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践行文明礼仪

践行文明礼仪

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践行文明礼仪 传承中华美德

——青岛市城阳三中全面开展文明礼仪教育活动汇报材料

一、  基本情况

城阳三中始建于1958年，位于青岛市城阳区上马街道，历经青岛四十一中、崂山十中等变迁，2002年更名为青岛市城阳第三高级中学。

现在，学校占地130多亩，建筑面积达３万多平方米,4１个教学班,学生1851名，教职工2４４名。

20０4年，被省教育厅确认为省级规范化学校。

５０年来,学校历经时代风雨,穿梭历史时空，积淀了深厚的文化底蕴。

历代三中人爱国爱校，严谨治学，教书育人。

特别是近几年来,学校领导班子带领全体教师坚持“精神成人、心智成才”的办学理念，以人为本的管理模式,求真务实的工作作风,开拓创新,积极进取,推行“修身·成才”工程，构建自主教育和自主学习体系，狠抓校风、教风、学风建设，营造了良好的育人环境和学习氛围,培养了学生良好的生活习惯和学习习惯,学生综合素质不断提高,教育教学质量逐年上升,先后培养了包括考进北大、复旦、南开、同济等名牌大学在内的一大批优秀人才。

学校先后荣获中国师德建设示范单位、中国西部教育顾问单位、青岛市文明单位、青岛市花园式学校、青岛市中小学德育工作先进集体、青岛市军民共建先进单位、青岛市职工诚信文明岗、青岛市教育品牌学校等多项市级以上的荣誉称号。

学校拥有一支精业、敬业、素质精良的教师队伍。

采取“走出去,请进来”的策略,请全国知名教育专家为师生作专题报告，与省内外大学、知名高中建立起广泛的学术联系，从而开阔了广大师生的视野，更新了大家的教学观念,为教师的专业化发展提供了广阔的平台。

通过优质课、优秀作业批改、优秀教案评比、“一加一”拜师结对等教研活动，尽快提高教师的业务水平,使不少年轻教师迅速成长起来，成为学校的教学骨干。

学校坚持走科研兴校之路,积极参与国家级和省级科研课题研究，现有13个课题立项。

积极开展信息技术与课程整合的研究,在全国第五、六届信息技术与课程整合的优质课大赛中，我校共有８人分获一、二等奖,位居青岛市前列。

科研工作的开展,促进了教育教学改革和科研型、学者型教师的培养。

学校现有省级优秀教师２人,省级教学能手2人,市区级“特级教师”“学科带头人”“青年优秀专业人才”和“教学能手”等荣誉称号的教师30余人。

近年来,学校积极推进素质教育和高中新课程改革，在抓好文化课学习的同时，注重发展学生特长,充分挖掘学生在艺术方面的潜能，确立了“文理并进、艺体兼长”的学生培养策略，学校的办学特色初显，每年都有一大批学生考入中央戏曲学院、解放军艺术学院、鲁迅美院、四川音乐学院等名牌艺术院校。

学校多次在市、区各类艺术大赛中获一等奖。

学校有整洁幽雅的校园环境、良好的教学设施。

拥有高标准的教学楼、图书艺术楼、科技实验楼、男女生宿舍楼,有学生专用食堂、餐厅、浴池,拥有设备先进的实验室、微机室、舞蹈室等各类专用教室三十余个,校园宽带网，班班配有多媒体。

　 春华秋实,岁月如歌，凭借５０年的办学历史积淀,迈着改革创新的坚实步伐，城阳三中正朝着“争一流业绩,创岛城名校”的总目标阔步前进。

二、活动背景

为了贯彻落实《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,全面提高青少年的思想道德素质,2008年4月,山东省关工委出台了【２008】7号文件，号召全省青少年积极开展以“文明礼仪伴我行”为主题的文明礼仪普及活动。

目前，全省已有数百所学校参与到该项活动中来，收到了良好的教育效果。

几年来，我校始终坚持德育为首的思想,以“养成良好的习惯、培养诚善的心灵、塑造幸福的人生”为育人目标,以学生社团为活动载体,从抓好文明礼貌、常规习惯入手，以弘扬传统美德和时代精神教育为主要内容，构建以“人格教育”为核心的自主教育活动体系,不断培植学生正确的人生态度与道德观念,德育成效显著。

学生的基础文明行为水准和道德评价能力不断提高,社会责任感日益增强,助人为乐、拾金不昧现象层出不穷，关心班级、关爱他人蔚然成风，爱心奉献、感恩社会的动人事迹不断涌现。

全校学生多次主动为灾区及“希望工程”捐款,为需要帮助的人伸出援助之手；“爱心伞”的故事曾在网上引起了强烈反响，王招平同学获“2007感动青岛十佳人物”的光荣称号更是教育成果的鲜明写照!

自2008年9月，我校被组委会确定为“文明礼仪我先行”参与学校以来,在省市关工委领导的关心和指导下,我校德育工作的针对性与实效性明显增强,促使德育功能在日常学科教学、校本课程、研究性学习中的实现,逐步形成了我校德育特色。

三、指导思想

贯彻落实《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神，全面推行教育部颁发的《中学生日常行为规范》,落实　“精神成人、心智成才”的办学理念，在全校范围内倡导“明礼守纪、诚信感恩、团结友善、廉洁环保”的基本规范,营造用礼仪沟通心灵，让文明成为习惯的校园文化氛围，以提高学生文明礼仪素质，提升学生的道德水平,塑造三中学子良好的道德人格和精神风貌，推动我校素质教育向纵深发展。

四、　活动目标

教育学生学会共处、学会做事、学会做人，引导他们“知荣辱、明礼仪、别陋习”,做到“日常行为讲规范、人际交往讲礼仪、社会活动讲文明”,形成一种“人人有礼貌、个个懂礼仪、处处讲文明”的以人为本、和谐发展的校园文化特色。

培养他们理解、宽容、谦让、诚实的待人处事态度；庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止;关爱他人、尊师感恩的高尚道德情操,构建文明校园、礼仪校园,进而影响带动每一个家庭和社区,促进社会主义精神文明建设。

积极创建“全国文明礼仪教育示范基地”。

五、活动主题

文明礼仪伴我行

六、活动时间

２008年9月1日至200９年５月3１日。

七、领导机构

我校非常重视此次活动,2００8年9月成立了以校长张思峰为组长的“全国青少年文明礼仪教育普及活动”领导小组，分管德育工作副校长具体负责,下设办公室。

八、文明礼仪活动的开展情况

本次活动共分宣传发动、践行和总结表彰三个阶段进行,之后将不断延伸活动范围、丰富活动内涵，进一步提高活动实效，并将继续参加第三届全国文明礼仪教育活动。

（一）宣传文明礼仪阶段

1.以社团为载体，开展文明礼仪学习和培训。

一是200８年9月1日,举行了“文明礼仪我先行”启动仪式，会上给各班发放《第二届全国青少年文明礼仪普及活动指导手册》和《城阳三中中小学生文明礼仪手册》等资料，举行了“心系家乡、情溢三中、争做文明使者”签名活动，使广大同学认识到懂礼仪是修身的根基、讲文明是成才的磐石。

二是９月初，成立了“文明礼仪我先行”社团,并挑选出部分优秀者组建了“礼仪先行示范队”,聘请全国礼仪培训专家对“示范队”进行了集中培训。

三是进行了全员文明礼仪知识培训、召开主题班会，学习文明礼仪基本规范,从而增强学生“创建文明学校，争做文明学生”的意识和自觉性。

2.加大宣传力度，营造推进文明礼仪普及活动的氛围。

一是利用国旗下讲话、广播站、宣传栏、横幅标语、各班黑板报等形式宣传文明礼仪。

二是邀请家长，举办文明礼仪普及教育班会,在家长中宣传文明礼仪。

3．为人师表，作好示范引导。

“其身正，不令而行”，教师作为学生成长道路上的引路人，其自身的行为规范和道德素质,对学生尽快养成文明礼仪习惯，有着关键作用。

因此,学校不仅在教师中开展了文明礼仪的相关培训,集中学习了《教师礼仪》读本，而且出台了《城阳三中“三个三”工作机制》，使教师以庄重大方的仪表，和蔼可亲的仪容,彬彬有礼的语言给学生做出示范,切实发挥教师言传身教的作用,让学生在师生交往中受到潜移默化的教育。

（二）践行文明礼仪阶段

1.以“美在文明,爱在礼仪”主题教育为切入点，开展明礼守纪系列活动。

（1）开展“五个一”文明礼仪活动。

学校利用3、4两个月的时间，让学生通过每周做一件文明事、每周规劝一件不文明事、每周撰写一篇修身周记、每周记录身边一（个）件文明或不文明（人）事、每周练习一个礼仪动作,使其积极投入到践行文明礼仪实践体验活动之中。

“五个一”活动加强了学生的养成训练，提高了学生明礼、守礼的自觉性。

200９年４月底每位学生对“五个一”活动情况进行了个人总结，并存入成长档案。

（２）成立“文明礼仪示范岗”。

10月份学生会成立了“文明礼仪示范岗”,充分发挥先进典型的示范和辐射作用来影响、引领身边同学，以使学生在日常生活、学习中学有榜样、行有标准，从而营造人人讲文明、守礼仪的良好育人氛围。

（3）开展诚信教育。

值20０9年1月学期末模块考试来临之际,各级部开展了争创“诚信班级”活动。

先由各班向级部提出“诚信考试”的申请，然后由各级部设立“诚信考场”，倡导每个人争做“诚信考生”,使诚信教育更趋具体化、生活化,在全校树立起一种维护诚信、践行诚信、争做诚信之人的正气。

2.传承中华文明、构筑美的心灵，提高学生的道德修养及涵养。

（1）积极开展“中华诗词进校园”活动。

一是以1０月份的“读书月”活动为契机，成立学生诗社,开辟双休日经典诗文展示大舞台，开展社团活动。

学生通过诵读、誊写和学做诗文,赏析经典诗文，实现了与大师的对话,从中得到教益和熏陶，从而也为语文教学提供了一个全新的发展平台。

二是各班将自己收集、了解的诗文方面的知识、故事、名篇佳句等办成了异彩纷呈的小报，以级部为单位在宣传栏里展出。

2００8年１１月上旬，学校举行了中华经典诗文“诵读、誊写”比赛。

“中华诗词进校园”活动,让学生领略到中华民族文化瑰宝的博大和精深,培养了学生高尚的审美情趣和审美能力,也为我校全面实施素质教育,提高学生的人文素养，营造一种浓郁的书香氛围。

（2）开展“集英模故事、学英模精神”、为庆祝建国６0周年添彩活动。

200９年3月,在学生搜集的建国以来为祖国做出卓越贡献的伟人、先模人物故事中,评选出最受敬仰的周恩来、钱学森等6位英模人物和5０个最感人的英模故事,以本班最崇拜的英模人物的名字命名“集英模故事、学英模精神”示范班，英模精神作为班级精神，号召学生学习英模的崇高品质和高尚情操,加强自身修养，树立正确的人生观、价值观,做传承中华文明的使者，以实际行动为建国６0周年大庆添彩,为国旗增辉。

（３）开展“文明礼仪规范与才艺”展演活动。

一是１1月份举行了“让陋习在校园曝光、让文明在校园闪光”的摄影和书画比赛。

二是各班级根据所学的文明礼仪知识,在老师的指导下将礼仪、礼节、礼貌、敬人、自律、诚实守信等方面的内容,编排成歌舞、朗诵、小品等形式的文艺节目,在城阳三中“文明礼仪伴我成长”校园文化艺术节上展演。

 3.感恩父母师长、帮助身边同学,让文明礼仪内化为学生明礼、尊长、感恩、博爱等优良的品质。

（1）开展“关爱伙伴”活动。

一是本着“让社会多一份关爱、为希望添一份力量”的宗旨,学校成立了“爱心驿站”,采用每月每一位教师自愿捐款5元、每位学生自愿捐款1元钱，回收废旧书本、矿泉水瓶和社会募捐等形式积累爱心基金。

仅２008年９月至今，已资助困难学生16８人次。

二是在教师中开展了“一对一牵手帮扶活动”,号召每一位领导干部、党员教师牵手一名困难学生，给寒门学子以经济上帮助和精神上宽慰,使整个校园传递着一种人与人之间相互关爱、扶贫济困的传统美德和文明风气。

 （２）开展“孝心教育”活动。

父母的爱太熟悉、太无私,也太琐碎,让现在好多的独生子女无视这种大爱,不再懂得感恩。

为此借母亲节、父亲节等节日之际，学校将组织学生每人给自己的父母写一封信，并通过邮局寄到了每位父母的手中;开展“我和爸爸（妈妈）工作的一天”、“今天我来当爸爸（妈妈）”、“倾听父母的心声”、召开“互动式家长会”等活动,让父母感受到孩子的感激、感动和感恩之情!

２009年５月,学校根据学生的表现将评选出了“校园十佳孝星”,在家长会上进行表彰。

（3）　开展“学师敬师”活动。

尊师重教自古是中华民族传统美德。

教师节期间,　通过召开师生座谈、出版教师节专题校报、教师颂征文活动、“教师8小时之外”的调查等形式,广泛开展了以“尊重”为主题的“学师敬师”教育活动,让学生养成学习教师的品质、理解教师劳动、尊敬教师的人格的良好文明习惯，激发学生积极向上、拼搏进取的动力，营造了一个爱校如家、尊师爱生、温馨和睦的大家庭。

4．牵手文明,共创和谐家园，将文明礼仪活动向纵深发展。

（1）加强与家长沟通,提高教育的实效。

一是学校印制“文明礼仪教育——致家长的一封信”等相关资料发至每一个家庭，及时把学生文明礼仪教育的情况向家长通报,虚心征求家长意见和建议。

二是进一步完善了学生修身档案，将学生的成长历程记录下来，在“校园开放日”上向家长展示学生的发展情况。

此举不但展现了孩子成功、进步的风采，更重要的是让家长自己从中受到教育和启发，为创建文明礼仪家庭打下基础。

（２）开展“讲文明、献爱心”社会实践活动。

一是在开展校园文明礼仪教育的同时,学校组成“文明礼仪志愿者”队伍，走上街头，走进社区，发放材料、向社会宣传文明礼仪知识，把文明礼仪教育进一步向社会传递和延伸，带动和感染周围的人,使文明礼仪之风吹遍校园、家庭和社会的各个角落。

二是按照“文明在我口中”、“文明在我手中”、“文明在我脚下”、“文明在我心中”的要求，学校将校门前的街道作为践行文明礼仪的窗口,开展“三中文明一条街”建设活动,充分展现我校师生讲文明、守礼仪的表率形象，宣传我校文明礼仪教育成果，以影响和带动附近社区文明水平的提高。

（3）开展廉洁环保教育活动。

一是通过开展“提倡勤俭节约、反对奢侈浪费”征文活动,引导学生从节约一滴水、一粒米、一分钱、一度电开始，不挑吃穿、不乱花钱、不攀比、不浪费,养成勤俭节约的良好习惯,做厉行节约的文明高中生。

二是利用寒假开展了“做廉洁事,当环保人”系列教育活动。

学生走进机关、工厂、家庭社会进行调查,了解我区生态建设规划、新农村建设、廉政环保建设等各方面取得的成效，激发学生热爱大自然、热爱家乡的情感及增强争当廉洁、环保公民的意识。

（4）开展“我们的家乡文明”调查活动。

各班以6至８名同学为一个调查小组，根据所学的文明礼仪知识设计制作“我们的家乡文明”调查表,对所在街道、社区的文明情况和存在的不文明现象进行调查。

调查结束后，对调查的结果进行了整理和分析，做出调查报告，并将调查报告反馈给有关部门，为文明家乡的建设献上自己的聪明才智。

5.开展文明礼仪知识竞赛活动。

根据《读本》要求,将于200９年4月份在全校学生中开展文明礼仪知识竞赛活动。

竞赛结束后，学校对参赛的选手进行综合考评，推荐优秀选手参加全国青少年文明礼仪知识竞赛。

（三）总结表彰

1.2009年５月份将召开我校“文明礼仪伴我行”总结表彰会,对“班级文明形象大使”、“学校文明形象大使”和“文明礼仪先进班集体”进行表彰奖励,开展“文明形象大使”风采展示活动。

2．向家长发放《学生在家庭和社区文明礼仪表现调查问卷》,及时了解开展活动的效果,进行“文明礼仪家庭”评选。

3.资料整理汇总，申报“全国青少年文明礼仪教育示范基地”,推荐“全国青少年文明礼仪之星”和“全国青少年文明礼仪教育标兵”2至3人。

实践证明,我校开展的文明礼仪教育培养了学生良好的礼仪习惯,提高了学生的道德意识和认知水平。

自开展此次活动以来，学生的举止更加文明,举止更加得体,心灵更加诚善，促进了文明和谐校园的建设,也实现了学校教育向家庭和社会的延伸,收到良好的教育效果,得到了省关工委领导的认可。

九、揭牌仪式

拟于2009年4月上旬举行城阳三中“全国文明礼仪教育示范基地”揭牌仪式，届时敬请省、市领导莅临指导。

主要活动：

１.中华古诗词诵读活动。

2.文明礼仪展示。

3.才艺展示。

十、活动的延伸及深化

1.学校将编写《城阳三中文明礼仪校本教材》,纳入课程计划，使我校文明礼仪教育活动更趋制度化、系列化、规范化。

2.不断总结经验,丰富活动内涵，力争在第三届文明礼仪活动中，在全市起示范带头作用,助推文明礼仪之花开遍岛城每一个学校和家庭,为创建文明和谐的青岛作出积极的贡献。

我国是一个有着数千年文明史的国家,素以"文明古国"、"礼仪之邦"著称于世。

文明礼仪要注重平时、从小培养,形成良好习惯。

有句老话：

少成若天性，习惯成自然。

鞍山市第四十三中从本学期开学初,注重培养学生的文明仪礼行为习惯，利用黑板报向全校学生宣传良好的仪容、仪表和服饰等符合中学生的形象要求。

生活中有好习惯,也有坏习惯。

好习惯养成了,一辈子受用；坏习惯养成了,一辈子吃它的亏,想改也不容易。

因此,在平时的学习中一定要注意良好学习习惯的养成。