幼儿园教育安全教案及反思范文5篇.docx
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幼儿园教育安全教案及反思范文5篇
幼儿园训练平安教案及反思范文5篇
幼儿园训练平安教案及反思篇一
活动目标:
1、明白不就应私自离园,了解私自离园可能产生的危急。
2、能够理解并遵守幼儿园平安规章,为了自身平安不私自离园。
3、体会私自离园的后果以及家长和老师焦虑的心情。
活动预备:
教学挂图
活动过程:
1、活动导入:
观看教学挂图。
老师出示挂图,并提问:
(1)认真看图,看看小伴侣在做什么?
(2)有意个小伴侣正往幼儿园门口走呢,他要做什么?
2、活动开放:
观看情景剧表演
(1)老师:
刚才我们看到一个小伴侣尧自己偷偷地离开幼儿园,你们觉得他做得对不对?
假如他溜出幼儿园,可能会发生什呢?
让我们一齐来看看吧。
(2)老师表演情景剧表演《皮皮留出幼儿园》,表现私自离园可能产生的危急。
①情景剧表演:
配班老师扮演男孩皮皮,留出幼儿园大门,主班老师扮演人贩子。
配班老师扮演人贩子。
表演资料:
老师旁白:
一天,皮皮趁老师不留意,偷偷地溜出了幼儿园门口。
皮皮:
哈哈,溜出幼儿园真快活!
但是车这么多,那路这么宽,我怎样过去呢?
人贩子(在旁边观看了皮皮好一会儿):
小伴侣,我带你过大路去一个好玩儿的地方吧!
(皮皮不假思考地跟着人贩子过了大路。
人贩子给了皮皮一颗糖,皮皮吃了之后晕倒了,人贩子把他带走了,人贩子把他带走了。
②老师:
皮皮溜出幼儿园以后发生了什么事呢?
3、活动开放:
争辩私自离园的危急性。
(1)争辩:
假如私自离园,还会有那些危急?
①老师:
除了可能遇到的坏人,私自离园还可能产生哪些危急?
②老师小结:
小伴侣还没有爱护自己的潜力,假如自己偷偷地离开幼儿园,可能会遇到紧急状况,又没有人明白,时分成未见得,比如有可能被车撞伤、被人贩子拐卖或者迷路等。
所以,为了我们自己的平安,不能私自离开幼儿园。
(2)争辩:
假如私自离园,爸爸妈妈和老师会怎样?
①老师:
请小伴侣想一想,假如你偷偷地离开幼儿园,爸爸妈妈和老师会怎样想,会怎样办?
②引导幼儿开放争辩,体会亲人和老师对自己的关爱以及自己走丢后他们的心情。
③老师小结:
小伴侣刚才说的都很好。
假如你从幼儿园跑丢了,爸爸妈妈和老师都会格外焦急,会格外担忧你的平安,会格外哀痛,会报警,或者处处找你,没有方法安心工作,老师就顾不上班里的其他小伴侣。
总之,会产生很大的混乱。
4、活动总结:
不应私自离园。
(1)老师:
请大家认真想一想,我们应不就应私自离开?
(透过争辩:
引发幼儿的平安意识)
(2)老师总结:
虽然幼儿园外面有很多搞笑的东西,但也有很多格外危急地事情。
小伴侣在幼儿园有事要跟老师说,不能自己偷偷地离开幼儿园,不然会让关怀你的爸爸妈妈和老师格外担忧和哀痛的。
5、活动延长:
表演情景剧。
请幼儿分组叙述幼儿用书上的故事资料,然后分主角进行进行情景表演。
幼儿园训练平安教案及反思篇二
活动目标:
1、知道电给人们的生活带来的便利与危害。
2、了解金属接触插座、湿手触摸插座、触摸暴露的电线会有触电的危急,学习平安用电的方法。
3、培育幼儿动脑思考问题、解决问题的力量。
4、知道在发生危急时如何自求。
活动预备:
1、多媒体教学资源:
《电宝宝旅行记》视频、《鼠兄鼠弟偷油记》录音及图片。
2、每组一套试验材料。
3、幼儿用书第32-35页。
活动过程:
一、可通过自编《电宝宝旅行记》,让幼儿生疏电的来源。
1、播放多媒体,有老师介绍:
电宝宝从电厂动身,经过高压输电线、变电站、低压输电线,来到千家万户。
2、请幼儿说一说家里哪里用到电。
小结:
电是人类的好伴侣,它给我们带来很多便利,我们的生活离不开它,这个电老虎的威力可真大。
二、观看多媒体《鼠兄鼠弟偷油记》。
也可以阅读幼儿用书第32-35页。
提问:
鼠兄弟为什么会触电?
鼠大哥是怎么做的、电工叔叔又是怎么做的?
三、初步了解金属能导电的道理。
1、争辩:
哪些材料能导电?
请幼儿说一说可以导电的材料。
2、分组进行试验,并记录试验结果。
3、各组分别介绍试验结果。
四、找一找教室中插座的位置,说一说生活中应当怎样平安用电。
小结:
不用手、金属物体去抠插座,不用湿手摸插座,不接触暴露的电线。
发觉有人触电不能用手去拉,要告知大人来抢救。
幼儿园训练平安教案及反思篇三
活动目标:
1、懂得生病时要依据医生的诊断服药,不行以乱吃药。
2、通过在小医院的情境中相互争辩,积累生活阅历,增加自我爱护意识。
活动预备:
收集一些常见的药品:
创口贴、含片、板蓝根、感冒药、退烧药、眼药水等。
白大褂、听诊器。
活动过程:
1、通过故事导入,引起幼儿的爱好。
大森林里的小松鼠生病了肚子疼的厉害,于是它到森林小医院想找象医生看一看,可是象医生去给小鹿输液了没在家,请小猴子给它看门,小猴子看着小松鼠难过的样子,便从药柜里拿了一盒药说上次我感冒时象医生就是给我吃这样的药,病就好了,现在,你把这个药吃下去,肚子就会舒适的。
提问:
(1)小松鼠能吃这种药吗?
为什么?
幼:
不能,由于吃药必需让大人看着。
幼:
由于小猴子是感冒,小松鼠是肚子不舒适幼:
吃下去会中毒的。
(2)你自己在家生病了能任凭找药吃吗,应当怎么做?
幼:
不能,打电话给爸爸妈妈。
幼:
叫自己生疏的邻居带着去医院。
幼:
打120。
小结:
药物种类很多,每一种药都有不同的用法来治疗一个病。
2、生疏几种常见的药品,并能对症下药。
出示红药水、创口贴:
这个红红的水有什么用?
这个胶布又有什么用呢?
(磕破皮擦的,贴伤口的。
)出示眼药水:
这个小小的瓶子里装的是什么呀?
有什么用?
(眼睛不舒适时点的眼药水)
3、幼儿共同争辩生病吃药时要留意些什么?
(1)要听医生的话。
(2)吃药时要有大人挂念,小伴侣不能自己拿药、自己吃药。
小结:
不同的病会有不同的治疗方法,假如生病乱吃药,病会越来越严峻,假如没病吃药,反而要生病。
的方法是对症下药,生什么病吃什么药。
要是不知道生的什么病,应当到医院找医生看。
4、观看图片,挂念幼儿丰富有观的阅历。
老师出示关于药品的是非图片,幼儿以举手表示对错如:
咳嗽应当吃退烧药。
眼药水可以解除疲惫。
只要生病都可以吃感冒药。
5、情景表演《小医院》
现在一起到我们班爱心小医院请小伴侣们分别来当医生和病人,看小医生开的药对不对,看谁能当个合格的小医生。
活动反思:
实践活动主题源于生活存在的问题,幼儿生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中,意外事故的发生经常是不行避开的,《平安用药》这个活动结束后,我觉得我们中班的孩子对生病时该怎么办,他们的脑子里都是很清楚的,孩子们都会说,要吃药,看医生,打针,打点滴等。
但生病时药怎样吃才平安,这个意识还是不强。
所以,通过这个活动,我觉得在以后的有关于平安主题的活动中,或者在平常的谈话中,应当让孩子们懂得一些基本的平安学问,以此来提高幼儿推断事物的力量。
这样能更好地增加他们自我爱护的意识,对已有阅历可以更加丰富。
不足之处:
在组织活动中,不够紧凑,时间的安排不大适中。
活动中我往往留意的是幼儿对学问点的把握,而忽视了幼儿运用学问点解决问题的力量。
幼儿园训练平安教案及反思篇四
活动目标
1、乐意看看、听听、平安视频,理解故事内容,增加防火意识。
2、能结合生活阅历,说说对火的生疏和玩火可能导致的后果。
3、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
4、知道在发生危急时如何自求。
活动重点难点
增加防火意识,说说对火的生疏和玩火可能导致的后果。
活动预备
1、“火娃”图片,幼儿平安视频《不留情的大火》、音乐《杨基歌》。
2、笑脸和哭脸标记牌、平安用火和担忧全用火、玩火的图片。
活动过程
1、身边的火娃
师:
这是什么?
(出示“火娃”的图片),你的身边有火娃吗?
火娃可以挂念我们做些什么事情?
师:
对,火娃的本事真大,可以挂念我们煮熟东西、给我们带来暖和,我们的身边离不开火娃,可是,你们知道吗,假如人们没有正确用火,或小伴侣去玩火会发生事情呢?
2、不留情的大火
师:
是的,大火无情,我们一起来看看、听听故事《不留情的大火》
师:
谁来说说故事里发生了什么事情?
师:
是的,假如人们不正确用火,小伴侣玩火,火娃就会发脾气!
3、平安闯关,对和错
老师逐个出示平安用火和担忧全用火、玩火的图片,请幼儿辨别行为的对错,同时出示笑脸和哭脸标记牌,假如认为是正确的就站到在笑脸前面,假如认为是错误的就站到在哭脸前面。
4、玩耍:
我是小小消防员
师:
假如万一真的发生了火灾,我们就要拨打电话“119”请消防队员来,我们来做一个“小小消防队员”的玩耍吧!
听——消防队员们集合了!
老师播放音乐,请幼儿感受稳健、有力的音乐风格,带领幼儿听音乐做做消防队员仿照动作(戴上消防头盔,穿上消防服、消防胶靴,集合,开着消防车动身、使用水枪灭火、救援,等等。
)
幼儿园训练平安教案及反思篇五
目标:
1、了解日常生活中的一些平安学问;
2、初步建立自我爱护意识。
预备:
1、课件;
2、实物:
鞭炮、气球
3、录音机、图片、方向盘
过程:
1、导入活动,激发爱好。
今日,大班哥哥姐姐到我们这来玩,看!
他们在干什么?
(大班幼儿表演放鞭炮不当心炸伤手的事情)
老师问:
大班哥哥姐姐这样做平安吗?
为什么?
我们能不能这样做?
2、观看录像,争辩娃娃丫丫的行为哪些是正确的,哪些是错误的。
“娃娃、丫丫的妈妈不在家,他们做了很多担忧全的事,请小伴侣认真看,他们做了哪此错事,这样做好不好,为什么?
我们应当怎样去做?
”
①不能戴大人的眼镜;不能玩煤气;不能玩插头;不能玩刀.
②手破了不能用脏抹布擦;不能乱吃药;喝水前要试试水温;不能用手捡碎玻璃.
③不能在看电视时离电视太近;不能给生疏人开门;不能玩锤子;不能乱掏耳朵、眼、鼻.
3、平常在幼儿园还有哪些地方要留意平安,请幼儿叙述。
4、电话铃响,原来是邀请小伴侣去看健康平安图片展(征求小伴侣的同意)
幼儿推断图片上平安行为的对与错,并说出缘由。
当幼儿讲到玩滑滑梯留意平安时,与幼儿一起唱滑滑梯歌曲,并与幼儿一起出去玩滑滑梯,然后结束。
延长活动:
①在滑滑梯过程中再次渗透平安训练;
②可将活动中的一些平安学问编排成情景玩耍,让幼儿自己比比谁对谁错,进一步增加和巩固幼儿的平安意识;
③结合阶段平安训练的要求,在教室设置“平安小卫士”评比栏,巩固训练的内容.
④通过亲子活动家园协作,进一步增加和巩固幼儿和家长的平安意识。
教学反思:
整个活动过程,思路比较清楚,教态自然,能够依据教案的流程来上课。
但是整个活动过程的气氛有点沉,不能够体现幼儿对活动的乐趣。