四年级英语教师家长会发言稿.docx

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四年级英语教师家长会发言稿

四年级英语教师家长会发言稿

　　篇一：

小学四年级英语老师家长会发言稿

　　小学四年级英语教师家长会发言稿

　　尊敬的各位家长：

　　你们好！

首先感谢各位家长，今天你们能够在百忙之中,抽出宝贵的时间来参加家长会，我表示衷心的感谢！

今天我就本学期的英语教学与诸位共同探讨，研究对策，帮助孩子学好英语，用好英语。

　　一、先说一下我的教学理念：

　　我现在任教四、五、六三个班的英语课，三个班的学生加起来150多人，工作量非常大。

但是我对每一个学生都做到认真负责。

对四年级的学生是采取这样的教学。

我们四年级所学的不像三年级所学知道单词和简单的句子就行了。

四年级的内容比以前更复杂。

　　我所教内容要求学生背过，四年级的学生真的很棒，我感到非常高兴。

98%的同学都能背熟。

那么背不过的同学呢？

我采取先是同桌帮助，再是小组长帮助，如果三节英语课后有的同学还没背过，就让本排的全体同学监督直到背过。

各位家长可以检查自己的孩子学的如何。

背过以后再让孩子理解课文内容。

　　二怎样帮助孩子学好英语呢？

　　1、鼓励孩子每天晚上读10分钟的英语。

（主要是AB要求学生背熟家长可以看一下孩子的书）

　　2、鼓励孩子多写单词主要是课本后面6单元的五星单词。

　　三．和家长说一下孩子的学习情况：

　　1、老师的小帮手也是每排的小组长

　　闫雪高晓林王欣雨李华娟李嘉欣高惠阳

　　田文华刘亚男

　　这些同学不但自己学习好，而且还帮助同学完成学习任务。

真为家长这样的孩子高兴。

　　2、学习认真，积极性很高的同学，而且学习成绩很好的同学孟祥龙、高一凡郝璐瑶孟子瑶王月张可刘小雅张家驹孟一凡刘子涵刘志远翟洁磊赵雅琪

　　3、这些孩子能完成老师布置的任务，学习成级一般，但非常聪明，更需要家长和老师的鼓励。

我相信只要家长和老师关心这些孩子，他们的成绩准会提高。

　　刘欢、吴彩霞田成高文赵雅淇赵梦月刘双慧

　　张志豪李天成翟大迪王文超

　　4、这些同学聪明可爱，但学习态度不够认真，需要家长和老师的配合才能完成学习任务。

　　刘浩张意徐志鹏高孟冉吴向飞高梦凡毛俊毅

　　王梦凡赵梦真吴穷王雪

　　这些需要家长和老师多付出一点，争取有更大的进步。

　　5还有一些同学需要家长和老师多交流，孩子的作业，课文的背诵，单词的书写才能完成的同学

　　四，由于我的工作量大，所教班级多，需要家长帮助的是：

　　1、监督孩子完成布置的作业，特别是读书。

英语需要多读。

　　2、监督孩子写后面带星号的单词。

这是要求背写的单词。

　　3、尽量不要孩子请假，由于每周四节英语课，只要你耽误了一节，你的孩子有可能跟不上。

　　总之，我会对每一个孩子负责，不管他的学习情况如何，我会有信心把孩子教好，只要家长放心，我会更加努力的。

　　孩子是每个家庭的重心和希望，有一位家长说过：

“要把培养孩子当作自己的事业来做。

”是啊，只要你多投入一点，相信你的孩子会给予你更多的回报！

　　篇二：

四年级家长会发言稿英语

　　四年级家长会发言稿英语

　　尊敬的各位家长：

　　你们好！

首先自我介绍一下，我姓周，本学期由我担任四（3）班的英语教学工作。

其次感谢各位家长，能够在百忙之中,抽出宝贵的时间来参加家长会，单从这点就可看出大家对自己的子女教育问题的高度关注，这也是对孩子的一种尊重和鼓励。

开家长会是为了加强家校之间联系，相互交流孩子们在学校和在家的一些情况，以便我们及时调整工作，更好的教育孩子，提高教学的质量，同时也希望家长能了解我们的工作安排，有效帮助自己的孩子在家如何开展学习，使孩子们能够在英语学习中取得最佳的成绩，以实现家长、孩子、老师三者共同的心愿。

今天我很荣幸能和各位家长，就本学期的英语教学与诸位共同探讨，研究对策，帮助孩子学好英语，用好英语，为今后的英语学习打好基础，更确切地说是养成良好的听说读写的习惯，掌握一些最基础的语法。

下面我从以下几方面来说说。

　　一、英语学习的现状

　　关心自己孩子的家长知道，孩子进入四年级后，学习的内容明显多了，难了，现在不仅仅象三年级那样，以听说为主，写为辅，而是要求学生听说读写并进，要求高了，需要花费学习的时间也就更多了。

四年级是非常关键的一年，因为它起到了承上启下的作用，我们要在三年级良好的基础上让孩子继续保持英语学习的兴趣，为将来升入高年级打下坚实的基础。

　　二、如何让孩子喜欢学英语主动学英语

　　本学期我们学的教材共10个单元，8个新授单元，2个复习单元。

每个单元大概分5课时完成，包括新授，复习，拓展等。

教材要求孩子们注意养成良好的朗读和书写习惯.努力做到以听说助读写,以读写促听说。

　　首先，应该让孩子明确英语学习的重要性，帮助他们树立信心。

我们可以告诉他们英语是一种交际工具，它是一种语言，不难也不高深，只要学习方法对路，只要肯花功夫，是一定可以学好的。

　　其次，帮助孩子建立和形成良好的英语学习习惯。

可以这么说，良好的学习习惯是英语学习成功的一半，什么是良好的学习习惯呢？

良好的学习习惯分两部分：

一是课堂习惯，二是课外习惯。

课堂良好习惯表现为：

能集中注意力听，能积极大胆发言，能适时的做好必要的笔记。

集中注意力听这点我觉得很重要，很多孩子在做题和考试中遇到困难，很大的原因就是上课没有专心听课，“都是上课不听惹的祸”，现在的英语考试不是说把单词句子课文背背好就能得高分的，很多东西上课不听清楚，就肯定不会的。

课外良好的习惯表现为：

1.能按时，保质保量的完成老师布置的作业，我布置的笔头作业不会太多，但是，希望家长能认真督促和检查孩子作业的质量，如字迹写得怎样，默写单词的话看看正确率怎样等，2.每天回去读书情况怎样，我是要求每位学生每天回去必须读书20分钟，而且要求家长签字的，有些家长式很负责任的，每天字签得很认真，但也有些家长对自己的孩子不负责，字不签，学习英语读书也是很重要的，因此希望家长能重视起来，督促好孩子每天能在家认真听录音读书20分钟。

　　三、本学期具体学习要求

　　1、关于单词和句子的背诵和默写。

　　这是基础之基础。

每课的单词要求学生能默写，要求学生回家背诵并试默，高质量的试默要做到及时、有效。

当天教，当晚背，这是符合人脑遗忘规律的，效果要比过几天补好得多，这样课堂上默写的时候，学生就有底气，默写质量就很高，正确率高，也是一次小小得成功体验。

久而久之，不仅打好了词汇基础，也培养了好习惯。

但是，2个月来，我发现班中学生只有三分之一得学生能做到，可能还有大部分学生做得不到位，不能很准确的背诵单词。

我希望能和家长形成合力,让班中所有孩子都能进入到自主学习主动学习的行列中,让他们也能尝到成功的滋味.。

　　2、关于课文朗读，在这里我不强调背诵

　　要求每单元中的对话和小语篇能熟练朗读。

A、E部分读熟练，C和D需要能正确仿写。

　　3、关于作业。

　　我们有2个作业本,3本册子。

抄写本和听写本，补充习题、练习册和听读训练。

抄写本主要是用于新课结束后进行机械抄写所用，听写本主要是检查学生对一单元学习后单词句子等掌握情况，三本本子主要是检查学生运知识的能力。

家长可以定期检查相应的本子，以了解学生在校学习情况。

　　最后，我想说的是，我们会尽最大的努力来教好这些孩子们，同时我们也希望能够得到你们的支持和配合。

我是教语文兼英语，工作量是很大的，我们力量是微小的，只有有了你们的加入，才能形成家校联合的强大力量。

我现在最大的愿望就是能看到每个孩子能够每天保质保量地完成作业。

孩子们一天天茁壮成长，是我们共同的愿望。

　　篇三：

小学四年级英语老师家长会发言稿

　　小学四年级英语教师家长会发言稿

　　郭溪三小：

凌乐婵尊敬的各位家长：

　　你们好！

首先感谢各位家长，今天你们能够在百忙之中,抽出宝贵的时间来参加家长会，单从这点就可看出大家对自己的子女教育问题的高度关注。

这也是对孩子的一种尊重和鼓励。

开家长会是为了加强家校联系，相互交流孩子们在校和在家的一些情况，以便我们及时调整工作，提高教学的质量，同时也希望家长能了解我们的工作安排，有效帮助自己的孩子在家如何开展学习，使孩子们能够在今年的学习中能取得最佳的成绩，以实现家长、孩子、老师三者共同的心愿。

　　今天我就本学期的英语教学与诸位共同探讨，研究对策，帮助孩子学好英语，用好英语，为今后的英语学习打好基础，更确切地说是养成良好的听说读写的习惯，掌握一些最基础的语法。

下面我主要从怎样帮助孩子学好英语方面来说说。

　　怎样帮助孩子学好英语呢？

我们老师自然是最直接的知识传授者，有着不可推卸的责任。

在此，我们只是真诚地呼吁我们的家长配合学校，配合老师，靠我们共同的努力来帮助孩子学好英语。

用一句时髦的话说：

我们要和孩子共同成长。

　　重视良好的学习习惯的培养

（1）让孩子多听录音

　　在少儿英语教学中，首先是加强听力训练和说话训练，然后才是读写能力的培养。

正如我们的孩子小时候学说话一样，一开始主要是我们家长说，孩子听，听的多了，他就开始跟着我们说，从一个字、两个字到一句话两句话。

上学之后老师再教给他们读和写。

听说能力差，用英语进行交际的能力差，为此，家长一定要配合学校来要求孩子，要创造条件让孩子多听，多听纯正的录音，听几遍、听清楚了以后，跟着说。

按照眼前利益来看，我们的升学考试也一年比一年注重听力、阅读等需要综合能力的部分。

（2）让孩子大声说英语

　　家长要每天留出15分钟左右时间让孩子读读英语，不管当天有无英语课。

我们要鼓励孩子大声地朗读、对话、问答，大声说，不害羞，这样有利于清楚地表达自己，也有利于他人纠正自己的错误。

　　（3）让孩子熟练背诵课文和单词背诵是一项基本功，可以积累一些日常用语，到用的时等候就可以脱口而出。

但是在背诵过程中要讲究方法，不可操之过急，要注意分散和集中相结合。

我们一般是分段教课文，那就可以请学生分段背课文。

等快教完的时候，再把课文串起来背，这样可以降低一点难度，让学生背得轻松些。

但是在检查过程中，我们发现有一部分学生背得相当熟练，可问他课文中的某个词组或句子的意思时，他却

　　一问三不知。

所以，我们在背诵过程中要注意上下文的理解，在理解的基础上达到背诵的要求，课文中涉及到的相关词组和句型，要让学生熟记，并能用它们来造句、说话。

在具体的实施过程中发现：

有些学生根本不用心学，能偷懒则偷懒，很多家长比较负责会查问有没有教新课，要不要默写，但孩子不老实，欺骗家长。

这时候，你应该及时跟我联系，让孩子知道：

欺骗不是办法，也会受到相应的惩罚。

　　单词亦是如此，分散记忆、根据读音记忆单词都是可取的方法。

有时，我们回家布置抄写单词，其目的不在于抄，而在于提醒学生记忆这些单词。

但是在日常学习中，学生不重视这项作业，认为只是抄抄而已，不做也没什么关系，其实他连抄写都不做，根本别说是去背了，结果几次下来，他负债累累，应付不过来，学习处于被动状态，从而影响了以后的学习，出现退步现象。

因此，请大家在家里督促孩子保质保量地完成英语作业，该读的读、该说的说、该写的写、该记的记，及时巩固，养成良好的习惯。

父母亲的良好榜样起着很大作用。

孩子一般还没有明确的学习目的，这时，父母亲对学习的态度，特别是行为，会极大地影响孩子。

　　在默写单词、词组、课文的时候，有些会诱导父母：

老师要求报英语，那家长就比较为难，一方面，自己根本不会读英语；另一方面，也只能帮助他作弊了。

其实，我们对默写的要求是这样的：

单词、词组是要求家长报中文，课文是要求学生自己熟背然后默写的。

千万不能纵容自己的孩子第一次说：

英语好难，我默不出来；就任由他去。

你让你的孩子知道：

今天，你花大时间去养成好习惯，明天，你就可以更好。

今天，你偷懒了一会，你明天的作业就会更多。

累积下来，你就是欠债最多的人。

　　最后，我想说的是，我们会尽最大的努力来教好这些孩子们，同时我们也希望能够得到你们的支持和配合。

我们每一位英语老师教三个班，工作量是很大的，我们力量是微