高一班级学习兴趣小组计划.docx
《高一班级学习兴趣小组计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高一班级学习兴趣小组计划.docx（18页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
高一班级学习兴趣小组计划
高一班级学习兴趣小组计划
篇一：
高一班级学习计划
高一15班工作计划班主任工作头绪多、涉及面也很广、订好班主任工作计划，这是关系到班主任工作能否
顺利进行的一个重要问题。
必须根据党的教育方针和培养目标，从当时的教育中心和要求结
合各校各个班的实际情况、订出切实可行的计划来。
一、明确培养目标，规划教育内容。
1.适应现代社会发展的政治素质。
具有崇高的共
产主义理想和坚定的共产主义信念。
具有良好的道德感情。
主要有阶级感情，爱国主义感情，
集体主义感情及义务感、事业感、责任感、同志感、自豪感等。
具有坚强的意志。
具有自
主自立的观念。
做到人格上自尊，经济上自立，有民族自信心，有自治自理能力。
具有精神
文明的素养和热爱生活的广泛兴趣。
具有民主作风和群众观念，善于处理人际关系。
2.适
应现代化建设的业务素质。
具有锐意进取、终身学习的志向，勇于开拓的创造心理，迎难而
上，破旧立新的改革精神。
具有创造性思维能力。
具有较强的信息观念。
有高度的时间和
效益观念，有自我反馈和自我完善的能力，使自己的学习和工作方法不断改进。
有经济头脑，
既注重经济效益，又能自觉抵制拜金主义的影响。
3.承担繁重任务的健康体质。
4.认识美、
理解美、创造美的能力和气质。
它表现为或通琴棋书画，或者能歌善舞，活泼、热情、开朗，
举止大方，谈吐文雅，风度翩翩，长于交际。
二、改革教育方法，制订教育措施。
要实现上述培养目标，就不能袭用以往的老办法，
就应明确现代教育与传统教育的区别。
看到现代教育的起点、出发点及其形式与传统教育的
不同；看到新时期中学生的特点:
思想活跃，勇于探索，喜欢独立思考，改革愿望强烈，接受
新信息快，活动能力强等，根据这些特点出发，改革教育方法，制订教育措施。
1.全面认
识经济改革，对外开放，对内搞活给思想工作带来的影响，从“左”的桎桔和陈旧的观念中
解放出来，发挥锐意改革的保证作用，变“封闭式”教育为“开放式”教育，变采取防、堵、
塞。
“净化校园小气候”为致力疏、导、通，“感受社会大气候”。
2.重视品德教育，发挥思
想建设的指向作用。
联系学生精神生活多方面的需要，承认学生求知、求实、求变、求乐、
求美等要求的合理性，通过丰富多采的活动对学生进行四项基本原则、爱国主义、集体主义、
革命理想、现行政策、合格公民、马克思主义基本原理、社会主义经济观念、健康又明的生
活方式和精神状态的教育，寓教于乐，使学生于潜移默化中获得教益，使学生的道德体验不
断概括深化。
3.借助美育开发智力，发挥音乐美术的熏陶作用。
4.在目标管理中建设班集
体，发挥集体目标的动力作用。
目标是前进的动力，好的班集体是在一个个目标的实现中逐
渐形成的。
目标有其阶段性和层次性。
就阶段而言，大体分为远景、中景和近景。
远景目标
要求人人争当德智体美全面发展、具有现代人素质的开拓型、创造型人才；中景目标是奋斗
一学期，使班级进入全校先进行列。
近景目标则力求具体明确，直接指导每周的活动。
5.
培养正确的学习动机，发挥学习动机的鞭策作用。
好的学习动机首先来源于崇高的理想，理
想是处于人的心理结构最高层次的东西，是指导人们认识事物和支配行为的最高调节者。
6.
培养浓厚的学习兴趣，发挥兴趣的激励作用。
7.在竞选竞争中培养开拓型、创造型干部，发
挥干部成长的促进作用。
8.坚持双向疏导，发挥师生关系的调整作用。
“双向疏导”是指教
师教育学生，同时也要向学生学习，听取学生的意见。
此外，还应坚持面向全体，因材施教，
勤观察，勤下班，勤走访，了解学生，尊重学生，热爱学生，严格管理等好的作法。
全面贯
彻党的教育方针，既创造条件让特优生拔尖，又注重给中差生查漏补缺，全面提高教育质量。
三、作好活动安排，落实科学管理。
第一周（9.1-9.7）:
学习《中学生守则》，制订《班级公约》、《寝室公约》、选举班委会、
团支部，自荐担任科代表，参加校开学典礼，进行班级常规教育，提出在目标管理中建设班
集体的远景、中景和近景目标，参加校红旗周评比（以后周周参加）。
近期要求美化班级环境，
树立良好班风。
做到秩序井然，课业用品齐全，上课积极发言，学说普通话，作业规范化，
开好写日记周记的头。
目标:
奋战一周，实现开门红。
第二周（9.8—9.14）:
在九月十日教师节及教师节前后，组织学生走访任课老师，帮助学
生了解教育工作的辛苦激发学生尊师的情感，写尊师信，订《尊师公约》，开尊师会，表演尊
师节目，向老师谈打算。
目标:
老师要求记心中。
第三周（9.15-9.21）:
学习三好生、优秀团员、先进班集体条件，争创先进班级、文明集
体，争取进入“三好”、“优秀”行列。
号召团外青年靠拢团组织，召开“谈远景目标”班
会。
组织各学科兴趣小组及哲学组、科技组、文学社、书画社、歌舞组、体育组，发展学生
的特长爱好。
目标:
树立崇高的共产主义理想。
第四周（9.22-9.28）:
筹备国庆联欢会，排演文艺节目，开展国庆征文活动及书法比赛，
办好图文并茂的壁报板报。
目标:
陶冶情操，热爱生活。
第五周（9.29-10.5）:
九月二十九日中秋节组织学生赏月咏月，开展象征性星际旅游活动。
十月一日国庆节开联欢会，组织话剧、歌舞、曲艺、器乐演出及“艺术知识”和“即兴讲演”
比赛。
目标:
寓教于乐，活跃身心，培养爱国主义和国际主义精神。
第六周（10.6—10.12）:
科技知识讲座；教理化综合竞赛，目标:
激发学生学习自然科学的
兴趣。
第七周（10.13-10.19）:
召开“学英雄事迹，走英雄道路”的主题班会。
目标:
继承革命传
统，培养革命英雄主义精神。
第八周（10.20-10.26）:
回顾、检查前段学习情况，发现特优生、培养特优生。
介绍校史。
目标:
让尖子层拔尖，争取在校史上写下闪光的一页。
第九周（10.27一11.2）:
学习最优学习方法；组织补差小组，帮助差生补习功课。
目标:
摸索适合自己特点的最佳学习方法，提高学习效率。
第十周（11.3-11.9）:
征求学生对教学工作的意见，师生紧密配合，集中全力上好复习课。
目标:
巩固前段所学知识。
第十一周（11.10-11.16）:
期中考试。
严肃考纪考风。
目标:
检验前段学习成果，考出水平，
向党汇报。
第十二周（11.17-11.23）:
小结交流考试得失，召开学哲学汇报会、班科任会，走访、信
访学生家长，开展交心谈心活动。
目标:
交流学习经验，学会辩证地分
析问题。
第十三周（11.24-11.30）:
组织互帮互学；开展篮球、排球、足球、乒乓球比赛；检查学
生保护视力情况；美化班级环境。
目标:
活跃集体生活，促进身心健康。
第十四周（12.1-12，7）:
组织象征性长跑（坚持到期末），开展田径赛、踢毽赛、跳绳赛、
拔河赛。
目标:
发展体育运动，增强学生体质。
第十六周（12.15-12.21）:
组织生物野外考察活动；召开学科学汇报会、城关学生家长会。
目标:
进一步激发学生开展科技活动的兴趣。
汇报学生学习情况，征求家长对班级和学校工作
的意见。
第十七周（12.22-12.28）:
筹备元旦游艺会、小百科知识竞赛。
协助团支部，发展新团员。
目标:
丰富集体生活，扩大知识领域。
第十八周（12.29-1.4）:
欢度新年，参加元旦游艺会，开展小百科知识竞赛。
目标:
培养健
康文明的生活情趣。
第十九周（1.5-1.11）:
召开科代表会和班科任会，落实补差措施，组织好期末复习。
（下
转18页）（上接24页）目标:
改进教学方法，提高教学质量。
第二十周（1.12-1.18）:
指导学生写好自我鉴定、学期小结，选出我班之“最”。
写好品德
评语。
组织学生参加体育达标赛。
目标:
正确评价学生表现，树立各方面的标兵。
第二十一周（1.19-1.25）:
期末考试，对有突出情况的学生作第二次家访、信访，征求家
长意见，改善班级管理措施。
目标:
检验成果，总结经验，进一步明确前进方向。
第二十二周（1.26-2.1）:
评比三好生、优秀团员，召开谈寒假打算主题班会。
寒假期间，
要求学生搞社会调查，帮烈军属、孤寡老人做好事，搞好读书和科研活动。
篇二：
高一班级
工作计划
XX学年第学期
班主任工作计划工作历：
篇三：
高一下学期班级工作计划高一下学期班级工作计划48级12班李
景
海XX年2月13日
一、指导思想
以突出体现学生主体为中心，加强学生干部队伍建设，加强学生的自我教育、民主管理
能力，培养学生良好的学习习惯，开展好学生的政治思想教育和心理健康教育，把学生培养
成具有健全人格、美好心灵，具有创新精神和实践能力，会学习而且善于学习的一中新人。
二、班级奋斗目标
接手高一12班以来，我一直尝试营造一种和谐发展，快乐学习，良性竞争的班级氛围，
学期伊始，我提出我们的奋斗目标，“以学习为重，兼顾综合量化”。
一个学期下来，学习成
绩方面确实有了很多闪光点，平均分位于平行班前列，优质生人数有了一定提高。
但是综合
量化一直未能有太大改观。
我们这个学期的目标是学习成绩力求更进一步，综合量化必须有
明显改观。
三、主要工作
（一）紧抓学习
1、进一步加强跟任课老师的交流，及时掌握学生各门课的学习动态。
由于上学期课时设置等原因，我们的学生整体学习基础较差，学习意志薄弱，这就需要
老师，特别是班主任要加强跟任课老师的交流，要对学生的学习情况进行分析，抓作业质量、
抓课堂效率、抓复习效果，帮助学生制定学习目标和计划，攻克学习难关，做大优势学科（物
理、数学等），扬长避短。
2、做好“谈心”工作，追踪学生心理，疏导内心障碍。
为了促使学生健康快乐地学习、成长，要加强对学生的教育工作。
既要从思想上重视学
生的心理辅导教育，灵活运用“心理疗法”，加强跟学生的谈心、沟通，关注学生、关爱学生，
抓出问题、解决问题。
还要恰当地运用表扬和批评，帮助学习优异的同学克服骄傲自满情绪，帮助学习差劲的
同学重拾信心。
同时教育学生要正视生活中所碰到的种种难题，勇敢地面对挫折，让他们懂
得充分发挥自己的主观能动性、积极激发自己的潜能。
3、加强师生对话
建立师生联系制度，对学生进行一对一的学习和心理辅导。
倡导师生结对活动，让学生
走近老师、了解老师、激发热爱老师的热情，让老师走近学生，指导学生竖立更远大的理想、
提供更科学的学习的方法、养成更好的生活态度
（二）加强管理
进一步健全班规班纪、强化班级管理，提高班级量化总分。
主要从以下几方面进一步强
化：
1、通过值日班长，严肃班级管理。
要求值日班长认真记录班级情况并将情况及时反馈给班主任。
班主任及时听取值周班长
的汇报，并针对个别学生、个别事件及时跟学生交流、沟通。
2、充分利用班会课，真正发挥班会课的德育教学管理功能。
本学期要采用学生主持、
辩论、研讨等多种形式开展主题班会。
3、加大与家长的联系力度。
家长的教育功能需要班主任的指导，学校的教育功能也需要家长的配合。
双方的密切配
合使学生健康成长的有力保证。
4、加强班干部队伍建设建立一支工作能力强、实践经验足的常务班干部队伍。
开学初，进行班干部民主选举，
选出新一届班委，确立以班长和团支书为核心的班级领导核心。
每个月召开一次班干部工作会议，并不定期对班干部进行工作能力培训。
为了让更多的同学得到锤炼，继续实行值日班长负责制。
篇四：
高一下学期班级工作计
划
高一下学期班级工作计划
一、班级简介
我班共有学生65人。
他们当中有些学生学习成绩不够理想，但思想纯朴，进取心强。
从
上学期学习和期末成绩来看，绝大部分同学纪律观念强，学习态度认真，上进心强，有活力，
有朝气，是一个有很大可塑性的集体。
本学期我班的基本目标是：
建立一支有进取心、能力
较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；培养学生良
好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。
二、指导思想
以突出体现学生主体为中心，加强学生干部队伍建设，加强学生的自我教育、民主管理
能力，培养学生良好的学习习惯，开展好学生的政治思想教育和心理健康教育，把学生培养
成具有健全人格、美好心灵，具有创新精神和实践能力，会学习而且善于学习的一中新人。
三、班级奋斗目标
接手高一15班以来，我一直尝试营造一种和谐发展，快乐学习，良性竞争的班级氛围，
学期伊始，我提出我们的奋斗目标，“以学习为重，兼顾综合量化”。
一个学期下来，学习成
绩方面确实有了很多闪光点，平均分位于平行班前列，优质生人数有了一定提高。
但是综合
量化一直未能有太大改观。
我们这个学期的目标是学习成绩力求更进一步，综合量化必须有
明显改观。
三、主要工作
（一）紧抓学习
1、进一步加强跟任课老师的交流，及时掌握学生各门课的学习动态。
由于上学期课时设置等原因，我们的学生整体学习基础较差，学习意志薄弱，这就需要
老师，特别是班主任要加强跟任课老师的交流，要对学生的学习情况进行分析，抓作业质量、
抓课堂效率、抓复习效果，帮助学生制定学习目标和计划，攻克学习难关，做大优势学科（物
理、数学等），扬长避短。
2、做好“谈心”工作，追踪学生心理，疏导内心障碍。
为了促使学生健康快乐地学习、成长，要加强对学生的教育工作。
既要从思想上重视学
生的心理辅导教育，灵活运用“心理疗法”，加强跟学生的谈心、沟通，关注学生、关爱学生，
抓出问题、解决问题。
还要恰当地运用表扬和批评，帮助学习优异的同学克服骄傲自满情绪，
帮助学习差劲的同学重拾信心。
同时教育学生要正视生活中所碰到的种种难题，勇敢地面对挫折，让他们懂得充分发挥自己的
主观能动性、积极激发自己的潜能。
3、加强师生对话
建立师生联系制度，对学生进行一对一的学习和心理辅导。
倡导师生结对活动，让学生
走近老师、了解老师、激发热爱老师的热情，让老师走近学生，指导学生竖立更远大的理想、
提供更科学的学习的方法、养成更好的生活态度。
4、发现、确立并培养本班的特长生，努力促成学生的个性化发展。
发现培养3+x类别的优秀学生，帮助他们确立较高目标，使之坚定信心，力争出类拔萃；
发现艺术类、计算机类、写作类、体育类、表演类、科研类特长生，鼓励其保持兴趣爱好，
专向发展，力争有所作为。
（二）加强管理
进一步健全班规班纪、强化班级管理，提高班级量化总分。
主要从以下几方面进一步强
化：
1、通过值日班长，严肃班级管理。
要求值日班长认真记录班级情况并将情况及时反馈给班主任。
班主任及时听取值周班长
的汇报，并针对个别学生、个别事件及时跟学生交流、沟通。
2、充分利用班会课，真正发挥班会课的德育教学管理功能。
本学期要采用学生主持、辩论、研讨等多种形式开展主题班会。
3、加大与家长的联系力度。
家长的教育功能需要班主任的指导，学校的教育功能也需要家长的配合。
双方的密切配
合使学生健康成长的有力保证。
4、加强班干部队伍建设建立一支工作能力强、实践经验足的常务班干部队伍。
开学初，进行班干部民主选举，
选出新一届班委，确立以班长和团支书为核心的班级领导核心。
（三）德育工作
配合学校政体处和年级开展的德育中心工作，有步骤、分阶段地开展塑造学生美好心灵
的工作。
对全体学生进行心理上的辅导、教育，引导学生心理健康成长，对心理问题严重的
学生，给予更多的关心和指导，以此更好的促进学习与生活。
篇五：
XX-XX学年第一学
期高一（11）班班级工作计划XX-XX学年第一学期高一（11）班班级工作计划在高中第一学期里，我的班级工作将在学校组织下，在全体科任老师、家长的协作下，
在全体同学的努力下，本着形成良好的班风和学风为目的，抓好班务工作，完成学校布置的
各项任务，争创文明班级，让班集体在德智体美劳方面全面发展。
一、工作目标：
1、以良好校风为依托实施精细化教学管理
2、通过精细化教学管理全面完成学校下达的各项工作指标，学生成绩稳中有进。
形成学
生乐学、教师善教的好局面。
3、通过精细化教学管理全力培养好学生“行为习惯”“文明习惯”“学习习惯”，为三年
高中生活打好基础。
4、通过精细化教学管理初步形成一个踏实勤奋、目标具体，方法科学，坚韧不拔，团结
友爱、爱班爱校的学生群体。
二、工作重点：
（一）、了解班级学生基本状况：
高一（11）班现有男生26名，女生28名，寄宿生24名。
1、排出特殊学生名单（特产特招生、家庭贫困学生、单亲家庭学生、学习成绩差的学生、
篇二：
高中学习小组学习计划
高一（7）班学习小组计划学习小组计划旨在增加同学课余学习时间，促进小组同学乃至班级同学的交流，小组活
动要求：
奖惩：
分组情况：
蔡俊锋吴晓锴张可李诗陈俊杰邱创源黄紫萍杨利斌蔡思昭朱
琳李峻宇周少基吴婉涵彭惠凌李维聪庄礼佳赖兑畅姚思瑶黄文霓辛宜
雯卢燕纯李骏达陈锦涛余锐熙林涵逸王杰予庄培儿曾馥菡张雁郭烁槟
周淑媛颜晨雁吴东宇林宇林泽颖陈燕侨黄培聪蔡永锋江涛吴晓辉林梓泓
林顿吴广中黎喆程缨淇陈亿坡吴泳霖马晓武林悦李静仪李帆许梓健
吴哲谢乐宁黄迪臻郭晓熙黄旭钦林昱灵林佳琪陈震寰杨凯帆吴梓銮篇二：
高一7班学习小组行动计划书高一7班学习小组行动计划书1全班40人，分成8个组，原则上以宿舍为单位，特别是文理分科之后。
2每组选出一名组长，给自己的组取个正规大气的（拒绝猥琐）名字。
（要求“?
鹰；?
狼”之类的）3组长职责：
接受班主任、老师、班干部的指令，领导、号召、召集、监督、激励本组
成员，组织好与学习小组有关系的一切活动，包括跑步晨练点名，组织组员制定本组奋斗目
标和行动计划，平时的组内交流等。
4组员要绝对听从组长指挥和安排。
5各组之间进行学习竞赛，比学风，比成绩，比进步。
以中考各组成员平均分为基础，
排出各组起始位置，以每次大考（月考、市调考）为竞赛周期（学段）。
6班内学习小组交流：
一个月一次，交流小组学习体会，讲述奋斗历程，挖掘本组故事。
7评比项目：
学习结果。
学习结果果为每组成员段考的考试总分平均分。
8奖惩：
只奖进步，除了第一名之外，不进就是退。
每次评比以上一次的成绩为基准，
退一个名次罚值日3天（全组），退两个或两个以上名次罚值日一周。
进步组奖金每次每人奖
金5-10元。
竞争原则
1促进班风学风向上，激励个体，促进学习进步，促进整体和个体竞争力为目的。
2公
平竞赛（fairplay）,坚决反对使用低劣手段获取不当利益或优势。
3发挥团体合作的互相帮助和互相监督的优势。
4鼓励竞争意识，在竞争中学会互助，个体在竞争中，学会良好的竞争心态，学会适应
和调节，学会使用恰当的策略和技巧。
5不得歧视打击任何本组成员或者别组成员，要帮扶和鼓励。
竞争方法
1良好的心态
2注意培养使自己增分的因素，减少和杜绝减分的因素使自己增分的因素：
规范严谨的做事学习作风；注重细节、细心的习惯；
在纷杂的环境中依然能够稳住自己的心理素质；良好的书写；
细心细致、耐心不怕麻烦钻研的习惯；爱问老师的习惯；
强烈的责任意识；
心静如水，“不管风吹雨打，胜似闲庭信步”的心境；拿得起放得下；使自己减分的因素：
粗心马虎的习惯；
没有耐心，怕麻烦，做什么事都随随便便；对问题视而不见，放任不管；此时还在经营感情或者为情所困；浮躁的气氛；3在学习策略中：
立地顶天：
即注重基础的扎实，有注重能力的培养。
扎实的基础是能
力培养的基础。
4组长带领本组成员，八仙过海各显神通，充分发挥成员主观能动性，多想办法，多做
实事。
5保证良好的心态，胜不骄，败不馁，顽强的斗志，勇于承认不足并且勇于在逆境中
拼搏。
6发挥团体作战，互相帮助，互相激励和监督的作用。
篇三：
高中学习小组评价方案
（草稿）
XX级15班学习小组评价方案
一、评价的依据：
XX级（15）班班规
二、小组评价的内容及标准
（一）纪律方面：
1、出勤：
迟到早退一次扣该小组2分，无故旷课（没有履行请假手续）一次扣小组4
分。
2、课前：
准备不充分，有人讲话的小组扣2分；上课准备工作充分，安静的小组加2
分。
3、课上：
违纪一人次（讲话、睡觉、看课外书、玩手机、mp3等）扣小组2分，被老
师点名批评扣2分。
4、自习课：
讲话（包括讨论问题）、下位走动（考核员、老师安排的除外）一人次扣1
分。
5、两操：
旷操扣2分，不穿校服扣1分。
6、其他违规违纪现象扣1分，考试作弊或被校规校纪处理的同学加倍扣4分。
（二）
生活方面：
1、卫生值日：
以量化考核为依据，在量化考核基础上加倍扣分。
2、保洁：
位洞内有垃圾，座位下在卫生值日后乱丢垃圾这扣小组1分。
3、活动：
积极参加班级、学校的各项活动并取得优异成绩者，一等奖小组加5分，二等
奖4分，三等奖3分。
5、仪容仪表不合要求者一人次扣小组2分。
6、好人好事小组加2分。
（三）学习方
面：
1、早读：
不读书（讲话、写作业、玩闹、睡觉）、读书声音不响亮酌情扣2-1分。
2、作业：
优秀作业（被老师表扬或被展览）一人次加1分。
抄袭作业、不交作业、不能
按质按量完成作业，被老师点名批评的同学一人次扣小组2分。
3、课堂展示：
积极主动参
与（讨论、展示、质疑），参与次数多、参与面大的小组酌情加分，但最高不超过4分。
4、学习小组内学习氛围浓厚，互帮互助，有自己的计划、措施并落实的（如组长在课余
时间组织组员读书，背单词等），而且是一种持续的行为（至少一周）酌情加2分。
5、考试
成绩：
每一次考试小组平均前三名的，分别加5分、4分、3分。
三、小组评价的方法
1、指导思想；我的班级我管理，全员参与，全员评价。
2、评价分为组间评价和组内评价两部分。
组间评价又包括学生评价和老师评价，其中学
生评价占60%，老师评价占40%，组内评价主要是组长评价组员。
3、老师评价：
（1）原则：
老师只评价学习小组，不评价学生个人。
（2）标准：
（1）评价人员组成：
?
统分：
张宇孙卓丁思雨郭艳苹负责保存汇总每天小组评价的分数统分用表
（2）原则：
评价小组，落实到人，反馈各小组组长。
（3）标准：
见第二部分内容（4）
评价流程：
a在负责人（值日班长）的带领下，各司其职，各负其责，互相配合。
负责考评的小组
除做好自己的功课外，要尽可能多地观察留意自己所负责的考评任务，认真做好考评记录，
加分和减分一定要以事实为依据，公平公正。
负责纪律评价、学习评价、生活评价的同学在
每天的晚自习结束后把分数汇总交给值日班长，值日班长把同
升级会员 