高考语文学业水平考试第二单元温习教案新人教版必修1.docx

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高考语文学业水平考试第二单元温习教案新人教版必修1

湖南省新田一中高考语文学业水平考试第二单元温习教案新人教版必修1

第二单元

一、考试目标

1、领略古人的卓越才华和高尚品德，欣赏和借鉴其叙事的艺术。

2、学习提要钩玄的阅读方法，学会抓住关键词语，概述文章的叙事脉络，领略纲举目张、化繁为简的简洁之美，提高概括能力和表达能力。

3、掌握一些文言实词和虚词的用法，了解一些古代文化常识。

二、复习要点

1、《左传》是我国第一部叙事详细的编年体史书，相传为春秋末年左丘明所著。

它善于描写战争和记述人物的言行，记事条理清楚，叙述精确，详略得当。

《左传》和《公羊传》、《谷梁传》都是为《春秋》作传，所以被称作“春秋三传”。

2、《战国策》又称《国策》，是西汉末年刘向根据战国时期的史料编撰的，反映了战国时期各国政治、军事、外交方

面的一些活动和社会面貌，着重记载了策士谋臣的策略和言论。

3、《史记》是我国第一

部纪传体通史，作者是西汉伟大的史学家、文学家、思想家司马迁。

《史记》记载了上起传说中的黄帝，下迄汉武帝，共约3000年的历史，分为十二《本纪》、三十《世家》、七十《列传》、八《书》、十《表》等，共130篇。

鲁迅曾赞誉《史记》为“史家之绝唱，无韵之离骚”。

4、识记一些文言实词、虚词的用法，特别要注意通假字、古今异义词的识记；掌握一些特殊的文言句式；在读懂课文内容的基础上注意学习古文叙事简洁、生动的特点。

三、学法指导

学习文言文关键是要读，要做到熟读成诵并能默写。

中华文化博大精深，宏文巨制浩如烟海，文化巨擘灿若群星。

进入了中学教材的古文都是千百年来人们所公认的经典篇章，所以一定要熟读成诵。

读古文，一要读音正确，读准生僻字、通假字、多音字。

二要注意停顿。

只有正确理解文句意思，理清了语句层次，才能正确划分句中停顿和句间停顿。

实际上，诵读和理解有时也是一个同步进行的过程。

学习文言文要注意：

①着眼于全篇抓关键；②着眼于文意理思路；③着眼于作家看态度。

四、课时安排：

三课时

五、教学过程：

第一课时

一、导入：

由学业水平的考点解读要求引入。

二、引导学生以本为本，复习教材。

1、点出每课的自习要点。

（见上）

2、点出每课的重点词语，在课本上标示出来。

3、由学生提出课文是否有难以理解的地方，由教师当场解决。

三、学生做复习的基础知识练习。

第二课时

对照练习答案（用多媒体课件展示）：

文学常识

1、《左传》的作者，相传是鲁国的史官左丘明。

《左传》是我国第一部详细完整的编年体历史著作，为“十三经”之一。

因为《左传》和《公羊传》《谷梁传》都是为解说《春秋》而作，所以它们又被称作“春秋三传”，《左传》又名《春秋左氏传》。

《左传》以《春秋》的记事为纲，以时间先后为序，详细地记述了春秋时期各国内政外交等大小事实（起于鲁隐公元年，终于鲁哀公二十七年）。

记事比《春秋》详细而具体（字数近二十万，超过《春秋》本文十倍）。

2、《战国策》是战国末年和秦汉间人编辑的一部重要的国别体历史著作，也是一部重要的散文集。

作者已不可考。

最初有《国策》《国事》《短长》《事语》《长书》《修书》等名称，经过汉代刘向整理编辑，始定名为《战国策》。

全书共三十三篇。

《战国策》长于议论和叙事，文笔流畅，生动活泼，在我国散文史上具有重要的地位。

3、《史记》是我国第一部纪传体通史，作者是西汉著名史学家司马迁。

全书由十二“本纪”、十“表”、八“书”、三十“世家”、七十“列传”五部分组成，计一百三十篇，五十二万余字。

它不仅是一部相当完备的古代史书，同时又是我国古代史传文学最高成就的代表作品。

鲁迅先生曾誉它为“史家之绝唱，无韵之《离骚》。

”这正说明了《史记》在史学和文学上的伟大成就。

【第二单元文言知识梳理】

一、指出下列句中的通假字：

今老矣，无能为也已（“已”同“矣”）行李之往来，共其乏困（共，通“供”，供给、供应。

读gōng）

秦伯说（“说”通“悦”，高兴）失其所与，不知（“知”通“智”，明智）

秦王必说见臣“说”，通“悦”，高兴，喜欢。

今日往而不反者“反”，通“返”，回来。

燕王诚振怖“振”，通“震”，害怕。

秦王还柱走“还”，通“环”，绕。

卒起不意，尽失其度“卒”，通“猝”，突然。

距关，毋内诸侯（“距”通“拒”，“内”通“纳”）

张良出，要项伯（“要”通“邀”）愿伯俱言臣之不敢倍德也（“倍”通“背”）

旦日不可不蚤来谢项王（“蚤”通“早”）今者有小人言，令将军与臣有郤（“郤”通“隙”）

请以剑舞，因击沛公于坐（“坐”通“座”）不

者，若属皆且为所虏（“不”通“否”，如果不这样）

二、解释下列划线词语的古今意义

1、若舍郑以为东道主。

古义：

东方道路上（招待过客）的主人。

今义：

请客的主人。

2、行李之往来。

古义：

出使的人。

今义：

出门时所带的包裹等。

3、共其乏困古义：

缺少的东西。

今义：

疲劳。

4、微夫人之力不及此。

古义：

那人。

今义：

对已婚女子的尊称。

5、樊将军以穷困来归丹古义：

走投无路。

今义：

贫穷。

6、樊将军仰天太息流涕曰古义：

眼泪。

今义：

鼻涕。

7、樊於期偏袒扼腕而进曰古义：

袒露一只臂膀。

今义：

袒护双方中的某一方。

8、持千金之资币物古义：

礼品。

今义：

货币。

9、诸郎中执兵，皆阵殿下古义：

宫廷的侍卫。

今义：

中医医生

10、沛公居山东时，贪于财货，好美姬。

古义：

指崤山以东地区。

今义：

指山东省。

11、备他盗出入与非常也古义：

意外的变故。

今义：

程度副词，很不一般。

12、将军战河北古义：

黄河以北地区。

今义：

黄河北部的一个省。

13、臣战河南古义：

黄河以南地区。

今义：

黄河南部的一个省。

14、庄则入为寿古义：

敬酒。

今义：

长寿。

15、而听细说，欲诛有功之人古义：

小人的谗言。

今义：

详细地讲述。

16、约为婚姻古义：

儿女亲家今义：

结婚的事或者说因

结婚而主生的夫妻亲眷关系。

三、指出下列句中加点词的词类活用类型并解释其含义

1、烛之武退秦师（退，使动用法，使……撤兵。

）

2、晋军函陵，秦军汜南（军，名词作动词，驻军。

）

3、若亡郑而有益于君（亡，使动用法，使……灭亡。

）

4、越国以鄙远（鄙，名词意动，把……当作边邑；远,形容词作名词，远地。

）

5、邻之厚，君之薄也（厚，薄，形容词作动词，变雄厚

、变薄弱。

）

6、既东封郑（东，名词作状语，向东；封，名词意动用法，以……为疆界。

）

7、若不阙秦（阙，动词使动用法，使……削弱。

）

8、阙秦以利晋（利，名词使动用法，使……获利。

）

9、因人之力而敝之，不仁（敝，形容词用作动词，损害。

）

10、共其乏困（乏困，形容词作名词，缺少的东西。

）

11、樊於期乃前曰前：

名词活用为动词，上前。

12、乃遂收盛樊於期之首，函封之函：

名词作状语，用匣子。

13、顷之未发，太子迟之迟：

形容词用作意动词，以……为迟，即认为迟。

14、皆白衣冠以送之（白）衣冠：

名词活用为动词，穿上（白）衣，戴上（白）帽。

15、至易水上，既祖，取道。

祖：

名词活用为动词。

出行前举行祭路神的仪式。

16、使使以闻大王使1：

动词，派遣，使2：

名词，使者。

17、乃朝服，设九宾朝服：

名词活用为动词，穿上上朝的礼服。

18、群臣怪之怪：

意动用法，以……为怪。

19、荆轲顾笑武阳，前为谢曰前：

名词活用为动词，走上前。

20、愿大王少假借之，使毕使于前使：

名词，使命。

21、沛公军霸上。

（名词用如动词，驻军，动词）

22、沛公欲王关中。

（名词用如动词，为王、称王，动词）

23、吾得兄事之。

（名词用如动词，做事、侍奉，动词）

24、籍吏民。

（名词用如动词，登记，动词）

25、范增数目项王。

（名词用如动词，使眼色，动词）

26、刑人如恐不胜。

（名词用如动词，施加肉刑，动词）

27、道芷阳。

（名词用如动词，取道，动词）

28、素善留侯张良。

（形容词用如动词，友善、交好，动词）

29、先破秦入咸阳者王之。

（以之为王，称王，意动）

30、项伯杀人，臣活之。

（使之活，救了他的命，使动）

31、沛公旦日从百余骑来见项王。

（使……跟从，意即带领，使动）

32、交戟之卫士欲止不内。

（使之止，制止，使动）

33、樊哙侧其盾以撞（使……斜侧着，使动）

34、君为我呼入，吾得兄事之。

（名词作状语，用对侍兄长的礼节）

35、项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公。

（名词作状语，像鸟用翅膀）

36、项伯乃夜驰之沛公军。

（名词作状语，在夜里）

37、头发上指。

（名词作状语，向上）

38、道芷阳间行、间至军中。

（名词作动词，取道；名词作状语，抄小路）

四、解释下列句中加点词的含义

词

例句

解释

词

例句

解释

封

既东封郑

做疆界，动词

之

唯君图之

代词，指阙秦以利晋

肆其西封

疆界，名词

子犯请击之

代词，代秦军

其

君知其难也

他的，代词

微夫人之力不及此

助词“的”

吾其还也

表商量的语气词

臣之壮也

取消句子独立性

以其无礼于晋

郑国，代词

愿

臣愿得谒之

动词，愿意，情愿

请

乃请荆卿曰

动词，请求

愿足下更虑之！

动词，希望

丹请先遣秦武阳

请允许我、请让我

果不如先愿

名词，心愿，愿望

顾

荆轲顾笑武阳

动词，回头看

为

父母宗族，皆为戮没

介词，被

顾计不知所出耳

副词,但,只是,不过

为之奈何？

介词，对

终已不顾

动词，回头

乃为装遣荆轲

动词，整理

顾不如蜀鄙之僧哉

副词，反而

为变徵之声

动词，发出

三顾臣于草庐之中

动词，探问，拜访

（轲）又前而为歌曰

动词，作

见

秦王必说见臣

动词，召见，接见

嘉为先言于秦王曰

介词，替

未尝见天子

动词，看见，见到

愿举国为内臣

动词，做

乃遂私见樊於期

动词，会见

引

君子引而不发,跃如也

动词，拉开弓

而燕国见陵之耻除矣

介词，被。

表被动

秦王惊，自引而起

动词，指身子向上起

见燕使者咸阳宫

动词，接见

乃引其匕首提秦王

动词，举起

谢

旦日不可不蚤自来谢项王

谢罪、道歉

辞

厄酒安足辞

推辞

哙拜谢,起,立而饮之

感谢

今者出，未辞也

告别

乃令张良留谢

辞谢、告别

且

且为之奈何？

将

故

君安与项伯有故

故旧、交情

臣死且不避

况且

故听之

因此

幸

妇女无所幸

宠幸、亲近

故遣将守关者

特意

故幸来告良

幸亏、特意

之

乃夜驰之沛公军

到

去

相去四十里

距离

为之奈何

代词，这

脱身独去

离去，离开

臣之不敢倍德也

取消句子的独立性

于

使人言于项羽曰

向，对

珍宝尽有之

助词，衬字，无义

长于臣

比

今者有小人之言

结构助词，的

复得见将军于此

在

因

不如因善遇之

就此，趁机

为

使子婴为相

任，做

项王即日因留沛公与饮

就、于是

为击破沛公军

替，给

因击沛公于坐，杀之

趁势、趁机

属皆且为所虏

被

以

以其无礼于晋

因为，连词

军中无以为乐

作为

敢以烦执事

拿，用，介词

人方为刀俎，我为鱼肉

是

越国以鄙远

表顺承，连词

何辞为？

句末语气词

焉用亡郑以陪邻？

表顺承，连词

而

今急而求子

才，连词，表顺承

若舍郑以为东道主

把，介词

夜缒而出

表修饰，连词

焉

子亦有不利焉

语气词，表陈述

若亡郑而有益于君

表顺承，连词

焉用亡郑以陪邻？

疑问副词，为什么

朝济而夕设版焉

表转折，连词

若不阙秦，将焉取之

疑问代词，哪里

第三课时

对照练习答案（用多媒体课件展示）：

五、指出下面句子的句式特点并翻译。

1、是寡人之过也（“……也”表示判断）

2、因人之力而敝之，不仁（否定判断）

3、晋军（于）函陵，秦军（于）汜南（省略介词“于”）

4、（烛之武）辞曰：

“臣之壮也……”（省略主语“烛之武”）

5、若舍郑以（之）为东道主（省略介词“以”的宾语“之”）

6、夫晋，何厌之有？

（“有”的宾语“何厌”前置，“之”作为标志。

翻译时要调整为“有何厌”）

7、以其无礼于晋（介宾短语“于晋”作状语，后置，翻译时要调整为“于晋无礼”）

8、事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。

（“……者……也”表判断。

译文：

事情不能成功的原因，是我想活捉你，强迫你签

订条约

来回报太子。

）

9、父母宗族，皆为戮没。

（“为”表被动。

译文：

将军的父母以及宗族，全被杀死或收入官府做奴婢

。

）

10、而燕国见陵之耻除矣。

（“见”表被动。

译文：

而且燕国被欺侮

的耻辱也除掉了。

）

11、燕王拜送于庭（“于”表示状语后置。

译文：

燕王亲自在朝堂上行了礼送出来。

）

12、太子及宾客知其事者（定语后置。

用“者”字煞尾，构成“中心词+定语+者”的格式。

“者”，相当于结构助词“的”。

译文：

太子及知道这件事的门客。

）

13、群臣侍殿上者，不得持尺兵（定语后置。

译文：

陪侍在大殿上的臣子们，不能携带任何兵器。

）

14、嘉为先言于秦王曰（介词“为”后省去了代词宾语“之”。

译文：

蒙嘉就替荆轲先对秦王说。

）

15、使毕使于前（第一个“使”后省去了宾语“之”。

译文：

让他在大王面前完成自己的使命。

）

16、客何为者？

（何为─为何。

译文：

来人是干什么的？

）

17、大王来何操？

（何操─操何。

译文：

大王来时带了什么（礼品）？

）

18、沛公安在？

（安在─在安。

译文：

沛公在哪里？

）

19、籍何以至此？

（何以——以何。

译文：

不是这样，我（项羽）怎么会到这地步呢？

）

20、具告以事（告以事——以事告。

译文：

把事情全部告诉了他。

）

21、贪于财货（于财货贪。

译文：

贪图财货。

）

22、此天子气也。

（判断句。

译文：

这是天子的云气。

）

23、楚左尹项伯者，项羽季父也。

（判断句。

译文：

楚军的左尹项伯是项羽的叔父。

）

24、亚父者，范增也。

（判断句。

译文：

亚父就是范增。

）

25、夺项王天下者，必沛公也。

（判断句。

译文：

夺走项王天下的一定是沛公。

）

26、沛公之参乘樊哙者也。

（判断句。

译文：

是沛公的参乘（警卫官）樊哙。

）

27、欲呼张良与（省略“之”）俱去。

（译文：

想叫张良和他一起离开）

28、毋从（省略“之”）俱死也。

（译文

：

不要跟着他们一块送死.）

29、奉厄酒为（省略“之”）寿。

（译文：

奉上一杯酒，

祝（项伯）健康。

）

30、旦日（省略主语“沛公”）不可不蚤自来谢项王。

（译文：

明天你不能不早些来亲自向项王谢罪。

）

31、将军战（省略“于”）河北，臣战（省略“于”）河南。

（译文：

将军在黄河以北作战。

我在黄河以南作战。

）

32、加彘肩（省略“于其”）上。

（译文：

把猪腿放（在盾牌）上。

）

33、珍宝尽有之（被占有）（译文：

珍宝全部被（他）占有了）

34、若属皆且为所虏。

（被动）（译

文：

你们这些人都将被他所俘虏）

35、吾属今为之虏。

（被动）（译文：

我们这些人马上就会被他俘虏了）

六、第二单元文言文课后字词题归纳：

1、解释课文中下列单音节词。

（《烛之武退秦师》）

朝——早晨亡——灭亡厌——满足国——国家戍——戍守夕——晚上

危——危险师——军队及——达到辞——推辞

2、比较下列句子中加点的词的意义和现代汉语有什么不同。

1.樊将军仰天太息流涕1.涕：

（古义）眼泪；（今义）鼻涕。

2.持千金之资币物2.币：

（古义）礼品；（今义）货币。

3.樊将军以穷困来归丹3.穷困：

（古义）走投无路；（今义）贫穷。

4.樊於期偏袒扼腕而进4.偏袒：

（古义）袒露一只臂膀；（今义）袒护双方中的某一方。

5.诸郎中执兵5.郎中：

（古义）宫廷的侍卫；（今义）称中医医生。

6.乃引其匕首提秦王6.提：

（古义）投击；（今义）拿着。

7.断其左股7.股：

（古义）大腿；（今义）量词（用于成条的东西）。

3、把下列句子译成现代汉语，注意加点的词的意义和用法。

1.沛公军霸上1.军：

军队。

名词作动词，活用为“驻军”。

2.范增数目项王2.目：

眼睛。

名词作动词，活用为“以目示意”。

3.沛公已去，间至军中3.间：

空隙。

名词作状语，活用为“抄小道”。

4.常以身翼蔽沛公4.翼：

鸟的翅膀。

名词作状语，活用为“像鸟翅”。

5.沛公今事有急，亡去不义5.急：

危急。

形容词作名词，活用为“危急的事”。

6.此亡秦之续耳6.续：

持续。

动词作名词，活用为“后继者”。

7.项伯杀人，臣活之7.活：

活的。

使动用法，活用为“使……活命”。

8.先破秦入关者王之8.王：

君王。

使动

用法，活用为“让……称王”。

学生记忆本单元的练习，然后由老师抽查五名学生，检查学习效果。

教学后记：