广州版三年级起点五年级下册英语教案.docx
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广州版三年级起点五年级下册英语教案
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英语教案五年级下册
dule1urLife
Unit1hatDesSueDneedas?
Unit2hatShuldiainD?
1Greetings
Unit3Let’sGFurther
dule1Revisin
dule2SeeingaDtr
Unit4anetFeelsIll
Unit4anetFeelsIll
dule2SeeingaDtr
UnitanetGesttheDtr’s
Unit6Let’sGFurther
dule3urShlandurlass
Unit7Isngxian’sNeShlLarger?
Unit8hatTieDngxian’slassesBegin?
Unit9Let’sGFurther
dule4ildAnials
Unit10hatAretheBiggestAnialsintherld?
Unit11hatAnialsRunFastest?
Unit12Let’sGFurther
Revisin
duleEatingHabits
Unit14hihFdDuPreper?
Unit1Let’sGFurther
Revisin
Unit16hat’stheeatherLie?
Unit17hatseasnduliebest?
Unit18Let’sGFurther
dule7Revisin
dule1urLife
Ⅰbetives
1．Languagesill
（1）antalabutne’sdailrutines
（2）angiveadvietfriends
（3）anaeaphneall
2．Languagenledge
（1）Vabular
4sills:
stud,earl,subet,hur,pratise,pian,than,penfriend,glad,I’dbegladta,e-ail,eah,ther,eahther,nn,begin,teah,sn
3sills:
frer,Leeds
（2）Drills
Helsthinnernthanbefre
Hdesshegtshl?
hattiedesshegetup?
heredeshestud?
hsefrerpupilstudiesinLeeds?
（3）Dailexpressinsinuniatins
ulduhelpe?
I’dlve/begladt
aIspeatrLi?
ThisisBenspeaing
（4）Treinfrethesiplepresenttense
（）Traisetheaarenessftheletter-sundrrespndene
（6）Sub-tpi
Unit1:
hatDesSueDneedas?
Unit2:
hatShuldiainD?
Unit3:
Let’sGFurther
3．Affets
（1）Treinfretheideafbeingagdstudent
（2）Tdevelpthenfideneindedingnerds,andtprvidesensefsuessfextensivereading
（3）Tenuragepupilstthin
（4）Thallengereablelearners
4．Learningstrateg
（1）gnitivestrateg
（2）Regulatingstrateg
（3）uniativeresurestrateg
．ulturalnsiusness
（1）Traisethepupils,aarenessfulturaldifferenesbeteenuntries
（2）TprvidepupilsithreinfratinabutBritishulture
（3）TpreparepupilsfrapprpriatebehavirheneetingBritishpeple
ⅡDiffiultpints
1．Helsthinnernthanbefre
2．Heshuldgetupearl
3．Sheshuldn’tplaputergaestuh
ⅢShedule:
6lng-perids
Ⅳaterials:
Textb,Ativitb,tape,Teaher’sb,ards,puter,TV
Unit1hatDesSueDneedas?
一、教学目标
1、语言技能与语言知识：
（1）四会掌握单词：
hur，alas，undergrund，earl，Leeds，stud。
（2）初步询问他人的生活习惯及介绍自己的生活习惯。
（3）能用第三人称询问他人的生活习惯。
2、情感目标：
团队的合作学习精神，充分展示学习任务
二、教学重点和难点
1．重点：
1．询问别人生活习惯的句子；介绍自己生活习惯的句子。
2．四会单词的记忆
2．难点：
用第三人称单数讲出他人的生活习惯。
三、教学策略
合作学习和自主学习
四、教学媒体
图片，电脑、句子卡片等
五．教学过程
1．组织教学
a教师导入语（talabuttherutine）
b热身运动的带动唱《Iillru》、《eninandinthefun》
投影图片，快速说出图片内容TPR（gtshl、gtbed、getup、gtthepar等）
d团康活动（同桌用hatduusualld…？
和Duusuall…？
）体现学习乐趣和团结合作精神。
（通过热身活动，为新做好铺垫。
）
2．呈现和学习阶段
①电脑出示第一幅图片和关键词：
her，afterdinner
T:
Latthispiturehatisinthepiture?
S1:
Thereisab
S2:
Al
S3:
Ades
……
T:
nuseurnrdsttalabutthepiture（小组探究学习）
学生会用给出的句子，根据学过的知识说出：
hattieisit?
Heisdinghisher
Hedeshisherafterdinner
等句子，
（老师应该鼓励不同学生说出不同层次的句子，有助于慢慢的投入到的学习中去。
）
最后老师说出完整的句子Hedeshisher
afterdinner并教授新单词hur
连起读Hedeshisherfranhurafterdinner
学习新单词alas，引导学生把这个单词加进句子里（用usuall提示）
Healasdeshisherfranhurafterdinner
T：
Nlet’saeadialgue，hatdesheusualldafterdinner?
S：
Healasdeshisherfranhurafterdinner
完成图片1的教学。
②出示的第二幅图片。
T：
N，use“gtshl”，“bbus”taeasentene
S：
Shegtshlbbus
教授undergrund
替换练习把bbus换成bundergrund
老师出示“hatdeshedneedas？
”
“Healasdeshisherfranhurafterdinner”
“hatdesshedneedas？
”
“Shegestshlbundergrund”四个句子，
按句子的顺序贴在黑板上，引导学生把它们连成一个hant。
hatdeshedneedas？
Healasdeshisherfranhurafterdinner，afterdinner
hatdesshedneedas？
Shegestshlbundergrund，bundergrund
③出示第三幅图片的电脑动画界面。
T:
Students，latthesreen，andtrtaeasentene
S:
Hegetsupatsix’l
老师教授earl，并引导学生把它放到句子里去。
Hegetsupearl
T：
N，let’splaagae（看谁反应快）
做一个TPR，即加深知识的学习，又能让学生在轻松的学习气氛中学习。
④UsetheAItpresentthestr
学习新单词stud（其实是旧单词），Leeds
学习HestudiesatRseShlinLeeds
朗读完整的hant，并配上音乐伴奏
hatdeshedneedas？
Healasdeshisherfranhurafterdinner，afterdinner
hatdesshedneedas？
Shegestshlbundergrund，bundergrund
hatdeshedneedas？
Hegetsupearl,getsupearl
hatdeshedneedas？
HestudiesatRseShlinLeeds,nLeeds
⑤自学剩下的图片（先学习begin）
3．巩固发展
1．全班读hant。
2．plaagae
电脑出示图片，学生快速用所给的句子回答图片内容。
3．拓展
出示一些新的图片，小组讨论，合演对话。
4．归纳总结
．作业布置
必做：
背诵本节的单词；
选做：
找一幅你喜欢的图片说话给你的家长听；
预习Unitne。
板书dule1urLife
hatduusualld…?
her
Duusuall…？
afterdinner
hurur
undergrund
Leeds
earl
begin
Unit1hatDesSueDneedas?
一、教学目标
1．语言技能与语言知识：
（1）能与人谈论平日所做的事情。
（2）单词：
frer,pratie,pian,lder,e-ail
（3）句子：
She’sneearlderthane（比较级）
2．情感目标：
采用图片呈现、听录音呈现、阅读呈现、情境呈现等不同的呈现方式进行学习，并与不同的合作方式进行操练，调动学生的学习积极性及帮助学生理解。
3．学习策略
在老师的引导下，运用听及阅读的策略进行学习。
二、教学重难点：
1．对的理解。
2．对比教级的初步理解。
3．本生词的学习。
三、教学媒体：
电脑软、录音机、图片
四．教学过程
一、热身与复习（aringup≈Revisin）
一、小诗：
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