高一生物教师个人工作计划.docx

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高一生物教师个人工作计划

高一生物教师个人工作计划

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为了提高高中生物教学质量，促进新课程改革的实施，预科组在新课程理念和学校教学工作计划的指导下，努力推进高中生物新课程改革，构建具有学科群特色的新课程体系，改变原有的教学理念，改进教学方法，更新教学手段，提高教学效率，努力培养学生的自主学习精神、主动探究精神和合作意愿，使生物教学和科研达到一个新的水平。

根据生物学的特点和学生的实际情况，高一新学期生物小组的工作计划如下：

一、教材分析

高中生物新课程分为必修课和选修课，共六个模块。

高一第一学期必修：

分子和细胞模块。

按照生物课程标准，36学时，6章。

这学期的教学内容包括：

走进细胞，组成细胞的分子，细胞的基本结构，物质的输入输出，细胞的供能利用，细胞的生命历程。

本模块选取了细胞生物学最基础的知识，以及细胞研究的新进展和实际应用，也是学习其他模块的必要基础。

二、学术状况分析

由于深圳学生初中开设理科课程，普通理科课程的老师都是物理专业的，所以学生初中的生物基础不是很扎实，给教学带来很大的困难。

这就要求我们在学年开始时就向学生灌输生物课的重要性，关心每个学生的学习情况，尽量激发学生学习生物的兴趣，多做实验或看实验视频，充分发挥学生在学习过程中的自主探究能力。

三，学期教学目标

通过本模块的学习，学生将理解生命的物质性和生物学的物质统一性，活细胞中物质、能量和信息变化的统一性，细胞结构和功能的统一性，有机体部分和整体的统一性，这将有助于辩证唯物主义自然观的形成。

通过自主学习培养学生的自学能力、归纳总结分析能力；通过合作探究培养学生获取、判断和使用信息的能力；通过评价，培养学生的语言表达能力和评价能力；通过课堂实践，培养学生应用知识的能力、发散能力和迁移能力；通过对知识的学习，可以调动学生学习生物的积极性，增强学生对自身的认识和对社会问题的关注。

四.具体措施

1.在教学部门的领导指导下，完成各项教学研究和教学工作。

2.全面贯彻教育部《普通高中课程方案（实验）》，结合本群体实际情况进行教学改革。

学习生物课程标准，明确新课程的具体要求，利用备考小组的活动时间，认真学习新课程的教学理念，深入学习教学方法。

3.组织每周年级组集体备课，设置时间和内容，设置主备人员（具体分工见教学计划表）。

主讲人简要介绍了讲座内容的总体构思、教学目标、重点难点的确定及解决策略、教材处理方法及教学顺序、实训习题选择、知识检查及实施等。

然后大家集体讨论学习，分析教材，研究教学方法，讨论疑难问题，提出改进建议，完善教学、培训内容和评价。

4.完成作业批改和评价，检查教案和讲义。

5.做好新老师的传承和帮助。

新老师要经常听老老师的课，备课组长也要跟着新老师的课，让他们快速成长，尽快达到学校的标准和要求，这样

7.加强网络教研，组织该群体教师积极参与互联网互动平台，积极参与网络问题讨论，取长补短。

8.配合生物组做好本学科的集体教研工作，努力提高学校生物整体教学水平，为高考做好准备，促进教研之风，培养教研氛围。

9.完成本学期新课程学生的研究性学习和评价。

10.规范实验室使用制度，做好各项文书工作。

新学期，我们将继续坚持团结一致、勤交流、勤研究、重探索、重实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，认真完成各项教研任务。

[第2条]

这学期我在高一710班担任生物老师。

为了适应新课改下教学工作的要求，我从各方面对自己提出了严格的要求，积极向老教师请教，结合学校和我所教班级学生的实际情况，勤奋认真地工作，使教学工作有计划、有组织、有步骤地进行。

并且注重学科的渗透，课堂教学可以联系学生的实际生活，营造民主、平等、和谐、和谐的氛围，体现他们幽默诙谐的教学风格，让学生享受和学好。

关注学生，关注学生的全面发展。

及时纠正作业，做好重新审批工作。

为了在今后的工作中取得更大的进步，本文总结了这一学期的教学工作，希望能发扬优点，克服缺点，总结教训，发扬过去，促进教学工作上一个台阶。

首先，我经常利用各种相关专业的网络资源、书籍、报刊杂志了解现代生物科学的发展趋势，收集一些新的生物学成果介绍给学生，以激发学生的学习兴趣，开阔教学视野和思维。

在公开课的课件中，我使用了《侏罗纪公园》的短片教学，激发学生上课的兴趣，引导学生提问、探究、解决问题的实验操作能力。

在我的教学中，我也鼓励学生收集关于生物的问题，开辟一个可以相互交流、讨论、相互关注的世界。

通过这样的数据交互，课堂教学与社会生活相联系，体现了生物学的社会性。

同时，认真备课，不仅为学生，也为教学方法准备教材，根据教材的内容和学生的实际设计班级的类型，制定要采用的教学方法，课后及时总结课文，写好教学反思，根据从每本课本本上收集的知识点总结成一套。

其次，为了增强课堂技能，提高教学质量，使讲解清晰、有条理、准确、有条理、准确、生动，从而使线索清晰、层次分明、简洁明了。

在课堂上，我习惯于通过媒体电影、物理观察、实验操作、挂图演示、案例说明、角色扮演等方式将复杂的问题简化并呈现给学生。

让学生更轻松地学习，更多地参与课堂，获得更多的操作技能。

比如我们学校的科技美文化节，我让每个学生做一个DNA模型，通过做模型来提高学生对生物的兴趣。

同时，我重视在课堂上渗透德育教育，让学生在学习生物知识的同时，培养热爱自然、热爱科学、热爱祖国、热爱劳动的思想和情操，树立爱护生态环境的理念，从而促进学生的全面发展和人格培养。

第三，虚心请教其他老师。

这学期公开课开始前，我咨询了我们同组老师的不同意见。

他们都很热情的提出了很多建设性的建议，让我的公开课进行的很顺利。

教学中，一定要提问。

在每一章的学习中，我们都采取行动

第四，正确的作业：

布置作业要集约简洁。

针对性和层次性。

为了做到这一点，我经常在网上搜集资料，筛选各种辅助材料，以争取每次练习的效果。

同时，要及时认真地对学生作业进行批改，并对学生作业进行分析和记录。

作业过程中出现的问题要分类总结，根据相关情况及时改进教学方法。

对于文科班的一些基础较差的同学，我也是多次批改，反复批改，然后面授辅导，试图让每个知识点都被学生彻底理解。

第五，做好课后辅导，注重分层教学。

课后对不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次学生的需求，避免一刀切的弊端，使学生能够有意识地投入学习。

及时确认学生进度。

开放课堂教学，鼓励学生畅所欲言，培养学生的勇气，敢于表达自己的观点，教育学生学会倾听和思考。

第六，对学习困难的学生要及时给予课后帮助。

后进生辅导不仅限于学习知识，更重要的是学习思路的辅导。

要提高后进生的成绩，首先要解决他们的问题，让他们意识到学习的重要性和必要性，让他们产生学习的兴趣。

我们应该通过各种渠道激发他们的求知欲和上进心，让他们认识到学习不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。

很好玩。

这样，后进生的转化，从原来的简单粗暴，强行学习变成了有意识的知识。

让学习成为他们自我意识的一部分。

在此基础上，我们将教他们如何学习和提高技能。

并认真做好补缺补缺工作。

后进生通常有很多知识断层，是后进生转化过程中的混石。

做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，让他们学得轻松，进步快，对知识的兴趣和渴求也会增加。

[第3条]

生物学与人类生活、工农业生产和其他自然科学的发展密切相关。

生物是高中开设的一门基础课。

通过高中学习生物，学生可以掌握生物学的基本知识和技能，培养学习生物的兴趣和能力，为进一步学习文化科学知识和参与社会主义现代化建设奠定必要的基础。

高中生物分为分子与细胞、遗传与进化、稳态与环境三个模块。

与初中生物教材相比，高中生物教材知识覆盖面更广，内容更丰富，知识层次更深，知识点之间联系更紧密，对学生的学习要求更高。

必修一《分子与细胞》模块构建以细胞为基本生命系统的内容体系。

鉴于以上因素，对高中生物的教与学有一定的要求和规划。

以下是我09-10学年第一学期的生物教学工作计划：

一，教学目的要求

（1）要求学生系统掌握细胞与生物代谢、生物繁殖与发育、生命活动的调节、遗传与变异等基础知识，以及这些知识在农业、医学、工业、国防等方面的应用。

（二）通过学习生物学基础知识，使学生受到辩证唯物主义和爱国主义的教育，形成保护环境的意识。

（3）要求学生了解高倍显微镜的基本结构，掌握使用高倍显微镜和做简单生物实验的基本技能。

（四）培养学生自学生物

使学生养成课前预习和自学的习惯，培养学生自学能力，掌握知识，观察动植物的生活习性、形态结构和生殖发育，分析解释一些生物现象，注意观察生活中的生物现象。

二，确定教学内容的原则

（一）从学生今后进一步学习和进入社会的需要出发，认真选择生物学基础知识：

选择生物学结构和生理学知识。

结构知识是理解生理知识的基础。

生理知识是阐明生物体代谢、生长、发育和繁殖的基础知识。

所以一定要重视形态学和生理学的知识，处理好二者之间的侧重点。

（二）选择生物学基础知识，必须理论联系实际。

1.选择生物学基础知识，与实际工农业生产保持密切联系。

生物学是农业、畜牧业、医学等实践的理论基础。

通过学习生物知识，学生应该知道生物与生产密切相关，应该利用和改造有益的生物来预防和消除有害的生物。

2.要和各地的自然现实保持密切联系。

由于我国幅员辽阔，各地生物物种差异很大。

因此，所选的动植物既要注意其典型性，又要尽可能的共性，让学生直接观察这些动植物，了解它们的生活规律。

3.注重学生的自主实验和探究能力，培养学生的动手能力、自主学习能力和团结互助精神。

三、具体实施要求

1、根据不同的教学内容，不同的学生，准备好每一节课，并及时写好教案

2.认真有效地教授每个班级

3.及时安排学生作业，及时收集、纠正和分发作业

4.准时下班去咨询

5.确定每次课前小测验的题目，及时进行课前小测验，并改正

6.如果你安排月考或者期中期末考试，就要认真考题

7.每次课后，你都需要认真反思，吸取教训

作为一名新教师，教学中存在许多不足，需要不断向有经验的教师咨询和学习。

备课时要明确每节课的重点难点和基础考点。

我们应该多听课，及时吸收。

第四，对学生的学习提出简单的要求

1.上课认真听讲，勤做笔记；

2.多做练习，独立思考，不抄作业；

3.注意归纳，多提问；

4.备考实验班，写预习报告；

5.做好课前预习和课后复习。