博野中学教师业务档案.docx

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博野中学教师业务档案

博野中学教师业务档案

教师业务档案包括容

 

年级:

学科:

   1、教师基本情况登记表

   2、承担的课程

   3、历年来担当班主任情况

   4、教师历年来参加科研项目

   5、教师编写著作

   6、教师发表论文情况

   7、教师工作以来进修培训

8、教师工作获奖情况

 

博野中学教师基本情况登记表

现用名

 

性别

 

出生年月

 

相片

曾用名

 

民族

 

出生地

 

参加工作时间

行政职务

 

职业资格

 

 

身体状况

 

最高

学历

毕(肄、结)业

时间

学   校

专   业

学历(学制)

学 位

 

 

 

 

 

 现任专业技术职务

及取得资格时间

 

所承担的

主要课程

 

何时加入中国共产党

(共青团)任何职

 

 

何时参加何种

党派任何职

 

参加何种学术团体、

任何职,有何社会兼职

 

懂何种外国语言(读、写、听、说及笔、口译能力)

 

主要学习和工作经历

起止年月

在何地、何学校、何单位学习

或从事何种专业技术工作

任何职

证明人

 

 

 

 

 

说明:

1、学习、工作经历从初中起填写。

   2、本表由教师本人填写,并电脑打印。

 

 

2008年以来承担课程教学任务一览表

                             

年级组:

教研组:

                          

教师:

学期

课程名称

授课班级

学生人数

周学时数

总学

时数

备  注

 

2008—2009学年上学期

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2008—2009学年下学期

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2009—2010学年上学期

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2009—2010学年下学期

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2010—2011学年上学期

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2010—2011学年下学期

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

教师历年来担当班主任情况一览表

                             

年级组:

教研组:

教师:

起止年月

担任班主任的班级名称

学生人数

班主任工作

获奖情况

班级获先进班级、

优秀团支部的情况

备  注

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

注:

从2008年起统计

教师历年来参加科研情况一览表

年级组:

教研组:

教师:

                                 

序号

项目名称

主持或

参研

项目起讫

时间

立项来源

结题成果形式或在研

项目获奖情况

获奖时间

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 说明:

 “成果形式”包括通过成果鉴定、实物成果、论文或结题总结。

教师历年来编写著作(含教材)一览表

 

年级组:

                                     教研组:

                                        教师:

序号

著作或教材名称

主编

副主编

参编

适用层次

适用专业

出版时间

字数

获奖情况

备注

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

注:

填写本表格时也要填写正在编写的著作(含教材),在备注一栏注明“在编”。

 

教师历年来发表论文情况一览表

 

年级组:

                                 教研组:

                                           教师:

序号

论文题目

独著或合著(第几作者)

发表刊物名称

发表期号

备注

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

教师历年来进修、培训情况一览表 

年级组:

                               教研组 :

                                教师:

序号

进修、培训项目(容)

时间

地点

进修、培训机构(或部门)

成 绩

备  注

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

教师工作获奖情况一览表

年级组:

                                  教研组:

                              教师:

序号

获奖名称

发奖单位

获奖时间

备注

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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