完整打印版小学二年级上册语文教案第一单元.docx

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完整打印版小学二年级上册语文教案第一单元

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编写时间：

2014年月日执行时间：

月日总序第个教案

课题：

始业课课型：

新授第课时

汝城县思源实验学校主备人：

黄优秀

第一单元

教学目标：

1.培养学生良好的学习生活习惯。

2.培养学生学习语文的兴趣。

3.培养学生的口头表达能力。

教学重点、难点：

重点：

培养学生良好的学习习惯。

难点：

培养学生良好的学习习惯。

教学准备：

制定自己的学习计划。

教学过程：

一、导入

同学们好！

欢迎同学们又回到阔别已久的校园！

告别了炎炎夏日，凉爽怡人的秋天向我们展开了笑颜；告别了假期的安静与沉寂，校园里又迎来了同学们的欢声笑语。

在过去的一个学期里，我们取得了辉煌的成绩，还有不少同学也获得了不同程度的进步，这是同学们刻苦学习的成果。

然而，追求无止境，奋斗无穷期。

如今我们已升上二年级，站在一个更高更远的起点上，这就要求我们在这一新起点上以新的姿态，展示新的风貌，刷新新的纪录，创造新的成绩。

俗话说：

良好的开端等于成功了一半。

同学们该如何去做才能为今后的学习生活打下良好的基础呢？

在这里，我向同学们提议，请同学们记一记。

　　新学期希望每个同学要做到五心：

　　1.收心，把暑假的以玩为主的生活方式转变为以学为主的生活方式。

　　2.决心，新学期有新开始，尤其对于我们六年级的学生。

我们只有一年就小学毕业，处在人生最关键的时候，往往只有几步，我们要在新学期伊始就下定决心使自已的人生有一个美好的开端。

　　3.恒心，前行的路上总是布满荆棘，学习上要下功夫，持之以恒，战胜一个个困难，去争取新的辉煌。

　　4.爱心，不仅要提高学习，同时还要提高品德修养。

尊敬老师，团结友爱，互助互爱，孝顺父母。

　　5.用心，读书需要用心，处处用心皆学问。

只要用心做人，做学问，才能有所成。

　　除了做到五心之外还有两创设：

　　第一、创设一个文明有序的班级环境。

每一个同学都是班级的缩影，每个同学都代表着班级的形象及风貌，同学们要做到语言文明、行为文明，在教室内不乱丢杂物；在校外不进网吧，不打游戏；在家尊重父母，做一个热爱班集体，遵纪守信、文明礼貌、学习成绩不断进步的好学生。

培养自已良好的行为习惯，学习习惯，和生活习惯。

同学们要自觉自律，处处遵守学校的规章制度，和班级行为规范。

只有创设了一个文明有序和谐的班级环境，同学们才能更好的投入学习。

　　第二、创立一种认真刻苦，迎难而上的学风。

新学期开始，我们要在全班创设一种优良的学习风气。

凡事从认真开始，认真学习，认真上课，认真完成每一次作业。

学业成功的过程离不开勤奋和刻苦。

同学们，新学期我们每一位教师在关注着你们，今天我们要将新学期视为一个新的起点，以全新的精神面貌投入到新学期的学习中来，遵守校规制度，尊敬老师，刻苦学习，热爱劳动，关心他人，团结合作，以优异的成绩展现全新的自我。

本教材是根据《义务教育语文课程标准（实验稿）》编写的，供二年级上学期学生使用，本册教科书由口语交际、课文、识字、写话、语文活动组。

教学反思：

批注：

批注：

编写时间：

2014年月日执行时间：

月日总序第个教案

课题：

口语交际《爱心卡》课型：

新授第课时

汝城县思源实验学校主备人：

黄优秀

第一单元

教学目标：

1.学习讲普通话，逐步养成习惯。

2.能认真听别人讲话，了解讲话的主要意思。

教学重点、难点：

重点：

如何用准确的语言表达自己的观点。

难点：

订一个爱心计划。

教学准备：

准备爱心卡。

教学过程：

一、导语

1.小朋友，你们最爱谁呢？

为什么爱他（她）呢？

引导学生说出感受如：

我爱我的爸爸，因为他辅导我做作业；我最爱我的妈妈，因为她做家务很辛苦；我最爱老师，因为他教我学了很多知识。

2.大家说得很好，你准备怎样向你爱的人表达你的爱心呢？

二、口语交际训练

1.教师出示教学挂图。

（板书课题：

爱心卡）

2.图上的小朋友在干什么？

引导学生想象，如：

我能为他佬什么呢？

3.这个小朋友做到了哪些？

引导学生看图，说出图意：

提醒妈妈别忘了带提包。

4.你还能想得出这外小朋友会干什么吗？

引导学生想象，如：

帮妈妈洗碗、叠被子、扫地等；帮老师收本子，教同学做作业。

5.你准备怎样献自己的爱心呢？

请找几位同学商量一下，订一个爱心计划。

教师随机参与学生的讨论，学生在组内交流。

6.让学生自愿到讲台前读自己的爱心计划。

三、口语交际例文

我的爱心计划

今天，我和我的好朋友商量，制定了一个爱心计划，我准备这样做：

1.做完作业后，帮奶奶捶背。

2.每天给爸爸泡一杯茶。

3.每天帮妈妈收碗。

4.每天帮老师擦黑板。

5.把文具借给同学。

以上是我的爱心计划，我一定努力做到。

教学反思：

批注：

批注：

编写时间：

2014年月日执行时间：

月日总序第个教案

课题：

1.民族小学课型：

新授第课时

汝城县思源实验学校主备人：

黄优秀

教学目标：

1.正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。

2.背诵自己喜欢的部分。

教学重点、难点：

重点：

正确书写本课堂7个生字。

会写9个生字。

难点：

体会文中全国各民族大团结的含义。

教学准备：

《爱我中华》歌曲的CD片；傣族、景颇族、阿昌族、纳西族、白族、汉族等各民族的图片；生字词语卡片。

教学过程:

一、创设情景，激情导入。

1.播放《爱我中华》歌曲的CD片，说说片中哪些少数民族你认识。

2.教师相机拿出傣族、景颇族、阿昌族、纳西族、白族、汉族等各民族的图片及出示相关词语：

傣族、景颇族、阿昌族、纳西族、白族、汉族

3..认识生字“傣”

4.顺势切入。

这么多民族的小朋友同你们一样背着书包高高兴兴地来到学校上学了。

（板书课题）想去看一看吗？

二、初读课文，趣味识字。

1.自学课文：

划——要求轻声读课文，划出不认识的生字；

标——表出自然段的序号；

读——不认识的生字借助生字表中的拼音读一读，也可请教同桌。

2.交流反馈：

（1）出示生字：

推荐组员互相比赛读生字，其余学生做评委。

②说说如何记住这些生字。

（2）认读新词：

①自由准备后同桌互读。

②开火车读。

③男女生比赛读。

④在文中用自己喜欢的颜色把新词圈出，圈好后站起来大声读一读，再坐下。

（3）试读课文：

①指名读课文，正音。

②用一句话说说民族小学给你留下了什么深刻的印象？

你喜欢这所学校吗？

三、再读课文，欣赏朗读。

1.民族学校那么美，你从书上的哪些地方看出来？

请你有感情地把这些句读一读。

2.学生再读课文，把认为美的句子的用曲线画出来，并读一读。

3.小组内交流自己喜欢的段落。

四、指导写字。

1.指名读生字，说说哪些字比较难写。

2.教师着重指导“戴、舞、雀”。

3.学生练写。

教师巡回指导。

教学反思：

批注：

批注：

编写时间：

2014年月日执行时间：

月日总序第个教案

课题：

1.民族小学课型：

第课时

汝城县思源实验学校主备人：

黄优秀

教学目标：

1.正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。

2.背诵自己喜欢的部分。

教学重点、难点：

重点：

正确书写本课堂7个生字。

会写9个生字。

难点：

体会文中全国各民族大团结的含义。

教学准备：

《爱我中华》歌曲的CD片；傣族、景颇族、阿昌族、纳西族、白族、汉族等各民族的图片；生字词语卡片。

教学过程:

一、游戏复习

1.把蝴蝶状的词语卡片贴在黑板上，指名学生上台摘卡片认读词语。

2.开火车读：

教师任意抽一词语卡片，学生开火车读，评出优胜小组。

二、朗读感悟，美读成诵。

1.全班交流美句。

教师随学生回答相机教学相关段落。

如：

第一段：

（1）那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。

可以展示学生课前收集的少数民族的服装，来理解“鲜艳”。

（2）同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。

（3）早晨，从山坡上，……还有汉族。

你仿佛看到小朋友是怎样上学的？

用“有的……有的……还有的……”交流描述。

（4）你上学的第一天是怎么想的？

（5）是啊！

开学了，又可以见到朝夕相处的老师同学，有可以在美丽的学校学习新本领，是多么激动高兴事啊！

你能用这样的心情读读这段话吗？

学生自读自练，指名交流。

2.第三段：

（1）这时候，窗外十分安静，树枝……好象都在听同学们读课文。

……是那样好奇地听着同学们读课文。

从哪些地方可以看出窗外很安静？

这些小动物为什么会如此安静？

用“因为……所以……”的句式说一说。

引导学生体会上课时民族小学的同学们非常专心听讲。

（3）下课了，大家在大青树下……也赶来看热闹。

如果你是“小鸟、松鼠、山狸”看到同学们玩会怎么想、怎么说？

3.第四段

说说句中省略号的意思，你还仿佛看到了什么？

也可以看出小作者对字学校的什么样的感情？

4.带着这种喜爱之情读读这段话。

三、诵读比赛

1.课文写得那么美你喜欢哪一部分？

小组内有感情地读一读。

2.代表挑战读课文，评出小小朗诵家。

教学反思：

批注：

批注：

编写时间：

2014年月日执行时间：

月日总序第个教案

课题：

1.民族小学课型：

新授第课时

汝城县思源实验学校主备人：

黄优秀

教学目标：

1.正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。

2.背诵自己喜欢的部分。

教学重点、难点：

重点：

正确书写本课堂7个生字。

会写9个生字。

难点：

体会文中全国各民族大团结的含义。

教学准备：

《爱我中华》歌曲的CD片；傣族、景颇族、阿昌族、纳西族、白族、汉族等各民族的图片；生字词语卡片。

教学过程:

一、游戏复习

1.把蝴蝶状的词语卡片贴在黑板上，指名学生上台摘卡片认读词语。

2.开火车读：

教师任意抽一词语卡片，学生开火车读，评出优胜小组。

二、朗读感悟，美读成诵。

1.全班交流美句。

教师随学生回答相机教学相关段落。

如：

第一段：

（1）那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。

可以展示学生课前收集的少数民族的服装，来理解“鲜艳”。

（2）同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。

（3）早晨，从山坡上，……还有汉族。

你仿佛看到小朋友是怎样上学的？

用“有的……有的……还有的……”交流描述。

（4）你上学的第一天是怎么想的？

（5）是啊！

开学了，又可以见到朝夕相处的老师同学，有可以在美丽的学校学习新本领，是多么激动高兴事啊！

你能用这样的心情读读这段话吗？

学生自读自练，指名交流。

2.第三段：

（1）这时候，窗外十分安静，树枝……好象都在听同学们读课文。

……是那样好奇地听着同学们读课文。

从哪些地方可以看出窗外很安静？

这些小动物为什么会如此安静？

用“因为……所以……”的句式说一说。

引导学生体会上课时民族小学的同学们非常专心听讲。

（2）下课了，大家在大青树下……也赶来看热闹。

如果你是“小鸟、松鼠、山狸”看到同学们玩会怎么想、怎么说？

3.第四段

说说句中省略号的意思，你还仿佛看到了什么？

也可以看出小作者对字学校的什么样的感情？

4.带着这种喜爱之情读读这段话。

三、诵读比赛

1.课文写得那么美你喜欢哪一部分？

小组内有感情地读一读。

2.代表挑战读课文，评出小小朗诵家。

教学反思：

批注：

批注：

编写时间：

2014年月日执行时间：

月日总序第个教案

课题：

1.民族小学课型：

新授第课时