装饰艺术设计专业教学标准.docx
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装饰艺术设计专业教学标准
年装饰艺术设计专业教学标准
（基于工作过程系统化）
一、专业名称与代码
专业名称：
装饰艺术设计
专业代码：
二、入学要求
高中毕业或具有同等学历者。
三、修业年限
基本修业年限学年，弹性学制可延长年。
四、培养目标与人才培养规格
．培养目标
在培养学生文化素养整体发展的基础上，培养学生热爱装饰设计行业、热爱装饰公司、服务装饰公司的意识；培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风；培养学生养成良好的职业习惯；培养学生独立分析问题、解决问题的能力、培养学生具有较强的安全意识、服务意识和质量意识；培养学生具有较强的交往沟通能力、团队协作精神和社会责任心；具有较高的装饰绘图能力、装饰设计能力、装饰预算编制能力、装饰施工组织与管理的能力等高端技能型装饰艺术设计专门人才。
．人才培养规格
）专业能力：
专业软件绘图能力、手绘表现能力、室内设计能力、装饰预算编制能力、施工管理能力。
）方法能力：
职业生涯规划能力、独立学习能力、信息处理能力、专业素材和数据应用能力、决策能力。
）社会能力：
与人合作能力、解决问题能力、与人交流能力。
）基本素质和其他能力
（）热爱祖国，拥护党的基本路线；
（）具有较强的公共道德意识和法律意识，掌握相关的法律、法规，遵纪守法；
（）具有良好的职业道德，勤奋敬业，具有团队协作精神；
（）具有健康的心理素质和良好的身体素质，特别是具有较强的自我控制能力和承受挫折的能力；
（）具备一定的外语能力；
（）具有一定的应用文写作能力；
（）具有一定的创新能力。
基本素质分解表见表，基本能力分解表见表
表基本素质分解表
模块
培养目标
思想素质
．树立正确的世界观、人生观、价值观；
．树立正确的理想观；
．培养科学的思维方式和方法，掌握马克思主义、毛泽东思想、中国特色社会主义、三个代表和科学发展观理论体系，能运用辨证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点、方法去认识、分析和解决问题。
政治素质
．拥护党的领导和党的基本路线，确立献身于中国特色社会主义事业的政治方向；
．牢固树立热爱祖国，振兴中华民族的责任感和使命感；
．树立社会主义民主法制观念。
品格素质
．树立“八荣八耻”的社会主义荣辱观；
．树立关心集体、关心他人的集体主义观念；
．养成热爱学习，严谨治学的学习态度；
．树立自觉遵纪守法意识，遵守国家的法律、法规，遵守学院各项管理制度；
．养成热爱劳动和勤俭节约的习惯；
．养成爱岗敬业，诚实守信的习惯。
身体素质
．掌握身体健康知识，树立“健康第一”的意识；
．具有健康的体魄和正确的行为形态；
．熟练掌握一项以上的体育技能；
．达到体育锻炼标准。
心理素质
．具备良好的个性心理品质；
．具备较强的心理调节能力；
．培养较强的社会适应能力；
．对挫折具有较强的心理承受能力。
审美素质
．具有定的审美观；
．具有一定的审美修养；
．具有一定的表现美和创造美的能力。
表基本能力分解表
模块
培养目标
学习能力
．激发学生学习的热情，培养自我激发学习动机的能力；
．培养学生自主学习的能力；
、树立终身学习的理念。
与人沟通能力
．培养较强的文字及口头语言表达能力；
．学会与人交往，掌握一定的人际交往技巧。
团队合作能力
．认识自身在集体中的位置和能力，学会欣赏他人；
．正确处理合作与竞争的关系；
．能正确理解合作目标，建立合作关系；
．能遵守合作承诺，取得相关帮助；
．能及时沟通工作进度，调整合作关系；
．能挖掘合作资源，优化资源配置。
实践能力
．引导学生了解社会，培养学生尽快适应社会的能力；
．培养学生的动手操作能力；
创新能力
．培养学生的创新理念和创新欲望；
．培养学生的创新兴趣和毅力；
．培养学生的创新性思维能力。
审美能力
．具有一定的审美观；
．具有一定的审美修养；
．具有一定的表现美和创造美的能力。
就业能力
．培养学生积极主动的就业观念；
．培养学生择业及应聘就职能力；
．培养学生的职业拓展能力及应对岗位变化的能力。
创业能力
．培养学生的创业观念；
．培养学生的理财能力；
．培养学生组织领导、经营管理能力。
五、就业面向与职业规格
主要就业单位：
装饰设计工程公司、专业装饰施工企业和各类装饰材料经销企业。
主要就业部门：
设计部、工程部、业务部、采购部、供应部、客服部等。
可从事的工作岗位：
总经理、部门经理（财务经理、项目经理、设计总监、人事部经理、采购部经理、供应部经理、业务经理等）、设计师、绘图员、实习设计师、文员、前台、业务员、销售员等。
本专业就业面向的职业岗位及需获取的职业资格或技能证书见表。
依托建筑装饰行业、装饰装修公司，通过深入调查、研究和分析，得出专业就业面向的职业岗位（群）分析表，见表。
表装饰艺术设计专业就业面向的职业岗位及需获取的职业资格或技能证书
序号
定位
就业面向的职业岗位
技能证书职业资格证书
基
本
岗
位
*设计员——从事装饰公司的室内设计及绘图工作
助理室内设计师技能证（中国建筑装饰协会颁发）室内装饰设计员职业资格证（劳动部颁发）
*造价员——从事按装饰设计图纸编制工程预算及报价的工作
造价员技能证造价员职业资格证
*施工员——从事装饰工程施工的组织与管理工作
一级建造师技能证施工员职业资格证
上
升
岗
位
设计总监、首席设计师——从事室内方案设计及技术指导工作
室内设计师、高级室内设计师、资深高级室内设计师（中国建筑装饰协会颁发）
装饰工程造价负责人——从事装饰工程造价的指导及管理工作
注册造价工程师
项目经理——从事装饰公司全局的施工管理与指导工作
二级建造师
注：
带*号的表示本专业的核心岗位。
六、职业岗位（群）能力分析
依托装饰行业，以装饰行业工程技术人员和企业能工巧匠为主体，走访调研，分析装饰企业生产经营活动，论证装饰艺术设计人人才培养目标与业务规格，明确就业面向岗位（群）。
分析岗位工作任务、工作中的要素和工作所需的知识、技能、素质，形成职业岗位（群）工作分析表，见表；根据工作流程和职业岗位标准进行行动领域、学习领域分析，见图；基于工作过程系统化的学习领域课程主线描述，见表。
表基于工作过程系统化的装饰艺术设计专业岗位（群）工作分析表
岗位
主要
职责
具体
任务
工作
流程
工作
对象
工作
方法
所需的知识、能力和职业素养
室内设计员
承担家装和公装的室内设计工作。
客户咨询、现场量房、设计、绘图、报价、全程服务。
量房→客户交流→初步设计方案及预算→出全套图纸→陪客户采集主材→确定最终设计方案和预算→出效果图→协助签定合同→开工交底→协助阶段验收。
装饰
工程
按照设计工作流程完成设计及其设计中各方面的协调工作。
知
识
掌握室内装饰设计、人体工程学、手绘、装饰材料与施工技术、预算报价与项目招投标、、：
等方面的知识。
能
力
有室内空间的设计、装饰工艺和材料的选用、手绘快速表现、与客户交流、预算报价、绘图软件的操作等的实践能力。
素
质
遵纪、乐群、敬业、创新。
室内装饰工程造价员
根据施工图完成工程预算和决算的编制工作
编制工程预算和决算、进行工程投标报价、编制投标经济指标、进行工程成本控制分析、收集工程预算相关资料
工程量计算→材料用量计算→人工计算→与设计师沟通核对→特殊项目成本分析→工程利润计算→填写预算成本分析表
装饰
工程
根据施工图、按照公司统一的预算规范和格式编制出预算书。
知
识
熟练掌握装饰制图、装饰施工技术、装饰材料与构造、室内设计、预算定额、预算编制、等方面的知识。
能
力
具有装饰制图、工程工艺、材料识别、熟练使用预算定额、家装预算编制和公装预算编制的实践能力。
素
质
遵纪、乐群、敬业、创新。
室内装饰工程施工员
负责施工现场的组织与管理工作。
按公司要求协调各种关系、调配好人员、材料和机具、控制工程进度、质量和成本、保证现场人员财产安全
编制施工进度计划→现场放样、标高→检查施工班组的工作情况→与甲方沟通→计算并控制好材料人工的用量。
装饰
工程
根据施工管理员工作职责管理好项目，保质保量保利完成项目。
知
识
掌握装饰制图、室内装饰设计、装饰材料与施工技术、装饰施工组织与管理、预算定额、预算编制等方面的知识。
能
力
具有识图、与人沟通、装饰施工现场管理等方面的实践能力。
素
质
遵纪、乐群、敬业、创新。
图基于工作流程，以岗位标准为导向的学习领域课程框架图
表基于工作过程系统化的职业规划与学习领域课程主线描述表
职业规划
对应岗位
学习领域课程主线
基本岗位
室内装饰工程设计员、预算员、施工员
核心课程主线
素描色彩构成→装饰制图→装饰设计软件→材料与施工技术→室内设计→手绘表现技法→装饰工程预算→施工组织管理
系统化
施工实习、设计实习、顶岗实习、毕业设计
上升岗位
设计总监、首席设计、造价师、项目经理、部门经理、总经理
核心课程主线
装饰制图→装饰设计软件→材料与施施工技术→室内设计→手绘表现技法→装饰工程预算→施工组织管理
系统化
施工实习、设计实习、顶岗实习、毕业设计
拓展岗位
装饰材料、厨卫洁具、装饰电气等营销员
核心课程主线
装饰制图→材料与施工技术→室内设计→装饰工程预算
系统化
施工实习、设计实习、顶岗实习、毕业设计
七、课程结构
根据装饰艺术设计专业技术领域的工作流程和职业岗位（群）的职业岗位标准，在专业教学指导委员会、企业专家和专任教师的共同合作下，对本专业毕业生主要就业岗位进行典型工作任务分析，并在此基础上按照工作任务系统化的思想，将岗位（群）的典型工作任务，凝炼成职业行动领域，并得出专业学习领域课程框架，形成本专业的课程体系。
根据工作的相关性（非学科知识的相关性），围绕学生职业能力培养和职业素质养成，以典型工作为中心来整合相应的知识、技能和态度，组织课程内容，形成工作任务引领型课程。
并以典型室内装饰工程为载体，将室内设计、施工管理、工程预算等工作流程与规范、先进的企业文化引入课程教学中，实现教学过程与工作过程融为一体，做到“教、学、做”一体化，体现工学结合特色。
装饰艺术设计专业学习领域课程结构见表。
表装饰艺术设计专业课程体系
类别
序号
学习领域课程
说明
职业
核心
能力
学习
领域
模块
思想道德修养与法律基础
培养学生健康的道德倾向和遵纪守法意识
毛泽东思想和中国特色社会主义概论
培养学生正确的人生观和价值观
大学英语
培养符合时代要求的外向型、开放型专门人才
计算机应用基础
适应信息时代的要求
体育
培养从生理到心理全方位健康的劳动者
形势与政策
培养热爱国家、关注民生、有社会责任感的劳动者
大学生职业发展与就业指导
适应能积极、主动地适应环境的劳动者
专业
基本
技能
学习
领域
模块
素描
理论实践一体化课程
色彩
理论实践一体化课程
构成
理论实践一体化课程
装饰制图
理论实践一体化课程
装饰设计软件
理论实践一体化课程
装饰工程预算
理论实践一体化课程
装饰施工组织管理
理论实践一体化课程
专业
核心
技能
学习
领域
模块
手绘表现技法
工学结合课程、教学做一体化课程（专业核心课程）
装饰施工技术
工学结合课程、教学做一体化课程（专业核心课程）
室内设计
工学结合课程、教学做一体化课程（专业核心课程）
顶岗实习
工学结合系统化综合实训
毕业设计
工学结合系统化综合实训
职业
能力
拓展
学习
领域
模块
现代礼仪
适应与客户、相关部门员工等方面的沟通、交流。
艺术鉴赏
提高艺术品位和综合素质
中国书法艺术
扩展和提高专业设计的艺术素养，教学做一体化课程。
其它
项目
军事理论与训练（含入学教育）
必修课
劳动与安全教育
必修课
素质拓展
选修课
．职业核心能力学习领域课程模块
表职业核心能力学习领域课程模块
序号
学习领域课程
教学目标
折算
学时
备注
思想道德修养与法律基础
提高思想道德素质，培养法律意识，人生观和价值观教育
毛泽东思想和中国特色社会主义概论
掌握毛泽东思想和中国特色社会主义相关理论知识
大学英语
培养英语交流能力
取得英语级证书
计算机应用基础
培养计算机基本应用能力
体育
提高身体素质，培养团队协作精神
形势与政策
掌握国内外时事与国家政策
大学生职业发展与就业指导
培养职业发展规划、就业与创业能力
．专业基本技能学习领域课程模块
表专业基本技能学习领域课程模块
序号
学习领域课程
教学目标
折算学时
典型工作
典型工作任务
备注
素描色彩构成
（）对物体的快速概括；（）色彩及其运用；
（）造型表现
绘制手绘图、电脑效果图。
钢笔、签字笔快速表现；方案效果的推敲；设计中色彩的运用；室内某部位造型的设计、在电脑或手绘效果图中的运用。
装饰制图
（）掌握装饰设计制图知识，熟悉国家建筑制图标准；（）具备识图、制图能力，能识读和绘制家装和公装施工图样。
室内装饰设计图样绘制及建立图库。
识读和绘制装饰设计平面图、立面图、剖面图与详图；以软件为平台建立室内装饰设计二维图库。
选考专业软件应用水平证书
装饰设计软件
（）、、等软件知识；
（）电脑绘图技术；
（）综合运用绘图软件。
绘制施工图、绘制效果图
后期处理。
用绘制室内设计平面图、立面图、轴测图、节点图、大样图等全套施工图；
用绘制效果图（包括建模、材质、灯光、渲染等）；
用或进行后期渲染。
用做图片润色。
装饰工程预算
（）定额及使用；
（）预算编制程序；
（）预算编制方法。
（）材料人工用量计算。
施工图预算；
投标与报价；
资料收集。
编制工程施工图预算、组织进行预算交底、编制工程投标商务标、汇总投标文件、参加投标、工程合同管理、成本分析、设计变更等引发的资金调整、审批和签证工作、编制工程决算书、协助办理竣工结算。
装饰施工与组织管理
工程管理知识；
施工现场管理方法。
生产要素、进度、安全、成本、质量等全程控制与管理。
施工现场总体布署、总平面布置、参加图纸会审和工程进度计划的编制、协调劳务层的施工进度、对劳务层进行考核、评价、提出并组织实施保证施工（安全、质量）、督促施工材料、设备按时进场并保证合格状态、参加工程竣工交验、负责工程完好保护、合理调配生产要素、组织隐蔽工程验收、参加分部分项工程的质量评定。
．专业核心技能学习领域课程模块
表专业核心技能学习领域课程模块
序号
学习领域课程
教学目标
折算学时
典型工作
典型工作任务
备注
手绘表现技法
（）透视图原理及绘制方法；（）平立剖快速表现方法；（）水粉、马克笔、绛色水彩表现方法。
二维草图、三维效果图绘制。
与客户沟通时的平立剖表现、方案构思时效果图表现。
装饰施工与组织管理
（）装饰材料及选用；（）典型装饰施工项目的构造、工艺、流程、规程。
典型装饰施工项目、常见材料选配、施工流程、加工工艺、工程构造、操作规程。
现场放样、基准标高、技术交底、施工制作、采用工艺、操作规程、验收、成品保护。
选考相关职业资格证书
室内
设计
（）设计原理；
（）设计方法；
（）方案设计。
空间设计、造型设计、装饰设计
各功能间的空间设计；水电、墙面、天棚、地面、门窗、楼梯、过道、端景、玄关等设计；柜类、桌椅等家具配置设计；沙发、窗帘、装饰品等选用设计。
选考相关职业资格证书
．职业能力拓展学习领域课程模块
表职业能力拓展学习领域课程模块
序号
学习领域课程
教学目标
折算学时
备注
现代礼仪
认识现代礼仪在现代公共关系活动中、管理中的性质、意义和作用；学习和理解现代礼仪的概念和基本原理；了解现代礼仪的基本常识；掌握现代礼仪在生活中、工作中的具体运用和工作的技巧等知识。
艺术鉴赏
了解美术、音乐、舞蹈的基本常识，了解国内外美术名作、各类乐器的音色、形状、特征；了解美术名作、各类声乐作品的历史、内涵和艺术特色。
中国书法艺术
书法作为中国的四大国粹之一，当代中国的大学生应当了解中国书法的基本常识；装饰设计专业的学生更要学会如何将书法这一设计元素融入到设计中去，以丰富设计内容，提高设计品位。
八、教学实施安排
装饰艺术设计专业教学实施计划见表、、。
表装饰艺术设计专业课程设置及学时分配
项目
学分
学时
学时百分比
（）
教学活动安排
第一学年
第二学年
第三学年
周
周
周
周
周
周
理论
学时
分配
职业核心能力学习领域课程
专业基本技能学习领域课程
专业核心技能学习领域课程
职业能力拓展学习领域课程
其他素质拓展学习领域课程
合计
实践
学时
分配
课内实践
课程实训教学周
综合实习、设计
军训、入学教育、劳动等
合计
考试周
周
周
周
周
周
总计
理论教学与实践教学比例
：
注：
．理论学时指纯理论学时，带有课内实践的将课内实践学时填入下面的实践学时中；
．课内实践指随课堂教学一起安排的实验、参观、社会调查、训练等实践性教学活动；
．实训教学周每周计学时，教学做一体化课程按理论实践计算学时。
．其他素质拓展学习领域课程（即公开选修课程）按学时为学分，理论与实践各占估算。
表装饰艺术设计专业教学进程安排
类别
课程编号
学习领域课程
学分
学时安排
理论教学活动周数及周学时
总计
理论
课内实践
第一学年
第二学年
第三学年
周
周
周
周
周
周
职业
核心
能力
学习
领域
课程
思想道德修养与法律基础
*
毛泽东思想和中国特色社会主义概论
*
大学生职业发展与就业指导
*
大学英语
*
计算机应用基础
*
体育
*
*
形势与政策
*
军事理论
*
劳动与安全教育
小计
专业
基本
技能学习
领域
课程
设计素描
*
设计色彩
*
*
构成
*
*
装饰制图
*
装饰设计软件
*
*
*
*
装饰施工与组织管理
*
装饰工程预算
*
装饰法规
*
小计
专业
核心
技能学习
领域
课程
手绘表现技法
*
*
公共空间室内设计
*
住宅室内设计
*
小计
职业
能力
拓展学习
领域
课程
中国书法艺术
*
现代礼仪
*
艺术鉴赏
*
小计
其它
项目
公共选修
素质拓展
*
*
*
*
*
军训（含入学教育）
小计
合计
注：
．课内实践指随课堂教学一起安排的实验、参观、社会调查、训练等实践性教学活动。
．电脑绘图课程安排四个学期，依次为、、和。
．室内设计课程安排两个学期，依次为住宅设计和公装设计，均涵盖电照、家具、陈设、绿化等专门设计内容。
公装设计主要介绍办公、商业、展示等空间设计。
．素描、色彩、构成、手绘表现技法等课程安排两个学期，第二个学期均为与职业岗位相关的内容。
、各门课程在教学中必须摒弃传统教学模式，严格按照本标准的要求组织教学。
表装饰艺术设计专业实践教学进程表
课程编号
实践教学内容
学分
学时
考核方式
实践教学时间安排
第一学年
第二学年
第三学年
周
周
周
周
周
周
军事理论与实践
操作考核
素描色彩实训
书面考核
★装饰设计软件实训
操作考核
★手绘表现技法实训
书面考核
公益劳动
操作考核
★施工技术实习
操作考核
☆室内设计实训
操作考核
☆★毕业设计
书面考核
☆顶岗实习
操作考核
合计
注：
★表示在校内实训基地进行的模拟性实习，☆表示在校外实训基地进行的实战性实习。
九、专业教学团队基本要求及建设建议
．专业教学团队结构和教学资源配置建设建议
教学团队应为知识、年龄、专业技术职称结构合理的教学梯队，兼职教师的比例应达到以上。
（）师资配置建议（教师：
学生）
专职教师：
学生：
兼职教师：
学生：
（）教学团队年龄、专业技术职称建议
年龄结构配置建议：
老：
升级会员 