重庆市綦江区三江中学八年级物理下册 第八章《压强》.docx
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重庆市綦江区三江中学八年级物理下册第八章《压强》
重庆市綦江区三江中学八年级物理下册第八章《压强》学案人教新课标版
班级 姓名
一、教学目标：
1、知道压力概念，知道压力的方向是垂直于受力面并指向受力物体。
2、了解压力是不重力，但在水平面上时压力的大小可能等于重力的大小。
3、理解压强的概念、公式和单位——帕斯卡。
二、自主学习，走进课本：
请同学们阅读教材P142：
1．物理学中将的力叫做压力。
2．置于水平面上的物体对支持面的压力，其大小与物体重力大小，但压力和重力是两个不同的力。
3．物理学中，把叫做压强。
4．压强用符号表示；压强的计算公式是
，其中P表示，F表示，S表示。
5．压强的单位是由的单位和的单位组成，写作，称为，
用符号表示。
三、师生互动：
1．通过分析物体的受力情况，和运用力的作用是相互的知识来理解压力是怎样产生的。
从而认识压力的大小怎样确定？
如：
先分析物理体处于静止状态时在竖直方向上受的G和F支两个力是 力，所以它们大小 。
由于力的 是相互的，所以静止放在水平地面上的物体在受到水平地面的支持力同时，物体对水平地面也有一个作用力，这个是就是今天我们学习的压力。
又因为相互作用力的大小是相等的。
所以压力大小等于支持力的大小。
即F支＝F压
2．压力是否一定由物体的重力产生?
压力的方向是否一定跟重力的方向一致呢?
演示实验：
手用力往墙上按图钉,图钉钉入墙内。
图钉所受压力的施力物体是，图钉所受重力的方向是，而压力的方向是，因此，压力的方向与重力的方向一致（选填“一定”或“不一定”。
3．探究压力产生的效果――――压强与哪些因素有关？
用三块相同的海绵和几块相同的砖做了一次实验，从中探索压强跟压力、受力面积的关系，如图3所示：
（1）其中最能说明压强跟受力面积关系的两个图是（）
（2）其中最能说明压强跟压力的关系的两个图是
（）
（甲）
（乙）
（丙）
图3
A．（甲）和（乙）图
B．（甲）和（丙）图
C．（乙）和（丙）图
D．任意两图均可。
例：
一个重力200N的物体的底面积是50cm2。
求它放在水平地面上时对地面的压强是多少Pa 。
解：
∵在水平面上
∴F压＝G＝200N
又∵S＝50cm2 ＝ m2
∴P＝
＝
答：
三、自我检测
1、请画出下列几种情况物体对受力面产生压力的示意图：
2．压力的作用效果不仅跟_________的大小有关，还
跟_________的大小有关，表示作用效果的物理量是_________。
3．关于压力产生的说法正确的是）
A、压力都是由物体的重力产生的B、压力的大小总是等于物体的重力
C、竖直作用在物体表面上的力叫做压力D、压力的大小有时等于物体的重力
4．一个中学生的质量是50千克，他每只脚与地面的接触面积为0.02 m2 ，问当他站立时对水平地面的压强多大？
当他正常行走时呢？
5．一个重力500
N的物体的底面积是0.5m2。
求它放在面积为2m2水平桌面上产生的压强是多少？
§8.1课题《压强》学习案（第2课时）
班级 姓名
一、教学目标
1．能应用压强公式P＝F/s进行有关的计算，解释简单的现象和解决简单的问题。
2．知道压强增大和减小的途径。
二、自主学习，走进教材：
1．请同学们阅读教材内容。
分析坦克和挖土机要安装履带的原因。
2．根据压强公式P＝F/s,叙述决定压强大小的条件：
①在压力一定时,受力面积越小,压强
②在受力面积一定时,压力越大,压强
三、交流与点拨：
1、任何物体表面能承受的压强都有一定的限度。
如果压强太大就会造成不必要的破坏；
如：
汽车超载时就会压坏路面等。
所以一些大型载重车为了减小对地面的压强，安装了很多车轮。
请问这是通过 的方法来减小压强的。
把刀磨锋利是通过
来增大压强的。
2、请同学们举例生产和生活中有哪些增大压强的事例。
3、请同学们举例生产和生活中有哪些减小压强的事例
四、自我检测：
1．在书包重力一定的情况下，宽的书包带比窄的书包带用起来舒服一些，这是因为通过增大_________从而减小_________的缘故。
2．坐沙发要比坐板凳舒服，这主要是因为沙发较易发生形变，增大了人与沙发间的__________，在____________不变的情况下，_____________（增大/减小）了压强.载重汽车的轮胎比普通车的多而宽，这样能_________________________。
3．一物体放在水平桌面上，如图所示，
（1）若沿aa’线将它切成两块，拿去上面的部分，物体对桌面的压力将________，密度将_________，压强将__________；
（2）若沿bb’线切开，拿去右半部分，则物体对桌面的压力将__________，密度将_________，压强将__________。
（增大/不变/变小）
4．个普通中学生双脚站立在水平地面上，他对地面的压力和压强接近于（）
A．50N，103PaB．50N，104PaC．500N，103PaD．500N，104Pa
5．下列实例中，增大压强的是（ ）
A．大型挖掘机宽大的履带B．切蛋器C．铁轨铺在枕木上D．滑雪运动员脚下的滑雪板
6．下面措施中，属于减小压强的是（）
A．拧螺钉时，在螺母下面垫加一个较大的平面垫圈
B．缝衣针的针尖做得很尖
C．纸盒包装饮料常配有一根一端很尖的塑料吸管
D．房屋的地基比墙宽
7．用5牛的压力作用在1cm2的面积上所产生的压强为 多少帕？
如果保持原压力不变,而要产生2×104帕的压强,受力面积应该变为 多少 米2？
8．质量为20t的坦克，每条履带与地面的接触面积为2m2，求：
（1）坦克所受到的重力是多大?
（g＝10N／kg）
（2）若冰面所能承受的最大压强为6×104Pa，坦克能否直接从冰面上通过?
9．一个边长为2m正方体实心铝块，放在水平面上，对水平面的压强是多少？
（ρ铝＝2.7g/cm3）
8.1《压强》练习题
班级 姓名
一、填空题：
1．作用在物体表面上的力叫压力，压力在物体表面上的作效果用
表示。
在国际单位制中，压强的单位是。
2．将重1000牛，底面积为20厘米2的铝块放在水平地面上，它对地面的压强为，表示的物理意义是。
3．在探究压力的作用效果与哪些因素有关时，某同学作了如图所示的三个实验，通过观察三次实验时泡沫塑料，显示压力作用的效果。
比较两图所示实验，说明受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明显；比较
两图所示实验，说明压力相同时，受力面积越小，压力作用效果越明显。
4．有一铁圆柱体，底面积是10厘米2，重78.4牛，放在水平面上，用30牛的力竖直压它，地面受到的压力是牛，压强是帕。
如果用20牛的力向上提它，地面受到的压力是牛，压强是。
5．一长方形木块平放和侧放在地面上，其受
力面积之比为3：
1，则平放和侧放时，对地面的压强之比为________，压力之比为________。
二、选择题：
6．关于压力和压强，下列说法中正确的是（）
A．物体的质量越大，对受力面的压力一定越大
B．压力越大，对受力面的压强越大
C．受力面积越小，产生的压强一定越大
D．压力一定时，受力面积越小，产生的压强一定越大
7．图中所示物体A对支持面压力的示意图正确的是（）
8．如图3所示，有五块完全相同的砖以三种形式摆放在水平地面上。
（a）是两块迭放；（b）是单块砖平放；（c）是两块砖并排平放。
它们对地面的压强分别为Pa、Pb、和Pc，则有
（）
9．水平桌面上放着等质量的铜、铁、铝三个立方体，它们对桌面压强最大的是（）
A．铜块B.铁块C.铝块D.一样大
10．一位同学在结冰的湖面上行走时，突然发现脚下的冰即将破裂，他应采取的措施是（）
A．站着不动
B．就地趴伏在冰面上慢慢地向岸边挪动
C．赶快跑向岸边
D．立即改成单脚站立
11．下列事例中，能增大压强的是（）
A、把书包带做得宽些B、在坦克的轮子上安装履带
C、刀、斧、剪的刃磨得很薄D、在铁路的钢轨下铺上枕木
三、计算题：
12．冰面上最大能承受的压强是1000Pa，一个50kg的人，利用木板站在冰面上，已知木板的质量是10kg，问若要安全站在木板上，木板面积至少应多大？
（g=1
0N/kg）
13．某纪念碑质量是100吨，立在一块基石上面，如图4所示，
基石高1米，它的密度为2×103千克/米3，如果地面所
受压强不能超过6.86×104帕，问基石的底面积至少应多大？
§8.2课题《液体的压强》学习案（第一课时）
班级 姓名
一、教学目标
1．知道液体内部存在压强及液体内部压强的特点；
2．知道液体压强的大小跟哪些因素有关；
3．知道液体压强公式的推导法并会应用液体压强公式。
二、自主学习，走进教材：
1．放在水平面上的固体物体由于有重力会对支持面
产生压强，液体也有重力所以也会对支撑它的容器底部有压强，因而液体有向下的压强，右图表明，液体由于有流动性故对容器则壁具有_____，从水喷出的缓急、远近情况可以知道，压强随_____而增大。
2．液体的压强和液体的和有关。
3．选一玻璃容器，计算容器内水的压强.设想水中有一高度为h，截面为s的水柱，其上表面与水面相平。
计算这段水柱产生的压强，就能得到水深度为h处的压强。
（见书上149页，图8—20）推导过程：
∵V=Shm=ρv
∴水柱的质量为：
m=
∵G=mg
∴水柱的重力为：
G=
又∵水柱产生的向下的压力是由于重力产生的
∴水柱对其底面积的压力为
F==
∵P=F/S
∴水柱对其底面积的压强为
P==
由此得出：
P液=
三、师生互动
知识点1：
液体压强的测量
对于液体内部压强的特点，我们用液体压强计进行研究．液体压强计的结构如图所示。
当探头的薄膜受压强的作用时，U形管左右两侧液面产生高度差，高度差越大，薄膜受到的压强_________。
知识点2：
科学探究：
液体的压强
如图为U形管压强计的示意图。
当压强计的金属盒在某种液体中慢慢下移时，两管中液面高度差逐渐增大，这说明________________；将金属盒停在某一深度，并改变金属盒膜朝向时，两管中液面高度差不变，这表明在同一深度处___________________。
【点拨】不同密度的液体，压强并不相同，当深度相同时，液体密度越大，液体压强越大。
知识点3：
液体压强的计算公式
根据上面的结论，我们可以得出液体压强的计算公式____________，压强的单位是________。
【说明】ρ是液体
的密度，h是液体中我们要研究的那一点离液面的竖直距离。
如图，求A点压强时，h是指由A到液面的垂直距离。
四、自我检测：
1．将u形管压强计的金属盒放人液体的某一深处，改变金属盒橡皮膜的方向，这时u形管两边液面的高度差______，这说明在同一深度液体向各个方向的压强______。
2．液体压强的特点：
液体内部朝各个方向都有压强；在同一深度，各方向压强_
____，随着深度的增加，液体的压强_____；液体的压强还与液体的有关，在深度相同时，液体越大，压强_____。
3.如下图所示，容器中盛有同种液体，液体在A、B、C三点产生的压强从大到小的正确顺序是_______________。
4.潜水员完全进入水中后,下潜过程中,他所受到的（）
A.浮力逐渐增大,压强逐渐增大B.浮力逐渐增大,压强逐渐减小
C.浮力不变,压强逐渐增大D.浮力不变,压强逐渐减小
5．关于液体压强，下列说法中正确的是[]
A.在液体的同一深度，不同液体的压强一般不同
B.在液体内部压强总是向下的
C.在液体的同一深度，液体向下的压强比向上的压强大
D.以上说法都不对
6．三只U形管压强计，管中分别装有不同的液体，当用它们来测定某液体同一深度的压强时，则液面高度差最大的是（）
A．装酒精的压强计B．装水的压强计
C．装水银的压强计D．无法确定
7．光缆通信是当今世界上最先进的通信方式，1997年我国首条海底通信光缆铺设成功。
如果该光缆在水下17m深处，则光缆外面的包裹材料至少应能承受多大的压强?
（海水密度为1．03×103kg／m3，g=10N／kg）
8．如右图所示的容器中，计算底部A、B各点的压强分别为多少帕斯卡?
（g＝10N／kg）
§8.2课题《液体的压强》学习案（第二课时）
班级 姓名
一、学习目标
1．了解连通器的
特点；
2．知道连通器原理；
3．知道帕斯卡原理。
二、自主学习，走进教材：
1.连通器：
上端，底部的容器。
2.连通器原理：
在连通器内的同种液体，各容器的液面总是保持在。
及各容器中的液体对底部压强相等.
3.帕斯卡原理：
加在上的压强能够地被液体向传递。
4.液压机原理：
大活塞面积是小活塞面积的，大活塞上产生的压力就是小活塞上力的。
及F1/S1=F2/S2
三、知识详解
知识点1：
液体压强的应用
如图所示，上端开口、下端连通的容器叫______________。
当我们向连通器中倒水时可以看到，注入水后，水不流动时，尽管三个容器的粗细、形状各不相同，各个容器中的水面总是相平的。
因此，连通器的特点是静止在连通器内的同一种液体，各部分直接与大气接触的液面______________。
【注意】该原理中液面相平的条件是：
一是液体是静止的，二是连通器中所装的应是同一种液体。
生活中常见的连通器有哪些呢？
【拓展】船闸是连通器的更好应用。
船闸共有两道闸门：
上游闸门和下游闸门，如图所示：
上游闸门开通时，闸室和上游水道构成连通器，待闸室和上游水道水面相平后，船可由上游驶入闸室，关闭上游闸门，打开下游闸门，闸室和下游水道形成连通器，船可由闸室驶入下游水道。
知识点2：
液体压强的传递
帕斯卡原理是指___________________________________________________________
利用帕斯卡的原理可以制成液压机，你知道它是如何工作的吗？
【点拨】液压机的工作原理
根据连通器原理得知左右压强相等即：
P1=P2根据P=F/S
∴F1/S1=F2/S2
∴F1/F2=S1/S2
结论：
大小活塞上产生的压力比与大小活塞的表面积成。
四、当堂检测：
1．粗细均匀但横截面积不同的U形玻璃管如图所示，管底的中间有一个密封性好又可移动的滑片K，当两边管内分别装适量的酒精和水时，滑片恰好静止。
由此可知，边管中是酒精，两管中液面的高度差h2是左管液柱高h1的。
2．下列应用不属于连通器的是（）
A.茶壶B.锅炉水位计C.喷雾器D.喷泉
3．如图，容器AB内盛有水，水面相平，两容器间用一斜管相连．K是开关，当K打开后,则（）
A．水将由A流向BB．水将由B流向A
C．水不流动D．无法确定
4．被封闭的液体有一个重要特点，即加在被封闭液体上的压强能被液体大小不变地向各个方向传递。
这个规律被称为帕斯卡原理。
帕斯卡原理是液压机的工作基础。
（1）如图所示是液压机的工作原理图，小活塞和大活塞的面积分别为S1和S2，当用力F1向下压小活塞时，小活塞下方液体受到的外加压强为
，此时大活塞受到液体的压强为多大?
大活塞受到液体的压力F2为多大?
（2）在不增加作用在小活塞上的力的前提下，如何实现使大活塞一端举起更重物体的目的?
（至少答出两种具体的方法）
8．2《液体的压强》练习题
班级 姓名
1.一个人在公园结冰的湖面上行走，压破冰面掉进了冰窟窿．工作人员需要接近冰窟窿去营救他．旁边有长、宽都差不多的梯子和木板，为了救人，应该（）
A．立即跑向冰窟窿
B．将木板铺在冰上，从上面爬过去救落水者
C．将梯子铺在冰面上，从上面爬过去救落水者
D．从冰面上爬过去救落水者
2．三个底面积相同、形状不同的容器放在水平桌面上，里面装的是同种液体而且液面在同一水平面上，如图所示，则它们对容器底部的压强（）
A、甲最大B、乙最大C、丙最大D、一样大
甲
图1
乙
丙
3.如图1所示，水平桌面上放着甲、乙、丙三个底面积相同的容器，若在三个容器中装入质量相等的水，三个容器底部所受水的压力（）
A．甲最大B．乙最大
C．丙最大D．一样大
甲
乙
丙
4.三个质量相同，底面积相同，但形状不同的容器放在水平桌面上，其内分别装有甲、乙、丙三种液体，它们的液面在同一水平面上，如图所示．若容器对桌面的压强相等，则三种液体对容器底的压强（）
A．甲最大B．乙最大
C．丙最大D．一样大
5.如图2所示，甲、乙两容器间有一斜管相通，中间有阀门K控制，容器中装有水，且两容器中水面相平，则（）
图2
甲
乙
K
a
b
D
C
A．打开阀门K后，由于水受重力作用，水将从甲流到乙
B．打开阀门K后，由于b处的压强大于a处的压强，水将从乙流到甲
C．打开阀门K后，因为甲、乙两容器中液面高度相等，所以水不会流动
D．打开阀门K后，因为乙中的水多，所以从乙流到甲
6．一个水池的深度为2米，池底有一个面积为10厘米2的孔，用塞子塞住，塞子所受水的压强大小为帕
，塞子所受水的压力大小为牛。
（g取10牛/千克）
7．比较图3、图4中各点压强的大小：
（1）在图3中，B点和C点深度相同，而A点比B点深，则各点压强pA_____pB_____pC；
（2）在图4中，A、B、C、D各点在液体中的深度如图中所示，则各点压强pA_____pB_____pC_____pD（填“>”“<”或“=”）。
8.如图是一个阶梯形容器，内有密度为ρ的液体，其A、B两点分别距底面的距离为h2、h3,液面距底面的高度为h1.试写出计A、B两点液体压强的表达式：
PA=
PB=。
9．水平桌面上放着一底面积为75cm2的杯子，杯中有10cm深的水，求水对杯底的压强？
10．一容器放在水平面上，容器里水深12cm,容器底面积为0.002m2，其中水和容器的总质量约为0.4kg.求：
①水和容器的总重力；②水对杯底的压强；③杯子对水面的压强。
§8.3课题《空气的“力量”》学习案（第一课时）
班级 姓名
一、教学目标
1．理解大气压强产生的原因；能说出几个证明大气压强存在的事例；能用大气压强解释简单的现象；
2．知道托里拆利实验和标准大气压。
二、自主学习，走进教材：
阅读教材P153——157信息窗
1．空气的密度ρ＝，请同学们计算下160m3的教室中空气的质量：
m=ρv==Kg
2．地球周围包围着厚厚的大气层（空气），这些空气同样因受到地球的吸引而受到______作用，同时空气又具有流动性，因此对浸在空气中的物体表面就产生了_______，而且与液体一样，在大气层内部向各个方向都有________。
3．1标准大气压＝_______mm汞柱＝___________帕＝______m水柱；
三、交流与点拨：
1．演示覆杯实验。
玻璃杯内装满水，排出了空气，杯内的水对硬纸片的压强
（选填“大于”“小于”或“等于”）大气压强，在大气压强的作用下，托住了硬纸片。
而当把杯口向各个方向转圈时硬纸片未掉下来，说明处处都存在大气压强，且大气向各个方向都有压强。
2．证明大气压强存在的事例有
。
3．在历史上，最先测量出大气压的实验是_______________。
此实验结果发现：
玻璃管内汞柱下降到一定高度就不再下降了，经测量管内、外汞面的高度差为 。
玻璃管内原来是装满汞的，所以管内没有空气，随着汞柱的下降，管内汞柱上方形成 。
管外汞面上受到的大气压强与管内汞柱的压强正好 时，管内的汞就不再下降了。
（1）实验中换用不同大小的管来测，结果是否相同？
（2）将管提起一些（始终未露出液面）、压入一些，结果是否相同？
（3）将管倾斜，结果是否相同？
（4）托里拆利实验为什么不用水来替代汞呢？
4、大气压强的数值等于mm水银柱所产生的压强,请同学们根据液体压强的公式计算：
P===pa
5、大气压的值不
是固定不变的，把760mm水银柱产生的压强叫做 。
一个标准大气压相当于10牛的力作用在1cm2的面积上产生的压强，比大象躺在地上的压强还要大。
四、自我检测：
1．根据马德堡半球实验，不仅证明了大气压强的 ，还表明大气压强是很
的。
（大、小）
2．下列各实验中，能测出大气压强值的是（）
3．在瓶内点燃浸过酒精的棉花，然后用剥了壳的鸡蛋堵住瓶口。
鸡蛋就会进人瓶中，这是因为（）
A．瓶口发生热胀，使鸡蛋掉入瓶中B．瓶内气体把鸡蛋吸人瓶中
C．瓶内气体压强变小，外界大气压把鸡蛋压人瓶中D．鸡蛋受到重力的作用
4．在做托里拆利实验时，如果玻璃管有点倾斜，那么发生的现象是（）
A.管内水银柱高度减小B.管内水银柱高度增加
C.管内水银柱长度增加D.管内水银柱长度减小
5．地球的表面积约为5.14×1014m2，试估算一下大气层空气的重力是多少？
6．有的工厂里，通常通过装有“吸盘”的装置来搬运光滑平板，当把吸盘中的空气抽去时，大气压就把平板紧紧压在吸盘上，如右图所示。
如果四只吸盘的底面积都是0.02m2，则在一个标准大气压下最多能提起多少牛顿的平板?
§8.3课题《空气的“力量”》学习案（第二课时）
班级 姓名
一、教学目标
1、知道大气压的测量可以用气压计来测量，并了解水银气压计的工原理和空盒气压计的结构。
2、知道大气压强随高度的变化以及气压与沸点的关系。
二、自主学习，走进教材：
阅读教材P157——159
1．除了托里拆利实验外，还有其他测量大气压的工具__________和金属盒气压计。
2．除测量大气压强外，汽车轮胎、飞机机舱及太空站内等气压的测量也要用测量气体压强，它们用________来测量。
3．大气压随高度变化：
大气压随距海拔高度增大而________。
液体沸点与气压关系：
液体的沸点随液面上方的气压减小而_______，随气压增大而_______。
所以高山上需要用高压锅才能煮好饭。
三、交流与点拨：
1．大气压随季节、气候、天气变化：
一般情况下，冬天的气压比夏天____，晴天的气压比阴天______。
2．高压锅容易把食物煮烂，是因为锅内水面上方的气压___1个标准大气压，锅内水的沸点___100℃（以上两空选
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