便可以无穷繁衍下去,满足每一个人不同的个性需求。
menu();
}
}