六下品德与社会.docx
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六下品德与社会
仁兆镇小学集体备课教案
学科
品德与社会
年级
六
课时
1
时间
主备单位、教师
大刘戈庄小学
课题
1、古代文明的摇篮
课型
新授
使用单位、教师
教
学
目
标
1.了解古代埃及的文明
2.了解古代巴比伦的文明,古代巴比伦为世界文明作出的贡献。
课程标准要求
从学生的生活中敏感的捕捉有教育价值的课题,指导学生在积极主动地参与中,生活得到充实,情感得到熏陶,品格得到发展,身心健康的成长。
教
学
重
难
点
了解古代埃及的文明,古代埃及人民创造的灿烂的文化。
教具
准备
资料课本
教学过程
个性备课
一,激兴导入
1,提出问题:
我们中华民族具有五千年的文明历史。
在这五千年的历史长河中,勤劳智慧的中华女儿为人类做出了巨大的贡献。
其中,古代中国的四大发明闻名于世。
谁能说说古代中国有那四大发明。
(学生回答)
2,启发谈话:
和古代中国一样,古埃及,古代巴比伦,古代印度也创造了伟大的历史和灿烂的文化,因此,古代的这四个国家,被称为四大闻名古国,还被世界人民广泛誉为古代摇篮。
3,板书课题
二,了解古代埃及的文明
1, 投影出示赞颂尼罗河的诗句:
啊!
尼罗河,我赞美你,你从大地涌流出来,养活着埃及……一旦你的水流减少,人们就停止呼吸。
提问导入:
尼罗河在那里?
知道关于尼罗河的一些故事吗?
2,投影:
金字塔,法老头像。
提问:
认识照片上的景物吗?
知道他们的来历吗?
了解他们的作用吗?
3,阅读介绍金字塔的资料卡。
提问:
(1)金字塔是干什么用的。
(2)说说吉萨金字塔的有关情况。
(3)说说法老是什么人
(4)你想了解金子塔的那些秘密。
4,教师小结
5,谈话:
了解古埃及的文明吗?
吧搜集的资料交流一下。
(学生小组内交流)
6,阅读介绍古代埃及闻名的资料卡
提问:
(1) 贯穿古代埃及南北的是那条大河?
(2) 古代埃及人民创造了那些灿烂的文化?
7,教师小结
三,了解古代巴比伦的文明
1, 古代巴比伦为世界文明作出了那些贡献?
请大家把搜集的资料交流一下
(学生小组内交流)
2, 简要介绍一下古代巴比伦城,空中花园和汉莫拉比法典
3, 阅读公元前18世纪的古代巴比伦王国地图。
提问:
古代巴比伦位于那两大河流域当中?
4, 阅读介绍古代巴比伦闻名资料卡
5, 自由阅读接受楔形文字的资料卡。
6, 教师小结。
板书设计:
教学反思:
仁兆镇小学集体备课教案
学科
品德与社会
年级
六
课时
2
时间
主备单位、教师
大刘戈庄小学
课题
1、古代文明的摇篮
课型
新授
使用单位、教师
教
学
目
标
1.了解古代印度
2.印度河流域古城遗址。
3.古代印度为什么被称为佛教的故乡
课程标准要求
从学生的生活中敏感的捕捉有教育价值的课题,指导学生在积极主动地参与中,生活得到充实,情感得到熏陶,品格得到发展,身心健康的成长。
教
学
重
难
点
了解古代印度
教具
准备
资料课本
教学过程
个性备课
一,了解古代印度
1,阅读古代印度地图。
提问有那两大河流经古代印度境内?
2,交流搜集到的有关资料
3,介绍印度河流域古城遗址。
4,阅读介绍古印度文明资料卡。
讨论古代印度建造了那写灿烂的文化?
5,教师小结
6,谈话:
古代印度为什么被称为佛教的故乡?
请大家把收集到的资料交流一下。
(学生小组内交流)
7,阅读介绍佛教起源的资料卡。
讨论:
佛教对中国古代文化产生了那些影响?
8,介绍中国第一座师院——洛阳白马寺。
9,教师小结。
二,我还想……
1,讨论:
为什么人类最早的闻名都出现在大河流域?
2,交流其他国家对世界文明作出的贡献。
板书设计:
教学反思:
仁兆镇小学集体备课教案
学科
品德与社会
年级
六
课时
1
时间
主备单位、教师
大刘戈庄小学
课题
2、樱花之国
课型
新授
使用单位、教师
教
学
目
标
1在世界地图找到日本的位置
2了解日本环境方面
课程标准要求
从学生的生活中敏感的捕捉有教育价值的课题,指导学生在积极主动地参与中,生活得到充实,情感得到熏陶,品格得到发展,身心健康的成长。
教
学
重
难
点
了解日本环境方面
教具
准备
资料课本
教学过程
个性备课
一,激兴导入
1,投影出示樱花掩饰下的富士山的影像。
2,提问:
认识这座山吗?
认识这种花吗?
他们都在哪个国家?
3,谈话:
绚丽多姿的樱花,雄伟圣洁的富士山,把我们带到一个美丽的国家——日本,关于日本,你想了解什么?
让我们一起探究吧。
4,板书课题
二,了解日本的地理位置
1,阅读世界地图找到日本的位置。
讨论:
(1)从世界地图上找到日本,看日本是个什么样的国家?
(2)为什么说日本是“一衣带水”的邻邦?
(3)阅读日本地图,找找日本的首都在那?
2,教师小结
三,了解日本环境方面。
(1)小组交流有关日本环境方面的资料。
(2)介绍日本的森林。
(3)介绍日本的濑户大桥
(4)介绍日本的温泉。
(5)阅读介绍日本环境的资料,讨论:
读了这段资料,你知道了日本哪些方面的基本情况?
(6)教师小结
板书设计:
教学反思:
仁兆镇小学集体备课教案
学科
品德与社会
年级
六
课时
时间
主备单位、教师
大刘戈庄小学
课题
2、樱花之国
课型
新授
使用单位、教师
教
学
目
标
1.了解日本的资源与经济。
2.了解日本人生活习俗
课程标准要求
从学生的生活中敏感的捕捉有教育价值的课题,指导学生在积极主动地参与中,生活得到充实,情感得到熏陶,品格得到发展,身心健康的成长。
教
学
重
难
点
了解日本的资源与经济
教具
准备
资料课本
教学过程
个性备课
一,了解日本的资源与经济。
1,交流有关日本环境的资料。
2,将自己收集的重点资料补充在“我们的发现”一栏里。
3,阅读教材中“汽车上产线”“股票交易”“日本电器”等图片,从中感受日本发达的经济。
4,阅读教材中的文字资料。
讨论:
(1)日本的经济状况怎么样?
(2)日本森林众多,为什么还要进口木材?
(3)日本的资源贫乏,绝大多数依赖进口,却能成为世界第二大经济强国,这给我们那写启示。
5,教师小结。
二,了解日本人生活习俗。
1,交流有关与日本人生活与习俗方面的资料。
2,将有关资料补充进“日本的习俗”一栏中。
3,介绍日本的樱花。
4,介绍日本的插花艺术。
5,介绍日本的国技——大相扑。
6,阅读教材中文字资料。
讨论:
到日本人家里做客,应注意哪些事项?
7,教师小结
三,了解日本的历史和文化。
1,交流有关日本历史和文化方面的资料。
2,交流鉴真东渡的故事。
3,交流关于唐招提寺的资料。
4,阅读介绍日本历史和文化的资料卡。
讨论:
(1)日本明治维新后,不到半个世纪,为什么就能跃入世界强国之列?
(2)第二次世界大战中,日本犯下了那些滔天大罪行?
(2)日本少数人篡改历史,粉饰侵略的做法,为什么受到世界人民的反对?
5,教师小结。
板书设计:
教学反思:
仁兆镇小学集体备课教案
学科
品德与社会
年级
六
课时
时间
主备单位、教师
大刘戈庄小学
课题
2、樱花之国
课型
新授
使用单位、教师
教
学
目
标
1.了解亚洲的一些基本情况
2.选择自己感兴趣的亚洲国家设计制作一张名片
课程标准要求
从学生的生活中敏感的捕捉有教育价值的课题,指导学生在积极主动地参与中,生活得到充实,情感得到熏陶,品格得到发展,身心健康的成长。
教
学
重
难
点
了解亚洲的一些基本情况
教具
准备
资料课本
教学过程
个性备课
一,了解亚洲的一些基本情况
1,交流收集到的关于亚洲基本情况的资料。
2,阅读,交流,介绍“泰国的大象”“柬埔寨吴哥窟”“印度人在恒河中沐浴”等。
3,阅读介绍海湾石油的资料卡。
讨论:
(1)海湾地区为什么被称为“世界油库”
(2)海湾地区的武装冲突为什么时有发生?
4,教师小结。
5,阅读资料:
亚洲观澜。
讨论:
(1)亚洲的位置在哪里。
(2)亚洲的地形怎么样?
(3)亚洲的历史,文化有什么特点。
6,教师小结。
二,选择自己感兴趣的亚洲国家设计制作一张名片
1,讨论:
国家名片设计的内容?
2,谈谈自己的设计构想。
3,学生自主设计。
三,教师进行全科小结。
板书设计:
教学反思:
仁兆镇小学集体备课教案
学科
品德与社会
年级
六
课时
时间
主备单位、教师
大刘戈庄小学
课题
3、在地球的另一端
课型
新授
使用单位、教师
教
学
目
标
1.阅读美国地图,确认美国在世界上的位置,找出与美国接壤的国家。
2.在你的印象中美国是个什么样的国家
课程标准要求
从学生的生活中敏感的捕捉有教育价值的课题,指导学生在积极主动地参与中,生活得到充实,情感得到熏陶,品格得到发展,身心健康的成长。
教
学
重
难
点
确认美国在世界上的位置
教具
准备
资料课本
教学过程
个性备课
一,激情导入
1, 出示地球仪,让学生在地球仪上找出美国和中国的地理位置,并加以对照。
讨论:
(1)美国和中国分别在地球上的什么位置?
(2)美国和中国隔这哪个大洋?
2, 板书课题
二,探究美国的基本情况
1, 阅读美国地图,确认美国在世界上的位置,找出与美国接壤的国家。
2, 交流收集到的有关介绍美国基本情况的资料。
讨论
(1)美国的首都在那?
(2)你知道美国那些事情。
(3)在你的印象中美国是个什么样的国家。
3, 教师介绍关于美国的一些基本情况。
4, 阅读教材中第十五页的资料卡。
讨论:
(1)美国的简要历史怎么样?
(2)美国的首都为什么叫华盛顿。
5, 教师小结
板书设计:
教学反思:
仁兆镇小学集体备课教案
学科
品德与社会
年级
六
课时
时间
9.16
主备单位、教师
大刘戈庄小学
课题
3、在地球的另一端
课型
新授
使用单位、教师
教
学
目
标
1.探究美国的经济特点
2.探究美国的民族构成,理解美国是“民族的熔炉”。
课程标准要求
从学生的生活中敏感的捕捉有教育价值的课题,指导学生在积极主动地参与中,生活得到充实,情感得到熏陶,品格得到发展,身心健康的成长。
教
学
重
难
点
探究美国的民族构成,理解美国是“民族的熔炉”
教具
准备
资料课本
教学过程
个性备课
一,探究美国的经济特点
1, 启发谈话:
美国被称为世界上最发达的国家,为什么?
请大家吧收集到的观介绍美国经济方面的资料交流一下吧!
2, 简要介绍“哈弗大学”,“肯尼迪航天中心”,“底特律汽车城”等。
3, 阅读教材第十六页中的资料。
4, 教师补充介绍有关资料。
讨论
(1)为什么说美国是当今世界上经济实力最强大的国家?
(2)为什么说美国并不是一些人想象中的天堂?
5, 教师补充相关资料,然后小结。
二,探究美国的民族构成
1, 启发谈话:
为什么说美国是“民族的熔炉”那?
请大家吧收集到的有关资料交流一下。
2, 交流自己知道的爱因斯坦,比尔盖茨,乔丹等人的相关背景资料。
3, 交流有关纽约的“唐人街”的情况。
4, 阅读教材地17页中的资料卡。
讨论:
(1)美利坚民族是怎么形成的。
(2)在美国的人口中,各类人口的比例是多少?
(3)为什么说在美国社会发展中,各个国家的移民作出巨大贡献和牺牲?
5, 教师小结
板书设计:
教学反思:
仁兆镇小学集体备课教案
学科
品德与社会
年级
六
课时
2
时间
9.16
主备单位、教师
大刘戈庄小学
课题
3、在地球的另一端
课型
新授
使用单位、教师
教
学
目
标
1了解美洲大陆的一些基本情况,交流收集到有关介绍美洲大陆基本情况的资料.
课程标准要求
从学生的生活中敏感的捕捉有教育价值的课题,指导学生在积极主动地参与中,生活得到充实,情感得到熏陶,品格得到发展,身心健康的成长。
教
学
重
难
点
了解美洲大陆的一些基本情况
教具
准备
资料课本
教学过程
个性备课
一,了解美洲大陆的一些基本情况
1, 交流收集到有关介绍美洲大陆基本情况的资料。
2, 交流自己的尼亚加拉瀑布,加拿大城市风光,巴西足球,墨西哥的仙人掌等,有关情况。
3, 教师补充介绍美洲的相关资料。
4, 阅读,“补充美洲的世界之最”
5, 阅读教材第十九页中的资料卡。
简要叙述
(1)拉丁美洲的简要历史。
(2)拉丁美洲人民的生活状况。
(3)亚马逊河流域热带雨林的基本情况。
6, 教师小结
二,引导学生继续探究
1, 提出准备探究的问题。
2, 制定继续探究的计划。
三,教师进行全课小结
板书设计:
教学反思:
仁兆镇小学集体备课教案
学科
品德与社会
年级
六
时间
9.16
主备单位、教师
大刘戈庄小学
课题
4、面积最大的国家
课型
新授
使用单位、教师
教
学
目
标
1.探究俄罗斯的自然环境及经济发展状况。
2.欣赏俄罗斯人民创造的文化艺术
课程标准要求
从学生的生活中敏感的捕捉有教育价值的课题,指导学生在积极主动地参与中,生活得到充实,情感得到熏陶,品格得到发展,身心健康的成长。
教
学
重
难
点
探究俄罗斯的自然环境及经济发展状况。
教具
准备
资料课本
教学过程
个性备课
一,激情导入
1, 出示地球仪,让找学生指出俄罗斯在地球上的位置,
2, 谈话:
在北冰洋的南岸,有一个横跨亚欧大陆,世界上最大的国家,那就是俄罗斯
3, 板书课题
二,探究俄罗斯的自然环境及经济发展状况
1, 阅读俄罗斯地图,指出俄罗斯在世界上的位置,说出于俄罗斯接壤的国家。
2, 交流收集到的有关介绍俄罗斯环境及经济状况,
3, 阅读教材第20资料。
4, 说出俄罗斯的国土面积,人口,首都等基本情况。
5, 阅读图片,交流俄罗斯的森林,石油,寒带人们的生活状况,圣彼得堡等。
6, 阅读教材第21的资料:
讨论:
(1)俄罗斯的气候有什么特点?
(2)俄罗斯的地形有什么特点?
(3)俄罗斯的自然资源状况如何?
(4)俄罗斯的工业状况如何?
7, 教师小结
三,欣赏俄罗斯人民创造的文化艺术
1, 阅读图片,交流红场,克里姆宫,克里姆宫塔楼和俄罗斯的芭蕾舞艺术等有关情况。
2, 阅读教材第22页中的资料:
文化名城莫斯科。
讨论交流:
从那写方面可以看出莫斯科是一座历史悠久,文化气息浓厚的城市?
3, 教师小结
板书设计:
教学反思:
仁兆镇小学集体备课教案
学科
品德与社会
年级
六
时间
9.16
主备单位、教师
大刘戈庄小学
课题
4、面积最大的国家
课型
新授
使用单位、教师
教
学
目
标
了解列宁领导的十月革命及其对中国共鸣的影响。
课程标准要求
从学生的生活中敏感的捕捉有教育价值的课题,指导学生在积极主动地参与中,生活得到充实,情感得到熏陶,品格得到发展,身心健康的成长。
教
学
重
难
点
第一个社会主义国家的诞生。
教具
准备
资料课本
教学过程
个性备课
一,了解列宁领导的十月革命及其对中国共鸣的影响。
1, 交流收集的有关俄罗斯十月革命的资料。
2, 阅读资料:
第一个社会主义国家的诞生。
讨论:
世界上第一社会主义国家是怎么样诞生的。
3, 阅读介绍列宁的资料。
讨论:
列宁是怎么一个人?
他为自己的国家的社会主义革命和社会主义建设做出了那些贡献?
4, 教师小结
二,总结自己的收获。
三,交流自己想继续探究的内容,制定继续探究的计划。
四,教师做全课小结
板书设计:
教学反思:
仁兆镇小学集体备课教案
学科
品德与社会
年级
六
时间
9.16
主备单位、教师
大刘戈庄小学
课题
5、工业化最早的国家
课型
新授
使用单位、教师
教
学
目
标
了解英国的基本状况
了解英国人的生活习俗
课程标准要求
从学生的生活中敏感的捕捉有教育价值的课题,指导学生在积极主动地参与中,生活得到充实,情感得到熏陶,品格得到发展,身心健康的成长。
教
学
重
难
点
了解英国的基本状况
教具
准备
资料课本
教学过程
个性备课
一,激情导入
1, 出示地球仪,找出英国在地球上的位置。
2, 启发谈话:
在欧洲大陆的西部,有一个美丽的岛国,那就是大不列颠及北爱尔兰联合王国,也就是英国。
哪里是工业革命的发祥地,因此,英国被誉为“工业化最早的国家”
3, 板书课题
二,了解英国的基本状况
1, 阅读英国地图,确定英国在世界版图中的位置,找出英国的首都,说出英国的地理特点。
2, 交流收集到的关于英国基本情况的资料。
3, 阅读图片们交流首都伦敦,牛津大学,圣保罗大教堂,皇家阅兵式等有关资料。
4, 阅读教材第26页中的资料卡。
讨论:
(1)英国的地形主要有哪些特点?
(2)英国的季节变化和天气变化有什么特点?
5, 教师小结。
三,了解英国人的生活习俗
1, 交流收集到的英国人生活习俗的有关资料。
2, 介绍英国的教堂唱诗班,家庭舞会喝小酒吧。
3, 将收集到的有关英国人生活习俗方面的资料写下来。
4, 教师小结。
板书设计:
教学反思:
仁兆镇小学集体备课教案
学科
品德与社会
年级
六
时间
9.16
主备单位、教师
大刘戈庄小学
课题
5、工业化最早的国家
课型
新授
使用单位、教师
教
学
目
标
了解工业革命的起源和对人类生活的影响。
了解英国是工业最早的国家。
课程标准要求
从学生的生活中敏感的捕捉有教育价值的课题,指导学生在积极主动地参与中,生活得到充实,情感得到熏陶,品格得到发展,身心健康的成长。
教
学
重
难
点
了解工业革命的起源和对人类生活的影响。
教具
准备
资料课本
教学过程
个性备课
一,了解工业革命的起源和对人类生活的影响
1, 启发谈话:
为什么说英国是工业最早的国家?
让我们吧收集到的资料交流一下。
2, 学生交流资料。
3, 阅读“故事元”里的故事。
讨论:
(1)蒸汽机是怎么发明的。
(2)瓦特是一个什么样的孩子?
我们应该向他学习什么?
4, 交流:
(1)世界上第一艏轮船是怎么制造出来的?
(2)世界上的第一列火车是怎么制造出来的?
(3)蒸汽机还有那些用途?
5, 阅读教材第29页中的资料卡
讨论:
(1)人类是怎么样进入“蒸汽时代”的。
(2)第一次科技革命是当时的社会发生了那些重大变化。
(3)第二次科技革命的标志是什么?
(4)第三次科技革命开始后,人类开始使用那些先进技术。
(5)科技革命和人类生活社会进步有什么关系?
6, 教师小结。
板书设计:
教学反思:
仁兆镇小学集体备课教案
学科
品德与社会
年级
六
时间
9.16
主备单位、教师
大刘戈庄小学
课题
5、工业化最早的国家
课型
新授
使用单位、教师
教
学
目
标
了解欧洲的基本情况
介绍荷兰风车,法国的凯旋门,德国的啤酒节,童话作家安徒生等。
课程标准要求
从学生的生活中敏感的捕捉有教育价值的课题,指导学生在积极主动地参与中,生活得到充实,情感得到熏陶,品格得到发展,身心健康的成长。
教
学
重
难
点
了解欧洲的基本情况
教具
准备
资料课本
教学过程
个性备课
一,了解欧洲的基本情况
1, 交流收集到的关于欧洲的文字,图片等资料。
2, 介绍荷兰风车,法国的凯旋门,德国的啤酒节,童话作家安徒生等。
3, 阅读教材第30页中的资料卡。
讨论:
(1)欧洲的位置在那?
(2)欧洲的人口,人种情况怎样。
(3)欧洲的地形有哪些特点?
(4)欧洲的经济状况如何。
4, 教师小结。
二,继续探讨:
走遍世界
1, 交流收集到的自己感兴趣的关于介绍世界各国情况的资料。
2, 交流学习体会
三,教师作全科小结
板书设计:
教学反思:
仁兆镇小学集体备课教案
学科
品德与社会
年级
六
时间
9.16
主备单位、教师
大刘戈庄小学
课题
第6课别挤了
课型
新授
使用单位、教师
教
学
目
标
了解我国人口的发展状况
理解世界人口发展状况”图
课程标准要求
从学生的生活中敏感的捕捉有教育价值的课题,指导学生在积极主动地参与中,生活得到充实,情感得到熏陶,品格得到发展,身心健康的成长。
教
学
重
难
点
了解我国人口的发展状况
教具
准备
资料课本
教学过程
个性备课
一,谈话导入,激发兴趣
1,教师谈话,每天上下班,我坐公交车,总是感觉拥挤不堪。
车来了,人们一拥而上。
同学们,生活你们遇到过这样的事情吗?
你是怎么想的?
2,学生交流自己看到的或经历过这样拥挤的事情。
3,出示画面:
高楼林立,人流,车流,车站人群拥挤不堪,公园里众多休闲地老人。
。
。
。
。
。
4,教师小结:
为什么会这样?
(板书课题。
)
二,自主探究,层层递进
1,出示教材中“世界人口发展状况”图,指导学生读图。
分析图表。
2,师生小结:
从“世界人口增长曲线”图中可以直观地看出,曲线平缓,说明人口增长缓慢:
曲线较陡,说明人口增长较快。
所以在18世纪以前。
人口增长的十分缓慢,18世纪以后特别是20世纪以来,世界人口增长的速度才大大加快。
3,多媒体播放《超生游击队》片段,谈