中小学班主任考试题库.docx

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一、选取题（40道）

1、班主任与科任教师在班级管理中是（B）关系。

A领导与被领导B分工与合伙C平等互助D纽带与桥梁

2、班级工作最高境界是（A）。

A学生自主管理和自我管理B班集体有较高凝聚力C学生个性得到充分发挥"

3、（A）是沟通家庭与学校、学校与社会联系桥梁和纽带，是学校教诲与家庭教诲协调机构。

A班级家长委员会B学生处C教务处D学校工会

4、班主任以教诲目为指引思想，以“学生守则”为基本根据，对学生一种学期内在学习、劳动，生活、品行等方面进行小结与评价。

这项工作是（D）。

A建立学生档案B班主任工作总结C班主任工作筹划D操行评估

5、《中华人民共和国未成年人保护法》第十三条规定：

学校应当全面贯彻国家教诲方针，对未成年学生进行（A）。

A德育、智育、体育、美育、劳动教诲、社会生活指引和青春期教诲B情感教诲C道德教诲

6、中学班主任工作中心环节是（D）。

A理解学生B班会活动C建立学生档案D组织和培养班集体

7、训练班级成员自己管理自己、自己教诲自己、自主开展活动最佳载体是（D）。

A班主任B兴趣小组C学生会D班集体

8、班会特点重要有集体性、针对性和（A）。

A自主性B开放性C时效性D教诲性

9、学生做自我鉴定和小组评议，重要集中在（A）A学期初B学期末C学期中D学期任何阶段

10、从德育角度来说，“一把钥匙开一把锁”反映德育原则是（C）。

A导向性原则B疏导原则C因材施教原则D教诲影响一致性原则

11、通过创设良好情境，潜移默化地培养学生品德办法是（B）。

A说服法B陶冶法C实际锻炼法D榜样示范法

12、依照一定规定和原则，对学生思想言行做出判断德育办法是（D）。

A说服法B陶冶法C实际锻炼法D品德评价法

13、德育过程是对学生知、情、意、行培养提高过程，其实行顺序是（D）。

A以知为开端，知、情、意、行依次进行

B以情为开端，情、知、意、行依次进行

C以行为开端，行、知、情、意依次进行

D视详细状况，可有各种开端和顺序

14、中学德育中基本办法是（A）。

A．说服教诲法B．榜样示范法C．陶冶教诲法D．实际锻炼法

15、班级是学校进行教诲教学（A）。

A基本单位B组织形式C骨干力量

16、班主任工作基本任务是（A）。

A开展班级工作，培养良好班集体，全面关怀、教诲和管理学生

B沟通学校与家庭、社会教诲之间联系

C全面开展心理征询

17、尊重家长，和谐合伙属于班主任素质方面（A）。

A道德素质B科学文化素质C能力素质

18、搞好班级经常性管理工作是班主任工作（A）。

A职责B基本任务C原则和办法

19、良好性格属于班主任素质方面（C）。

A能力素质B科学文化素质C心理素质

20、班风是中小学班级文化建设（A）。

A核心B集中体现C基本

21、当代中华人民共和国未成年人精神世界主流是（A）。

A热爱祖国、积极向上、团结友爱、文明礼貌

B热爱祖国、积极向上、见义勇为

C热爱祖国、关怀集体、积极向上

D认真学习、团结学生、孝敬父母

22、班主任由学校从班级任课教师中选聘。

聘期由学校拟定，担任一种班级班主任时间普通应持续（B）以上。

A．1学期B．1年C．2年D．3年

23、与国家宪法相配套，对整个教诲全局起宏观调控作用教诲基本法是（D）。

A．《中华人民共和国义务教诲法》B．《中华人民共和国教师法》C．《中华人民共和国未成年人保护法》D．《中华人民共和国教诲法》

24、国内外关于班级活动理论和经验表白，班级活动核心主题是（C）。

A．班级工作实际状况需要B．班级阶段性工作任务需要C．满足和提高学生成长发展需要D．班级寻常教诲管理工作需要

25、制定和履行行为规范出发点和落脚点是（D）。

A．引导学生自觉遵纪守法B．维护社会稳定C．增进社会和谐D．增进学生全面发展

26、在班主任地位和作用中，班主任最重要角色是（B）。

A．学生人生导师B．学生精神关怀者C．学生合法权益保护者D．学生发展重要她人

27、提出“通过集体，在集体中进行教诲”这一知名教诲原则是（D）。

A．马克思B．陶行知C．苏霍姆林斯基D．马卡连柯

28、教师最核心职责与任务是（C）。

A．爱岗敬业B．关爱学生C．教书育人D．为人师表

29、明确规定“教师是履行教诲教学职责专业人员”法律是（B）。

A《中华人民共和国义务教诲法》B《中华人民共和国教师法》C《中华人民共和国未成年人保护法》D《中华人民共和国教诲法》

30、教师素质核心是（C）。

A．爱心B．责任C．师德D．技能

31、表扬是对学生思想和行为（A）。

A、承认、勉励和支持B、默认、赞同C、一种心理暗示

32、搞好班级经常性管理工作是班主任工作（A）。

A、职责"B、基本任务"C、原则和办法"

33、班主任要在工作实践中教诲学生解决好（C）关系，以不断地完善其品格，增进她们更上一层楼。

A、学习与创新B、权利与义务C、个人与集体、工作与学习

34、尊重家长，和谐合伙属于班主任素质方面（A）。

A、道德素质B、科学文化素质C、能力素质"

35、养成教诲是以（B）为根据。

A、中小学生礼仪规范B、《中学生寻常行为规范》C、中学生守则

36、德育对青少年学生健康成长和学校工作起着（A）作用。

A、导向、动力、保证B、重要C、指引

37、中小学建立升降旗制度必要遵循（B）。

A、《中华人民共和国教诲法》B、《中华人民共和国国旗法》C、《中华人民共和国国徽法》

38、良好性格属于班主任素质方面（C）。

A、能力素质B、科学文化素质C、心理素质

39、让学生多“经风雨，见世面”，反映了班主任工作（C）原则。

A集体教诲B启发疏导C实践活动D因材施教

40、社会主义道德建设核心是（B）。

A、集体主义B、为人民服务C、爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义

二、填空题（40道）

1、德育五要素是思想教诲、政治教诲、道德教诲、法制教诲和心理健康教诲。

2、培养对的集体舆论办法是正面教诲、典型培养、严格规定、为人师表。

3、《公民道德建设实行纲要》提出国内公民基本道德规范：

“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。

”

4、国内加入WTO对教诲服务承诺在项目上不涉及义务教诲和特殊教诲。

5、六个“学会”是指教会学生：

学会做人、学会求知、学会健体、学会审美、学会劳动、学会生活。

6、班主任是中小学寻常思想道德教诲和学生管理工作重要实行者，是中小学健康成长引领者，班主任要努力成为中小学生人生导师。

7、《中华人民共和国教诲法》规定国内教诲方针是：

“教诲必要为社会主义当代化建设服务，必要与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展社会主义事业建设者和接班人。

”

8、学校是对未成年人进行思想道德教诲主渠道，必要按照党教诲方针，把德育工作摆在素质教诲首要位置，贯穿于教诲教学各个环节。

9、履行好班主任职责，必要树立对的教诲理念，遵循中小学生身心发展规律，运用科学教诲办法，善于运用各种教诲资源。

10、班主任要认真做好班级寻常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生规则意识、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上集体氛围。

11、班主任岗位是具备较高素质和人格规定重要专业性岗位，应由获得教师资格、思想道德素质好、业务水平高、身心健康、乐于奉献教师担任。

12、党十八大报告强调要“加强教师队伍建设，提高师德水平和业务能力，增强教师教书育人荣誉感和责任感”。

13、党十八大报告提出，“把立德树人作为教诲主线任务，培养德智体美全面发展社会主义建设者和接班人”。

14、《国家中长期教诲改革和发展规划纲要（－）》在“加强教师队伍建设”一章中，规定教师关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教诲感染学生，做学生健康成长指引者和引路人。

15、班主任对学生管理一方面从班级寻常管理开始，班级常规管理内容涉及：

教学常规管理、行为常规管理、安全教诲、偶发事件解决等。

16、班主任专业化成长可分为规范化阶段、个性化阶段和特色化阶段。

17、教师职业道德是教师在从事教诲教学活动时所应遵循行为规范和必备品德总和。

18、调查访问法涉及访问调查法、问卷调查法、典型调查法、查阅资料法。

19、班主任与家长联系重要方式有家庭访问、请家长来校、书信、电话联系、召开家长会、组建家长委员会。

20、班集体形成标志：

全班同窗具备共同奋斗目的；有一种团结一致坚强集体领导核心；具备对的集体舆论；全班有为实现共同目的而进行富故意义共同活动。

21、中小学班级文化重要内容涉及三方面：

一是班级物质文化建设，二是班级制度文化建设，三是班级精神文化建设。

22、主题班会作用有助于学生进行自我教诲，有助于学生能力培养，有助于学生参加意识和自信心培养。

23、班主任基本功应具备如下几种能力。

即：

理解学生能力，以言动心说服力，形成班集体组织能力，指引班级活动能力。

24、中小学生心理健康内容重要涉及：

正常智力、积极自我意识、良好心境、和谐人际关系、较强意志品质、完整人格。

25、学校是对未成年人进行思想道德教诲主渠道，必要按照党教诲方针，把德育工作摆在素质教诲首要位置，贯穿于教诲教学各个环节。

26、撰写操行评语基本原则是公正性原则、客观性原则、全面性原则、教诲性原则。

27、班主任工作基本素养涉及：

思想素养、道德素养、人文素养、法律素养。

28、班主任工作重要职责是教诲引导、班级管理、组织活动、指引学习、协调教诲。

29、班主任重要承担着教诲引导、班级管理、组织活动、指引学习和协调教诲五大职责。

30、班主任寻常管理工作，重要是指完毕学校教诲教学筹划和保证班集体正常运营所进行管理活动。

31、班主任合理知识构造涉及理论知识、专业知识和有关学科知识。

32、随着时代发展，教诲对象、教诲活动变得日益复杂，班主任不但能依托直接经验从事教诲工作，还必要掌握丰富教诲科学理论知识。

33、在“学习型班集体”建设中要做到：

制定明确奋斗目的、建立完备班规班纪、建设精干骨干队伍、建立和谐人际关系、树立对的舆论导向和营造良好文化氛围。

34、孔子曰：

“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。

”这句话反映了班主任工作中应遵循以身作则原则。

35、学校心理健康教诲有三大任务：

其一是培养学生心理素质；其二是维护学生心理健康；其三是增进学生实现与环境积极适应，成为“四有”新人。

36、拟定班会主题要根据教诲性原则、针对性原则和科学性原则。

37、修订《中小学教师职业道德规范》为：

爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。

38、作为班主任，最基本道德素养是尊重学生人格、尊崇学生独立个性、追求正义和公正。

39、素质教诲重点是培养学生创新意识和实践能力。

40、惩罚是教师“通过施罚使犯过者身心感觉痛苦，但不以损害受罚者身心健康”为原则一种惩戒方式。

对于班主任来说，惩罚手段与奖励手段同样重要。

行使教诲惩罚核心是把握好合理、适度、理智、公平尺度。

三、主题班队会设计（2道）

1、请以“扬起自信风帆”为主题，设计一节主题班会方案。

规定：

（1）写出实行班会年级，但方案中不得浮现个人和学校真实名称。

（2）设计方案要反映出设计目意义、活动形式、准备过程、实行过程等，其他不限。

（3）字数不超过字。

2、初二学生正处在青春期，思想叛逆，不善于交往，不爱惜同窗之间情谊，以自我为中心，动不动就产生矛盾，拉帮结派，甚而导致打架。

针对这一现象，请用“情谊在我身边”为主题，设计一种主题班会，规定：

（1）方案中不得浮现个人和学校真实名称。

（2）设计方案要反映出设计目意义、活动形式、准备过程、实行过程、班会特色等，其他不限。

（3）最后要有班主任总结发言。

（4）字数不超过字。

四、情景模仿题（30道）

1、当前学生课外报辅导班现象比较严重，您是如何看待社会上各种辅导班？

班里有不少家长向你请教想给孩子报个辅导班，您将如何指引家长给孩子选取辅导班？

2、班上有些男生比较淘气，总是给教师或同窗起外号。

请你找出比较恰当解决办法，既教诲了这些男生，又不伤害她们自尊心。

3、小平迷上了网络游戏，上课萎靡不振，厌学，下午放学不准时回家，周末跟家长以打篮球为由又跑到网吧，有时甚至彻夜不归。

家长和教师分别多次对她进行教诲，但收效不大。

如果你是她班主任，你将如何对她进行教诲呢？

4、班上有一名学生虽然很努力，但成绩老是上不去，因而变得沉默寡言，自卑不乐意和同窗交往,不乐意参加集体活动，喜欢独来独往,你将如何开导她？

5、小明聪颖、贪玩，爱看书，迷恋网络游戏，上课说话、发呆、睡觉，作业不准时交，跑操故意下队，影响班级正常秩序。

她妈妈很认真，也很配合教师，但孩子逆反厉害，教诲效果不佳。

如果你是她班主任，你会采用哪些办法对她进行教诲？

6、初二是两极分化核心时期，你在班里多次强调，但学生比较活泼，玩心大，并不在乎，期中成绩出来后，班里诸多学生都考得不很抱负，情绪低落，你会如何引导她们？

7、一名家长跟你提出想给孩子调座位规定，理由是她孩子眼睛近视，需要坐在靠前边地方，才干更加有助于学习，对此，你该如何解决？

8、如果你班几种男生十分好动又特别喜欢放学后结伴去打篮球，不准时回家，成绩退步明显，家长屡次劝告也无济于事，你将如何对她们进行教诲？

9、芳芳是你班班长，近来一段时间，经常和初三一种男生QQ聊天，还一起出来玩，关系很密切，你会如何解决？

10、期末考试时，你班尖子生玲玲在考场上和别班学生对答案被监考教师发现，并告诉了你，你会如何解决？

11、班上一某些学生不喜欢物理教师，另一某些学生不喜欢数学教师，尚有一某些学生不喜欢英语教师，作为班主任，您应当如何协助学生转变这种结识？

12、上数学学时，小军因接话茬、和同窗说话，不遵守课堂秩序被教师批评，她当面顶撞教师，数学教师将她交与班主任解决，小军被班主任送回家中，其后一连几天，班主任都不让其上课，规定她向数学教师认错后才干返校。

请你说一说此教学案例中班主任所采用办法与否恰当，并作简要分析。

你以为作为班主任，应当怎么做比较合理？

13、一位班主任在日记上这样写道：

“学校规定学生发型，甚至头发往那边偏都得统一，这样规定主线不合理。

但是，这是衡量我工作业绩一种指标，我连自己都说服不了，怎么说服学生？

”咱们工作中经常会遇到某些不合理而又不得不执行规定，对于这种状况咱们应当如何面对呢？

14、班级有位同窗经常迟到，问其因素，她说是由于父母经常不在家，早上自己做饭，然后上学，因此经常迟到。

后通过和家长沟通理解，这样事主线不存在。

今天早上上课，该生又姗姗来迟，一询问，她一口咬定因父母不在家因此来晚，针对这样状况，你将如何解决？

15、新学期开始，学校安排一名新教师任初三（6）班班主任。

这个班几乎不到一种学期就要更换一次班主任，有少数学生逆反心理特别强，她们专门和教师对着干。

如果你是这个班主任，如何和学生沟通？

16、语文教师是一种认真且古板中年女教师，她经常占用自习和午间休息时间给学生讲评作业，还经常拖堂。

学生很是反感，也引起其她任课教师不满。

作为班主任你将如何改进这样关系。

17、5班是年级里有名一种“问题班”。

不但班里学生学习成绩差，并且学生个性张扬，难以管理，班风很乱。

如果到初三了，学校让你去接这个班，你会怎么采用哪些办法？

18、班里一种男生，不好好学习，经常不完毕作业，上课常出洋相，惹得全班哄堂大笑。

找她谈话时，表面答应，过后丝毫起不了作用。

面对这样一种学生应当怎么办？

19、班级没有形成良好班风，学生在各方面体现出纪律涣散，缺少上进心。

学校即将举办秋季运动会，运动会上有队列比赛，你会采用哪些办法来调动人们积极性，增强班级凝聚力?

20、近段时间班上时常有学生打架，这不，李刚和小明打了起来，问其因素，两人异口同声地指责对方，强调自己道理。

这时你作为班主任应当怎么做？

你如何引导结识学生自我教诲作用？

21、教师批评学生上课违背课堂纪律，影响同窗学习。

前提是由于此问题已经多次请家长到校谈话，没有效果。

因而，教师提出理解决办法，就是从明天起，家长陪伴孩子上课。

你以为该班主任想法和做法与否对的，为什么？

如果你班上有这样学生，你怎么办？

22、教师找学生谈话，批评学生不专心听讲，而此刻教师一会儿接电话，一会儿和同事聊天，一会儿刷指甲油，使得学生对教师批评无所谓，还不时插嘴教师之间谈话。

你以为在解决学生问题时，教师存在哪些问题？

23、在教师办公室里，班主任和一学生家长交流学生状况，教师向家长反映该生近来经常欺负同窗，不少同窗经常告状，其她学生家长也有反映，但愿家长能配合学校说服教诲孩子。

但是，第二天，家长气势汹汹地找到教师，说自己孩子说了，没有平白无端地欺负别人，都是别人找她事，她是自卫行为。

请问应当如何解决这样学生问题？

如何面对这样家长？

24、班中有一位学生，纪律始终很差，班主任始终想去家访，可学生非常不乐意，经打听是其家长对待孩子非常粗暴，孩子一做错事情就得挨打，此时班主任该如何进行家访工作呢？

并说说这样做理由。

25、到了初二，两极分化核心时期，班里经常会浮现几种成绩不好、行为习惯又比较差孩子构成“小团队”。

她们经常聚在一起玩耍、上网吧、谈论游戏，有时还惹是生非，影响班级形象。

对于这样现象，你是如何看待？

你有无好建议或举措？

26、个别学生在课堂上看课外书，诸多教师都遇到过，普通解决办法：

一是当众没收，批评了事。

二是当众撕毁，公开检查。

三是暗示制止，事后解决，规定改正。

如果你遇到了这样问题你会如何解决？

27、某日，你班里一种父母正在闹离婚孩子王明正在上课，被其母从教室拉出，说不准孩子读书了，还边拉边说：

“你爸爸不是东西，不能照顾你，尽不到做爸爸责任。

”你作为班主任该如何解决这件事情。

28、班主任张教师特别严肃，为加大对学生管理力度，当学生出错误时，立即告知家长来校，向家长诉说学生种种局限性，让家长与自己一起教诲学生。

请对张教师做法予以评价。

29、“这是什么学生呀！

”随着一声愤怒声音，音乐教师李教师气呼呼地走进了办公室。

班主任魏教师一惊，她懂得这节是自己班课。

她该如何做才干解除李教师怒气，又能使学生安静下来？

30、自从作了班主任，她不敢有所松懈，平时从早上早读课开始她就到班检查，中午还经常跟班上学生坐在一起聊天，晚上也要等学生所有回家后自己才回家，遇到事情总要对学生千叮咛万嘱咐，生怕没做到自己该做事情。

"满觉得尽到了做班主任责任，可是有些同窗不理解，以为教师跟得太紧，甚至有些同窗对教师产生抵触情绪。

请你分析产生这种问题因素，你以为她应当怎么办？