中班健康活动教案40篇.docx
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中班健康活动教案40篇
中班健康活动教案40篇
中班健康活动教案
（一）…………………………………………02
中班健康活动教案
（二）…………………………………………04
中班健康活动教案（三）…………………………………………05
中班健康活动教案（四）…………………………………………08
中班健康活动教案（五）…………………………………………11
中班健康活动教案（六）…………………………………………13
中班健康活动教案（七）…………………………………………15
中班健康活动教案（八）…………………………………………18
中班健康活动教案（九）…………………………………………19
中班健康活动教案（十）…………………………………………20
中班健康活动教案（十一）………………………………………22
中班健康活动教案（十二）………………………………………24
中班健康活动教案（十三）………………………………………27
中班健康活动教案（十四）………………………………………29
中班健康活动教案（十五）………………………………………31
中班健康活动教案（十六）………………………………………32
中班健康活动教案（十七）………………………………………34
中班健康活动教案（十八）………………………………………36
中班健康活动教案（十九）………………………………………39
中班健康活动教案（二十）………………………………………41
中班健康活动教案（二一）………………………………………02
中班健康活动教案（二二）………………………………………04
中班健康活动教案（二三）………………………………………05
中班健康活动教案（二四）………………………………………08
中班健康活动教案（二五）………………………………………11
中班健康活动教案（二六）………………………………………13
中班健康活动教案（二七）………………………………………15
中班健康活动教案（二八）………………………………………18
中班健康活动教案（二九）………………………………………19
中班健康活动教案（三十）………………………………………20
中班健康活动教案（三一）………………………………………02
中班健康活动教案（三二）………………………………………04
中班健康活动教案（三三）………………………………………05
中班健康活动教案（三四）………………………………………08
中班健康活动教案（三五）………………………………………11
中班健康活动教案（三六）………………………………………13
中班健康活动教案（三七）………………………………………15
中班健康活动教案（三八）………………………………………18
中班健康活动教案（三九）………………………………………19
中班健康活动教案（四十）………………………………………20
中班健康活动教案
（1）：
中班健康教案：
营养丰富的蔬菜
班科学活动：
营养丰富的蔬菜
［活动目标］
1、引导幼儿懂得多吃蔬菜身体好的道理，并养成良好的饮食习惯。
2、引导幼儿了解几种常见的蔬菜，明白不一样的蔬菜有不一样的食用部位与营养价值。
3、培养幼儿的观察本事、分析确定本事和语言表达本事。
［活动准备］
蔬菜制品、蔬菜教具
各种蔬菜、寿光蔬菜博览会的图片
［活动过程］
1、谈话导入：
师：
“刚才小朋友告诉我，潍坊有许多好玩的地方，潍坊是世界风筝之都。
我的家乡是寿光。
寿光是中国蔬菜之乡，每年的4月20日国际蔬菜博览会开幕，菜博会上有许多千奇百怪的蔬菜和蔬菜组成的美丽景色，今日教师就带你们到菜博会的展厅、超市和生态餐厅去逛一逛。
我们先到展厅来看看。
2、引导幼儿欣赏菜博会的精美图片。
师：
“这是什么？
”“我们坐下来慢慢观赏吧。
”
3、边观察图片边提出问题：
（1）、这是什么？
它长在哪里？
为什么架起来？
（节省空间）这是什么瓜？
它有二三百斤重呢！
嫁接出来的不一样南瓜。
是高科技的产品。
胡书记也来过菜博会呢！
他见寿光的蔬菜这么好，要向全国的农民伯伯推广。
这是什么有什么颜色的？
你能用一个好听的词来表示吗？
这么漂亮的辣椒，人们给它起了一个好听的名字叫五彩椒。
萝卜长在哪里？
上头那是什么？
我们吃的是它的什么部分？
这是谁？
它象什么？
我们吃的就是它的花。
这么漂亮？
向什么？
能吃吗？
它也是菜的一种，我们叫它金针菜。
土豆长在哪里？
土豆上头还有什么？
我们吃的是它的茎。
你看到什么了？
农民伯伯手里拿着什么？
那是藕！
什么颜色的？
为什么？
刚从泥里拿出来呢！
我们吃的是它的根茎。
茎有很多种，有象西红柿、黄瓜那样的茎，也有象藕、土豆这样的根茎、块茎。
你认识它吗？
福娃跟我们说再见了。
（2）、师：
“孩子们，展厅里的景色还有很多呢，我们今日就先观赏到那里，想一想除了这些蔬菜，你还明白什么蔬菜？
”“你是怎样吃的？
”
师：
“小朋友明白这么多的蔬菜呢，可是，菜博会的蔬菜超市里有更多五花八门的蔬菜呢！
让我们一齐到超市去看一看吧！
”
4、幼儿自由观察探索蔬菜
发现西红柿，引导孩子了解植物的组成部分，明白吃的是西红柿的果实，让孩子想一想还有什么蔬菜也是吃果实的？
是不是有这些呢？
我们进去看看，到底哪些蔬菜是吃果实的？
不是吃果实的蔬菜我们又是吃的它的什么部分呢？
（1）、自由观察：
看一看你认识什么蔬菜请个别幼儿讲一讲蔬菜叫什么名字？
它是什么样貌的、什么颜色的？
我们吃的是它的什么部分？
能够怎样吃？
（2）、集中观察：
孩子们，这是什么？
你明白我们吃的是它的什么部分吗？
吃了它有什么好处吗？
西红柿——包含维生素，对皮肤有好处，能够让爸爸妈妈爷爷奶奶更年轻。
萝卜——包含矿物质，帮忙我们消化食物。
菠菜——保护我们的眼睛，让小朋友的眼睛又大又明亮，看的更清楚。
土豆——包含淀粉、维生素。
不仅仅能够当蔬菜还能够当粮食吃。
即能够生着吃，又能够熟着吃。
蘑菇、豆芽
（3）、孩子们，看看这些菜的颜色一样吗？
不一样的颜色还养护我们身体里的不一样器官呢！
绿色对肝脏好，能够减肥，还对失眠的人有好处。
你能帮我找一找绿色的蔬菜吗？
（菠菜、生菜、白菜、荠菜、芹菜、香菜、绿萝卜、绿辣椒、黄瓜、瓠子、甘蓝、西兰花……）红色对心脏好，能增强抵抗力。
防感冒。
最近很多宝宝感冒了，请你找一找预防感冒的红色蔬菜！
（西红柿、红辣椒、）黄色对胃好，对骨头好，还能延缓衰老（金针菜、胡萝卜、南瓜、韭黄、姜黄……）白色对肺好，（花菜、蘑菇、藕、冬瓜、）紫色对肾脏有好处。
（洋葱、茄子、紫菜……）
（4）、小结：
孩子们，这些菜的形状、颜色、营养成分一样吗？
吃的部分一样吗？
但它们有一个共同的名字——蔬菜，不一样的蔬菜有不一样的营养，小朋友此刻正是长身体的时候，需要多种营养，所以不挑食的孩子才会更健康的。
（5）、分类：
这么多蔬菜乱七八糟的放在一齐，客人们来参观好看吗？
我们帮它们分分类吧！
（7）、幼儿分类
第一组：
根第二组：
茎第三组：
叶第四组：
花第五组：
果实第六组：
食用菌第七组：
芽类
师：
此刻好多了，客人来参观就十分清楚了，一看就明白哪些蔬菜是吃根的，哪些蔬菜是吃果实的……
5、蔬菜餐厅
（1）、师：
参观完蔬菜超市，我们最终到生态餐厅去看看。
蔬菜娃娃，它们是用什么做成的？
（凤凰）这是什么？
它象什么？
用什么做出来的？
出示蔬菜制品——引导孩子观察
蔬菜拼盘：
那里面有什么？
必须很好吃！
果蔬片：
它是用什么做成的？
为什么要这么做？
待会尝尝看。
果蔬汁：
这是用什么做出来的？
猜一猜会是什么味道？
有营养吗？
（2）、师：
这么多好吃的，都是用什么做出来的？
蔬菜的吃法还真多！
你想吃吗？
那我们买下来。
到活动室里和小朋友一齐分享。
［活动延伸］ 再想一想蔬菜还能做成什么？
中班健康活动教案
（2）：
一、活动目标
1、了解有关幼儿容易传染上的传染病的情景，根据自我的生活经验说出预防疾病的方法。
2、培养幼儿的语言表达本事。
3、幼儿学习一些基本的预防传染病的方法，增强幼儿预防疾病的意识。
二、活动重、难点重点：
了解有关幼儿容易传染上的传染病的情景，根据自我的生活经验说出预防疾病的方法。
难点：
幼儿学习一些基本的预防传染病的方法，增强幼儿预防疾病的意识。
三、活动准备1、有关传染病的资料与图片。
2、幼儿用书。
四、活动过程
1、师幼谈话，由幼儿比较熟悉的手足口病谈到传染病。
（1）、讨论春秋季为什么是流行性传染病的多发季节（春天和秋天气候乍暖还寒阴雨绵绵，潮湿多雾，气候多变。
）
（2）、教师告诉幼儿春秋季会有哪些流行性传染病会出现（如：
感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等）（3）、重点介绍手足口病的临床表现。
（4）请幼儿讲述自我生病时的经历和感受。
（如请医生诊治，要定时服药，多休息，多喝水，痊愈后才回幼儿园上课等。
）2、教师讲述手足口病的传播途径。
（1）、幼儿运用自我的已有经验讨论讨论。
（2）、请语言本事强的幼儿到前面来讲一讲小朋友们的经验。
（3）、教师小结：
咳嗽，打喷嚏，吐口水，，毛巾及手摸过的用具上都会留下细菌，都有可能会传染手足口病的。
（4）、很多传染病的传播途径和手足口病是一样的。
3、幼儿讨论：
如何预防手足口病。
（1）、提问：
我们应当怎样预防传染病
（2）、幼儿自由回答。
（3）、教师小结：
多喝开水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打预防针，不接触生传染病的人群。
4、带幼儿到洗手池吸收结束活动。
中班健康活动教案（3）：
晨间活动
活动准备
经验准备：
幼儿已有晨间活动相关经验。
物质准备：
幼儿调查问卷：
“一周锻炼计划表”；运动员图片。
电脑、实物投影仪等。
活动目标
能在运动中关心自我的身体，了解身体变化。
学习记录运动资料，并能与同伴交流自我的想法。
能初步了解上肢、下肢、全身运动，尝试选择运动的资料和项目。
活动过程
一、体验导入，引发思考。
1、出示夹球跳和举水桶包两组运动器械，师：
我们一齐做运动，每个人都来感受一下你的身体有什么变化？
有什么不一样的感觉？
2、幼儿自由选择运动器械，做一分钟运动。
二、主动探索，建构经验。
1、分别交流两组运动后不一样的感受。
2、帮忙幼儿建立上下肢运动的初步概念。
（1）师：
像我们小朋友这样手臂用力比较大的、活动次数多的运动，我们能够给它们起个什么名字呢？
我也给它起个名字叫上肢运动。
（2）师：
腿和脚在运动过程中用力比较大，活动次数多的运动，我们能够给它们起个什么名字呢？
我给它们起个名字叫下肢运动。
（3）师：
原先我们在分别进行上肢或下肢运动的时候，上肢和下肢得到不一样的锻炼，身体就会有不一样的感觉。
那手臂、腿和脚一齐运动叫什么名字呢？
我也给它们起个名字叫全身运动。
3、出示幼儿晨间活动器械，请幼儿按照上、下肢和全身运动分类。
和幼儿一同验证分类是否正确。
三、开拓视野，提升经验。
1、师：
让我们来看看这些运动员，他们的身体哪些部位很强壮、很健美？
2、讨论：
要想让我们自我全身每一个部位都能充分锻炼到，你想怎样做呢？
让我们再来看一看这三个小朋友的运动计划表设计的好不好？
幼儿同伴间讨论。
四、内化经验，制订计划。
1、教师：
我们每个人都有自我的想法，那就在“一周锻炼计划表”上记录自我下一周的锻炼计划，让我们看看你的计划能不能让你全身各个部位都得到锻炼和发展。
2、幼儿在“一周锻炼计划表”记录自我的锻炼计划。
3、请幼儿介绍自我的锻炼计划，并说明自我设计的原因。
4、总结：
我们要想全身各个部位都得到锻炼，让我们的身体长得棒棒的，就要让上肢、下肢交替得到练习。
让我们就按照我们自我制订的锻炼计划行动吧！
中班健康活动教案（4）：
幼儿园中班健康教案：
营养师
活动目标：
1.初步了解合理的饮食结构，培养科学进餐的好习惯。
2.尝试自我设计一份营养餐，对食物搭配感兴趣。
3.主动和同伴交流，并能对自我和同伴的设计进行恰当的评价。
活动准备：
各种食物图片、盘子，健康金字塔范图、营养师标志、肥胖及营养不良儿图片。
活动过程：
一、幼儿尝试第一次挑选自助餐。
1.导入。
以营养师的主角将幼儿带入游戏情境。
师：
小朋友，那里是哈哈餐厅，我是哈哈餐厅的营养师。
2.谈吃自助餐的经验：
挑选食物的注意点。
（教师加以总结）
3.幼儿为自我挑选一份自助餐。
（把食物图片贴在盘子里）
4.和身边的伙伴交流所选的食物。
5.挑选几个选择菜肴具有代表性的幼儿，请幼儿讨论他们的自助餐搭配是否合理。
6.营养师针对幼儿挑选食物的情景进行小结。
二、借助范图，逐层介绍“健康饮食金字塔”。
1.营养师介绍“健康饮食金字塔”：
（分五层）
A.介绍第一层
在金字塔的底层是我们平时进餐中最重要、也是吃的最多的食物，想一想幼儿园家里平时吃的，你们觉得会是什么呢（分别出示最底层图片）谷类食物有哪些为什么要吃谷类食物
小结：
谷类食物能为我们供给人体所需要的能量，让我们有足够的精神和力气来生活和运动，所以我们离不开谷类食物。
归纳儿歌：
“宝塔底层最重要，谷类食物营养好”。
中班健康活动教案（5）：
在走廊和楼梯上
活动设想：
走廊与楼梯是幼儿每一天的必经之路，无论上厕所、喝水都要经过走廊，一天要有好几次上下楼梯的机会，许多时候都是在教师的视线之外，而很多孩子都把走廊与楼梯当成了嬉戏的场所，大声喧哗，还常常三五人一齐你推我挤，打打闹闹，又跑又跳，顺着楼梯栏杆往下滑，这些都是危险的举动，潜伏着许多的安全隐患，为了保障孩子的安全，避免意外事故的
发生，我们有针对性地开展了“在走廊和楼梯上”的安全教育活动。
活动目标：
1.明白在走廊、楼梯上戏闹的危险性。
2.能正确地上下楼梯，不在走廊内大声喧哗，打闹。
3.养成良好的行为习惯，树立自我保护意识。
活动准备：
1.幼儿在走廊、楼梯嬉闹的图片一幅。
2.幼儿各种不良行为、良好行为的图片若干。
活动过程：
一、经验讲述--明白在走廊和楼梯上戏闹的危险性。
1.谁在走廊或楼梯上摔到过？
2.为什么会摔到？
3.结合图片让幼儿讲述：
这几个小朋友在干什么？
会发生什么情景？
4.小结：
走廊和楼梯都是公共场所，又比较狭窄，来往的人异常多，如果在这些场所打闹、跑跳，会发生许多危险，或者和别人撞在一齐，或者撞倒、摔伤，严重的还需要住院。
二、组织幼儿讨论--在走廊和楼梯上应当怎样做。
1.讨论：
在走廊和楼梯上应当怎样做？
2.小结：
在走廊上不能大声喧哗，打闹、你追我赶，上下楼梯要靠右边走，眼睛看着台阶，不在楼梯上跑跳，不滑栏杆。
三、游戏“走迷宫”--强化幼儿良好行为习惯。
1.出示画有许多幼儿不一样行为的迷宫图片，引导幼儿分辨哪些行为是正确的，哪些行为是错误的。
中班健康活动教案（6）：
幼儿园中班健康教案：
健康吃什么
设计意图：
今日，我带孩子们参观了食堂，看到了食堂里的阿姨忙着洗菜、切菜、做饭等等，活动结束时，他们产生了争论：
我们每一天吃的菜到底是怎样搭配的是不是想吃什么就吃什么有的小朋友认为肉、鱼、鸡蛋应当多吃些;有的认为蔬菜要多吃，于是我们就生成了《健康宝塔》的活动，让孩子了解健康的膳食搭配。
活动名称：
健康宝塔
活动目标：
1、了解合理的饮食营养结构。
2、为自我设计营养菜谱。
活动准备：
合理膳食示意图
活动过程：
1、你最喜欢吃什么（幼儿自由发言）
2、你觉得哪些东西应当多吃，哪些应当少吃怎样最适宜
3、每一天吃的东西就像宝塔一样，最底层的要多吃，最上头一层要尽量少吃。
（观看示意图）
4、吃的最多的应当是什么（米饭、馒头、面包等）
这些是粗粮做的食物，吃了就会有力气。
中班健康活动教案（7）：
如何防雷雨
设计意图：
随着自然环境的被污染，自然灾害也随之增多。
其中雷雨的安全事故时有发生。
为了让幼儿从小了解自然现象，加强对自然灾害的防范知识，我们设计了本次活动。
在活动的前端设计了躲雷雨闪电的情景，使幼儿容易理解和掌握，让幼儿在玩中学，更快、更好地掌握住所学的安全知识。
活动目标：
一、明白雷雨天很危险，掌握雷雨天的安全知识。
二、能大胆地讲述出自我对自然现象的认识和看法。
三、树立自然保护意识。
活动准备：
课件《遇到雷雨怎样办》；躲雷雨闪电的情景场地布置（即游戏场地）；大树一棵，电线杆一条，房子一座；小兔子头饰、木篮子各30个；音乐《夏天的雷雨》
活动过程：
一、游戏导入，提高幼儿的活动兴趣。
今日，小猴子邀请我们到他家去做客，此刻我们出发吧。
二、和幼儿一齐进入雷雨闪电的情景中，观察幼儿的表现。
1、刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音（用录音机播放音乐），“孩子们，下雨了，打雷了，怎样办呀？
”。
仔细观察孩子们的表现。
2、雨停了，继续走，来到了小猴子的家里坐下，猴妈妈热情招待大家。
围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：
刚才大家在半路上遇到什么事情啦？
遇到雷雨闪电，你们是怎样做的？
躲在哪里？
今日小宝也遇到了像我们同样的事情，此刻，我们一齐来看看他是怎样做的？
三、观看课件《遇到雷雨怎样办》，让幼儿经过课件来学习防雷电的正确方法。
围绕课件资料与幼儿展开讨论，加深幼儿对正确防雷电方法的掌握。
1、故事里的小宝是躲在哪里避雷雨闪电的？
2、小哥哥又是躲在哪里避雷雨闪电的？
3、小宝、小哥哥谁做得对呢？
请幼儿自由讨论，锻炼幼儿的语言表达本事和对事情的确定本事。
中班健康活动教案（8）：
幼儿园中班健康教案：
我的表情有哪些
【设计意图】
孩子从小到大，有过各种情感体验，也就有过多种多样的表情，有时，他们会饶有兴趣地模仿同伴的某一表情，有时会对着镜子做出各种滑稽的表情。
本次活动，我安排了多种活动形式，满足幼儿好模仿的心理，让幼儿经过说说来了解表情的多样性，经过做、画来表现不一样的表情，经过听不一样旋律的音乐来感受不一样的情感，并让他们根据不一样的情感体验做出不一样的表情，丛中感受到高兴的表情让人看了最舒服，从而学会调节自我和他人的情绪，坚持愉快的心理。
【活动目标】
1、在说说、画画、做做中明白人的表情是多种多样的，并尝试用各种形式去表现。
2、回忆各种情感体验，学习调节自我及别人的情绪。
【活动准备】
1、油画笔、水粉颜料。
2、电脑、两段不一样的音乐（喜洋洋、二泉印月）。
3、歌曲：
笑比哭好。
【活动过程】
1、谈话，导入活动。
今日这么多的客人教师来看我们了，你们心里感到怎样样
刘教师也十分高兴。
高兴的时候脸上的表情是怎样的
哦，嘴角翘翘的，眼睛眯眯的，脸上笑嘻嘻的。
这就是高兴、欢乐的表情。
那我们除了高兴、欢乐的表情，还会有什么表情呢（幼儿讲述）
2、对着镜子画表情。
表情的种类十分丰富，有欢乐的、难过的、害怕的，我们能够对着镜子做一做不一样的表情，瞧，（教师示范）我高兴的时候镜子里也有一个高兴的我，我能够用笔对着把它画下来。
你们想不想试一试啊那我们就过来找个适宜的位置做一做，并把它画下来。
3、看着图画讲表情。
我们坐下来说一说吧!
你画的是什么表情还有谁画的也是这种表情什么事情会让你觉得很**谁画的是与他们不一样的表情还有谁画的也是这种表情什么情景下你会感觉**是什么事让你觉得**
4、你说我讲谈表情。
在这么多的表情中，你认为什么表情让人看了最舒服呢
那如果你不开心的时候或别人不高兴的时候，会想什么办法开心起来呢
5、听着音乐做表情。
刚才我们画了、讲了各种各样的表情，教师这儿还有二段好听的音乐呢，里面也藏着不一样的表情呢，你们听!
你们听到这二段音乐里藏着什么表情边听能够边做不一样的表情。
让我们听着这首歌，和好朋友一齐做一做各种表情吧!
【活动延伸】
你们听了二段音乐，做了不一样的表情，觉得哪种表情让人感到很开心，叔叔阿姨也觉得是笑的表情好，所以他们还编了一首歌，叫《笑比哭好》，让我们一齐听一听。
（放音乐）我们回家后告诉爸爸妈妈，让他们也明白笑比哭好。
中班健康活动教案（9）：
幼儿园中班健康教案：
白开水，益处大
活动目标：
1、明白白开水是儿童最佳的饮品
2、鼓励幼儿多喝白开水，促进身体健康
3、初步学习设计和制作表格的方法
活动资料：
常识活动
活动准备：
电脑、搜集短片（世界各地、生命之源—水）图片、粘贴版、纸、笔。
活动过程：
（一）欣赏短片世界各地
师：
你们看到短片中各地区和各民族的人们都喜欢喝什么饮品
幼：
蒙古人—奶茶，藏族—青稞酒、酥油茶，西方人—咖啡、可乐、啤酒，东方人—茶
师：
你们最喜欢喝什么
幼：
果汁、可乐、雪碧、杏仁露、椰汁、茶、牛奶、豆浆、酸奶......
游戏：
阳光饮料站“幼儿自取图片进行分类摆放，师生共同统计出饮品人数，贴在粘贴板上”
（二）白开水，益处大
师：
户外活动和剧烈活动后会出很多汗，应当喝什么
幼：
喝白开水
师：
让幼儿了解为什么喝白开水请幼儿再次欣赏短片：
“生命之源—水”
教师小结
A：
白开水包含丰富的矿物质
B：
能帮忙人身体进行代谢
C：
白开水也是一种营养素
儿歌“多喝水好处多”
（三）引导幼儿制作饮水表格
1、游戏“阳光饮料站”第一次游戏统计人数与第二次游戏统计人数进行比较
2、比较人数表贴在粘贴板上（喝白开水人数居多）
3、幼儿设计并制作饮水记录表格
4、鼓励幼儿日常多喝白开水促进身体健康
活动结束：
利用幼儿自制饮水记录表，每周五评比喝水标兵
中班健康活动教案（10）：
幼儿园中班健康教案：
独自在家不害怕
活动目标
1.能用喜欢的方式排解自我独自在家时的害怕心理;
2.能辨别一个人在家时的安全和危险行为，明白一个人在家时的基本安全事项。
活动准备
1.故事《一个人在家》录音及图片;《有人来敲门》图片。
2.布置家的场景。
活动过程
一、创设故事情境，引导幼儿讨论，帮忙幼儿克服一个人在家时的恐惧心理
——故事里的小朋友一个人在家时害怕吗他做了一些什么事情做这些事情的时候他心境怎样样还害怕吗
——如果你自我一个人在家时你会害怕吗害怕时你准备做些什么事情让自我变得不那么害怕
——小结：
一个人在家时做点自我喜欢的事情，比如画画、看书、搭积木，就会感觉时间过得更快，慢慢地就没那么害怕了。
观察指导要点：
引导幼儿在听了故事后，结合自我的实际情景进行讨论，了解如何用自我喜欢的方式排解独自在家时的害怕心理。
二、调动幼儿已有经验，了解独自一人在家时要注意的安全事项
——那一个人在家时要注意些什么为什么
——（出示图片）有人来敲门时应当怎样办
——小结：
独自在家时要异常注意安全：
不玩火、不玩电源插座、不爬窗台和阳台;当有人来敲门时必须要问清楚是谁，陌生人敲门时千万别开门。
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