北大自主招生面试题.docx
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北大自主招生面试题
北大2012自主招生面试题:
如何鼓励见义勇为
1.近几年很多用人单位在招聘员工时，很看重应聘者的本科毕业学校。
请谈谈你的看法。
2.国际连锁超市中大多数商品都是中国制造，但大部分利润都被外企赚走。
你如何看待这一现象？
3.培根说：
“金钱是忠实的男仆，也是恶毒的女主人。
”请谈谈你的认识。
4.怎样的机制能够鼓励见义勇为，减少袖手踯躅？
5.文化产业化进程中，价值倾向和市场取向哪个更重要？
6.一般来说青少年的阅读爱好总是和成年人有所区别，那么对于公认的经典作品而言也存在这种区别吗？
请举例分析。
7.一方面是大批非法饲养的宠物狗给社会带来环境和疾病的危害；另一方面，反对虐待和食用犬肉的人不惜通过阻断高速公路出口来维护动物权利。
请就此谈谈你的观点和解决办法。
8.国家有关部门最近颁布通知，从2012年元月起，禁止在每集电视剧剧情播放过程中插播广告。
你认为电视剧生产商和广告公司会采取什么办法来应对，以弥补他们失去的广告时间和经济损失？
9.目前，文化软实力的竞争在世界各国综合国力竞争中的地位和作用日益凸显。
请谈谈什么是文化软实力。
你认为包含哪些要素？
10.母语对于学习和掌握一门外语有帮助吗？
一个母语很差的人，他学外语能够精通吗？
11.对患有绝症的病人，你认为应该隐瞒病情还是如实告知？
12.北京大学“中学校长实名推荐制”要求“不孝敬父母不得被推荐”，引起社会热议。
请谈谈你的看法。
13.中小学升学时的择校现象愈演愈烈。
请谈谈你的看法。
14.齐白石先生说：
“学我者生，似我者死。
”你如何理解这句话？
15.目前，我国部分食品存在中国、外国双重质量标准的现象。
你如何看待这一问题？
16.“科学”的对立面是不是“迷信”？
为什么？
17.柏拉图在《理想国》中认为，应该由哲学家来统治和管理国家。
你是否同意他的意见。
18.“温州7.23动车事故”以后，有人说中国经济慢些走。
你同意这样的说法吗？
为什么？
19.同是封建社会，在西欧，“领主永远是领主，农奴永远是农奴”，在中国却有“朝为田舍郎，暮登天子堂，将相本无种，男儿当自强”的情形。
这对中西方社会的发展产生了什么影响？
20.经济学原理告诉我们，某物价格高趋，购买者盖寡；反之，价格低趋，购买者必多。
但是现实生活中却是：
前几年房地产价格不断上涨，购买者趋之若鹜；而今房地产价格下跌，买楼处却门可罗雀。
为什么？
（北京大学招生网）
北京大学2012年自主招生面试试题进行汇总，仅供参考！
1.文化软实力。
2.广电总局禁止电视剧中插播广告，电视台如何寻找新途径盈利？
3.关于动物捕杀，虐待动物……动物保护问题。
4.中国制造，外国外企盈利的问题。
5.青少年与成人阅读。
6.考题中出现了一句培根的话。
7.考题中还有一道关于社会价值的题。
此次北大自主招生面试一共有20道考题，其中社会热点的话题就有11道，从基础教育择校现象到就业时的“出身歧视”，从“中国制造外企获利”的分析到“房地产价格下跌，卖楼处却门可罗雀”的现实。
特别是道德方面，关注“见义勇为”、“孝敬父母”成了同学们讨论最多的问题。
一位山东的考生说，在讨论见义勇为时，同组考生都联想到了“最美妈妈”、广东的“小悦悦”事件等社会热点，“考题有选择性，讨论时人人有话可说。
”
此次面试采取国际上通行的“无领导小组讨论”的方式进行，5名考生一组面对3名评委，考生通过抽签的方式确定面试题目，并且可以有一次换题的机会。
考生在回答完抽到的问题后，可围绕一个或多个话题进行自由讨论。
一、语言基础知识（10分）
1、“筚路蓝缕，以___山林。
抚有蛮夷，以属华夏。
不鸣则已，一鸣惊人。
”这是古楚先民的创业过程。
（）
A.起B.乞C.启
2、夕阳西下，暮色沉沉，______的林海，发生了阵阵的松涛声。
A．苍茫B.苍莽C.沧茫
3、工厂抓生产，既要注意______，也要讲究质量，二者不可偏废。
A.功效B.工率C.工效
4、他的心术，你们难道不知？
自古道：
“吉人自有天__。
”任他怎么做去，我只是不管。
（ ）
A.相B.像C.象
5、退居二线，摆脱了繁忙的事务，可没过几天＿＿日子，他又闲不住了。
（）
A.安静B.清静C.清净
6、这次抢购风潮来得迅猛，波及面广，其原因固然很多，比如媒体真相滞后，少数商家乘机利用等，但归根结底，是群众性的盲目跟从。
A.披露B.曝露C.透露
7、诸葛亮舌战群儒，引古论今，＿＿________。
A.侃侃而谈B.夸夸其谈C.滔滔不绝
8、各级领导干部一定要时刻把人民群众的安危冷暖放在心上，勤政为民，扎实工作，为人民群众实实在在的利益。
（）
A．牟取B.谋取C.缪取
9、2007年12月29日，温家宝总理吟诵了自己创作的俳句“常忆融冰旅，梅花瑞雪兆新岁，明年春更好”送给到访的福田康夫首相，表达了中日领导人和中日人民对中日关系的美好期盼。
下列名句与该俳句蕴涵相同哲理的是（）
A．千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金
B．两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天
C．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知
10、“徜徉于山林泉石之间，而尘心渐息；夷犹予诗书图画之内，而俗气潜消。
”这告诉我们（）
A．要积极参加各种文化活动
B．文化对人的影响是潜移默化的
C．文化能够促进人的全面发展
二、语言文字运用（10分）
11、“微博”已经逐渐成为当今一种重要的文化现象，不少名人都纷纷选择通过“微博”这一方式和自己的粉丝互动，或者发表自己对于社会文化现象的看法或意见。
与此同时，“微博”还产生了大量的经典语录，为网民所津津乐道。
部分门户网站还开展了“微博小说大赛”。
请以“自主招生”为主题，写一则微博，要求凸显个性，令人回味，并引用或化用一句古诗文，不多于140字。
三、文言文翻译（20分）
古之正义东西南北苟舟车之所达人迹之所至莫不率服而后云天子德厚焉泽湛焉而后称帝又加美焉而后称皇今称号甚美而实不出长城彼非特不服也又大不敬边长不宁中长不静譬如伏虎见便必动将何时已昔高帝起布衣而服九州今陛下杖九州而不行于匈奴窃为陛下不足且事势有甚逆者焉天子者天下之首也何也上也蛮夷者天下之足也何也下也蛮夷征令是主上之操也天子共贡是臣下之礼也足反居上首顾居下是倒植之势也天下之势倒植矣莫之能理犹为国有人乎德可远施威可远加舟车所至可使如志而特扪然数百里而威令不信可为流涕者此也。
——汉·贾谊《新书·威不信》
四、作文题（提供两个作文题，选择其一，30分）
第一个题：
挤公交车时我们常遇到一种有趣的现象，挤上车前，我们总是大喊大叫着让我们上车，大家往里面挪一挪，里面还有地儿。
当大家挤上车后，我们又开始讨厌别人再挤上来，极不情愿地挪动位置。
社会上这类现象很普遍，请结合现实生活，谈谈你对这种现象的看法。
题目自拟，不少于600字。
第二个题：
近年来，我国教育普遍倡导激励教育、赏识教育，强调家长、教师都要以平等的姿态和孩子对话，尊重孩子，给孩子创造一种宽松、自由的氛围。
但是，最近被媒体炒得沸沸扬扬的“狼爸”萧百佑奉行的是“父母是皇帝，儿女是臣民”、“孩子做错事就要打”，他给孩子从小定家规：
不许看电视、不许上网、不许参加课外活动……在他的指导下，三个孩子都考上了北大。
面对这种情况，你一定想说些什么，请以“我们需要怎样的教育”为话题，写一篇不少于600字的文章，文体自选。
清华大学保送生考试开考作文拷问"狼爸"教育
作文分析
今天上午，笔试的作文题均以现象为由，让考生谈出看法，记者随即找到相关人士对题目加以分析。
●作文题（提供两个作文题，供选择，30分）
第一个题：
挤公交车时我们常遇到一种有趣的现象，挤上车前，我们总是大喊大叫着让我们上车，大家往里面挪一挪，里面还有地儿。
当大家挤上车后，我们又开始讨厌别人再挤上来，极不情愿地挪动位置。
社会上这类现象很普遍，请结合现实生活，谈谈你对这种现象的看法。
题目自拟，不少于600字。
第二个题：
近年来，我国教育普遍倡导激励教育、赏识教育，强调家长、教师都要以平等的姿态和孩子对话，尊重孩子，给孩子创造一种宽松、自由的氛围。
但是，最近被媒体炒得沸沸扬扬的“狼爸”萧百佑奉行的是“父母是皇帝，儿女是臣民”、“孩子做错事就要打”，他给孩子从小定家规：
不许看电视、不许上网、不许参加课外活动……在他的指导下，三个孩子都考上了北大。
面对这种情况，你一定想说些什么，请以“我们需要怎样的教育”为话题，写一篇不少于600字的文章，文体自选。
●分析·往届保送生（清华精仪系大一学生陈诗元）
我觉得今年的作文题比去年简单，因为给出了社会现象，而且是学生们都比较熟知的话题，大家基本都会有亲身经验，可以举例写作。
如果是我答题，第一题，我会先分析这体现了人们的一种只关心自己利益的心态。
然后我会分析这种心态产生的原因，即社会的普遍素质不高，不在乎他人的情况。
随后，我会提出，如果只是宣传口号、标语式的方法是不可行的，应该从基础教育改变，提高人们的思想道德。
●分析·老师（北京市一零一中学语文教研组组长周曼云）
这两个作文题体现了一种回归理性的考试思路。
第一个作文题比较老，但是这个现象现在依然在社会上存在。
第二个作文题，现象很新，也在社会上掀起了讨论高潮，值得探讨。
从高考的角度说，绝大多数学生不考中文系，高中的教育实际上也让学生关注社会现实，表达一些具有批判性的见解。
所以高考作文理性化是一种呼吁，也能给孩子在大学里写学术性的论文打基础。
所以清华大学的这次保送生作文题，和2011年高考作文题考世乒赛的那个材料是一致的，并不是让学生引李白、杜甫等古人诗词做例子，写一些不痛不痒的文章。
而是让学生回归理性，关注现实，引导学生说一些负责、有思考的话。
从钱学森之问到狼爸教育经：
教育不止一条路
为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？
”有感于多年教育努力竟换不来一个后辈大师，钱学森老先生向温家宝总理提出了这个问题。
几年时间过去，钱老已溘然辞世，问题却依然时时回荡在空中。
虽然最终答案至今半晦半明，“虎妈”、“狼爸”先后横空出世，倒是给了我们一个新鲜的题解。
抛开远在美国的虎妈不提，“狼爸”萧百佑的教育“理论”能够引起广泛的社会反响和激烈讨论，说明传统教育观和崭新的教育观念正在中国大地上交锋。
“狼爸”萧百佑籍之以出书立传的，是一子一女同登北大校门的事实。
在他看来，这是集中营式教育的成功。
这里面包含了两个方面的信息：
一是教育的目标——登龙门，进北大（名校），二是教育的方式——高压严罚。
这两点究竟是否值得认同？
华山真的只有一条路？
“学而优则仕””唯上智与下愚不移”。
在我国传统观念中，孩子的人生成功与否的唯一标准是高官厚禄，成功的教育，就是让孩子能走好这条路的教育。
每个孩子天赋有高低，秉性各不同，“个个进北大”不具有现实可能性。
不顾客观条件差异，强求在应试能力上拔尖，只会给彼此带来长期伤害和痛苦。
当前，单一的小农经济已经一去不复返，工业财富原始积累阶段也正接近尾声。
在新经济环境中，社会不再简单分为负责统治的“上等人”和从事重复体力劳动的“下等人”。
在不同行业领域具有突出能力的专才越来越成为经济运转的核心力量，享受更多社会尊重和物质利益。
理想的教育，应该在脑力和个性还未定型的幼儿阶段，充分开发孩子的潜能，让孩子在快乐游戏中得到终生享用不尽的礼物；正确的教育，在确保孩子基本素质开发的基础上，摸清其能力所长、志趣所在，在成长路上持续为其指引方向，解决疑难，为每个孩子找出最合适的发展模式，让具备“北大”潜质和倾向的孩子不浪费天资，让其他孩子自尊自信地健康成长，尽其所长，让每一个孩子找到属于自己的那片天空，赢得属于自己的成功未来。
“狼爸”本人长袖善舞，借力港澳低分录取条件将儿女双双送进北大，这种奇妙的“教育”方式，试问天下几人能学？
孩子以服从命令为天职？
狼爸式教育极端强调纪律和服从性，孩子必须乖乖听话，规行矩步，任何顽劣出格的行为都必定面临严厉制裁，更在肉体痛苦之外施加多重精神折磨。
因为有痛苦才有恐惧，有恐惧才有驯服，在驯服的孩子身上才能实施既定的“教育计划”，而成年人做出的计划，自然比懵懂小儿的心血来潮要高明而长远。
在农耕时代，社会发展迟缓，信息有效期长，父母用自己的生活经验强制规范孩子的思想和行为，即使存在弊端，仍可能对后代的生存具有一定积极意义。
然而，在这个知识爆炸的时代，信息每过两年就会翻一番，2010年美国需求最迫切的10个工作岗位，仅仅在六年前还不存在。
时代呼唤能够适应未来变化，勇于开拓创新的新型人才。
比尔盖茨离开哈佛，创建微软公司，乔布斯退学，世界上有了苹果。
突破陈旧观念，呼应时代精神，正是开拓创新的原动力。
中国学生的聪明刻苦天下闻名。
然而，恰恰是因为传统教育过于强调服从权威、死记硬背，孩子被迫掌握了大量的死知识，同时也失去了自我实现的欲望。
与生鸡蛋相比，熟鸡蛋卖相不差，营养不少，但生机已被扼杀，永远不能孵化。
同样，被调教得不敢越雷池一步的“好”孩子、“好”学生，无论考试成绩如何光鲜，却鲜少拥有冒险求变的内在力量。
他们中间又怎会诞生中国的盖茨和乔布斯？
正是这种教育方式造成人才凋萎的后果，引来沉痛的钱学森之问。
“狼爸”以严峻家法威逼孩子按自己的意愿读书应考，是对“思想自由，兼容并包”之北大精神的莫大讽刺。
追捧狼爸，家长也有苦衷
因为历史原因，上一辈中国家长受教育程度普遍较低，重视子女教育又不得其法，在单一的官办教育体制下“千军万马争独木桥”，为了在强大升学压力下为孩子争取有限的机会，只能含泪高举起棍棒。
随着时代变迁，社会提供了更多样的成功可能，八零后们开始结婚生子，眼界广阔的新一代父母渐渐摆脱陈旧教育思想的桎梏，积极寻找更利于孩子发展的教育思路。
尽管改变高考体系和应试教育非一朝一夕之功，但作为学校教育的补充，更适合时代发展趋势、更符合未来人才要求的未成年人教育已是呼之欲出。
虎妈狼爸拷问中国式教育
不许看新闻以外的电视节目，不许吹空调，不给零花钱，去同学家要写书面申请……在萧百佑近乎残暴的教育方式中他的三个孩子相继考入北大。
近日，“狼爸”萧百佑和他“三天一顿打，孩子进北大”的家教理念再度引起社会热议。
从之前的“虎妈”到如今的“狼爸”，“棍棒教育”的再度抬头，一方面是迎合了中国父母们急切的“望子成龙”心理，另一方面，也是反映了近年来中国社会在家庭教育方面一直存在困惑和矛盾。
逼迫出来的“成功”：
急功近利的“鸡毛掸子”
11月14日，萧百佑参加了一个电视节目的录制，他手拿一个鸡毛掸子到场，与节目现场的嘉宾和观众讨论自己的棍棒教育模式。
节目现场，大多数观众都不赞成他打孩子的做法，南京师范大学副教授朱强甚至在节目中与他发生言语冲突，因为争吵过于激烈，节目录制也被迫几次中断。
但是，众人的反对并没有消减萧百佑对于自己棍棒教育的自信，他不仅出了书，而且频现于媒体宣讲自己教育孩子的“科学打法”和“棍棒艺术”。
而一些家长的支持，也在让萧百佑的教育观点更有市场。
据了解，如今全国各地已有30多个孩子被父母送到萧百佑家中，利用寒暑假，接受“狼爸”的教育，而萧百佑自己也表示，希望在退休后建一所私塾，向社会传播他的“狼爸教育”。
对此有分析指出，其实大家都明白棍棒教育是一种落后的、摧残孩子身心的家庭教育方式，但是“三天一顿打”之所以还会有市场，是因为它后面有一句“孩子进北大”的诱惑，这才是这句口号的重点，有了这个炫目成果的遮掩，人们便失去了清醒的判断和理智，因为在很多中国家长看来，孩子考进北大便是成功，能达到这个目标的教育方法都是有道理的。
其实像“狼爸”这种，利用暴力威严对孩子进行的逼迫式教育，在中国父母中并不鲜见，只是打出来的“成功”常伴随着潜在风险。
一个名叫“父母皆祸害”的讨论小组曾在网络中影响甚广，小组成员由众多不满父母教育方式的孩子构成，他们在网上倾诉各自父母家庭教育的残暴和不仁，甚至互相交流报复反抗父母的方法。
在该小组内流传的一份名为“父母最让你不能忍受的行为”的调查报告中，得票最多的一项是“经常大骂羞辱孩子”，之后是“拿别的孩子‘刺激’子女”和“总认为自己正确”。
针对“棍棒出才子”的家庭教育观念，有教育专家分析认为，中国父母的家庭教育常抱有急功近利的心态，“不能让孩子输在起跑线上”、“学海无涯苦作舟”、“树不修不成材”这些教育观点的广泛流行，导致了很多家长只问孩子分数，在功利化的教育观中，把自己的意志硬性强加给孩子，为了所谓的“成功”去抹杀孩子的个性和尊严，而这种“鸡毛掸子教育”也是目前中国式家庭教育中一种共性错误。
护犊心切换来悲剧：
“蜜糖式教育”的尴尬
如果说“狼爸”的棍棒教育，是中国父母心切于“望子成龙”而走向了极端，那么在中国家庭这条培养“龙”的路上，还有一部分父母走向了另一个极端。
这里，北京航空航天大学的博士张炘炀成长经历算是一个典型。
在父母的全力“催熟”下，他10岁上大学，13岁读硕士，16岁成博士。
然而，父母的省吃俭用、百依百顺培在养出一个“全国最小博士”的同时，也培养了这个小博士内心的自大与狂傲，成长在溺爱与期待中的他，如今公开逼迫收入微薄的父母在北京为其全款买房。
有分析指出，张炘炀的成长经历恰恰反映出了中国式家庭教育的两个方面，一面是急功近利的“盖楼式”培养，一面是为了孩子成才而倾其所有、溺爱无度。
而这两个方面都是以爱的名义来剥夺孩子的自然成长权利，从而伤害了他们，也伤害了自己。
近20年来，随着中国社会竞争加剧以及独生子女的越来越多，中国父母对于子女教育的重视和投入也达到前所未有的程度。
他们希望竭尽全力为孩子营造一个“最佳”的成长空间，只要孩子成绩优秀，他们愿意付出一切，哪怕是溺爱。
然而，当年的“小皇帝”如今开始显现出可怕后果，成长在溺爱中的他们受挫能力和生存能力在减弱，心智、道德、人格都有损毁，有的甚至丧失基本的敬畏与感恩之心，变得自负与张狂。
今年4月1日，在上海浦东国际机场的大厅，一名返沪的留日学生与前去接机的母亲发生争执，原因是他嫌母亲寄钱晚了。
在争执中男孩连刺母亲数刀，导致母亲当场昏迷，被送进医院重症监护室。
然而事后的报道称，这位母亲每月的工资几乎全给了儿子，为了儿子能安心学业，她向亲友借钱，五年为儿子凑了150万，而自己在被儿子刺伤后的住院费用也要靠亲友拼凑。
从“神童”逼父母买房到留学生机场弑母，父母倾尽全力的培育孩子却换来了他们的报复甚至杀戮，在与棍棒教育相反的另一极端，“蜜糖式”家庭教育方式也开始让中国父母反思。
对此，有评论称，父母对于孩子的爱可以无私到自我牺牲的程度，但是既然是育人，就要培育一个具有健全人格的人。
一边是父母的含辛茹苦，另一边却是孩子的心安理得，父母的舐犊情深令人感动，但这终究是一种溺爱。
父母在物质上无私地满足孩子的同时，也给孩子的身心健康埋下了安全隐患，当孩子认为母亲的付出是那么理所当然的时候，母亲稍有怠慢，就会让孩子不满。
扭曲的教育价值观：
家庭教育被应试教育绑架
无论是“虎妈狼爸”的严苛还是“舔犊情深”的溺爱，中国父母都把孩子的成才作为家庭教育的终极目标。
但是对于什么是“成才”，在当下的中国社会环境中，中国家长们更多的是去社会选拔标准中寻找标准和模板，在中国社会应试教育和“通关选拔”的大环境中，他们也就自然地把对学习成绩的高追求作为家庭教育的现实目标。
在对“狼爸”的讨论中，不少观点的交锋落在了当今社会该如何定义“成功”。
对于成就萧百佑光环的他那三个“北大孩子”，有评论称，我们很难把孩子的成功与崇尚“打”文化的家教结合起来，在我们的呼喊了这么多年“素质教育”的口号之后，有三个孩子因为棍棒教育而考入北大，并被众人奉为“成功”的案例，这也是对中国教育体制的一次嘲讽。
对于中国家庭教育中的成才观，北京师范大学教育学院副教授王啸认为，对于家长来说，不要仅仅关注孩子的学业成绩，要看看孩子幸福吗，他在班里被同学们接受了吗，不要老是看中分数，在那种向分数看齐的畸形成才观下，不要说成“才”，成“人”都很危险。
社会竞争的加剧使中国家庭对子女教育怀抱更高的期待，寄予更大希望。
然而，面对优质教育资源稀缺，教育公平失衡的现实矛盾，有学者感叹，中国家长的教育价值观也渐渐发生了扭曲。
而作为一种教育心理，不论是严苛体罚还是溺爱娇惯，都折射出如今的中国父母对于家庭教育的焦虑。
分析认为，如今在急功近利的社会大环境中，尚处在改革阶段的中国教育很难独善其身，而在教育功利化的阴影下，中国的家庭教育更容易被应试教育所绑架，而丧失其根本的育人理念。
对于家庭教育中的“育人”，王啸表示，中国人习惯把孩子看作自己的私财，私有财产，但是在今天的社会中，孩子不仅仅是家庭的一个孩子，他还是国家的孩子，国家的未来，所以家长们应当把自己的心胸扩展的更大一点，把成为一个健康、成熟的合格公民作为培养孩子的目标。
相比于学校教育和社会教育，家庭教育的失败，对于人格成长的负面影响会更大，然而中国的家庭教育在组织化、标准化、法制化程度上一直相对滞后。
近年来，随着家庭教育缺失而引来的社会悲剧的增多，家庭教育建设正越来越受到中国社会的重视。
去年《全国家庭教育指导大纲》《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》的相继出台，也让家庭教育建设提高到国家建设层面。
“藤条是个好东西，打了不伤筋骨，但绝对的疼，疼了才能记住！
”这是“狼爸”萧百佑在《所以，北大兄妹》一书中对自己棍棒教育理念的一句诠释。
然而，这句话在“父母皆祸害”小组中的孩子那里，在“神童”张炘炀的父母那里可能又会有更为复杂的感触。
个体家庭的悲喜之间，折射出中国式家庭教育的双重困惑，疼痛之后，更深刻的应是中国社会对于家庭教育的反思与探索。
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