新概念英语第一册教学计划.docx
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新概念英语第一册教学计划
新概念教学计划
班级：
教师：
日期：
项目
内容
第几课
教学内容
教学目标及要求
教材重、难点
教具
教
学
任
务
及
要
求
1-2
1,Excuseme
2,Isthisyour…?
1,要求学生灵活运用句型：
Isthisyour…?
2，pardon和excuseme的用法
3， I和me（学生往往分不清主格和宾格）。
4，能看到第二课的图片说英语
1,句型：
Isthisyour…?
2,Yes一词在不同语调中的灵活运用
3，[θ]和[ð]两个音
注意第二课教具的运用
3-4
3,Sorry,sir.
4,Isthisyour…?
1,继续巩固句型：
Isthisyour…?
2，新句型：
My____,please.
Thisis（not）____.
Here’s…
3，numberfive（注意名词和数词的顺序）
1，区分excuseme和sorry
2,Isthisit?
中it的用法
3，[f]和[v]两个音
4,Here’s...和Thisis的区别
5-6
5，nicetomeetyou
6,Whatmakeisit?
1,第五课掌握he,she的用法，第六课掌握it的用法
2，了解一些常见国籍的拼读
3，Thisis用法的进一步学习（介绍他人）
4，nicetomeetyou.
5，认知汽车的品牌
6，熟悉选择疑问句的回答。
1，国籍的拼读
2，He与she的运用
3，It的用法
4，认知选择疑问句以及回答
7-8
7,Areyouateacher?
8,What’syourjob?
1,重点句型：
Areyou…?
/What’syourjob?
I’m…（介绍自己：
名字，国籍以及职业等）
2,不定冠词的用法
3，Iam的缩写（为后面第三人称的缩写作铺垫）
1,国籍和职业
2，Be动词am和is的掌握
3，he,she以及其形容词性物主代词
4，不定冠词a,an
9-10
9,Howareyoutoday?
10,Lookat…
1,如何与熟人打招呼与道别
2，如何问候他人
3，nicetoseeyou与nicetomeetyou的区别与联系
4，第三人称代词与be动词的缩写
1，[θ]，[f]和[v]再次巩固和复习
[θ]和[s]音的区别
2，熟悉和掌握反义词并用于描述事物
教学工作计划
班级：
教师：
日期：
项目
内容
第几课
教学内容
教学目标及要求
教材重、难点
教具
教
学
任
务
及
要
求
11-12
11,Isthisyourshirt?
12,Whoseisthis/that…?
1,Whose______isthat/this?
句型的掌握
2，掌握带形容词性物主代词的Thisis..句型。
3，所有格的认知和掌握
4，hereyouare的灵活运用
1，Whose的用法
2，区分所有格和is的缩写形式
3，单数形容词性物主代词和所有格
13-14
13,Anewdress
14,Whatcolor’syour?
1,掌握Whatcolor’s________?
句型以及回答。
2，掌握一些常见颜色
3,学习hereitis并复习hereyouare
4，And连接两个动词的用法
5，了解same的用法
1，英文中用斜体表强调
2，用所学颜色描述事物
3，所有格及其代词形式
15-16
15,Yourpassports,please
16,Areyou…?
1,Isthisyour…?
的复数形式Aretheseyour…?
2,名词变复数规则的初步认知和掌握
3，继续巩固不定冠词的用法
4，基本颜色的巩固
5，Be动词复数are
1，颜色与复数名词的结合运用
2，Areyou…?
复数意义的理解
3，复数名词后缀es的读音规则
17-18
17,Howdoyoudo?
18,Whataretheirjobs?
1,如何用英语介绍多个人。
2，掌握Howdoyoudo?
的意思以及如何回答
3，Whataretheirjobs?
（复习L7单数句型）
4，可数名词复数的不规则变化
5，人称代词的单复数的掌握其运用。
1，人名的认读。
2，看人名辨别其性别
3，名词复数不规则变化的形和音的变化。
19-20
19,Tiredandthirsty.
20,Lookatthem.
1,掌握句型：
What’sthematter?
2,用于形容词描述物体。
3，掌握Be动词amisare的用法。
4，顺口溜：
我用am，你用are；is连着他、她、它。
使学生掌握
1，读懂课文中的幽默
2，Be动词与非人称代词的结合是用什么形式。
（尽量从语感着手）
教学工作计划
班级：
教师：
日期：
项目
内容
第几课
教学内容
教学目标及要求
教材重、难点
教具
教
学
任
务
及
要
求
21-22
21,Whichbook？
22,Giveme/him/hera…
1,掌握givesbsth.（单数）
2,掌握用one来代指前面提到的事物。
3，学习疑问代词Which，复习what,who&whose.
4,掌握人称代词宾格及其用法
1，人称代词：
形容词性物主代词和宾格的区别。
2，one的用法
3，形容词修饰one的位置
23-24
22,Whichglasses?
23,Giveme/
him/hersome…
1,掌握givesbsth.（复数）
2，指示代词this，that以及其复数形式
3，掌握用ones来代指前面提到的双数事物。
1，人称代词：
形容词性物主代词和宾格的区别。
2，介词短语修饰one的位置
25-26
25,Mrs.Smith’sKitchen.
26,Whereisit?
1,掌握therebe存在句型。
2，掌握方位介词in&on.的用法
3，熟悉一些固定搭配和词组：
ontheright/left
Inthemiddleof….
4,掌握定冠词和不定冠词
1，冠词a&the
2,用therebe句型描述教室（单数）
27-28
27,Mrs.Smith’slivingroom.
26,Wherearethey?
1,掌握therebe存在句型的复数形式的用法。
2，some和any分别用在肯定和疑问句中。
3，用therebe句型对比单数名词和复数名词的区别
1，学会从空间概念来理解25和27课，直至背诵。
2，接介词短语时Be动词数的变化
29-30
29,comein,Amy
30,WhatmustIdo？
1,学习并掌握祈使句的概念和用法（回顾L13和L21）
2，学习make动词的用法，复习名词的用法（L6）
3，初步了解情态动词must。
4，通过L30，复习以前学过的生活用词，并注意与动词的结合
1，turnon/off与shut/open的区别（前者多用于电器）
2，empty/clean/shut/open等词的不同词性（词形相同）
教学工作计划
班级：
教师：
日期：
项目
内容
第几课
教学内容
教学目标及要求
教材重、难点
教具
教
学
任
务
及
要
求
31-32
31,Where’ssally?
32,What’she/she/itdoing?
1,现在进行时的构成以及用法
2，现在进行时单数的训练和掌握，以及动词直接加ing情况的训练
3，句型：
Whatabout..?
4，词组：
runafter的理解和运用
1，现在分词的变化规则，特别是双写情况。
2，L31最后两句话的朗读。
包括一组辅音[k]和[g]
33-34
33,Afineday
34,Whataretheydoing?
1，学习新介词with,over,，巩固under,in,on等
2，现在进行时复数的训练和掌握，以及动词去e加ing情况的训练
3,It指天气的用法（注意以后it用法的总结）
1，现在进行时单复数混合的训练。
2，动词和介词构成的短语
35-36
35,Ourvillage
36,Where…?
1，Hereis和thisis的用法
2，人称代词的顺序：
单数---你他我（你打我）
复数---我们、你们、他们（以后学）
3，be动词与介词结合使用
4，继续学习现在分词第三中规则，双写
1，介词与动词（包括be动词）的结合使用情况的掌握
2，学会用Where提问现在进行时并回答
37-38
37,makingabookcase.
38,whatareyougoingtodo?
Whatareyoudoing?
1,掌握begoingto句型。
注意与现在进行时的区别
2，paintsth+color句型
3，介词for的用法。
复习make的用法
4，Favourite本书有最的意思，强调该词的用法
5，Am用于现在进行时和begoingto句型中
1，begoingto与现在进行时的混淆
2，现在进行时中be动词的所有形式综合训练。
39-40
39,don’tdropit
40,Whatareyougoingtodo?
I’mgoingto…
1,祈使句的否定形式（复习L29的肯定形式）
2，句型putsthsomewhere.
3，givesthtosb.（复习L21givesbsth在L21课时不能讲L39的内容）
1，动词+on/offup/down构成的动词短语，如果宾语时代词时，必须放中间
2，Don’tdothat.（可能学生不知道为什么两个do在一起）
教学工作计划
班级：
教师：
日期：
项目
内容
第几课
教学内容
教学目标及要求
教材重、难点
教具
教
学
任
务
及
要
求
41-42
41,Penny’sbag
42,Istherea/any…in/onthat…?
1，数量词的学习。
2，不可数名词与相应数量词的搭配
3，不定冠词修饰可数名词，any和some修饰不可数名词的用法。
4，Therebe句型的疑问形式（复习L25-L28）
1,可数名词与不可数名词的区分
2，数量词的学习
3，不可数名词一半和1/4的表达法，特别是aquarterofapoundof的朗读和记忆。
43-44
43,Hurryup
44,Arethereany…?
Isthereany…?
1,情态动词can的用法
2，any和some修饰不可数名词和可数名词复数。
3，巩固和掌握Therebe句型的疑问形式
1，some和any的
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