小学五年级下册硬笔书法教案.docx

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小学五年级下册硬笔书法教案

硬笔书法教学总目标

1.掌握20个偏旁的写法，能用钢笔规范地书写带有这些偏旁的字，注意间架结构。

2.了解教材中出现的合体字的结构规律，书写规范、端正，比例恰当。

3.巩固正确的握笔和运笔，把握合适的书写力度，有一定的书写速度。

4.树立提笔即是练字时的意识，有踏实认真的写字态度，养成良好的书写习惯。

5.养成乐于交流、善于思考的好习惯。

初步感受汉字的形体美，激发学生的写字兴趣，提高学生的审美能力。

第一课写字姿势和基本笔画横

教学内容：

写字姿势和基本笔画横的教学。

教学目标：

1.训练学生正确的写字姿势，养成良好的写字习惯。

         2.在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领。

         3.在观察比较临摹的基础上学会写横。

         4.培养学生认真、细致地观察能力和审美能力。

重点：

掌握正确的写字姿势和横的基本写法。

课时：

一课时。

教学过程：

师：

观察很重要，它会给我带来很大的收获。

师：

同学们都很喜欢做游戏，现在请同学们把手伸出来，老师说手指的名字，你们伸出相应手指。

（做游戏）

师：

大拇指有什么用？

（夸奖别人）

 灵活的手指可以做什么？

（干家务、打球、写字......）

 今天我们就用灵活的手指来写一写字。

 要想写好字，首先就要做好，摆好正确的写字姿势。

师：

（最好出示一幅写字姿势图）让小朋友观察，说说图上小朋友都在做什么？

他们写字的姿势是什么样的？

 讲解正确的写字姿势要点（学生跟做）

1.写字时坐姿要端正，两臂平放在桌上，眼睛与练习本距离一尺远。

2.胸部与桌子的距离一拳远。

3.写字时要把练习本放在胸部正前方，左手按住练习本一侧，右手握笔。

4.握笔时，拇指食指压住笔，中指从下边托起最后两指垫在下，笔靠虎口齐用力。

  （师在前面做示范，边做边讲解要点）

   请一位小朋友到前面做示范，做相应指导。

   全班同学一起做好正确姿势，老师巡视检查，给与相应评价。

师：

摆好了正确的写字姿势。

现在，我们就要运用这种姿势来学习新的内容了。

（板书：

横的写法）学生齐读课题。

师：

同学们，你们会写横吗？

（会）

  （请一位小朋友到黑板上写一个“横”，同学们评价）

师在黑板的田字格里示范横的写法，请同学们观察。

   1.笔顺是从左到右。

   2.有的地方顿了一下笔。

   3.写得有点歪。

师：

你们真是善于观察的好孩子。

其实无论哪种笔画，书写时都要有起笔、行笔和收笔，不能平拖或平划，要有轻重变化。

师：

观察横的写法，讲解起笔、行笔、收笔。

 板书：

横的书写要领时起笔重---行笔重---收笔重

师：

边示范写横，边讲解书写要领。

起笔要重，行笔向右要轻，收笔略向右下按一下，整个笔画呈左低右高。

师：

生练习写横，师手把手辅导。

展示学生写得好的横给予评价。

板书设计：

教学反思：

第二课汉字笔画和写字笔顺规则

教学目标：

 1.掌握汉字笔画名称和写字笔顺规则，培养学生良好的书写习惯。

 2.知道什么是描红，什么是临摹，懂得它们对于刚学书法的人来说意义是什么。

 3.培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品质。

 4.培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。

 教学过程：

 一、谈话导入

   孩子们，回忆一下平时我们在课本的田字格里写字时，都有一个相同的步骤，是什么呀？

（描红）

那书法练习册上写字跟在我们课本上写字有什么不同呀？

（蒙一层透明的纸）那就是“摹”。

二、讲解“描红”与“临摹”

   描红是红字的第一步，它是用书写工具在书法家写好的浅红色的字上进行描写练习。

描红可以让红字的人对所描字的妙处体会得既真切又细致，对于初学书法的人来说，它是一种很好的练习方法。

 “临”和“摹”是练字的常用方法。

临，就是照着字贴上的字，练习写字。

这种练字方法初学的我们不宜采用，因为这样书字不易把握字的结构。

而摹，就是在字帖上面加一层透明的纸，然后根据字的大小、线条的粗细，原原本本地把它描写下来。

摹比较容易掌握字的结构。

所以，先描，再摹，然后临，描、摹、临三者结合，循序渐进，是练字的最好方法。

  那你们说，我们现在是先做什么呢

三、写好汉字笔画名称。

  1.出示汉字笔画名称，介绍写法。

  撇的起笔要稍重一些，然后轻轻提笔撇出；竖的运笔比较均衡，收笔时略重一些按下。

撇画与垂露竖的交点处于撇画的中部。

横折弯钩前半横的部分略向上倾斜，然后转折下行，在转为最后的提时，先要有一顿，然后轻轻提起。

  2.示范，书空。

  3.描红并练写。

  4.示范带有这些笔画的字，学生练习。

四、写字笔顺规则

 1.先横后竖：

十下2.先撇后捺：

八天3.从上到下：

三京4.从左到右：

地做

 5.从外到内：

月向6.先里头后封口：

日国 7.先中间后两边：

小 水

 四、兴趣舞台。

  1.回忆一下我们学过哪些带有这些笔顺的字？

指名说。

范写。

学生练写，比一比，谁写的好，写得多。

评价：

同桌互评。

集体评，谁写得数量最多，质量又最好，奖励二颗星。

  2写字课本10页，欣赏这些字，说说你的感受。

也想亲手写出这样的好字吗？

不难，只要我们认真描红，就一定能写出这样好的字。

学生自主描红，边描红边体会描红与自己书写有什么不同。

指名说说：

描字与写字有什么区别呢？

  3.演练场：

请拿出一张透明的纸，将这些字摹下来。

学生练习，教师巡视指导，提醒不要把笔画、笔顺写错了。

拿下纸，自己先与原作比较一下，差距在哪里，还应该怎样努力，在哪方面努力。

同桌互评，指出优缺点，指名说说这样摹字与描红难度在哪里？

范写。

自由练习。

师巡视指导。

互动评价。

五、小结：

汉字就像一个团结协作的集体，各部分之间紧紧相连，你们可要看清它们，和它们做好朋友。

板书设计：

教学反思：

第三课三点水 两点水   

一、教学目的：

1.通过练习“洪、冲”等例字，学习“三点水 两点水”的书写，掌握这两类字的书写特点，提高书写技能。

2.激发学生兴趣，培养学生认真观察范字，规范书写的良好习惯。

二、重点、难点：

   重点：

洪字的观察、书写。

   难点：

掌握“三点水两点水”偏旁及例字的结构；写好例字。

三、教学用具：

   课件、师作品、板书纸、“写字能手”书写纸。

教学过程：

 引入激趣

 1.欣赏课件及老师的作品。

 2.导入：

“刚才同学们的精品诵读开展的非常好,希望这节课能够写出精品的字来。

大家看了这些作品都不约而同的发出赞叹声，你认为这些作品好在哪里呢？

”（大小合适、结构优美、笔画分布均匀等）

师：

“你有什么心里话想对老师说吗？

”生：

“也想把字写漂亮。

”师：

“我相信只要大家努力学习，你的字也一定会写得非常漂亮。

 3.课件出示：

洪、流、海；

新授探究

1.你学过哪些观察方法呢？

（占格、画线、指点）

2.课件：

观察“洪”，你有什么发现呢？

第一步观察

生：

我用占格法发现三点水的第二点在横中线上。

（表扬：

你说得非常好。

）

师：

你再观察一下三点水的整体有什么特点呢？

（用画线法发现三点水的整体是一个向外鼓的弧形。

）

（我用占格法发现第一竖在竖中线上；我用画线法发现下边的三笔基本上在一条水平线上。

）

第二步观察

师：

除了刚才说的，你还有其它发现吗？

（用分布均匀法发现右边的横分布均匀。

）

师：

右边一共两条横能说两条横分布均匀吗？

（以两条横之间的距离为一份，右边上下可以平均分成三份。

）

3.看老师板书，观察运笔。

同时，学生在范字上画空，体会占格位置及运笔。

4.调好笔墨练习：

（1）先写一个。

（2）评一评。

（先优点后缺点）①字的大小。

②笔画的占格是否准确。

（课件和倍投交换观察对比）③提出改进方法。

（3）再写再评，还看刚才的那位同学有那些进步？

5.自己练习：

课件出示“流、海”

（1）先观察流、海，根据观察线掌握结构特点。

（分布均匀等）

（2）练习（音乐），师巡视。

手拿红笔，个别指导。

6.刚才大家练得非常好，想一想：

和三点水非常接近的偏旁是什么呢？

（两点水）

①课件出示“冲、况、冷”读一读。

②师范写“冲”，生画空。

这几个字，你能够自己观察自己写好吗？

（冲、况、冷）注意利用教师给出的观察线，有困难可以向同桌或老师请教。

（音乐）

7.评一评。

①组评。

②展示。

③班评。

问：

“他的字能得奖品吗？

”

8.完成钢笔练习。

①在“写字能手”书写纸的前几行，把今天学的字每个写一行。

②剩下的几行写诗句或名言。

9.评硬笔字：

组评、展示、表扬奖励。

10．名人名言行款练习。

“我的艺术应当为贫困的人造福。

”

——贝多芬（德国）

〈1〉       学生读一读，讲讲这句话的意思。

〈2〉分析名人名言的书写格式。

〈3〉边听音乐边写

板书设计：

教学反思：

第四课厂字旁和广字旁

一、教学目标

1.初步掌握厂字旁和广字旁的书写要领。

2.了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律，并能在书写过程中尝试应用。

3.认真书写例字，写得正确、端正，比例恰当。

4.与同学交流写字经验，体验写字的快乐，树立写好字的信心。

教学过程：

1.课前导入

巩固钢笔的写字姿势和执笔方法。

交流以往的写字经验。

2.新课指导

书写厂字旁和广字旁时，横不要写得过长，撇都要写成长斜撇，广字旁的上点在横画中间的上方。

在书写每个笔画时，都应注意起笔、运笔和收笔。

3.例字指导

厌：

厂字旁的横略上扬，撇要写成长斜撇，起笔紧接与横的起笔，犬字横不宜长，撇要写成竖撇。

库：

广字旁的上点在横画中间的上方，撇和横的写法与厂字旁相同。

车字的第一笔要写得稍短，第三笔横稍长。

压：

长字旁的横与里面的横之间布白要均匀，里面的两横要注意长短的变化。

厦：

里面的夏字笔画较多，书写时要控制好比例，横画间的布白要均匀。

雁：

里面的笔画要写得紧凑一些。

府：

里面的单立人的撇为短撇，竖画要写得直挺。

学生书写。

4、名人名言行款练习。

（1）、  生读名人名言。

（2）、  讨论：

写这一段话应该注意什么？

（3）、  小结：

格式、字：

（4）、  学生边听音乐边写名人名言。

“我的音乐，要献给祖国，献给劳动人民，为挽救民族危机服务”

——冼星海

 板书设计：

教学反思：

第五课学字头和党字头 

一、教学目标

1.初步掌握学字头和党字头的书写要领。

2.了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律，并能在书写过程中尝试应用。

3.认真书写例字，写得正确、端正，比例恰当。

二、教学过程

1.新课指导

要注意学字头和党字头笔画的顺序、方向和形态。

学字头第一笔点和第二笔点向右下倾斜，第三笔短撇与前两笔点形成呼应。

党字头的第一笔为短竖，第二笔斜点和第三笔短撇指向中心。

三、例字指导

学，学字头前三笔应写得紧凑一些，突宝盖可适当宽一些，子的弯钩位于字的竖中线位置，起笔和收笔基本在同一条垂线上。

党，党字头应写得宽而扁。

见的上框不能写得过宽。

觉，学字头应写得宽而扁，中间口不要写得太大，呈上宽下窄之状。

常，党字头应写得宽而扁，中间口不要写得太大，呈上宽下窄之状，巾字要注意第一笔竖和横折钩中折的倾斜度，最后一竖应写成悬针竖。

尝，下部云的第二笔长横宽度不能超出党字头

掌，上部、中部的写法与党字相同。

下部手的第一笔为平撇。

四、名人名言练习。

“一切美好的艺术都是来自人类的精神，不需要任何外表来虚饰”

——邓肯（美国）

1、  读想含义。

2、  讨论：

如何写好名人名言？

3、  学生边听音乐边试写。

板书设计：

教学反思：