八年级物理上学期所有分组实验报告单.docx
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八年级物理上学期所有分组实验报告单
用刻度尺测量长度、用停表测时间实验报告单
八年级班第小组年月日
小组成员：
实验名称：
用刻度尺测量长度
一、实验目的
练习正确使用毫米刻度尺测量长度，正确记录测量结果；练习估测到分度值的下一位。
二、实验仪器和器材．
毫米刻度尺，三角板（2块），物理课本，硬币，约30cm长细铜丝，铅笔。
三、实验原理：
．
长度测量的一些特殊方法。
四、实验步骤或内容：
．
1.检查器材,观察刻度尺的量程和分度值，零刻度线是否磨损。
2.用毫米刻度尺测物理课本的长和宽，记录要求估读到分度值的下一位。
3.用毫米刻度尺和三角板测硬币的直径，记录要求同上。
4.测细铜丝直径，记录要求同上。
5.整理器材。
五、实验记录与结论
1.刻度尺的量程 mm，刻度尺的分度值 mm，零刻线是否磨损 。
2.记录数据：
物理课本长 mm，宽 mm。
五角硬币的直径 mm。
实验名称：
用停表测量时间
第一次
第二次
第三次
使用停表记录下老师从喊开始到停止的时间，读数填入下表
测量平均速度实验报告单
八年级班第小组年月日
小组成员：
实验名称：
测量平均速度
一、实验目的:
测量小车的平均速度
二、实验仪器和器材．
停表，带刻度的木板（或轨道小车），小车，弹簧片，木块，刻度尺。
三、实验原理：
．
速度=路程/时间（v=s/t）
四、实验步骤或内容：
．
1.检查器材。
2.将木板用木块组装成斜面（倾角控制在20o以内），将弹簧片固定在斜面底端。
3.将小车从斜面顶端由静止滑下，并开始计时，小车到达斜面底端停止计时。
4.记录小车的运动时间，测量小车运动的路程。
5.重复步骤2－4，进行第二次测量。
6.分别计算两次小车的平均速度。
7.整理器材、摆放整齐。
五、实验记录与结论
物理量
路程s/cm
时间t/s
平均速度/（cm/s）
全程
上半段
下半段
用温度计测量水的温度实验报告单
八年级班第小组年月日
小组成员：
实验名称：
用温度计测量水的温度
一、实验目的
练习使用温度计，用温度计测量水的温度。
二、实验仪器和器材．
温度计，分别装有热水，温水，冷水的3个烧杯。
三、实验原理：
．
液体的热胀冷缩性质。
四、实验步骤或内容：
．
1.检查器材。
2.估测热水的温度。
3.用温度计测量热水的温度，操作正确。
4.估测温水的温度。
5.用温度计测量温水的温度，操作正确。
5.估测冷水温度。
6.用温度计测量冷水的温度，操作正确。
8.整理器材。
五、实验记录与结论
1.观察器材：
温度计的量程 -10~110 摄氏度 ，分度值 1 摄氏度 。
2.记录数据：
手指的感觉（热或冷）
估测温度℃
实测温度℃
热
温
冷
探究水沸腾时温度变化的特点实验报告单
八年级班第小组年月日
小组成员：
实验目的：
经历用图像法探究物理量变化规律的过程，理解液体沸腾的条件和特点。
实验器材：
铁架台、石棉网、烧杯、酒精灯、温度计、秒表、铅笔等。
方法点拨：
1．用烧杯量取200mL45~50℃的温水进行实验。
当水温接近90℃时，开始记录温度计的示数，以后每隔1min记录一次，直至水沸腾后5min。
2．实验时，应在玻璃杯上加盖（用硬纸板做，中间钻一个小孔以便插入温度计），防止水蒸气液化使温度计刻度模糊不清，便于读数。
3．记录数据时，可两个同学合作进行，一个以观察为主，一个以记录数据为主。
时间/min
0
1
2
3
4
5
6
7
8
……
水的温度/℃
……
4.试以加热时间为横坐标、以温度为纵坐标建立直角坐标系，根据记录的实验数据，在图中标出各个时刻水的温度，然后用平滑的曲线把它们连接起来，即可得到加热过程中水的温度随时间变化的图像，通常把它叫做水的沸腾图像。
实验结论
5.分析水的沸腾图像可知，水沸腾时温度的变化规律是
探究光的反射规律实验报告单
八年级班第小组年月日
小组成员：
实验名称：
探究光的反射规律
实验器材：
激光笔白纸平面镜直尺量角器铅笔
实验步骤：
1、将平面镜竖直立在水平桌面上，下面压一张白纸，在纸上画出平面镜的位置。
2、使激光斜射向镜面，在纸面上可以看到反射光线和入射光线，用铅笔在白纸上标记出反射光线、入射光线、入射点的位置，分别记为A、A’。
改变入射角，重复试验多次，并记录好反射光线、入射光线、入射点的位置。
3、用量角器分别测量出每次实验的反射角和入射角，并记录在表格中。
4、白纸向上折，观察在白纸上能否找到反射光线
5、让光垂直射向镜面，反射角和入射角分别为多少度？
光的传播方向改变了没？
6、让光沿反射光的方向射入，观察反射光的位置。
实验表格：
次数
入射角
反射角
1
2
3
实验结论：
反射光线、入射光线、法线在平面内，
反射光线、入射光线分居在法线 ，
反射角入射角。
探究平面镜成像的特点实验报告单
八年级班第小组年月日
小组成员：
实验名称：
探究平面镜成像的特点
一、实验目的
观察平面镜成像的情况，找出成像的特点。
二、实验仪器和器材．
同样大小的蜡烛一对，平板玻璃一块，方座支架（或玻璃板支架），白纸一张，三角板一对，刻度尺一把。
三、实验原理：
．
光的反射规律
四、实验步骤或内容：
．
（1）检查器材。
（2）在桌上铺上白纸，在白纸上竖直放上平板玻璃，在纸上记录玻璃板的位置。
（3）把点燃的蜡烛放在玻璃板前。
（4）移动未点燃的蜡烛，在玻璃板后让它跟点燃的蜡烛的像重合。
（5）观察两根蜡烛的位置、像与物的大小并记录。
（6）移动点燃的蜡烛，重复实验步骤（4）、（5）两次。
（6）找出平面镜成像的特点及像的位置跟物体和平面镜的位置的关系。
（7）整理器材、摆放整齐。
五、实验记录与结论
1.记录数据
实验次数
蜡烛到玻璃板的距离cm
像到玻璃板的距离cm
像的大小与物的大小关系
1
2
3
2.实验结论
（1）平面镜成像的大小与物体的大小 。
（2）像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离 。
探究凸透镜成像的特点实验报告单
八年级班第小组年月日
小组成员：
实验名称：
探究凸透镜成像的特点
一、实验目的
探究凸透镜成放大和缩小实像的条件。
二、实验仪器和器材．
光具座，标明焦距的凸透镜，光屏，蜡烛，火柴，废物缸。
三、实验原理：
．
凸透镜成像的规律
四、实验步骤或内容：
．
（1）检查器材，了解凸透镜焦距，并记录。
（2）把凸透镜、光屏安装在光具座上，位置基本正确。
将点燃的蜡烛，安装在光具座上，通过调节，使透镜、光屏和烛焰中心大致在同一高度。
（3）找出2倍焦距点，移动物体到2倍焦距以外某处，再移动光屏直到屏幕上成倒立、缩小的、清晰的实像时为止，记下此时对应的物距u1。
（4）找出2倍焦距点，移动物体到2倍焦距以内且大于1倍焦距某处，再移动光屏直到屏幕上成倒立、放大的、清晰的实像时为止，记下此时对应的物距u2。
（5）熄灭蜡烛，将蜡烛、凸透镜、光屏取下放回原处。
五、实验记录与结论
1.凸透镜的焦距
= cm。
2.记录数据：
物距u的大小cm
成像情况
30
25
16
14
3.实验结论：
物体（蜡烛）到凸透镜的距离大于2倍焦距时，成 、 的 像。
物体（蜡烛）到凸透镜的距离小于2倍焦距大于1倍焦距时，成 、 的 像。
用天平测固体、液体的质量实验报告单
八年级班第小组年月日
小组成员：
1、实验名称：
用天平测固体、液体的质量
2、实验目的：
（1）学会用天平测固体、液体的质量，熟练掌握天平的使用方法。
（2）培养学生动手操作能力，初步知道一些特殊的测量方法。
3、实验器材：
天平和砝码、立方体组（内有体积相同的铝块、铁块、铜块各一）、烧杯、、水
四、实验操作步骤及要求
1、移动游码到标尺的零刻度线处，调节平衡螺母使天平横梁平衡，将铝块放在天平左边托盘，在右边托盘加、减砝码或调节游码使横梁再次平衡；将右边托盘中各个砝码的质量相加，再加上标尺上的读数，将铝块的质量填于表格中。
2、用同样的方法称出铁块、铜块的质量填于表格中，观察数据和物体体积，思考为什么大小一样的物体质量会不同。
3、利用上面方法称出约60ml水的质量填于表格中，观察数据的关系，思考水的质量大小和水和体积之间存在什么样的联系。
4、实验完毕，整理器材。
五、记录和结论：
物理量
质量（g）
铝块质量
铁块质量
铜块质量
空烧杯的质量m1
水和烧杯总质量m2
约60ml水的质量
六、反思与拓展
讨论测物理课本一页纸的质量；一颗大头针的质量的方法。
用天平和量筒测量液体的密实验报告单
八年级班第小组年月日
小组成员：
实验名称：
用天平和量筒测量液体的密度
一、实验目的
用天平和量筒测量液体的密度。
二、实验仪器和器材．
托盘天平（已调平待用），砝码，镊子，量筒，烧杯，滴管，盐水（标明烧杯和盐水的总质量）。
三、实验原理：
．
密度=质量/体积（ρ=m/v）
四、实验步骤或内容：
．
（1）检查器材。
（2）记录烧杯和盐水的总质量。
（3）把烧杯中的一部分盐水倒入量筒中，测盐水的体积。
（4）用天平称量烧杯和剩余盐水的质量。
（5）计算盐水的密度。
（6） 整理器材。
五、实验记录与结论
（1）观察记录：
天平的最大称量值为 200 g，游码标尺的分度值为 0.1 g，量筒的测量范围为 100 ml，量筒的分度值为 1 ml。
（2）实验记录：
烧杯和盐水
的总质量m/g
量筒中盐水
的体积V/cm3
烧杯和剩余
盐水的质量m1/g
量筒中盐水
的质量m2/g
盐水的密度
ρ/（kg/m3）
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