部编版二年级下册语文第七单元作业.docx

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部编版二年级下册语文第七单元作业

部编版二年级下册语文第七单元作业

第一课时

一、拼一拼.连一连。

tòngdāyíwǔshùgān　chēng

耷咦竖竿撑舞痛

二、看拼音、写汉字。

shānfēngmànmànyùdàotùzi

gēnběntóutòngānquánzuìhòu

三、多音字组词。

（sì）________（shān）_______

似扇

（shì）________（shàn）________

四、照样子写出生字的音序、部首.并各组一个词语。

例：

慢（M　）（　忄　）__缓慢__

兔（　　）（　　　）________　　

遇（　　）（　　　）________

跟（　　）（　　　）________

安（　　）（　　　）________

最（　　）（　　　）________

痛（　　）（　　　）________

五、照样子.写句子。

例：

大象有一对大耳朵.像扇子似的。

大象有一对大耳朵.像扇子似的耷拉着。

1．弯弯的月亮.像一条小船。

____________________________________________

2．天上的朵朵白云像羊群似的。

____________________________________________

第二课时

一、读拼音.把同音字填到括号里。

（1）yù（　　）到宝（　　）（　　）见

（2）gēn（　　）据树（　　）（　　）本

二、课文学得怎么样.把空填上才算棒！

（1）小兔子说：

“咦.大象啊.你的耳朵怎么_____下来了？

”大象说：

“___________________。

”

（2）后来.大象又遇到了小羊。

小羊也说：

“大象啊.你的耳朵怎么是______着的呢？

”________、________.还有________.见到了大象.都要说他的耳朵。

大象也不安起来.他__________地说：

“他们都这么说.是不是我的耳朵真的有________啦？

我得让我的耳朵竖起来。

”

（3）“人家是人家.我是我。

”这句话的意思是（　　）

A．别人说的话都是错的.我们要相信自己的所见.不要听别人的话。

B．我们每个人都是世界上独一无二的.都有自己的特点和优势.要相信自己。

三、阅读

大象也不安起来.他自言自语地说：

“他们都这么说.是不是我的耳朵真的有毛病啦？

我得让我的耳朵竖起来。

”

怎么才能让耳朵竖起来呢？

每天.大象站着睡觉的时候.就用两根竹竿.把耳朵撑起来。

可是.大象的耳朵孔里.经常有小虫子飞进去.还在他的耳朵孔里跳舞.吵得大象又头痛.又心烦。

1．读选文.写出下列词语的反义词。

竖——（　　　）　　站——（　　　）　　进去——（　　　　）

2．用“——”画出选文中承上启下的过渡句。

3．大象的耳朵竖起来行吗？

为什么？

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

20蜘蛛开店

第一课时

一、拼一拼.连一连。

gù　　biān　　diàn　dūn　　jì　　mò　　zhào

店蹲寂寞罩编顾

二、我会读拼音写词语。

juédìngkāidiànshāngliɑngzhōngyú

wéijīnzhīwánjiāohuànrìqī

三、查字典

生字

音序

读音

部首

生字

音序

读音

部首

店

围

定

商

四、巧填量词。

一（　　　）蜘蛛　一（　　　）商店一（　　　）木屋

一（　　　）招牌一（　　　）蜈蚣一（　　　）围巾

五、比一比.再组词。

决（　　　　）织（　　　　）围（　　　　）

块（　　　　）　积（　　　　）　园（　　　　）

六．开店经过

1．按顺序排一排蜘蛛店名。

（　）袜子编织店（　）围巾编织店（　）口罩编织店

2．连一连。

卖口罩长颈鹿

卖袜子河马

卖围巾蜈蚣

第二课时

一、给加点字的正确读音涂色。

寂莫（mùmò）　　蜈蚣（yúwú）

匆忙（cōnɡwù）长颈鹿（jǐngjǐn）

编写（piānbiān）口罩（zhàozào）

二、读拼音写词语。

juédìngshāngdiàn

1．蜘蛛（）开一家（）。

zhōngyúwéijīnwán

2．蜘蛛（）把（）织（）了。

xīngqī

3．蜘蛛足足忙了一个（）。

三、根据课文内容填空。

本文是一个_______故事.讲的是一只蜘蛛.每天蹲在网上.等着小飞虫好无聊呀.于是就开店后发生的一系列事情。

他为河马编织完_______后改为编织_______.为长颈鹿编织完_______后又改为编织_______.最后来的一位顾客是_______.蜘蛛吓得跑回网上。

四、延伸阅读

坚持不懈（xiè）的小蜗牛

①蜗牛家庭一直被认为是动物界最无能、最慢的家庭.可有一只小蜗牛却不这么认为.一心要为蜗牛家庭争一口气。

②他想：

如果我能爬上一座高山不就可以证明了吗？

所以他来到了家门口的一座大山下。

③开始爬了.他信心满满.刚开始.他轻松地跨着大步子.往前爬。

这时.一只小鸟飞过这里看见了他.

对他说：

“你疯了吗？

一只蜗牛竟想爬上一座大山.没见过！

你不应该爬山.应该上医院才对！

要不我送你去？

”

④蜗牛已经被他给激怒了.大喊：

“去你的！

”蜗牛又继续向上爬。

这时蜗牛的体力也基本耗尽了.可他才爬到了半山腰。

他使劲地爬呀爬.爬了两天两夜.他终于爬上了峰顶。

⑤小蜗牛站在峰顶.兴奋极了.对着山下大喊：

“我成功了！

”

⑥小蜗牛高兴极了.他终于通过自己的努力证明了蜗牛家族不是无能的。

1．短文第______自然段写了蜗牛爬山的过程。

2．根据短文内容判断对错。

（1）蜗牛在别人眼里是最无能、最慢的动物。

（　　）

（2）小鸟不相信蜗牛能爬上大山。

（　　）

（3）蜗牛刚开始爬山时很害怕.因为他体力快用完了。

（　　）

（4）蜗牛爬山时从未害怕过.一直信心十足.最后成功了。

（　　）

3．用一句话夸夸蜗牛：

__________________________________________________________________

21青蛙卖泥塘

第一课时

一、把下列汉字的音节补充完整。

牌　　　坑挺茵　灌舒泳

二、看拼音.写词语。

qīngwāchūmàibānjiādàolì

quánshuǐcǎozǐyīnggāipòhuài

三、我是聪明小裁判。

（在正确的读音括号里打“√”）

rāo（　　　）kàng（　　　）

吆坑

yāo（　　　）　　kēng（　　　）

sǎ（　　　）sàn（　　　）　　　　　　

撒愣

léng（　　　）lèng（　　　）

四．将加点字和正确的读音连一连。

dǎodàoyīngyìng

倒水倒映推倒倒下应用应该回应应当

五．给句子加上标点符号。

（1）于是青蛙在泥塘边竖起一块牌子　上面写着　卖泥塘　三个字

（2）老牛不想买泥塘　走了

（3）多好的地方　有树　有花　有草　有水塘

（4）这么好的地方　自己住挺好的　为什么要卖掉呢

第二课时

一、好朋友.连一连。

盖　　采集　　卖　　引　　栽　　种　　修

路　花　树　房子草籽泥塘水

二、课内阅读

1.泥塘的变化

①树　②水　③花　④路　⑤草

（1）老牛说泥塘缺点儿________。

（2）野鸭说泥塘缺点儿________。

（3）小鸟说泥塘缺点儿________。

（4）蝴蝶说泥塘缺点儿________。

（5）小兔说泥塘缺条________。

2．青蛙听了小动物的话后.做了很多事.在括号里填上动词。

（）树　　　（）花　　　（）路

（）房子（）草籽（）水

3.老牛不想买泥塘.走了。

青蛙想.要是在泥塘周围种些草.就能卖出去了。

于是他就去采集草籽.播撒在泥塘周围的地上。

到了春天.泥塘周围长出了绿茵茵的小草。

（1）．仿写词语。

绿茵茵：

__________　　__________　__________

（2）．用“____”画出描写青蛙心理活动的句子。

（3）．想一想.老牛为什么不想买泥塘？

___________________________________________

三、延伸阅读

爱劳动的小猴

一只小猴在自己的家门口种了一棵桃树.希望在夏天能吃上甜甜的桃子。

桃树一天天长大了。

有一天.桃树被风吹得东倒西歪。

桃树痛苦地说：

“小猴.快帮帮我.我要被大风吹倒啦！

”小猴听见了.连忙给桃树做了个支撑架。

桃树终于在风中站稳了.感激地对小猴说：

“谢谢你.小猴！

”

过了一段时间.桃树身上长了蚜虫.小猴又立即把树上的蚜虫捉了个一干二净。

经过漫长的等待.盛夏来临了.桃树上长出了鲜美的桃子.小猴吃了个够.觉得快乐极了。

1．短文第_________自然段写了小猴的勤劳。

2．在括号里填上恰当的词语。

（　　）的桃子　　（　　）的桃子

一干（　　）东（　）西（　　）

3．当桃树身上长了蚜虫后.他会怎样告诉小猴呢？

桃树________地说：

“_______.__________._________________”

4．夏天小猴能吃到桃子.你觉得是什么原因呢？

___________________________________________

22小毛虫

第一课时

一、读词语.注意加点字的读音。

仿佛（fǎnɡfú）尽心竭力（jìnjié）纺织（fǎnɡfǎn）

等待（dàidāi）绒毛（rónɡyón）尽管（jǐnjìn）

二、看拼音.写词语。

chōusīfǎngzhīzěnyàngbùmǎnbiānzhī

三、照样子写句子。

1．小毛虫既不会唱.也不会跑.更不会飞。

弟弟既不会_____.也不会_____.更不会_______。

2．尽管如此.小毛虫并不悲观失望.也不羡慕任何人。

尽管__________.小明_____________________。

3．你要耐心等待.以后会明白的。

你要耐心等待._________________。

四、补充下面的词语。

笨（　　）笨（　　）　　（　　）然而（　　）

与（　　）隔（　　）（　　）（　　）斑斓

尽（　　）竭（　　）九（　　）二（　　）之力

五、课文学得怎么样.能完成才算棒！

1.小毛虫成长过程的变化。

（1）变化前的小毛虫：

判断

当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时.它觉得自己仿佛周游了整个世界。

A．这句话一方面说明小毛虫行动迟缓.另一方面也说明小毛虫生活的范围狭小。

（　　）

B．这句话告诉我们.世界就是这样单调.小毛虫从一片叶子爬到另一片叶子上.也就是周游了世界。

（　　）

2.完成蜕（tuì）变的两种变化

（1）．小毛虫的身体变化过程：

填序号

①裹进茧屋　②小毛虫　③变成蝴蝶或飞蛾

开始______→后来______→最后______

（2）．小毛虫的心情变化过程：

根据课文内容连线

观察周围愉快

编织茧屋可怜

破茧成蝶并不悲观失望.也不羡慕任何人

第二课时

一、我把课文学最棒！

1．每个人都有自己该做的事情。

（1）填空：

小毛虫这时该做的事情是学会__________.为自己编织一间牢固的_____。

（2）认识蜕变.判断正误。

A．这说明小毛虫有勇气和执着的信念.尽到了自己的责任。

（　　）

B．这说明小毛虫感到自卑.躲进茧屋不想出来。

（　　）

2．万事万物都有自己的规律！

判断正误。

（1）小毛虫认为不必尽心竭力地工作.辉煌的生命历程自然会到来.只需等待就行。

（　　）

（2）小毛虫坚信认识规律.做好工作.就能看得到生命的精彩。

（　　）

3．小毛虫与生机勃勃的昆虫世界中的小伙伴对比。

（1）选昆虫填空.每种昆虫只填一次：

蜜蜂　蟋（xī）蟀（shuài）　蚂蚁　蚂蚱（zhà）

大大小小的昆虫中.（　　）会唱.（　　）会跳.（　　）会跑.（　　）会飞。

（2）根据课文内容填词：

小毛虫（　　）不会唱.（　　）不会跑.（　　）不会飞.它（　　）会爬。

（3）理解选择：

（　　）

A．这说明小毛虫不愿学习。

B．这说明小毛虫本领不高.显得笨拙。

二、课内阅读

时辰到了.它清醒了过来.再也不是以前那条笨手笨脚的小毛虫。

它灵巧地从茧子里挣脱出来.惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀.上面布满色彩斑斓的花纹。

它愉快地舞动了一下双翅.如绒毛一般.从叶子上飘然而起。

它飞啊飞.渐渐地消失在蓝色的雾霭之中。

1．照样子.写词语。

例：

色彩斑斓（表示色彩丰富的词语）：

______________　____________

2．在括号里填上合适的修饰词。

（　　　　　）的小毛虫　　　（　　　　　）地发现

（　　　　　）的翅膀（　　　　　）地舞动

3．画线句子运用______修辞方法.把________比作________。

4．小毛虫挣脱出来后发现了什么？

它变成了什么？

_________________________________________________________________________________________________________________________________

三．延伸阅读

春天来了.暖和的阳光洒（sǎ）遍大地。

花园里美丽的花儿盛开着.它们露出笑脸.好像在欢迎春天。

树枝上有一条毛毛虫.静静地趴（pā）着.它的样子很难看.小鸟、小蜜蜂都不愿意和它做朋友。

过了几天.毛毛虫的身体起了变化.它不吃也不动.好像睡着了.渐渐地.它的身上披了一件薄（báo）薄的衣裳。

后来.它睡醒了.脱下了那件薄衣裳.飞了出来。

啊.毛毛虫变成了一只又美丽又可爱的蝴蝶.它快乐地在花间飞舞着。

1．短文共有____个自然段。

2．小鸟和小蜜蜂为什么不喜欢毛毛虫？

请用“——”画出来。

3．短文中“薄薄的衣裳”指的是课文中的“______”。

4．根据课文.我们知道.这“薄薄的衣裳”是毛毛虫自己织成的.它告诉我们一个道理：

_______________________________。

语文园地七

第一课时

一、把不正确的读音“＼”划掉。

蹲下（zūn　dūn）　　鱼竿（gāngàn）仿佛（fúfó）

木牌（bi　pái）规律（nǜ　lǜ）挣脱（zhèng　zèng）

二、查字典。

生字

音序

读音

部首

意思

摸

读

揭

三、多音字组词

Wèi（）là（）sào（）

为落扫

Wéi（）luò（）sào（）

四、选词填空填空。

（填序号）

（1）摇摇摆摆

（2）叽叽喳喳（3）清清楚楚（4）整整齐齐（5）大大方方

1.几个同学站在四周.（）地指手画脚。

2.教室里的桌椅摆放得（）。

3.一个红气球（）地飘上天空。

4.豆豆（）地走上台给大家表演节目。

3.他把这件事说得（）。

五、仿照例句.把句子写具体。

例：

小猴子吃起葡萄来。

小猴子（大口大口地）吃起葡萄来。

1．青蛙把竹子接起来。

青蛙把竹子（　　）接起来。

2．小白兔跑回家去。

小白兔（　　）跑回家去。

第二课时

一、结合本单元课文知识填空。

1.多好的地方！

有____.有____.有____.有______。

你可以看蝴蝶_____________.听小鸟__________。

你可以在水里_________.躺在草地上_______……

2.蜘蛛卖口罩难.因为______________________。

蜘蛛卖围巾难.因为______________________。

蜘蛛卖袜子难.因为______________________。

3.可是.大象的耳朵眼儿里.经常有______飞进去.还在里面跳舞.吵得他又_____.又______。

大象耳朵的作用是_________________。

二、阅读短文,完成练习。

（一）课内阅读。

A．你看.我的耳朵是竖着的.你的耳朵一定是有病了。

B．大象啊.你的耳朵怎么是耷拉着的呢？

C．我得让我的耳朵竖起来。

1．A是（　　）说的.从中可以看出他的耳朵是（　　）着的。

2．B是（　　）说的.从中可以看出大象的耳朵是（　　）着的。

3．小鹿见到了大象的耳朵也会说：

___________________________________________________

4．C是____说的。

从这句话可以体会出大象觉得自己的耳朵真病了。

（二）课外阅读。

我家的写字台上摆着一只瓷象.它是我最喜欢的玩具。

它全身淡黄色.还夹着一条条白色的条纹。

长长的鼻子向上翘着.好像在左右摆动.两颗匕首似的牙齿从嘴里伸出来。

脑袋两侧有两只大扇子一样的耳朵.微微掀起.像是在一张一合地扇动。

四条粗壮的腿.有的直.有的有点弯.仿佛在慢慢地向前走。

小象屁股后面那条又小又细的尾巴.从正面看根本发现不了。

我望着这可爱的小瓷象.好像来到了象的故乡：

在一片神奇茂密的森林里.伴着清脆悦耳的鸟鸣.一只小象悠闲自在地走过来了.它不时卷起鼻子摘下树上的野果.津津有味地咀（jǔ）嚼（jué）着.吃得多香啊！

1．根据短文内容填空。

这只小瓷象摆在“我”家的________上.是“我”最喜欢的________。

2．在文中各找出一个词概括这只瓷象各个部位的特点。

鼻子________　耳朵____腿______尾巴________

3．用“——”画出作者联想的句子。

4．这篇短文写了（　　）

A．“小瓷象”的外形特征。

B．“我”由小瓷象引起的联想。

C．“我”最喜欢的玩具是这只小瓷象。

三、写话训练。

如果可以养小动物.你想养什么？

写写你的理由试着多写几条.试着写成一段话。