语 文 试 卷.docx
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语文试卷
语文试卷
淮安市开明中学2010年初一编班测试
一
二
三
总分
累分人
核分人
（一）
（二）
得分
得分
阅卷人
一、积累与运用（共35分）
1．请给下面一段话中的加点字注音，并改正这段话中的两个错别字。
（4分）
生命是一张弓，弓弦是梦想，一上弦，一拉弓，梦想就定格在箭头指向的远方。
生命的过程就是拼搏，就是进取。
那些梦想不劳而获的人，他们生命的结果必将是囊空如洗；那些勤奋耕耘的人，他们生命的飞箭终将准确地射中理想的目标。
开弓没有回头箭。
生命的响箭即然已经射出，那么就让我们以箭的速度、箭的力量越过重重的苦难和嶂碍，勇往直前，奔向我们人生的梦想吧！
注音：
弓弦（）；耕（）耘
改错：
改为；改为
2．诗文名句填空。
（共8分）
①生当作人杰，。
（李清照《夏日绝句》）
②王师北定中原日，。
（陆游《示儿》）
③篱落疏疏一径深，。
（杨万里《宿新市徐公店》）
④黑云翻墨未遮山，。
（苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》）
⑤，一枝红杏出墙来。
（叶绍翁《游园不值》）
⑥？
为有源头活水来。
（朱熹《观书有感》）
⑦，江枫渔火对愁眠。
（张继《枫桥夜泊》）⑧，思而不学则殆。
（《论语》）
3．下面两处画线句有语病，请逐一修改。
（可以添加、删除或更换词语等，但不得改变原句所表达的意思。
）（4分）
破坏性地震从人感觉震动到建筑物被破坏平均只有12秒钟。
①在这短短的时间内，你千万不要惊慌，应根据所处环境迅速做出能够保证安全。
如果住的是平房，那么你可以迅速跑到门外。
②如果住的是楼房，切忌不要跳楼，应立即切断电闸，关掉煤气，暂避到洗手间等跨度小的地方。
震后迅速撤离，以防强余震。
第①句修改意见：
第②句修改意见：
4．你的好朋友在接连遭遇几次失败后对自己失去了信心。
请从以下备选的文学人物中选择最合适的一个，用他（她）的精神激励你的同学。
（3分）
鲁滨逊保尔林冲海伦·凯勒孙悟空
我会对好朋友说：
“
。
”
5．根据语境，结合你对语文的理解，仿写一个句子。
（4分）
语文是一首诗，字里行间悸动的是高尚的灵魂；
语文是一幅画，色彩光影调和的是五彩缤纷的世态；
，。
6．法国著名幽默家贝尔纳有一天去一家饭店吃饭，对那里的服务员很不满意。
付账时他对饭店的经理说：
“请拥抱我。
”“什么？
”经理不解地问。
“请拥抱我。
”“到底是怎么回事，先生？
”“永别了！
”贝尔纳说。
贝尔纳说“永别了”的言外之意是什么？
（2分）
答：
7．阅读下面材料，按要求回答问题。
（4分）
近年来，随着社会的快速发展，我国的汉语方言有些已经趋于萎缩和衰亡。
为了抢救和保护各地的方言，2008年10月，中国语言资源有声数据库启动。
对此举措，同学们有着自己的看法。
甲同学说：
“我觉得我家乡的方言是世界上最动听的语言。
有效保护，将使她永远年轻。
”乙同学说：
“应当大力推广普通话，抢救方言没必要。
”丙同学说：
“都什么时代了，还讲方言？
太土气了！
”
⑴用简洁的语言概括上面这则材料的主要内容。
（2分）
答：
⑵生活在快速发展的现代社会，你认为方言应该保护，还是应该摒弃呢？
请发表看法，并说说你自己的理由。
（2分）
答：
8．下列句子中加点成语使用正确的一项是：
（2分）（）
A.面对突如其来的灾难，人民解放军首当其冲坚持工作在第一线。
B.同学们聚在一起，享受着天伦之乐。
C.公园成立了野生动物救助中心，一些遭受伤害的野生动物又栩栩如生了。
D.这座老城以它得天独厚的旅游资源吸引着众多投资者前来投资开发。
9．将下列句子组成语段，排序正确的一项是（2分）（）
可以说，想象力应用多少是评价一个人智力高低的标准之一。
人的大脑具有四个功能部位：
感受区、贮存区、判断区和想象区。
想象力是人类独有的才能，是人类智慧的生命线。
人们运用前三个部位功能的机会多，而应用想象区的机会少，一般人仅仅运用了自己想象力的15％。
优秀的想象力对于一个杰出人才来说是必要的。
A.
B.
C.
D.
10．阅读下面的材料，揣摩温家宝总理借古诗、古语想要表达的对中国经济的看法，选出理解全面而正确的一项（2分）（）
第十一届全国人大二次会议闭幕后，国务院总理温家宝在回答中外记者关于中国经济问题的提问时，有三处引用或改编了古诗、古语，它们分别是“取火莫若取遂，汲水莫若凿井”“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”和“莫道今年春将尽，明年春色倍还人”。
A.中国经济的发展还没有完成预期的目标，但我们最迟在明年春天完成取遂和凿井任务。
B.中国经济的发展目前处在困境之中，但我们要对未来充满信心。
C.中国经济的发展不仅要有效地利用外界的援助，更应该依靠自己的力量，做到自立自强；困难是暂时的，未来是美好的；我们要对未来充满信心。
D.中国经济的发展应该依靠自己的力量，做到自立自强；困难是暂时的，未来是美好的；我们要对未来充满信心。
得分
阅卷人
二、阅读与理解（共35分）
（一）神奇的群体智慧（14分）
⑴在一些动物社会里，个体微不足道，群体却充满智慧：
没有领导，没有组织者，所有的分工却秩序井然。
⑵我曾以为蚂蚁做什么事都心中有数。
那些小家伙看上去那么信心十足，于是我猜想它们早就订好了计划，知道要去哪儿，要做什么。
不然的话，蚂蚁又怎能做出组织行军路线、建造复杂蚁穴、发动大规模突袭等等奇妙行为呢？
结果我错了。
蚂蚁根本不是什么聪明的工程师、建筑师——至少作为单独的个体时不是。
“你观察一只正在努力完成某件事情的蚂蚁，一定会对它的笨拙印象深刻。
”美国斯坦福大学生物学家黛博拉·高登说。
⑶“蚂蚁并不聪明，”高登说，“聪明的是蚁群。
”一个蚁群能够解决的问题是单只蚂蚁不可能办得到的。
落单的时候，蚂蚁可能就像一个个小傻瓜，但聚成蚁群就能对环境做出快速有效的反应。
这是因为它们拥有“群体智慧”。
群体智慧的要素之一是“没有老大”
⑷拿蚁群来说，一个蚁群成功的关键之一就是：
没有谁是“老大”。
没有蚂蚁将军在指挥蚂蚁战士，没有蚂蚁经理在命令蚂蚁员工。
蚁后只负责产卵，并不担任领导角色。
就算是一个有50万只蚂蚁的蚁群，在没有任何管理的情况下仍能运作得很好。
蚁群依赖的是个体间数不清的互动，每一只都依靠简单的规则行事。
⑸那么，这个简单的规则又是什么呢？
再让我们看看蜜蜂是怎么做的吧。
三个臭皮匠顶个诸葛亮
⑹过去十年中，西利和加州大学的柯克·菲斯海尔等人一直在研究蜂群建巢的行为。
他们在一次实验中安放了五只蜂箱，其中四只不够大，另一只刚好合适。
负责侦察的蜜蜂很快就出现在五只蜂箱周围。
它们回到蜂群后，各自跳起了一种摆尾舞，催促别的侦察蜂也去看一看。
过了一会儿，已有几十只侦察蜂舞得不亦乐乎，宣传着各自选定的巢址。
决定性的时刻发生在蜂箱旁边，而不是蜂群露营之处。
侦察蜂渐渐在各蜂箱处集结，（A）一旦发现某只蜂箱入口附近的蜂达到15只左右，周边的蜜蜂就会感到“法定人数”已经达到。
于是，它们带着这消息返回蜂群，通知其他蜜蜂准备搬家。
不出所料，它们选择的就是五只蜂箱中最合适的那只。
西利说：
“这就好像一场竞赛，看哪个巢址最先集齐15只蜜蜂。
”
⑺蜜蜂的群体智慧决策规则告诉我们：
只要人人都独立思考，以负责任的态度行事，集体就能做出明智决定。
⑻事实上，按《群众的智慧》一书的作者詹姆斯·索罗维基的说法，（B）采用蜜蜂规则的团体几乎都会变得更聪明。
当然，如果成员都互相模仿，或者成为潮流的奴隶，又或者只等着别人来告诉自己怎么做，这样的团体是不可能聪明的。
⑼没有“老大”怎么办？
向蚂蚁和蜜蜂学习“群体智慧”。
11．阅读选文，说说群体智慧“神奇”在哪里？
（4分）
答：
12．品析下面句子中加点词语的表达效果。
（任选一句作答）（4分）
A.一旦发现某只蜂箱入口附近的蜂达到15只左右，周边的蜜蜂就会感到“法定人数”已经达到。
（第⑹段中）
B.采用蜜蜂规则的团体几乎都会变得更聪明。
（第⑻段中）
选第句，品析：
13．阅读下面两则材料，结合全文，谈谈你从中获得的启示。
（两点即可）（6分）
材料一：
在大自然中，除了蚂蚁和蜜蜂，还有很多动物也具有群体智慧。
这是因为，身处一个大群体中，无论鸟群、鱼群还是兽群，动物个体都能增加自己觅食、求偶、察觉捕食者、或者跟上迁徙路线的机会。
材料二：
维基百科是一部免费的合作性百科全书，办得十分成功，其中有用200多种语言写成的数以百万计的文章，世间万物无不涉及，每一词条均可由任何人撰写、编辑。
麻省理工学院集体智能中心的托马斯•马隆说：
“没有一个人的知识是够用的。
但作为集体，我们的知识量远比迄今为止我们所能利用的多得多。
”
答：
得分
阅卷人
（二）充满睡意的童年（21分）
⑴一个人躺在软绵绵的草地上，呼吸着青草与泥土混合而成的独特的气息，看着头顶湛蓝的天色，感觉有点清爽，有点倦意。
这时大人们都干活去了，留我一个人自由活动。
小时候，我常常一个人来到村南这一片篮球场般大的草地玩耍。
现在觉得这片草地很小，但对于一个六、七岁的小孩来说已经是很大很大的了。
⑵记得很多时候，都是母亲把我从草地上唤醒。
至于当时是什么时候，我已经不大清楚了，也并不关心。
跟着母亲磨磨蹭蹭回到家中，此时饭菜已经摆上了桌面，一般是青菜和豆腐，很少有肉吃。
青菜是自家种的。
豆腐也是自家做的。
自家的豆子，自家的石磨。
母亲泡豆，我和姐姐磨豆，父亲负责煮豆浆，并压成豆腐。
父亲的这一道程序最讲经验和技术。
豆腐有时做得老，有时做得嫩。
其实当时我也分得不清楚。
印象中，每一次豆腐都那么好吃。
⑶有好多次，我扒在饭桌上睡着了。
父亲在旁边轻轻摇着我的肩膀，乐呵呵地说着至今让我终身难忘的俗语：
“醒一醒，猪肉和豆腐饼。
”这些在当时对于我们家来说是多么地具有诱惑力和吸引力啊。
尽管如此，我的睡意仍沉，隐隐约约，母亲还在唠叨着，我已经在父亲的搀扶下回到床上睡着了。
⑷当然，也有精神好、不睡觉的时候。
一般是七八月份，碰上母亲到集市上卖自家种的黑甘蔗之时，我便有活干了。
父亲负责数钱，我负责记账。
账本不像现在印刷得那么精美，是父亲用白纸做的。
油灯下，我拿着一支跟筷子一样长的毛笔，蘸上满满的墨汁，迟迟不敢下笔。
父亲爽朗地鼓励着我：
“大胆地写，别怕，错了，再重写。
这东西便宜，不值钱。
写完了我再做。
”（A）于是，我抖抖地在账本上记了下来——*年*月*日*元*角*分。
具体不大记得了，但是有一点可以肯定：
8字我老写不好，不是头重脚轻就是东歪西倒。
父亲耐心地给我矫正了好几遍。
从此，我在同龄人中多了一份自信。
父亲的毛笔字写得很好，但是从不以此做营生。
偶尔有人托他写个对联什么的，他总爽朗地答应下来。
钱是不收的，只要带红纸来就行。
如今，我的字远不如父亲，但在他的教育影响下，我握笔心神俱定，从容闲适，不再发抖。
⑸有时晚饭过后，一家人把凳子搬到小天井上乘凉。
仰望着湛蓝深邃的天空，我的思绪总那么活跃，于是问起一些哲学家们现在还在思考的问题：
我是怎么出生的，我从那里来啊。
对于这个问题，妈妈是不会回答的，她没有读过书，是个文盲。
父亲读过书，见识也广。
他这时就像一个老师在给我讲课。
他把生命的来源给我讲得清清楚楚。
我于是知道，地球开始还没有人类，只是有一些微生物。
人类是从猿人进化而来的。
古人生吃东西，寿命很短。
有时比我小两岁的妹妹也插上一句问道：
那我从哪里来的啊？
（B）父亲就会煞有介事地说：
“你是从石头里蹦出来的，路边拣来的。
”我笑了，姐姐们也都笑。
此后，妹妹一不听话，妈妈就教训说：
“再哭，把你放回路边去。
”这招还真灵。
妹妹就不敢再哭了。
⑹最有趣味的还是听父亲讲故事。
他讲得很精彩。
有时让我们哈哈大笑，有时让我们捏了一把汗，有时让我们义愤填膺。
妈妈在旁边也听得有味。
一个小孩子对世界能有多深刻多全面的理解呢？
听故事也只是一个催眠剂，很快我又进入了梦乡。
所以至今我也没有能够完整地讲述一个我父亲给我讲过的故事。
然而在我的脑海里最终还是存下了一些历史小说、民间故事的人物，比如：
薛仁贵、狄青等等。
⑺我的童年就是这样，在仰望着那湛蓝的天空中度过，无论是白天还是晚上。
如今我已接近而立之年，走在草地上再也不会轻易躺下；吃豆腐时也总找不回先前的味道；吃饭桌上再也没有人和我讲讲那些令人心酸的俗语。
偶尔想起童年的那些记忆片断，总是让我的内心温暖而感动。
14．“偶尔想起童年的那些记忆片断，总是让我的内心温暖而感动。
”请概述文中所写的关于童年的那些记忆片段。
（写出3点即可）（4分）
答：
15．人物的神情动作往往能体现他的内心世界，请从下面两句中任选一句，分析加点词语表现了人物怎样的心理。
（4分）
A.于是，我抖抖地在账本上记了下来——*年*月*日*元*角*分。
（第⑷段中）
B.父亲就会煞有介事地说：
“你是从石头里蹦出来的，路边拣来的。
”（第⑸段中）
选句：
分析：
16．第⑶段中写道“醒一醒，猪肉和豆腐饼”这句俗语令“我”终生难忘，结合全文思考，它让“我”终生难忘的原因有哪些？
（5分）
答：
17．阅读选文最后一段中的画线句子，从结构和内容两个方面说说它在文中的作用。
（4分）
答：
18．文中的父亲为“我”做了很多事，你觉得他的哪点做法对“我”的成长帮助最大？
为什么？
（4分）
答：
得分
阅卷人
三、作文（30分）
19．请以“与相伴的日子”为题，写一篇文章。
要求：
①把题目补充完整，横线上可以填朋友、家人、阅读、音乐、勇气……
②文体不限（诗歌除外）。
③不少于450字。
④文中不得出现真实的人名、校名、地名。
题
目
：
450
淮安市开明中学2010年初一编班测试参考答案
1．xiánɡēnɡ“既”改为“即”，“嶂”改为“障”
2．死亦为鬼雄家祭无忘告乃翁树头花落未成阴白雨跳珠乱入船春色满园关不住问渠哪得清如许月落乌啼霜满天学而不思则罔
3．第①句，修改意见：
在句末加上“的选择”或“的反应”或“的行为”等，搭配合适即可。
第②句，修改意见：
把“切忌”改为“切记”，或者删去“切忌”。
4.略。
言之有理即可。
5.运用比喻表现出语文的特征（2分）；结构相同（2分）；字数不必完全相同。
示例：
语文是一座山，巍巍挺立的是纵横几万里的尊严；语文是一条河，绵绵流淌的是上下五千年的智慧。
6．你们的服务员工作做得不好，我再也不会到你们饭店吃饭了。
写出“我再也不来了”即可得分。
意对即可。
7.⑴国家采取措施保护方言，同学们对此看法不一。
写出“同学们对是否保护方言有不同的看法”即可得分。
⑵写出一条理由即可，但不得用甲乙丙三人的话回答。
只写看法不得分。
示例：
应该保护方言的理由：
方言是当地人交流思想的便捷工具；承载着当地丰富的历史内涵和多彩的地域文化；保护方言就是保护语言的多样性……
应该摒弃方言的理由：
可以消除语言隔阂，促进各地区的交流……
8.D9.C10.D
11．“个体微不足道，群体却充满智慧：
没有领导，没有组织者，所有的分工却秩序井然。
”或“没有领导，没有组织者”，“只要人人都独立思考，以负责任的态度行事，集体就能做出明智决定”。
12．A运用拟人手法或使用了形象生动的说法（1分），将集体可以做出选择时的达到一定界限的蜜蜂数量称为“法定人数”（3分）。
B“几乎”是“差不多”的意思（1分），说明采用蜜蜂规则的团体差不多都会变得更聪明，但并不是一定会（3分），（因为如果成员都互相模仿，或者成为潮流的奴隶，又或者只等着别人来告诉自己怎么做，这样的团体是不可能聪明的。
这一点不答不扣分）。
13．①群体智慧在自然界的很多动物中普遍存在着。
②群体智慧可以帮助各种动物在大自然中获得更多的生存机会。
③人类如果能学习并利用群体智慧，也可以使自己受益无穷。
④群体智慧远远大于个人智慧。
（1点3分，答出任意两点即得6分）
14.在草地上睡觉；全家一起做豆腐；父亲教“我”写字；父亲解答“我”的问题；父亲给我们讲故事。
答出1点得2分，答出2点得3分，答出3点得4分。
15.A“抖抖”写出“我”担心写错的心理。
B“煞有介事”写出父亲既逗她玩或故作认真的心理。
B句只要写出父亲想逗她玩或故作认真即可得4分。
16.①因为这句俗语浓缩了当时艰难的生活。
（3分）如果写：
因为俗语中提到的“猪肉”和“豆腐饼”“在当时对于我们家来说是多么地具有诱惑力和吸引力啊”得2分。
②因为这句俗语藏着父亲对“我”的疼爱，或因为这句俗语藏着浓浓的亲情。
（2分）意对即可。
17.“总结全文”或“首尾呼应”（2分），写出“我”的童年就是在仰望蓝天下度过的（2分）。
18.写出父亲的做法得2分，写出原因得2分。
①鼓励“我”写字，使“我”获得了自信。
②给“我”讲故事，丰富了“我”的童年生活。
③给“我”解答问题，满足了“我”的求知欲。
④父亲给别人写字不要钱，让“我”学到了做人的朴实……
19、作文评分标准
一类卷：
27－30分，中心明确，构思精巧，记叙生动形象，议论有独到的见解，结构精当，描写细腻，特征鲜明，语言流畅。
二类卷：
24－26分，中心明确，记叙生动形象，有恰当的议论，结构合理，描写细腻，特征鲜明，语言流畅。
三类卷：
21－23分，中心明确，内容具体，结构完整，语言通顺。
四类卷：
18－20分，中心不够明确，内容不具体，结构欠完整，语言欠通顺。
五类卷：
17分以下，无明确的中心，无具体的内容，结构紊乱，文理不通。
建议评分比例：
一类卷占15%
二类卷占30%
三类卷占50%
四类卷占5%
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