小班健康课教案40篇.docx
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小班健康课教案40篇
小班健康课教案40篇
小班健康课教案40篇供各位教师参考学习，我们会定期更新增加更新教案，欢迎收藏！
第1篇、小班健康活动天气变冷了怎么办教案反思
活动目标
1、体会环境与人的密切关系，有初步的自我保护意识。
2、知道天气寒冷时，要多穿些衣服、多运动及吃热的东西。
3、能正确地给洋娃娃穿戴衣物，发展动手能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、初步了解健康的小常识。
活动重难点
重点：
想出并说出各种御寒的方法，有初步的自我保护意识
难点：
能正确地给洋娃娃穿戴衣物
活动准备
经验准备：
幼儿已初步感知冬天的特征
物质准备：
洋娃娃人手一个，各种适合洋娃娃穿戴的夏季、冬季衣物若干
活动过程
一、组织幼儿谈话
1．教师：
“现在是什么季节?
”“冬天，天气变冷了，我们该怎么办呢?
”
2．启发幼儿说出：
天气变冷了，要多穿衣服，穿厚衣服，带上手套、帽子，围上围巾；要多活动，积极锻炼身体。
二、让幼儿喝热开水
1．教师：
“喝完热开水身体感觉怎么样?
”
让幼儿体会：
天冷了，喝了热开水好温暖、好舒服。
2．教师：
“冬天里，你们还喜欢吃什么样的东西?
”
告诉幼儿，天气冷了，要吃热的东西。
三、给洋娃娃穿戴衣物
1．教师一边出示穿着薄衣服的洋娃娃一边说：
“天气变冷了，洋娃娃冻得直发抖。
小朋友，咱们快给她想个办法，怎么才能使洋娃娃不冷呢?
”
2．组织幼儿讨论各种御寒的办法，如：
穿上厚厚的衣服、带上帽子、围上围巾、做一些活动、吃热东西等。
3．请每个幼儿给洋娃娃穿戴合适的衣物，并带领洋娃娃去户外做运动。
教师观察指导，帮助动手能力较差的幼儿。
活动延伸
幼儿带领洋娃娃在娃娃家“过冬”。
活动反思
对于小班的幼儿，他们能通过自己的亲生体验来感受天气的变化。
他们能根据平时爸爸妈妈给他们的穿戴来感受冬天的到来。
对于冷了怎么办，他们有了一定的经验了。
通过互相的交流与沟通，幼儿之间能相互学习。
因此，我也放了很多，耳套手套等冬天的物品，增强幼儿对冬天的感知与培养幼儿不怕冷的情感。
第2篇、小班健康活动我爱刷牙教案反思
活动目标：
1、初步养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。
2、尝试沿着一条线段自上而下地画短线，初步学习正确的握笔姿势。
3、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
5、初步了解健康的小常识。
活动准备：
牙刷一把。
画纸、蜡笔。
活动过程：
一、引发兴趣，导入课题。
教师：
你们每天刷牙吗？
你们是怎么样刷牙的？
（告诉幼儿正确的刷牙方法。
）
二、讲解示范。
1、教师：
小朋友们，牙刷是什么样子的？
牙刷的刷毛又是什么样子的呢？
（出示牙刷）
教师小结：
牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齐。
2、教师和小朋友一起讨论刷毛的画法。
（1）“小朋友，你们听是谁在哭啊？
”教师出示一张画好牙刷但是没有刷毛的画纸。
（2）讨论“我们来帮助小牙刷画上刷毛吧！
谁有好办法？
”
（请幼儿上前把自己的想法在纸上画出来）
（3）教师示范“牙刷的刷毛要排好队，一根一根靠得紧”
（4）再请小朋友上前来画，教师给予指导：
刷毛不要画得太长。
三、幼儿作画，教师指导。
1、教师：
刘老师这里有好多没有刷毛的牙刷，我们一起来为他们添画上牙刷毛吧！
2、鼓励大胆作画，提醒幼儿注意握笔的姿势。
3、指导幼儿画牙刷毛时，要从上往下、从坐往右一根一根地画，要画得多、画得紧密。
四、引导评价
1、互相欣赏作品
2、教师：
哎呀小朋友真能干，画了这么多漂亮的牙刷。
我们一起来刷刷牙吧。
（幼儿和教师一起边做动作边念儿歌《天天刷牙好》或者做《我爱刷牙》的音乐律动
附:
天天刷牙好
小牙刷，手中拿，
张开我的小嘴巴。
上下刷，里外刷，
牙齿刷得白花花。
早上刷，晚上刷，
没有蛀牙人人夸。
活动反思：
通过本节课的学习，幼儿知道了刷牙的好处，掌握了正确的刷牙方法，养成了保护牙齿的良好习惯，达到了本节课的活动目标。
幼儿能参与活动兴趣很重要，因此在这节课中我准备了许多教具来吸引孩子的眼球，让幼儿在每个环节都有可尝、可看、可动手的教具，孩子们在课堂中积极性很高，课堂气氛也很活跃。
第3篇、小班健康活动勇敢的兔宝宝（四散追逐跑）教案反思
活动目标：
1、练习四散追逐跑，提高幼儿灵活躲避、互不碰撞的能力。
2、培养幼儿能主动、积极的参加体育活动。
3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
5、初步培养幼儿体育活动的兴趣。
活动准备：
1、小兔子头饰、大灰狼面具、录音机、磁带
2、户外大型运动器械作小动物的家。
活动过程：
1、开始部分
⑴、教师扮演兔妈妈，幼儿扮小兔子在场地中央自由活动。
⑵、兔妈妈带着小兔子边念儿歌边活动身体：
“小兔子起得早，伸伸手臂，弯弯腰，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，小动物跑跑跑。
”
2、基本部分
⑴、兔妈妈带着小兔子到“菜地”里拔萝卜。
音乐起，突然间“大灰狼”出现，兔妈妈提醒小兔子赶快跑回家。
⑵、请幼儿说说跑时应注意什么。
⑶、小结：
有很多人在一起跑时要看好方向，尽可能不要与他人碰撞在以一起。
⑷、游戏反复进行2-3次，游戏中提醒幼儿注意躲闪，不要和他人碰撞。
3、结束部分
⑴、兔妈妈说“天快黑了，我们一起回家吧！
”
⑵、音乐起，跟着教师边走边做动作放松身体。
活动反思：
培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。
活动“勇敢的小兔”就是根据幼儿的年龄特点，以幼儿最喜欢的游戏方式发展其基本动作，提高动作的协调性、灵活性，发展体能;在练习的过程中，充分让幼儿进行自主选择性活动，以提高幼儿学习的自觉性和主动性。
同时也培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。
第4篇、小班健康活动教案：
我会漱口教案（附教学反思）
活动设计背景
我们班有很多家长来幼儿园反应孩子在家都不喜欢刷牙，一叫刷牙就跑。
活动目标
1、通过系列活动使幼儿了解饭后漱口的重要性。
2、引导幼儿养成餐后漱口、刷牙的良好习惯。
3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
教学重点、难点
引导幼儿正确的漱口方法，保护牙齿的意义和方法。
活动准备
1、组织幼儿进行〈小猪的牙齿〉游戏。
2、收集一些幼儿的漱口水。
活动过程
1、活动的导入。
小朋友，刚才我们做游戏时，小猪的牙齿怎么样了？
〈牙齿生病了〉牙齿有问题了，怎么办呢？
2、幼儿交流感受。
3、出示收集的漱口水，引导幼儿观察讨论。
闻味道，说感受。
看水里，找东西，认识餐后刷牙的重要性。
讨论刷牙的好方法。
4、行为的练习。
引导幼儿了解掌握正确的漱口方法。
5、听儿歌〈刷牙歌〉。
教学反思
1、通过活动，幼儿了解了刷牙的重要性，但对如何保护牙齿的方法还不熟悉。
2、教具准备得不够。
第5篇、小班健康活动干净的水果真好吃教案反思
活动目标
1.巩固认识秋天的水果，知道水果有营养，对身体有好处。
2.通过故事，知道吃水果前要注意卫生。
3.知道人体需要各种不同的营养。
4.培养良好的卫生习惯。
5.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备
1、玩具小猴、神秘袋一个（里面放石榴、苹果、香蕉、桃子、橘子各一个）
2、课件、电脑
活动过程
一、谈话导入活动。
1、师：
秋天到了，水果都成熟了，宝宝们爱吃水果吗？
你们都吃过哪些水果啊?
宝宝：
石榴、苹果、香蕉、桃子、橘子……
2、教师小结：
你们吃过这么多水果，水果香香甜甜真好吃啊！
二、摸水果游戏，知道水果有营养。
1、（出示小猴和神秘袋）师：
百果园里有许多果树，那里的水果都成熟了，可多啦！
小猴尼尼最爱吃水果了，这不，他采了些水果，都藏在袋子里了，我们来猜猜它都采了哪些好吃的水果呢？
（1）请一个小朋友上来摸一摸,并猜是什么水果.
师：
请你来摸一摸，这个水果是什么形状的？
摸上去是软软的还是硬硬的？
你猜猜是什么水果？
（拿出来看看）这个水果你吃过吗？
该怎么吃？
是什么味道的？
（2）再请一个小朋友上来摸,说出形状、颜色让其他人猜。
师：
请你来偷偷看一看，这个是什么水果？
但不能直接说出来哦。
我们让其他宝宝来猜猜，你把看到的水果的形状、颜色都告诉他们。
（引导幼儿说说，让其他宝宝猜。
）
猜出后的同时并说说各种水果的味道、吃法和营养价值。
（3）再请幼儿来摸摸猜猜
2、教师小结：
每一种水果都有不同的吃法，有的水果是剥皮吃的，有的是连皮吃的有的子也可以吃的。
吃水果对我们身体有好处，它能够帮助我们补充各种营养，让我们的身体更健康！
三、讲述故事，了解吃水果要讲卫生。
1、引出故事：
小猴尼尼也和小朋友一样很喜欢吃水果，可是今天不知道怎么了，他去了哪里？
我们一起来看看。
2、教师边放课件边讲故事《干净的水果真好吃》。
（1）老师：
小猴尼尼去了哪里？
怎么会去医院？
宝宝：
生病了，去看病。
老师：
它肚子疼，为什么会肚子疼呢？
宝宝：
感冒、吃坏了、不舒服了……
（2）师：
尼尼刚才告诉我说它刚才吃了水果就肚子疼起来了。
可是吃水果怎么会肚子疼呢？
（观看小猴吃桃子手脏的图片）你有没有发现哪里不对啊？
看看它吃水果的手上有什么？
宝宝：
手还没洗就吃了，也不卫生。
小结：
手上有很多的细菌，不洗手吃东西，会把细菌吃到肚子里，引起肠胃炎。
就得去医院了。
（3）（观看水果脏就吃的图片）再看看小猴尼尼吃的水果有什么问题？
老师：
水果上有什么？
宝宝：
水果上有脏东西。
水果也没洗就吃了，不卫生。
小结：
水果外面有很多农药，需要洗掉。
（没有农药就会有很多的小虫把水果吃掉）特别是连皮吃的水果还可以用盐水来泡一泡，这样会更干净。
四、师生总结
1、小猴尼尼因为吃水果不讲卫生，所以就肚子疼生病了。
我们一起来告诉它以后吃水果时应该注意什么吧。
（师生一起总结）
2、小朋友以后也要注意，可不能像尼尼一样不讲卫生罗！
马上我们就要来吃水果了，阿姨已经帮我们的水果洗干净了，宝宝记得要把小手洗得干干净净哦！
活动反思
在整个活动中，幼儿始终处于宽松、愉悦的环境中，他们兴趣高涨，积极主动的学习，真正体现了幼儿的主体性。
活动中充分调动幼儿的感官，让幼儿在看一看，摸一摸，尝一尝，说一说中认识了水果的外形及口味。
幼儿的已有经验得到提升，幼儿的主动性，积极性得到了充分调动。
第6篇、小班健康活动教案：
就餐前洗手教案（附教学反思）
活动设计背景
《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：
“幼儿园必须切实做好幼儿生理及心理卫生保健工作。
”我发现小班幼儿在吃饭前没有洗手的习惯，即使在老师的及时提醒下，也不会使用正确的洗手方法。
为了培养幼儿就餐前洗手的习惯，我根据小班幼儿的年龄特点设计了本次活动。
活动目标
1、知道餐前洗手可能减少肚子疼，养成餐前洗手的好习惯。
2、学会洗手的正确方法，能在餐前自觉洗手。
3、培养幼儿在观察活动中探索学习的能力。
4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
5、初步了解健康的小常识。
教学重点、难点
1、了解吃饭前洗手的重要性
2、正确的洗手方法
活动准备
1、儿歌《洗手歌》
2、小香皂、小毛巾、小脸盆每人一份
活动过程
1、教师有感情的讲诉故事《小明生病了》，导入活动
师：
小明这样做好不好，为什么？
幼：
这样不好。
他不讲卫生，才会肚子疼的。
小结：
如果我们吃东西前不洗手，细菌就可能由我们的小手随着食物带入口中，肚子就可能因受到细菌感染而痛的。
所以，我们小朋友一定不要学小明那样，大家要做个讲卫生的好孩子。
2、及时提问，让孩子们想办法解决问题。
师：
吃东西时，怎样才能避免肚子痛呢？
幼：
小手洗干净。
小结：
小朋友讲得很对，如果我们把手洗干净了，就可以杀死手上的细菌，还有就是把食物也洗干净，这样细菌就不能在我们的肚子里安家了。
3、教师示范洗手的正确方法。
教师一边念儿歌《洗手歌》“排好队，向前走，做什么？
去洗手。
小肥皂，搓搓手；自来水，冲冲手；小毛巾，擦擦手。
干干净净一双手，我们大家拍拍手”，一边为幼儿演示正确的洗手方法。
4、幼儿跟着教师边念儿歌边做洗手的动作。
5、幼儿手端小脸盆，带上小毛巾和小香皂练习洗手，学会洗手的正确方法。
小结：
小朋友，只要我们学会正确的洗手方法，吃东西前洗干净自己的小手，细菌就会远离我们，这样就不会像小明肚子痛了。
6、加餐前，教师引导孩子按正确的方法洗手。
让孩子们想一想，生活中除了吃东西前要洗手外，还有什么时候也要洗手呢？
教学反思
本次活动，我主要运用了故事启迪法、亲身体验法等教学活动，幼儿不仅知道了就餐前洗手的重要性，而且学会了洗手的正确方法，并初步有了吃东西前要洗手的意识。
小班孩子年龄小，记得快忘得也快，我交待家长加强对幼儿习惯的强化和监督。
我想要是能用上孩子们喜欢的动画人物讲诉吃东西前不洗手会有啥坏处，并用视频动画演示正确的洗手方法，孩子们可能会记得更牢固。
第7篇、小班健康活动教案：
穿衣服教案（附教学反思）
设计思路：
在一日生活中发现，目前大部分的孩子穿衣存在着问题，午睡起床有的穿衣不会穿、有的穿衣动作慢，还有的常常会出现反穿、倒穿的现象，离不开老师和阿姨的帮助，虽然教师一直鼓励孩子自己穿衣服，可效果不大。
要让孩子做到生活自理，必须让其明确生活自理的方法。
《刚要》指出“有独立做事的愿望，学习正确洗手、穿脱衣服。
”小班的孩子在生活自理能力方面已经逐渐增强了。
因此学习正确的穿衣方法，对孩子而言是必不可少的。
本次活动，通过儿歌激发孩子学习的欲望，在听听、念念儿歌的过程中了解穿衣服的正确方法，并在比比谁穿的好的游戏过程中让孩子们通过自主穿衣服，巩固提高穿衣服的方法，提高自我服务的能力，同时体验成功的乐趣。
教学目标：
1、在听听、念念、做做的过程中，了解穿衣服的基本方法。
2、尝试用正确的方法穿衣服，有一定的自我服务能力。
3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
教学重点难点：
教学重点：
通过熟悉儿歌，了解穿衣服的方法
教学难点：
用正确的方法穿衣服
教学准备：
1、幼儿已掌握领子、袖子、拉链等各部分的名称。
2、每位幼儿都穿均前襟对开、有拉链有领子的衣服，事先请大班的两个孩子幼儿作好准备
3、穿衣的步骤图片4张（分别为儿歌中穿衣服的4个动作）
教学过程：
一、引发兴趣
1、观看大班和小班幼儿穿衣比赛
师：
今天请来了大班的小朋友，他要和我们小
（1）班的弟弟妹妹进行穿衣服的比赛，我们小朋友来当裁判员，看看谁得第一名
2、讨论：
为什么他穿衣服的动作这么快？
（方法不一样）
3、请大班的幼儿再次演示，边穿衣服边念儿歌
师：
我们请大班的姐姐再给我们表演一遍（边穿边念）原来他是按照儿歌里的顺序穿衣服的，所以这么快。
二、感受交流
1、集体欣赏儿歌（出示图片）
师：
刚刚姐姐穿衣服的时候还配上了一首好听的儿歌名字叫《穿衣服》那我们再来听听《穿衣服》的儿歌是怎么样的？
2、变念儿歌变根据儿歌内容出现相应的图片（出示图片：
捉领子、盖房子、小老鼠钻洞子，吱溜吱溜上房子）
3、讨论交流
师：
一共有几张图片呢？
那我们一张一张看，到底怎么穿呢？
谢老师也想学，你们一起帮我看看到底怎样穿衣服？
4、重点交流：
（1）第一张图片捉领子，师：
怎么捉领子，领子朝上，两只小手抓住领子，我们一起来捉领子
（2）第二张图片盖房子，师：
盖房子，怎么盖呢？
盖那里？
（肩膀上），我来试试翻个跟头盖在头上，就像盖房子一样
（3）第三张图片小老鼠出洞子，师：
小老鼠在哪儿呢？
（小朋友的小手就是小老鼠）手伸进袖洞，这个动作象什么呀？
（小手象小老鼠，袖洞象老鼠洞）
（4）第三张图片吱扭吱扭上房子，师：
怎么上呢？
（让小嘴巴闭紧，鼻子往下拉；做朋友，抱一抱，抱得紧紧的，就做了好朋友，这样就吱扭吱扭上房子）
5、鼓励幼儿根据图片内容一起变做动作边念儿歌（重复几次）
三、游戏体验
1、鼓励幼儿看步骤边念儿歌边穿衣服，比比谁穿的又快又好
重点引导
2、个别指导教师及时帮助个别有困难的孩子
四、延伸活动
午睡起床幼儿穿衣服时引导他们要按照儿歌里的穿衣顺序进行
教学反思：
教学方法使用得当，将枯燥的穿衣方法通过儿歌的形式，借助穿衣的四个步骤图片，将孩子推在前面，通过图片引导幼儿自主发现穿衣的方法，教师形象化地语言激起幼儿主动学习穿衣服的欲望，如“拉拉链”这一步的儿歌“吱扭吱扭上房子”拉拉链是四个步骤中最难的，幼儿很难掌握这个动作，通过形象化的语言使幼儿积极尝试拉拉链的动作，如“耳朵竖起嘴巴闭紧，听见了没有？
”幼儿边说边积极尝试拉拉链的动作。
幼儿在边念儿歌边操作，了解了穿衣服的正确方法，每个小朋友都积极尝试，充分调动了幼儿学习穿衣的积极性。
第8篇、大班健康活动蚂蚁搬豆教案反思
活动目标：
1、掌握肘膝着地爬（匍匐爬）的要领，快速而灵活。
2、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
3、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备：
1、系有铃铛的“树枝”障碍物5个；
2、pvc管一根；
3、乒乓球若干，丰收袋一个；
4、食蚁兽头饰，蚂蚁妈妈、小蚂蚁的胸贴；
5、音乐：
《和快乐在一起》《秋来了》。
活动过程：
一、导入：
教师与幼儿分别扮演蚂蚁妈妈和小蚂蚁，将幼儿引入“蚂蚁搬豆”的情境中，并播放《和快乐在一起》的音乐，进行热身活动。
二、基本部分：
1、食蚁兽出现，用树枝设置不高于40厘米的障碍，教师引导幼儿自主探索、学习匍匐爬的本领，克服困难。
（1）请幼儿自由探索、尝试爬过“树枝”的方法。
（2）教师小结、提炼出匍匐爬的动作要领：
“身体贴地面，屁股低下来,肘部带膝盖，边蹬边转身。
”
（3）幼儿再次练习，教师个别指导。
2、幼儿利用匍匐爬的方法，通过障碍，请幼儿注意遵守游戏规则：
树枝上系了铃铛，谁碰响铃铛，食蚁兽就会把他抓回洞里。
3、增加游戏难度，加长距离，并限定三分钟的时间，解救被抓走的小蚂蚁，要求幼儿灵活而快速地通过，激发幼儿互相帮助的团体意识，促进幼儿动作的灵敏度。
三、结束部分：
总结活动中孩子的表现：
在搬豆过程中不畏艰难、团结协作、学会了匍匐爬的本领，收获了豆子。
活动反思：
播放《春来了》的音乐，与幼儿一起放松身体。
《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域中指出，“幼儿阶段是幼儿身体发育和机能发展极为迅速的时期，发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作等是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。
”
一、前期考虑因素：
我们教研组首先领会大赛评选标准，学习健康领域的教育目标，调查班级孩子的关注点，确定大班身体健康教育分析活动的组织形式、层次设置等。
1、目标定位：
参照《指南》中健康领域动作发展的目标一：
“具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏。
”5岁左右的孩子应能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。
教育建议中第2条也指出：
发展幼儿动作的协调性和灵活性，鼓励幼儿进行跑跳、钻爬、攀登等活动。
领会《指南》精神，我们将本节活动的目标定为：
掌握肘膝着地（匍匐爬）的要领，快速而灵活。
2、我们分析幼儿的现有经验，确定目标重难点：
孩子们在平时对钻、跳、投掷、平衡等体育动作比较经常接触，这些也都是孩子们喜欢的体育项目，但是“匍匐爬行”这个动作在孩子们的生活中却很少接触，并且有一定的难度。
本次活动的重难点定为:
掌握练习匍匐爬行的动作要领。
3、教师集体选材：
经过教研，研讨出两套活动方案：
一、故事情境——蚂蚁。
二、竞赛方式。
那种更易被幼儿接受呢？
大班幼儿喜欢竞赛活动，但活动缺乏情趣，环节设置不易出新，容易出现雷同的情况，幼儿也比较疲劳，如果有相仿的活动，孩子的兴趣会大大降低。
如果用情境导入，情境不一样，孩子的兴趣容易调动。
最终决定采用“蚂蚁搬豆”的故事情境方式。
教师扮演蚂蚁妈妈，带领小蚂蚁搬豆子。
还有一个关键人物——食蚁兽，他的出现既能增加游戏的情趣，又能警示幼儿注意遵守规则。
二、将教育目标物化，充分发挥环境、材料的育人作用。
在活动设计时，高度的制定也是经过三番两次地，找来高低胖瘦不同的孩子实验过的。
我们想过用网、用纱，但高度可能会起伏不定，用杆就解决了这一问题。
我们利用简单的油桶和PVC管、KT板，配合情境做成了“树枝”障碍，充分的废旧利用。
看似简单的道具，但树枝下的“洞”无形的限制孩子必须去匍匐爬，做到了潜在的错误控制。
还有一个很有效的错误控制就是“小蚂蚁”们搬的豆子，小蚂蚁搬什么呢？
怎么搬呢？
我们想到了孩子们熟悉的儿歌《蚂蚁搬豆》，用乒乓球当作豆子，让孩子抓在手里，既搬了豆子，提高了游戏情趣，又让匍匐爬这个动作有了一个很好的错误控制。
因为在孩子们试验高度的时候，发现很多孩子的手是平铺在地上拖着走的，其实这个动作是要用胳膊肘带动膝盖交替着向前爬，要用肘部的力量。
手里握着乒乓球，小蚂蚁可不舍得丢掉好不容易搬回来的豆子，让孩子自然而然地掌握了动作要领。
幼儿就是在这些毫不起眼材料的限制下，有效的帮助幼儿自我调整、纠正自己动作协调性和灵活性，促进了教学目标的圆满完成。
三、说一下活动过程：
简短的导入情境、快乐的热身活动——直入主题，提出今天的工作：
搬豆子——出现困难（被树枝拦住去路），幼儿想办法解决——个别幼儿示范，教师提炼动作要领——全体幼儿尝试爬——结合游戏巩固技能、教师个别指导——放松运动（春来了）。
四、活动的闪光点：
1、以“蚂蚁搬豆”的情境游戏贯穿始终。
《纲要》明确指出：
“在培养发展幼儿基本动作时，应当采用幼儿最感兴趣的教育方式，增进幼儿运动过程的身体协调性与灵活性。
”活动创设了生动的故事情境，宽松的游戏氛围，激发鼓励幼儿体育锻炼的兴趣。
它也是一种模仿小动物动作的体育锻炼，是一种“仿生性锻炼”，活动中，老师提出任务，孩子们不受任何局限的经过自己的思考、想象，来模仿蚂蚁爬，最大限度地激发了孩子的探索欲望。
寓教于乐的体育游戏是幼儿最喜欢的教育方式，也是调动孩子们参加体育锻炼的兴趣最为有效的办法，活动以蚂蚁搬豆为故事主线，将幼儿学习、锻炼相结合，始终吸引着幼儿主动的在玩中学。
2、在幼儿巩固练习环节中，充分发挥和体现了幼儿的主体性和教师的主导性。
健康领域动作发展目标二要求活动：
“具有一定的力量和耐力。
”教育建议中指出，开展丰富多样、适合幼儿年龄特点的各种身体活动，如：
走、跑、跳、攀、爬等，鼓励幼儿坚持下来、不怕累。
依据《指南》，我们在活动内容的安排上,遵循了由易到难,由简到繁的原则,层次清楚,衔接自然。
如“爬”的通道的长度及高度的设置适合幼儿的耐力及能力。
长度可在第二次爬的过程中增加，提高难度。
在栏杆上设置“铃铛”，增加错误控制，让幼儿自主的控制身体。
3、在活动中也注重个体差异,在注重身体锻炼同时,注意培养幼儿的团结互助的精神。
在活动中有的孩子坚持不下来，爬得很慢，我没有忽略还没有爬完的孩子，这些孩子同样需要一个机会在同伴面前证实自己，团队精神更加不能忽视的是锲而不舍的过程。
我不断地鼓励、为他们加油！
对已经爬完的孩子们说“你们真棒，但是现在让我们给还没有搬回豆子的小蚂蚁加
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