部编版三年级语文上册 第八单元 作业设计.docx

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部编版三年级语文上册第八单元作业设计

部编版三年级语文上册第八单元作业设计

单元教学要点：

人文主题：

美好品质

语文要素：

1.学习带着问题默读，理解课文的意思。

2.学写一件简单的事。

《24.司马光》作业优化设计

教学目标

1．认识“司、跌”等5个生字，会写“司、庭”等7个生字，正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2.能借助注释了解课文大意，并用自己的话讲故事。

3.能初步感受文言文的特点，简单说出文言文与现代文的区别。

第1课时作业设计

类型

内容

意图

备注

基础

练习

熟读课文，抄写生字

认识生字，会写生字。

综合

练习

1.朗读课文，注意词句间的停顿。

2.完成课后填空题

正确、流利、有感情地朗读课文，读出停顿。

检查对课文的掌握。

第2课时作业设计

类型

内容

意图

备注

基础

练习

借助课文注释，用自己的话讲一讲这个故事。

能借助注释了解课文大意，并用自己的话讲故事。

综合

练习

背诵课文，完成课后练习。

检查对课文的理解，并学以致用。

拓展练习（含个性化

1.了解文言文的特点，简单说出文言文与现代文语言的区别。

2.一、选择正确的读音，打“√”。

群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌（tiědiē）没（méimó）水中。

众皆（kǎijiē）弃去，光持（chící）石击瓮破之，水迸（bènɡbìnɡ），儿得活。

二、先解释带点词的意思，再解释整句话的意思。

1.群儿戏于庭。

（　　　　　）

2.一儿登瓮，足跌没水中。

（　　　　　）

3.众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。

（　　　　　）

能初步感受文言文的特点，简单说出文言文与现代文的区别。

检查对课文的掌握。

单元教学要点：

人文主题：

美好品质

语文要素：

1.学习带着问题默读，理解课文的意思。

2.学写一件简单的事。

《25.灰雀》作业优化设计

教学目标

1．会认“宁、胸、脯”等10个生字，会写“雀、郊、养”等12个生字。

2．分角色有感情地朗读课文，读出对话的语气。

3．能带着问题，边默读边揣摩人物内心的想法。

4.体会列宁的善解人意、循循善诱和对儿童的尊重与爱护，懂得做错事情应该改正的道理，同时受到保护鸟类等动物的教育。

第1课时作业设计

类型

内容

意图

备注

基础

练习

抄写本课生字

认识生字，会写生字。

综合

练习

1.分角色有感情地朗读课文，读出对话的语气。

2.完成课后填空题

正确、流利、有感情地朗读课文，会读对话。

能带着问题，边默读边揣摩人物内心的想法。

第2课时作业设计

类型

内容

意图

备注

基础

练习

默读课文，想一想，列宁和小男孩在对话的时候，他们各自心里想的是什么？

检查对课文理解和掌握。

尝试揣摩人物内心的想法。

综合

练习

熟读课文。

完成课后练习题

检查对课文的理解，并学以致用。

拓展练习（含个性化

1.从哪里能看出列宁和小男孩喜爱灰雀？

找出相关的语句读一读。

2.果然居然仍然

（1）谢谢你啦，小朋友。

要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！

现在爬上来了！

（2）第二天，列宁来到白桦树下，又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。

（3）男孩说：

“灰雀会飞回来的，它活着。

”

体会列宁对儿童的尊重与爱护，懂得做错事情应该改正的道理，同时受到保护鸟类等动物的教育。

检查对课文的掌握。

单元教学要点：

人文主题：

美好品质

语文要素：

1.学习带着问题默读，理解课文的意思。

2.学写一件简单的事。

《26.手术台就是阵地》作业优化设计

教学目标

1．认识“斗、棒、恩”等13个生字，认识两个多音字“斗、大”。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，继续培养带着问题默读课文的学习习惯。

3．理解课文主要内容，了解白求恩大夫把手术台当成阵地，冒着生命危险为伤员做手术的经过，感受白求恩大夫对工作极端负责、对同志极端热忱的国际主义精神。

第1课时作业设计

类型

内容

意图

备注

基础

练习

抄写本课生字和词语

认识生字，会写生字。

综合

练习

熟读课文，完成课后填空题

正确、流利、有感情地朗读课文，检查对课文的掌握。

第2课时作业设计

类型

内容

意图

备注

基础

练习

默读课文，找出描写战斗激烈的内容，说说你对“手术台就是阵地”这句话的理解。

继续培养带着问题默读课文的习惯。

了解白求恩大夫把手术台当成阵地，冒着生命危险为伤员做手术的经过。

综合

练习

阅读课文片段，完成课后练习；

检查对课文的理解，并学以致用。

拓展练习（含个性化

1.读一读，再找出类似的语句，和同学交流白求恩给你留下了怎样的印象。

2.阅读白求恩的故事。

3.拓展练习：

一、根据课文内容选词填空。

陆续继续连续

1939年春，著名的齐会战斗打响了。

战斗激烈，我军的伤员（　　）从战场上抬下来。

白求恩不顾环境险恶，坚持留在手术台旁（　　）工作，他（　　）工作了69个小时。

二、根据意思写词语。

1.形容大怒时很凶的样子。

汹汹，声势浩大的样子。

（）

2.一分一秒也不放过。

形容充分利用时间。

（）

了解白求恩。

感受白求恩大夫对工作极端负责、对同志极端热忱的国际主义精神。

单元教学要点：

人文主题：

美好品质

语文要素：

1.学习带着问题默读，理解课文的意思。

2.学写一件简单的事。

《27*一个粗瓷大碗》作业优化设计

教学目标

1.会认“陈、曼”等8个生字，读准多音字“还”。

2.学会带着问题默读课文，了解围绕粗瓷大碗发生的故事。

3.能查找资料，了解赵一曼的事迹。

第1课时作业设计

类型

内容

意图

备注

基础

练习

默读课文，说说这个“粗瓷大碗”有什么感人的故事。

认识生字，会写生字。

学会带着问题默读课文，了解围绕粗瓷大碗发生的故事。

综合

练习

熟读课文，完成课后练习

检查对课文的掌握。

拓展练习（含个性化

阅读赵一曼的故事，谈谈你的感受。

查找资料，了解赵一曼的事迹。

（选备：

阅读短文附后）

单元教学要点：

人文主题：

美好品质

语文要素：

1.学习带着问题默读，理解课文的意思。

2.学写一件简单的事。

《语文园地八》作业优化设计

教学目标

1．交流学习，进一步掌握默读的学习方法，提升自主阅读效率。

2．继续利用部首进行字词学习与积累，进一步培养主动探究汉字的兴趣。

3．能够准确区分近义词的意思及用法，提升感悟、运用语言文字的能力。

4．能够联系生活认知整理购物清单，培养在生活中学习语文的良好习惯。

5．朗读并背诵以“爱”为主题的名言警句，有效实现中国传统文化认知的丰富与积累。

第1课时作业设计

类型

内容

意图

备注

基础

练习

1.默读方法梳理：

本单元学习了哪些默读的方法？

2.你认识这些和“目”有关的字吗？

进一步掌握默读方法。

利用部首进行积累。

综合

练习

1.对照课文，复习默读方法。

2.照样子写几个和“目”字有关的字。

盯瞪

检查对课文内容的掌握。

第2课时作业设计

类型

内容

意图

备注

基础

练习

1.读读想想，下面几个句子中加点的词语可以互相调换吗？

选择一个词语写一句话。

2.整理购物清单。

能够准确区分近义词的意思，联系生活认知整理购物清单。

朗读以“爱”为主题的名言警句。

综合

练习

找出不是同一类的词语。

①苹果橘子香蕉青菜梨

②黄瓜菊花荷花梅花梨花

③蝴蝶蜻蜓狮子蜜蜂萤火虫

检查对课文内容的掌握。

拓展练习（含个性化

把下面的句子补充完整。

1.爱人若爱。

2.不迁怒，。

3.仁者爱人，。

4.，暖于布帛；，深于矛戟。

积累：

人而不仁，如礼何？

仁者安仁，知者利仁。

博爱谓之仁。

背诵并积累以“爱”为主题的名言警句