中班健康领域心理健康教案40篇.docx

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中班健康领域心理健康教案40篇

中班健康领域心理健康教案40篇

《中班健康领域心理健康教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班健康领域心理健康教案40篇！

（1）中班健康教案《小河马和刷牙精灵》含反思活动目标：

1、理解故事内容、感受故事有趣情节和人物的心理变化。

2、了解刷牙的重要性，学习正确的刷牙方法。

3、初步养成良好的卫生习惯。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

活动准备：

教学课件（PPT）、歌曲《刷牙歌》

活动过程：

一、开始导入

1、师：

孩子们，今天黄老师给你们带来一位新朋友，你们猜猜看它是谁?

（出示刷牙小精灵图片）

2、师：

其实它是一位刷牙精灵，你们看她手上拿着魔法棒，这魔法棒能变出什么呢?

我们一起来说“变”（牙齿图片）孩子们，小精灵变出了什么?

那你们也来摸摸自己的牙齿，告诉我是什么样的感觉?

你们的牙齿是什么颜色的?

它有什么作用呢?

你们知道自己有多少颗牙齿吗?

3、教师小结：

让黄老师告诉你们吧!

我们人人都有一口洁白的牙齿，28—32颗不等，可以用来咀嚼食物，帮助消化。

4、师：

可是你们看，这个牙齿怎么了?

那它会是谁的牙齿呢?

今天，黄老师就给你们带来一个好听的故事，名字叫《小河马和刷牙精灵》（出示绘本封面）

二、教师结合图片讲述故事，引导幼儿观察图片，理解故事内容。

1、出示图片4—8，教师结合图片讲述故事前半段。

提问：

（1）孩子们，小河马在什么地方发现了刷牙精灵?

（2）刷牙精灵为什么会逃出来?

（3）没有刷牙的小精灵，它的牙齿美丽吗?

它的牙齿怎么了?

（4）那孩子们，除了不刷牙会让我们的牙齿变得不美丽，生活中还有什么情况也会让我们的牙齿变得不美丽呢?

（迁移生活、拓展幼儿的经验思维）

教师小结：

你们说的不错，黄老师也来补充一些（出示PPT9）：

在我们的生活中，当我们吃了冷热酸甜这些刺激性的东西和睡觉前乱吃零食时，都会使我们的牙齿变得不美丽。

2、教师继续讲述故事，引导幼儿观察图片

（1）师：

咦，你们看，不爱刷牙的小精灵要来变魔术给小河马看了，你们觉得刷牙精灵变的魔术会成功吗?

（2）（出示图片10~12，讲述故事）

师：

孩子们，魔术成功了吗?

那刷牙精灵怎么了?

看见如此难过的刷牙精灵，小河马会怎么做?

（3）（出示图片13~15，讲述故事）

师：

小河马做了什么?

那刷牙精灵有去刷牙吗?

它的牙齿变得怎样了?

（4）师：

那孩子们，你们平时刷牙吗?

你们都是怎样刷牙的?

跟着黄老师我们一起来学一学，好吗?

（5）师：

拿出你的小牙刷，挤上牙膏，前面的牙齿上下刷，旁边的牙齿前后刷!

教师小结：

好的，孩子们，相互看看你们的牙齿刷干净了吗?

!

出自:

快思老.师!

前面的牙齿怎么刷?

旁边的牙齿怎么刷?

干干净净的牙齿真漂亮!

3、结束部分

（1）师：

咦，孩子们，你们看（出示图片16）刷牙精灵的牙齿也干净了，现在拥有洁白牙齿的刷牙精灵变的魔术会成功吗?

（2）出示图片17~19，教师讲述故事结尾部分

师：

孩子们，刷牙精灵的魔术成功了吗?

这时的刷牙精灵心情是怎样的?

师：

是谁帮助了她，让她的魔术变成功的?

（根据幼儿的回答可添加问题：

小河马送了什么帮助了刷牙精灵）

教师小结：

那孩子们，你们在生活中要不要做一个爱刷牙的好孩子?

记住哦，每天早晚勤刷牙，牙齿白白又漂亮!

活动反思：

这个活动整体下来，效果不错。

本身孩子对吃东西就非常感兴趣。

再结合绘本让小河马来引领整个活动的进展，课的目标达到了，幼儿通过该课也认识到了保护牙齿的重要性。

（2）中班健康活动教案《我们身体里的洞》含反思活动意图：

幼儿园健康教育是幼儿园对幼儿实施素质教育的一个十分重要的组成部分。

在新的教育理念中，“健康”包括两个方面的内容----身体健康和心理健康。

生理的健康发育和心理的健康发展是有机结合的。

3岁至6岁的幼儿处于人的一生中发展的关键期，这一时期幼儿教育机构的良好教育更是至关重要的。

"洞"是孩子们在日常生活中经常见到，接触到的事物。

《我们身体里的洞》关注的是平常不被称之为"洞"而又最为我们熟悉的"洞"，不仅呈现了身体里的"洞"，还有各种"洞"的作用。

活动目标：

1.了解身体里的“洞”，对“洞”的好奇，知道一些洞的用处。

2.自主探索，合作解决问题。

3.萌发保护“洞”的意识。

4.初步了解健康的小常识。

5.初步了解预防疾病的方法。

活动准备：

1.PPT“我们身体里的洞”。

2.简笔画“小娃娃”图、记号笔、五角星标记。

3.纸制背心、短裤。

活动过程：

（一）洞洞大猜想。

1.出示PPT1：

一个洞

这是什么洞?

（下水道）

2.出示PPT2：

许多洞

这些洞是怎样的?

会是什么洞?

（洗澡喷头上的洞，长得像莲蓬，因此我们叫它“莲蓬头”）

3.出示PPT3：

两个洞

这两个洞是什么?

（二）寻找身体里的“洞”，了解这些“洞”的本领。

1.找“洞”游戏：

分组找身体里的“洞”，并记录，讲述自己的发现，了解这些“洞”的本领。

2.自主阅读，发现身体里更多的“洞”，集体讲述“洞”的本领。

（三）给“洞洞”分类，学习自我保护的方法。

1.把哪些“洞”藏起来，不被别人发现?

哪些动要露在外面?

（本文.来源：

快思.教案网）为什么?

2.哪些“洞”要藏起来，为什么?

3.帮娃娃藏“洞”。

（为娃娃"穿"背心短裤）要藏起来的"洞洞"，我们要特别地保护好它们，不能让别人看见，也不能让别人摸。

4.教师小结。

活动延伸：

1、和同伴继续阅读图书，找身体里的“洞”。

2、钻洞游戏。

活动反思：

根据幼儿年龄特点和接受能力，抓住幼儿兴趣点以找找身体里的"洞"，以及保护身体里的"洞"作为重点内容设计了四个环节。

第一环节为"洞洞大猜想"第二环节为找洞洞，第三环节为分类环节，让幼儿结合自己的已有经验将身体的"洞"分为可以裸露和需要隐藏的两类，初步明白身体里一些洞洞的功能及自我保护的重要性，掌握一些自我保护的方法。

（3）中班健康教案《熊来了》含反思设计意图

幼儿期是一个人心理发展的关键期。

对幼儿实施心理健康教育，不仅有益于健康心理的形成，而且有利于增强社会适应力。

心理是人脑对客观现实的反映，动作的发展可以使幼儿获得大量的刺激，从而促进大脑性能的完善，为各种心理品质的形成奠定基础。

所以，设计了《熊来了》活动。

该积极开展体育活动，在锻炼幼儿身体的同时有效促进幼儿健康心理的形成。

幼儿健康心理的内容很多，那么教师在体育活动组织、指导过程中应采取什么方法培养良好的情绪情感。

活动目标：

1.幼儿喜欢参与游戏，情绪积极愉快。

2.幼儿通过游戏培养抑制自己行为的能力，训练反应的灵敏性。

3.幼儿能按游戏规则进行游戏。

4.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

5.锻炼幼儿的团结协作能力。

活动准备：

“熊”头饰一个，在场地上划好幼儿活动范围和“熊家”。

活动过程：

1.导入活动

教师：

“如果你突然遇到一头大狗熊，你该怎么样，它才不会吃你?

”幼儿讨论提出意见。

!

来自快思老师教案.!

2.设置情境，观察讨论熊的习性。

（1）教师请配班老师扮成熊，听到主班老师说：

“哎呀!

瞧，我们班来了一只大狗熊!

你们快用你刚才的办法试试看，看它会不会吃你!

”（配班老师就出现，幼儿尝试自己的办法，熊将出声的，动的幼儿抓走。

）

教师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法：

没有动，没有出声音等。

（2）教师引导幼儿了解熊的习性：

“熊”介绍自己的特点：

“人们都叫我‘黑瞎子’，没错，我的眼睛不好，但是我的耳朵可灵了!

一点点声音我都能听见!

”

（3）教师引导幼儿讨论：

遇到熊的时候该怎么办?

引出“看到了熊不要动，不要说话，就不会被熊吃了。

”

3.学习儿歌《熊来啦》。

附：

儿歌《熊来啦》

熊来啦!

熊来啦!

闻闻你来闻闻他。

别动别笑别说话，别被狗熊抓回家。

（1）教师：

“我这儿有一首儿歌，只要你会念这首儿歌就不会被熊抓走了，想不想听听?

”

（2）教师念儿歌，幼儿以集体，分男女的形式学习儿歌。

4.第二次游戏。

教师：

“如果熊再来，我们怕不怕?

（不怕），对了，熊来了，我们就一边念儿歌，一边用儿歌里的方法，就不会被熊抓走了!

”

教师：

“哎呀!

熊来啦!

”（熊出现）

教师和幼儿一起念儿歌玩游戏。

5.商定游戏玩法和规则。

教师和幼儿一起讨论：

熊没来的时候我们干什么?

什么时候念儿歌?

什么时候不动了?

什么时候游戏结束?

熊的家在哪里等问题。

6.教师总结幼儿的讨论结果。

7.幼儿扮熊进行游戏。

（1）请一位幼儿扮熊进行游戏。

（2）请若干幼儿扮熊进行游戏。

8.教师小结，评价

表扬按规则进行游戏的幼儿。

9.幼儿扮“熊”走进教室。

活动反思

教师的爱是教育中最为宝贵的营养，沐浴在爱的甘露下的幼儿才会有安全感，才能逐步适应幼儿园的生活。

教师的反应，教师的一言一行对幼儿产生潜移默化的影响。

除了关注他们的心理感受以外，还应该用亲切的语言、目光去亲近他们，关怀他们。

让教师在体育活动组织、指导过程中采取适当的方法，在锻炼幼儿身体的同时有效促进幼儿健康心理的形成。

活动中支持幼儿的自我挑战活动，使幼儿获得成功感;能及时发现幼儿在活动中的表现并作出反馈，激发幼儿的活动兴趣和自信心;注意活动中部分幼儿心理负担过重的问题并加以引导，使幼儿体验到活动的乐趣，并产生积极的情绪体验。

从而培养幼儿良好的情绪情感。

为幼儿快乐的人生奠定基础。

交流探讨。

向其他教师讲述自己教学的实际与体会，从中发现问题，或请别人就自己的做法和体会发表意见，从交流中反思教学的得失。

在未来的工作中，我们将继续通过适宜有效的多种活动,提高幼儿的健康认识水平,改善幼儿的健康态度，培养幼儿的健康行为,最终使幼儿养成健康的生活方式。

（4）中班心理健康活动教案《我敢一个人睡》含反思活动目标：

1.了解黑夜，乐意尝试一个人自己睡，并能用各种方法克服对黑夜的恐惧心理。

2.通过故事和体验，了解黑夜并不可怕，并逐渐喜欢黑夜。

3.学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。

4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

5.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

活动准备：

ppt音乐、调查表、两颜色笑脸若干、黑屋、黑袋人手一个;事先了解班级孩子一个人睡的情况

活动过程：

一、提问导入

1.PPT1这是什么时候?

——一个宁静而美丽的夜。

2.PPT2大家怎么了?

——关灯、睡觉了

小结：

睡觉是件舒服的事，可以让我们的大脑、身体得到休息。

二、调查讲述

1.那你们是一个人睡的还是跟大人一起睡的?

（出示调查表，幼儿将笑脸贴在相应的地方）如果你是一个人睡的请将胸前的笑脸贴在*色表上，如果……师幼统计结果。

2.那你们为什么不敢一个人睡呢?

到底怕什么?

你们说，我来记。

（教师边回应边用简笔画在题板上记录）

小结：

看来，你们有很多害怕的事，怕从床上滚下来，怕怪兽伤害，有的怕黑，怕做梦……你们的心情我能理解，害怕是很正常的事，不要感到难为情，就连你的爸爸妈妈、老师也都有害怕的事，只要把它说出来，就一定能想办法解决。

三、故事体验。

1.出示小老鼠图片，有一只小老鼠也和你们一样。

这是它第一次一个人睡，躺在床上怎么也睡不着，它害怕黑漆漆的夜，（PPT3）总觉得那边的墙角有一