最新人教版PEP小学六年级英语下册全套教学设计第二学期全册教案导学案.docx

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最新人教版PEP小学六年级英语下册全套教学设计第二学期全册教案导学案

课题：

Unit1Howtallareyou?

（Period1）

班级：

________小主人姓名：

________

学习目标与要求

1、能够听、说、认读本课时的主要词组：

taller，stronger，older，younger，shorter。

2、能认读句型：

Howtallareyou?

I’m164cm.You’reshorterthanme.You’re4cmtallerthanme.

学习重点与难点

1、重点掌握形容词比较级的构成。

2、难点是对新句型Howtallareyou?

----I’m164cm.You’reshorterthanme.You’re4cmtallerthanme.的理解和运用。

（一）知识链接

1.各组复习Chant并做动作：

Talltalltall,makeyourselftall.Shortshortshort,makeyourselfshort.Longlonglong,makeyourarmslong.Shortshortshort,makeyourarmsshort.Bigbigbig,makeyoureyesbig.Smallsmallsmall,makeyoureyessmall.

2.各组就全班同学提问，复习句型：

Whoistall/strong/old/young/short/thin/…?

然后组员回答。

（二）自主学习

1、听录音掌握新单词的发音及汉语意思，并试着默写，自学中注意结合已学知识，以帮助新知识的消化，tall strong young old short.

单词：

taller stronger older younger shorter

句型：

Youaretaller\strongerthan……Iam\She is\He is……cm tall.

2、组内比赛抢读单词的读音和拼写。

3．听磁带并表演句子，同桌间相互问答：

Howtallareyou?

———I’m…cm（tall）.

4.组内自由造句：

LiPengistallerthanWangLi.LiPengis6cmtallerthanWangLi.WangLiis（6cm）shorterthanLiPeng.

5.看图Let’splay：

试着翻译句子，并能听懂且发出指令：

Lineupfromshortertotaller……以小组为单位表演。

请同学们注意am is  are 的用法：

I用am,you用are.is跟着he,（他）she（她）,it（它）.单数形式用is,复数形式都用are.

（三）拓展延伸

总结形容词比较级的构成规律：

1）单音节词末尾加-er（比较级） 如：

 great--greater   2）单音节如以e结尾，只加-r（比较级）如：

 nice—nicer3）.以辅音字母加y结尾的单音节，改y为ier,如heavy（重的）—heavierbusy–busierhappy--happier

 有些单词要双写最后一个字母，再加er.如：

fat--fatter     hot--hotterbig--bigger

   red—redderthin---thinner

2.than是“比”的意思，它的前面必须用比较级。

主格+be+形容词比较级+than  +  宾格

3.你还知道哪些用How开头的疑问词？

How多少，怎样

Howmany+可数名词复数“多少个”（就数量）Howmuch+不可数名词，“多少”（就数量或价钱）

Howold“多大”（指年龄）Howbig“多大”（指外型）Howlong“多长”

Howtall“多高”Howheavy“多重”Howfar“多远”

（四）课堂小测

1、写出下列词的比较级。

  big________    short________ 

  heavy________  fat________

  happy_________ late（迟到的）_________ 

  strong_________  fine________

2、meter（复数）________  foot（复数）_________ 

 dive（现在分词）________ know（同音词）_______

  do（第三人称单数）________  by（同音词）________ 

3.按要求完成句子。

他的哥哥有176公分高。

is176.

你有多高？

？

她的爸爸比我爷爷胖。

isthanmy.

我比Sarah高了5厘米。

IthanSarah.

自我评价：

学习心得__________（a.我很棒，成功了；b.我的收获很大，但仍需努力。

）

自我展示台：

（把你个性化的解答或创新思路写出来吧！

）

课题：

Uint1Howtallareyou?

（Period2）

Uint1Howtallareyou?

（Period2）

班级：

________小主人姓名：

________

学习目标与要求

1、能听懂、会说“Howtallareyou?

I’m164cm.You’reshorterthanme.You’re4cmtallerthanme.并能在情景中运用。

2、能通过询问调查完成一张timetable.

3.学习歌曲MyPets.

学习重点与难点

1、本课时的学习重点是：

能听懂、会说“Howtallareyou?

I’m164cm.You’reshorterthanme.You’re4cmtallerthanme.并能在情景中运用。

2、本课时的学习难点是：

能通过询问调查完成一张timetable.

（一）知识链接

（1）听并跟说Let’schant.（P2）

（2）听录音，复习并记住tallerstrongerolderyoungershorter新学五个单词。

（二）自主学习

（1）组内自由提问：

Howtallareyou?

I’m…cm（tall）.完成Let’sstart（P2）

（2）听P5Let’stalk部分录音，思考：

Whoistaller?

Howtallishe?

（3）跟读P5Let’stalk，组内表演并完成替换练习。

（4）组长询问组员：

Howtallareyou?

组员回答：

I’m…cm（tall）.

组内互动：

Howoldareyou/isyoursister?

I’m/She’s…years/monthsold.Howheavyareyou/isyourmother?

I’m/She’s…kg（heavy）.

Youare7cmtaller/2kgheavier/3yearsolderthanme.

Yourmother/sisteris…cmtaller/…kgheavier/…yearsolderthanmymother/sister.

（5）组内相互询问调查完成一张timetable.

（6）学习歌曲“Mypets”

（三）拓展延伸

（1）做本单元ALet’stalk部分的活动手册配套练习。

（2）听ALet’stalk部分的录音读给同伴、朋友或家长听。

（3）两人小组完成Let’splay。

（四）课堂小测

选择正确的答案。

1.当你想知道汤姆有多高时，你应该问：

________

A、Howlongareyou?

  B、Howtallareyou?

  C、Howlargeareyou?

2.I'mtwoyears_______thanyou.

  A、young  B、shorter  C、younger 

3、Lineup_____youngerto  older.

      A、from  B、at    C、of 

4.How  big______  yourfeet?

  A、is  B、are  C、am

5.How______isyourbestfriend?

  -----Thirteenyearsold.

   A、old  B、tall  C、heavyD.older

6.当你想表达“你的床有多长”？

时，你应该说：

____

  A、Howlongisyourbed?

  B、Howbigisyourbed?

  C、Howlargeisyourbed?

7. 当你想知道你的朋友的体重时，你应该说：

_______

  A、Howtallareyou?

  B、Howoldareyou?

  C、Howheavyareyou?

自我评价：

学习心得__________（a.我很棒，成功了；b.我的收获很大，但仍需努力。

）自我展示台：

（把你个性化的解答或创新思路写出来吧！

）

课题：

Uint1Howtallareyou?

（Period3）

班级：

________小主人姓名：

________

学习目标与要求

1、能读懂Readandwrite部分的对话，并能在情景中熟练运用。

2、完成pairwork的绘图，运用所学知识，向大家介绍自己的好朋友

3、了解Pronunciation中字母组合ei/ai/oi的发音规则，以及p/b,t/d的发音区别，能在教师正确示范的基础上正确朗读含有这四个字母组合的单词。

二、教学重、难点分析

1、本课时需要理解认读句型：

Itistallerthanthebrownone.Itstailis38cmlong.Itisshorterthanme.能完成填充的练习。

2、本课时的学习难点是Pronunciation，要认真听录音并模仿发音，并发现其发音规律。

（一）知识链接

1、听录音，复习本单元C部分的歌曲“Mypets”，复习巩固有关活动的单词。

（2）Freetalkingroups:

A：

Howtall/oldareyou?

----I’m160cmtall/12yearsold.

A：

Really?

I’mshorterandyoungerthanyou.

2、结合单词卡片复习所学的四会单词，组内比比谁拼读得又快又准。

（二）自主学习

（1）观看P6图，思考：

Whoarethey?

（Benandhisdad）Whataretheydoing?

（Theyarewatchingthemonkeys.）Whichmonkeyisyounger/taller/funnier?

Whichonedoyoulikebest?

Why?

（2）跟录音读对话，注意理解和体会上下文的意思，然后完成填充的练习。

注意难点比较同音词it’s（它是）=itis与its（它的）

（3）组内分角色表演对话，并交流以上问题答案。

（4）仿照P6Pairwork图片，向组内相互介绍自己的好朋友。

Pronunciation

听录音，模仿音标的发音，将单词按读音分类，如把含有字母组合ai并发音为/ei/的单词归为一类，同样学习字母组合ei,oi。

再学习清浊辅音/p/b/t/d的单词，先按有相同字母的分为一类，然后分读这些词。

完成Readandmatch。

（三）拓展延伸

（1）做本单元AReadandwrite部分的活动手册配套练习。

（2）听Readandwhite、Pronunciation部分的录音，读给朋友或家长听。

（四）课堂小测

用括号内单词的正确形式填空：

（5%）

1．Tomis________（tall）thanAmy.Butheis________（young）thanher.

2．Whois________（strong）,ZhangPengorMike?

3．Thedeskis150cm________（long）.

4．WuYifanruns________（fast）thanZhangPeng.

根据所给的标点符号连词成句，注意大小写（10%）

1．you,is,than,who,taller

2．tall,cm,am,145,I

3．me,you,shorter,than,stronger,are,and

4．Monkey,only,tall,is,little,the,cm,40

自我评价：

学习心得__________（a.我很棒，成功了；b.我的收获很大，但仍需努力。

）自我

课题：

Uint1Howtallareyou?

（Period4）

班级：

________小主人姓名：

________

学习目标：

1、能听、说、读、写形容词的比较级形式：

heavier、longer、thinner、bigger、smaller；

2、能灵活运用以上单词描述特征差异；

3、能完成Let’splay活动；

学习重、难点：

1、学习重点：

听说读写Let’slearn五个形容词的比较级形式。

2、学习难点：

掌握以下形容词比较级的构成：

heavy——heavier、thin——thinner、big——bigger.

（一）知识链接

1、听录音，复习本单元A部分Let’sread部分课文，并向同桌描述自己的好朋友。

2、结合单词卡片复习P4ALet’slearn部分所学的四会单词，组内比比谁拼读得又快又准。

（二）自主学习

1、听P7BLet’slearn录音掌握新单词的发音及汉语意思，并试着默写，自学中注意结合已学知识，heavy、big、long、thin、small，并注意观察形容词比较级的构成.

2、听录音，跟读，正音，分小组读单词并说出单词的拼写。

请同学们总结形容词比较级的构成，找出特殊单词：

heavy big thin；

3.看图P7Let’slearn同桌间,试着用新学单词做出简单介绍Histailislonger,.Hisheadisbigger……

4、自己画图，并用所学知识进行比较介绍。

5、看图Let’splay,同桌间相互比一比，看谁的手长，谁更高，并用句型：

Myhandsarebigger/smallerthanyours.Mybagisbiggerthanyours.进行描述;想一想：

这里的yours是代表什么意思？

（三）拓展延伸

做本单元BLet’slearn部分的活动手册配套练习。

（四）课堂小测

根据答句写问句。

1. ？

---------  I’m40kg.

2.？

------I’m35kg.

3.LiuYunis165cm.Amyis158cm.（把两句合为一句）

LiuYunisAmy.

4.Myhandsaresmallerthanyourhands.（写同义句）

5.Myheadisbiggerthanyourhead.（写同义句）

Myheadisbiggerthan.

选择填空.（10分）

（    ）1. monkeydoyoulike?

      A.Who        B.What        C.Which

（    ）2.  I’m   thanyou.

      A.strong        B.thin          C.thinner

（    ）3.Myhandsarebiggerthan  .    .

      A.you        B.your          C.yours

（    ）4.  How     isyourpencil?

      A.tall        B.long          C.longer

（    ）5.  I’m5   olderthanyou.

      A.years        B.cm          C.year

自我评价：

学习心得__________（a.我很棒，成功了；b.我的收获很大，但仍需努力。

）自我

展示台：

（把你个性化的解答或创新思路写出来吧！

）

课题：

Uint1Howtallareyou?

（Period5）

课题：

Uint1Howtallareyou?

（Period5）

班级：

________小主人姓名：

________

学习目标与要求

1、能听懂、会说Howheavyareyou?

I’m48kg.I’mthinnerthanyou,andshorter.并能在情景中运用。

2、能通过询问完成Pairwork.

3、了解Goodtoknow的单位常识，了解它们的换算关系。

教学重、难点分析

1、本课时的学习重点是：

能听懂、会说Howheavyareyou?

I’m48kg.I’mthinnerthanyou,andshorter.并能在情景中运用。

2、本课时的学习难点是：

能通过询问完成Pairwork.

（一）知识链接

（1）听并跟说Let’schant.（P2）

（2）听录音并复习BLet’slearn部分形容词比较级，会背会默写。

（二）自主学习

（1）.听Let’s try录音，并圈出正确的答案;

（2）.组内自由谈话：

Howtall/heavy/oldareyou？

---I’m…cm/kg/yearsold.

I’mthinnerthanyou,andtaller/shorter.

（3）、听Let’s talk录音，跟读对话，掌握对话的发音及汉语意思，并能正确询问他人的身高、年龄、体重等，能作出相应回答，如：

Howtallareyou?

 I’m164cmtall, youareshorterthanme,youare4cmshorterthanme。

（4）组内分角色表演并替换对话。

（5）完成Let’sPairwork，说说要求，然后学生互相询问找出答案，然后填入P8的表格中，指名交流。

（6）看图，了解Goodtoknow的单位常识，了解它们的换算关系。

（三）拓展延伸

（1）做本单元BLet’stalk部分的活动手册配套练习。

（2）听BLet’stalk部分的录音读给同伴、朋友或家长听。

（四）课堂小测

翻译句子。

1.你的家离学校多远？

isyourhomeschool?

-----It’sabout300km.

2.Amy比我大了两岁。

Amyisthan.

3.你的手臂有多长？

yourarms?

------75cmlong.

4.我的铅笔比他的短了5公分。

isthan.

5.你奶奶多大？

isyour?

6.你的脚多大？

？

IwearSize36.

二．找出Ⅱ栏中与Ⅰ栏中相对应的答语，把标号填入提前括号。

（10分）

      Ⅰ                            Ⅱ

（  ）1.Howheavyareyou?

        A.Theyaresize39.

（  ）2.Howtallareyou?

        B.I’m15yearsold.

（  ）3.Howoldareyou?

          C.I’m45kg.

（  ）4.Whatsizeareyourshoes?

    D.I’m158cmtall.

（  ）5.Howlongisyourbed?

      E.Itis200cm.

自我评价：

学习心得__________（a.我很棒，成功了；b.我的收获很大，但仍需努力。

）

自我展示台：

（把你个性化的解答或创新思路写出来吧！

）

Unit1Howtallareyou?

第六课时

年级姓名

温馨寄语：

Mayallyourwishcometrue.心想事成。

学习内容：

B.Let’sread MatchandsayC.Let’scheckstorytime

学习目标：

1、能读懂Readandwrite部分的对话，并能在情景中熟练运用。

2、能够听、说、读、写对话中四会句子。

3、了解Storytime的故事内容。

学习重点：

了解spermwhale和killerwhale的区别。

学习难点:

对长度、重量、大小的单位区分以及表达。

知识链接：

学法指导：

自学（以旧引新）、小组合作、老师指导

自主学习：

一、单词先过关：

need___________haveatry___________can’twait___________goalkeeper___________catch___________tallest___________neck___________teamwork___________reach___________happen___________guy___________

goal___________excellent___________

合作探究：

1、师：

Today,let’sgettoknowtwokindsofwhales,sperm