七年级英语上册第三单元教学设计教案.docx

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七年级英语上册第三单元教学设计教案

第三单元

单元

教材

分析

Teachingarticle:

StarterunitThree.

Teachingaimsanddemands:

　Knowledgeaims:

　　掌握Ss至Zz8个字母：

Ss,Tt,Uu,Vv,Ww,Xx,Yy,Zz

　　掌握6个新单词：

Newwords（新单词）：

color,red,yellow,green,blue,black,white,and

　　掌握2个短语：

Phrases（短语）:

whatcolor,blackandwhite

　　掌握句型：

　　-What’sthis?

　　-It’sV.

　　-Whatcolorisit?

　　-It’sred.

　Abilityaims:

learntosaythewordsofcolors

　Emotionaims:

Encouragethestudentstoknowsth.abouttheirnewclassmates.

Teachingimportantpoints:

Howtowriteandhowtopronouncetheletterscorrectly

Teachingdifficultpoints:

　-What’sthis?

　　-It’sV.

　　-Whatcolorisit?

　　-It’sred.

Teachingways:

多采用做游戏和猜谜、歌曲等形式。

Teachingtools:

computer,recorder

单元

教学

目标

Knowledgeaims:

　　掌握Uu至Zz6个字母：

Uu,Vv,Ww,Xx,Yy,Zz

　　掌握6个新单词：

Newwords（新单词）：

color,red,yellow,green,blue,black,white,and

　　掌握2个短语：

Phrases（短语）:

whatcolor,blackandwhite

　　掌握句型：

　　-What’sthis?

　　-It’sV.

　　-Whatcolorisit?

　　-It’sred.

　Abilityaims:

learntosaythewordsofcolors

　Emotionaims:

Encouragethestudentstoknowsth.abouttheirnewclassmates.

单元训练重难点

重点

难点

单元

课时

安排

Period1SectionA-2a，2b，2c,2d，3，SectionB4　

Period2SectionA－1a,1b，1c，4a，4b，4c，5，SectionB1a,1b,2a。

Period3SectionB-2b,3a,3b,Selfcheck

第1课时（总计9课时）

课题

Starterunit3:

Whatcolorisit?

授课时间

教学目标

Knowledgeaims:

　　掌握Uu至Zz6个字母：

Uu,Vv,Ww,Xx,Yy,Zz

　　掌握6个新单词：

Newwords（新单词）：

color,red,yellow,green,blue,black,white,and

　　掌握2个短语：

Phrases（短语）:

whatcolor,blackandwhite

　　掌握句型：

　　-What’sthis?

　　-It’sV.

　　-Whatcolorisit?

　　-It’sred.

　Abilityaims:

learntosaythewordsofcolors

　Emotionaims:

Encouragethestudentstoknowsth.abouttheirnewclassmates.

教学重点

　Howtowriteandhowtopronouncetheletterscorrectly.

教学难点

-What’sthis?

-It’sV.

-Whatcolorisit?

-It’sred.

教学方法

Speakingandreading

教学准备

computer,recorder

教学过程及内容

二次备课

Step1doadictation

　　Step21aTeachsomenewwordsandsentencestructures.

　　color,red,yellow,green,blue,black,white,and

　　掌握句型：

　　-What’sthis?

　　-It’sV.

　　-Whatcolorisit?

　　-It’sred.

　　Step3Pairwork1c

　　Askstudentstomakeconversationsinpairs.

　　-What’sthis?

　　-It’sV.

　　-Whatcolorisit?

　　-It’sred.

　　Step4TeachthemthelettersSs---Zz（2b,2d）

　　Step5Listeningpractice2a---4b

　　Step6Pairwork

　　-What’sthisinEnglish?

　　-It’sakey.

　　-Spellit,please.

　　-K-E-Y

　　-Whatcolorisit?

　　-It’sred.

　　Step7Summary

　　I’velearnedinthisclass（这节课我学会了）：

　　通过这节课我学会了字母

　　Words（单词）：

　　Sentences（句子）：

　　Step8Homework

　　完成字帖

　　背过句型

　　准备下节课听写

　　Step9BlackboardDesign

（1）-What’sthisinEnglish?

-It’sakey.

（2）-Spellit,please.

-K-E-Y

（3）-Whatcolorisit?

-It’sred.

课后反思

第2课时（总计10课时）

课题

Starterunit3:

Whatcolorisit?

授课时间

教学目标

Knowledgeaims:

　　掌握字母A，E，I,O,U在单词中的发音和字母表。

　　掌握下列句型：

　Thekeyisyellow.

　　Abilityaims:

mastertheEnglishalphabet.

　　Emotionaims:

EncouragethestudentstoknowEnglishiseasy.

教学重点

Howtowriteandhowtopronouncetheletterscorrectly.

教学难点

EncouragethestudentstoknowEnglishiseasy.

教学方法

Speakingandreading.

教学准备

computer,recorder

教学过程及内容

二次备课

　Step1Doadictationbasedonwhatwelearntyesterday

　　Step2Listeningpractice1a---4

　　Step3ReviewalltheEnglishletters.

　　Step4Selfcheck

　　Finishselfcheckbythemselves

　　Step5Summary

　　I’velearnedinthisclass（这节课我学会了）：

　　Words（单词）：

　　Sentences（句子）：

　　Step6Homework

　　Step8BlackboardDesign

Thekeyisyellow.

Therulerisblack.

Thepenisred.

课后反思

第3课时（总计11课时）

课题

Starterunit3:

Whatcolorisit?

授课时间

教学目标

Knowledgeaims:

　　掌握2个短语：

Phrases（短语）:

whatcolor,blackandwhite

　　掌握句型：

　　-What’sthis?

　　-It’sV.

　　-Whatcolorisit?

　　-It’sred.

Abilityaims:

learntosaythewordsofcolors

Emotionaims:

Encouragethestudentstoknowsth.abouttheirnewclassmates.

教学重点

redyellowgreenblueblackwhite

教学难点

What'sthis?

It'sa/an…Whatcolorisit?

It's…

教学方法

Speakingandreading.

教学准备

computer,recorder

教学过程及内容

二次备课

Step1:

Greetings

　　GreetthestudentsbysayingGoodmorning!

Howareyou?

　　Step2:

Presentation

　　1.Writethetitlewhatcolorisit?

Andteachthem,explainthemeaningifnecessary.

　　2.Showthemacolorface,askWhatcolorisit?

Answerbymyself:

It'sred.Thenrepeatwithanothercolor.Onebyonetillthelast.

　　3.Thenteachthewordsincludingcolor.

　　4.Someindividualstudentsreadthenewwordsandthenstudentsreadafterhim/her.

　　5.Usethesmilingfaces,presenttheconversationWhatcolorisit?

It'sred.Thenteachthemthesentencestructure.

　　Step3:

Listenandrepeat

　　1.Activity1b.Listentothetapeandrepeat.

　　2.Readtogether.Thentwopairsreaditout.

　　Step4:

Pairwork

　　1.Showthemaletter,ask:

What'sthis?

ThenanswerbymyselfIt'sA.Whatcolorisit?

It'sred.

　　2.Repeatwithanotherletter.

　　3.Teachthesentencestructure.

　　4.Thenaskthreeindividualstudentsthequestions.

　　5.Sayputoutyourlettercards,workinpairs.

　　6.Somepairsacttheirsout.

　　7.Somepairscometothefrontandacttheirsout.

　　Step5:

Practice

　　1.Showthemanorange.AskWhat'sthis?

TheyshouldanswerIt'sanorange.ThenaskWhatcolorisit?

HelpthemtoanswerIt'sorange.

　　2.Showthemthesentencesonthescreen.Thentheyreadafterme.

　　3.Showthemaquilt.Theyaskmethequestions.

　　4.Askthreeindividualstudentsbyusingapen,akeyorotherthings.

　　5.Theyworkinpairs.

　　6.Somepairsacttheirsout.

　　Step6:

Groupwork

　　1.Pointtoanorange/akey/aruler…AskWhat'sthis?

Spellit,please.Whatcolorisit?

　　2.ThenIasksomeindividualstudents.

　　3.Theyworkingroupsoffour.

　　4.Somegroupsacttheirsoutinthefront.

课后反思

第4．5课时（总计13课时）

课题

Starterunit3:

Whatcolorisit?

授课时间

教学目标

Knowledgeaims:

　　1:

Words＆phrases

Colorwordsandalltheletters.

2:

Keysentences

（1）.Whatcolorisit?

（2）.It’s…

Abilityaims:

Enablestudentstolistentoandtalkaboutletters&identifycolors．

Emotionaims:

Helpstudentslearnhowtoidentifycolors．

教学重点

Howtoidentifycolorsandlearnsomeletters.

教学难点

Howtoidentifycolorsandlearnsomeletters.

教学方法

Speakingandreading.

教学准备

Ataperecorder，somecards．

教学过程及内容

二次备课

Step1：

Gothroughallthecontentslistonthispart，makesureallthestudentsunderstandthem．Iftheydon’t．youmayuseChinesetoexplainit．

Step2:

Classwork（Doenteringfamousschool）

一、将26个字母按发音分类（写出与所给字母含有相同音素的其他字母）。

Aa_________________________________________________________

Ee________________________________________________________

Ii_________________________________________________________

Oo_________________________________________________________

Uu_________________________________________________________

Ff_________________________________________________________

Rr_________________________________________________________

二、从A、B、C、D中选出含有相同音素的选项号中的要求写出以下单词的适当形式。

（）1．A．afB．bpC．djD．ir

（）2．A．biB．drC．gpD．jp

（）3．A．hlB．euC．hmD．nx

（）4．A．mwB．srC．cfD．zl

（）5．A．hzB．svC．vhD．fs

三、按括号内所给要求写出适当形式。

1．White_______（反义词）2.color（n.）_________（动词）

3．boy____________（反义词）4．Mr___________（对应词）

5．father__________（对应词）

四、单项选择。

（）1．It’s___________black．It’s________blackruler．

A./;/B．a；／C．／；aD．a；a

（）2.---________isthatquilt?

—It’sblack．

A.WhichcolorB．HowcolorC．WhatcolorD．What’scolor

（）3．一Whoisthatgirl?

一The______inthebluejacket?

一Yes．--It’sZhangLei．

A．oneB．anC．aD．／

（）4．What’sthat_____English?

A．atB．toC．inD．on

（）5．一Whatcolorisherjacket?

一It’s_______.

A．anorangeB．orangeC．theorangeD．aorange

五、句子配对。

AB

1．What’sthisinEnglish?

A．Theoneinblue.

2．Isthisabook?

B．He’smyfather．

3．Who’sthatman?

C．It’sorange．

4．Whatcoloristhatorange?

D．Yes．itis．

5．Howareyou?

E．It’samap．

6．Whichboyisyourbrother?

F．No,it’syellow.

7．Whatisthis?

G．It’sanorange．

8．Isthatjacketblack?

H．Fine，thankyou．

六、改错（下列各句均有一处错误，找出并改正）

1．Whatcoloristhatruler?

It'sared.

ABCD

2．Thisisherbluecolorbike.

ABCD

3．Mr.GreenisintheChinanow.

ABCD

4．Canyouspellapen,please?

ABCD

5．What’scoloristhis?

ABCD

七、阅读短文，判断正误：

正确的写“T”错误的写“F”。

JaneWhiteisanAmericangirl．Sheisastudent．Sheisfifteen．HerfatherisMr．White．HermotherisMrs．White．Bobisherbrother．Heisastudent．t∞．Heisinablackjacket．Janeisinaredjacket．Sheisanicegirl．

（）1．JaneWhiteisEnglish．

（）2．Sheisastudent．

（）3．Mr.Whiteishermother．

（）4．Janeisfourteen．

（）5．JaneisMrs.White’sdaughter．

（）6．BobisJane’sbrother．

（）7.JaneisBob’sbrother.

（）8.Bobisateacher.

（）9.JaneisinredandBobisinblack.

（）10.Janeisanicegirl.

课后反思