黑龙江省大庆市铁人中学学年高二上学期期中考试生物试题.docx

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黑龙江省大庆市铁人中学学年高二上学期期中考试生物试题

时间：

90分钟分值：

100分

一、单项选择题（每题1分，共计50分）

1．当大脑皮层的S区受到损伤时，病人将出现什么症状（）

A．能看懂文字，但不能听懂别人谈话B．不能看懂文字，但能听懂别人谈话

C．能听懂别人谈话，但自己不会讲话D．能够讲话，但看不懂文字

【答案】C

【解析】大脑皮层的S区为运动性语言中枢，损伤后病人能看懂文字、听懂别人的谈话，但却不会讲话，C正确。

【考点定位】脑的高级功能

【名师点睛】学生对人脑的高级功能混淆不清

人脑的高级功能

2．关于下丘脑功能的叙述，正确的是（）

①可参与血糖平衡的调节

②有调节躯体运动的高级中枢

③　可参与水平衡的调节

④垂体通过下丘脑控制性腺的生长发育

A.①②B.②③C.②④D.①③

【答案】D

（3）作为效应器的分泌功能

①水盐平衡

②体温调节

（4）作为神经中枢：

下丘脑中有体温调节中枢、水盐平衡调节中枢和血糖调节中枢等。

从图中可以看出，下丘脑是内分泌系统的总枢纽，同时也受大脑皮层的调控。

下丘脑的部分细胞既能传导神经冲动，又有分泌激素的功能。

３．在一条离体神经纤维的中段施加电刺激，使其兴奋。

下图表示刺激时的膜内外电位变化和所产生的神经冲动传导方向（横向箭头表示传导方向）。

其中正确的是（）

ABCD

【答案】C

４为了观察小狗甲状腺功能亢进引起的病变，可以采取的实验措施是（　　）

A．切除发育正常的小狗的甲状腺体

B．向甲状腺功能不足的小狗注射一定剂量的甲状腺激素

C．用碘制剂连续饲喂发育正常的小狗

D．用甲状腺制剂连续饲喂发育正常的小狗

【答案】D

【考点定位】动物激素的调节

５．在制备蛇毒抗毒素血清时，需将灭活的蛇毒液注入家兔体内，引起免疫反应，一免疫

反应和所用的蛇毒分别是（）

A．特异性免疫，抗体B．特异性免疫，抗原

C．非特异性免疫，抗原D．非特异性免疫，抗体

【答案】B

【解析】题中已明确交代，将灭毒的蛇毒液注入家兔体内，引起免疫反应，蛇毒就是抗原；蛇毒对于家兔是过去从没有接触过的外源性物质，因此这种免疫反应属于特异性免疫，B正确。

【考点定位】免疫调节

【名师点睛】学生对非特异性免疫和特异性免疫理解不清

非特异性免疫和特异性免疫

免疫类型

非特异性免疫

特异性免疫

形成

生来就有

后天接触病

原体之后获得

特点

无特异性

有特异性

组成

第一道防线：

皮肤、黏膜；第二道防线：

体液中的杀菌物质和吞噬细胞

第三道防线：

主要由免疫器官和免疫细胞借助血液循环和淋巴循环而组成

６．．图2－1表示三个通过突触相连接的神经元，若在箭头处施加一强刺激，则能测到膜内外电位变化的位置是（　　）

图2－1

A．②③B．①②③

C．②③④D．①②③④

【答案】B

７．如图为反射弧简图，兴奋在反射弧中按单一方向传导，这是因为（　　）

Ａ．在②中兴奋传导是单一方向的

Ｂ．在③中兴奋传导是单一方向的

Ｃ．在④中兴奋传导是单一方向的

Ｄ．以上说法都对

【答案】B

【解析】兴奋在反射弧中按单一方向传导，这是因为在③突触处中兴奋传导是单一方向的，B正确。

【考点定位】神经调节

【名师点睛】学生对于兴奋在神经元之间的传递理解不清

兴奋传递的过程

（3）传递特点：

单向传递，只能从一个神经元的轴突传到下一个神经元的细胞体或树突。

原因是神经递质贮存于突触前神经元内，只能由突触前膜释放，作用于突触后膜。

８.某些麻醉剂是一种神经递质的阻断剂，当人体使用这些麻醉剂后，痛觉消失了，而其它大部分神经的传递功能正常。

这一事实说明：

（　　）

A、不同的神经纤维是以不同的递质传递B、不同神经元之间的递质可能不同

C、所有的神经之间的递质可能相同D、麻醉剂能作用于大脑皮层，使人意识模糊

【答案】B

【考点定位】神经调节

９．汶川大地震后，奋战在抗灾第一线的英雄们，长时间不吃饭、不喝水、不休息，其体内激素含量变化正确的是（　　）

A．胰高血糖素和抗利尿激素均减少

B．胰高血糖素和抗利尿激素均增多

C．胰高血糖素增多，抗利尿激素减少

D．胰高血糖素减少，抗利尿激素增多

【答案】B

【解析】一个人如果长时间不喝水、不吃饭，体内血糖浓度会降低，体内水分减少，在这种情况下为维持血糖稳定胰高血糖素分泌会增多，为维持渗透压的稳态抗利尿激素分泌增多，B正确；

【考点定位】动物的激素调节

【名师点睛】学生对于血糖平衡的调节理解不清

10植物主根的根尖与侧根在生长上也存在顶端优势。

科学工作者以莴苣幼苗为实验材料研究不同浓度生长素类似物NAA、IBA、2,4D对侧根形成的影响，结果如下表。

相关叙述正确的（　　）

A.该实验中各种生长素类似物对侧根的生长表现出两重性

B．生长素类似物可由植物的产生部位运送到作用部位

C．该实验过程中涉及的自变量、无关变量均不止一种

D．侧根的生长只受生长素的影响，与其他激素无关

【答案】C

【考点定位】植物激素的调节

11．决定反射时间长短的主要因素是（　　）

A.刺激强度的大小B.感受器的兴奋性C.中枢突触数目的多少D.效应器的兴奋性

【答案】C

【解析】兴奋在神经纤维上的传导形式是电信号，速度快；兴奋在神经元之间的传递是化学信号，存在时间上的延搁，速度较慢．因此，决定反射时间长短的主要因素是反射弧中突触数目的多少，C正确。

【考点定位】神经调节

12．做膝跳反射实验时，若实验前告诉受试者，在其有思想准备的情况下，膝跳反射可能表现会弱一些,原因是（　　）

A.反射弧发生变化B.传出神经受阻

C.感受器受到抑制D.高级中枢对低级中枢有调节作用。

【答案】D

【解析】反射弧结构没有发生变化，A错误；传出神经没有受阻，B错误；感受器正常，没有受到抑制，C错误；大脑是高级中枢，对低级中枢有调节作用，所以实验前先告知受试者有思想准备，结果实验现象不明显，D正确。

【考点定位】脑的高级功能

【名师点睛】学生对于神经系统的分级调节理解不清

大脑皮层在神经系统的分级调节中的作用

大脑皮层是神经系统中最高级的神经中枢，其中包括躯体运动中枢、躯体感觉中枢、听觉中枢、视觉中枢、嗅觉中枢和语言中枢等。

大脑皮层中的高级中枢可以控制脊髓中的低级中枢，例如排尿中枢受大脑皮层的控制。

但是，大脑皮层对低级中枢的控制也是相对的，一定条件下会失去对低级中枢的控制。

13．下列有关神经调节的叙述中错误的是（　　）

Ａ．神经系统控制激素的分泌，另一方面激素控制神经系统的调节

Ｂ．反射是神经系统调节动物体各部分活动的基本方式

Ｃ．单细胞动物接受刺激和发生反应是不依靠神经系统来完成的

Ｄ．反射弧是动物接受刺激和发生反应的神经传导途径

【答案】A

【考点定位】神经调节

14．如图所示，神经纤维MB段距离长于MC段，在M处给以电刺激，在　B,C处用电流计测其电位变化，电流计指针（　　）

A.不动B.向左摆C.向右摆D.发生两次方向相反的摆动

【答案】D

【解析】根据题意和图示分析可知：

在M处给以电刺激，由于兴奋在神经纤维上的传导是双向的，所以兴奋能传导到B、C处．又由于神经纤维MB段距离长于MC段，所以兴奋先传导到C，使电流计指针发生摆动；后传导到B，使电流计指针又发生一次方向相反的摆动，D正确。

【考点定位】神经调节

【名师点睛】学生对于兴奋传导与电流表指针偏转问题分析理解不清

兴奋传导与电流表指针偏转问题分析

（1）在神经纤维上

①刺激a点，b点先兴奋，d点后兴奋，电流表指针发生两次方向相反的偏转。

②刺激c点（bc＝cd），b点和d点同时兴奋，电流表指针不发生偏转。

（2）在神经元之间

①刺激b点，由于兴奋在突触间的传递速度小于在神经纤维上的传导速度，a点先兴奋，d点后兴奋，电流表发生两次方向相反的偏转。

②刺激c点，兴奋不能传至a点，a点不兴奋，d点可兴奋，电流表只发生一次偏转。

15．在淡水养鱼，对雌鱼催情进行人工繁殖时，生产上常取鱼的某一腺体，将其研碎，注射到同种鱼体内，该腺体是（　　）

A．垂体B．下丘脑C．精巢D．肾上腺

【答案】A

【考点定位】内分泌腺及其分泌的激素

【名师点睛】学生对于内分泌腺及其分泌的激素理解不清

主要内分泌腺及其分泌的激素

16．某人，不能准确完成用左手食指交替指点右手中指和鼻尖的动作，那么他受损的部位最可能是（　　）

Ａ．大脑Ｂ．小脑Ｃ．脑干Ｄ．下丘脑

【答案】B

17．某一种病有如下特征：

“多饮而渴不止，多食而饥不止，多溲（尿）而膏浊不止”。

此病与下列什么腺体异常有关（　　）

A．甲状腺B．胃腺C．胰腺D．胰岛

【答案】D

【解析】甲状腺分泌甲状腺激素，A错误；胃腺属于外分泌腺，主要分泌消化液，B错误；胰腺有内分泌部和外分泌部，内分泌部主要指胰岛，可以分泌胰岛素和胰高血糖素，外分泌部主要分泌胰液进入肠道，C错误；胰岛特指胰腺的内分泌部，可以分泌胰岛素，D正确。

【考点定位】血糖平衡的调节

18．在海象的繁殖季节，雄海象用口咬开雌海象颈部皮肤，并向其伤口注入一种液体。

此后雌海象开始出现求偶、交配行为，雄海象注入的液体中一定含有（　　）

A．激素B．性激素C．递质D．精液

【答案】B

【解析】精液是由雄性生殖器官产生的，而雄海象是由口注入的，不会是精液，根据注入液体后雌海象的表现，应该含有性激素，促使雌海象出现发情现象，B正确。

【考点定位】动物激素的功能

19．图2－2为人体生命活动调节示意图，下列有关叙述中，错误的是（　　）

图2－2

A.饭后血糖升高时，可以通过“刺激→A→C→D”，促进胰岛素的分泌

B.体内的甲状腺激素可以完成H过程

C.寒冷时，可以通过“刺激→A→C→D”，使肾上腺素分泌增加

D.当手被针刺时，可以通过“刺激→A→C→D”，使手缩回

【答案】D

【考点定位】神经、体液调节在维持稳态中的作用

【名师点睛】学生对于体温调节理解不清

寒冷环境下的体温调节

20．肠道病毒EV71常引起儿童手足口病、病毒性咽喉炎。

下列关于人体对病毒免疫过程的说法中，正确的是（　　）

A．EV71侵入机体后经T细胞摄取处理，暴露出EV71所特有的抗原

B．效应T细胞能通过释放抗体攻击被EV71入侵的细胞

C．患儿痊愈后若再次感染该病毒，相应的记忆细胞会迅速产生抗体消灭该病毒

D．患儿感染EV71后，需体液免疫和细胞免疫共同作用才能彻底清除该病毒

【答案】D

21某大学的新生在军训长途行军时，好多同学脚底部长了泡，泡破后，流出的浅黄色液体来源于（　　）

A．血浆B．组织液C．淋巴D．细胞外液

【答案】B

【解析】皮肤受到摩擦后，表皮层和真皮层会分离而产生空隙，组织液就会渗入到空隙中，形成淡黄色的液体，B正确。

【考点定位】内环境的组成

22．如图表示将玉米苗尖端分别置于不含生长素的相同的琼脂块上，并做不同的处理。

一段时间后，测定琼脂块中的生长素含量，并分别用a～f表示。

下列有关叙述错误的是（　　）

　　　　甲　　　　　　乙　　　　丙　　　　　丁

A．若向光侧的生长素会被分解，则a>b、c

B．若生长素由向光侧移向背光侧，则c＋d＝e＋f，且e

C．图甲中的玉米苗尖端向上直立生长，而图丁中的玉米苗尖端向左弯曲生长

D．图乙中的玉米苗尖端向左弯曲生长，其原因是背光侧的细胞分裂较快

【答案】D

【考点定位】生长素的生理作用

【名师点睛】学生对于植物产生向光性的原因理解不清

分析植物产生向光性的原因

总结

23．甲图是水平放置在黑暗环境的植物的生长素运输情况，乙图是不同浓度生长素对顶芽和根部生长的生理作用，丙图是来自同种植物相同部位的茎段。

下列说法正确的是（　　）

　　　　　图甲　　　　　　　　　图乙　　　　　　　　图丙

A．根部向地生长，且根部与顶芽近地侧生长素浓度相等时，则其浓度范围为（c～d）mol/L

B．图乙中曲线②代表的是根

C．图甲中生长素水平方向①②的运输方式是自由扩散

D．将丙图两茎段正确插在相同且适宜的环境中易存活的是②

【答案】A

【考点定位】生长素生理作用

【名师点睛】学生对于根的向地性理解不清

根的向地性

重力→生长素分布不均（向地侧生长素浓度高，背地侧生长素浓度低）→生长不均（根的向地侧生长慢，背地侧生长快）→根向地生长。

24．某农场购买了一批生根粉准备用于某植物的批量扦插，说明书没有注明该植物适宜的使用浓度，正确的使用措施是（　　）

A.用高浓度，以保证生根B.用低浓度，以降低成本

C.任选一种浓度进行扦插D.用不同浓度进行预实验

【答案】D

【解析】生长素浓度过高会抑制插条生根，A错误；生长素类似物浓度过低时，促进作用不明显，不足以促进插条生根，B错误；生长素作用具有两重性，应该需用适宜浓度来处理生根，C错误；在处理插条之前，应该用不同浓度进行预实验，以免由于涉及不周，盲目开展实验而造成人力、物力和财力的浪费，故D正确。

【考点定位】探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用

【名师点睛】学生对于探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度理解不清

探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度

（1）实验原理

①生长素类似物对植物插条的生根情况有很大的影响。

②用生长素类似物在不同浓度、不同时间下处理插条，其影响程度不同。

③存在一个最适浓度，在此浓度下植物插条的生根数量最多，生长最快。

（2）实验过程

25.在反射弧中，神经冲动在神经元之间的传导方向，正确的是（　　）

Ａ．一个神经元的树突→另一个神经元的细胞体或轴突

Ｂ．一个神经元的轴突→另一个神经元的细胞体或树突

Ｃ．一个神经元的树突或轴突→另一个神经元的细胞体

Ｄ．一个神经元的细胞体或轴突→另一个神经元的树突

【答案】B

26．将某种蛙放在明亮处体色变亮，再放到暗处体色变暗。

在明亮处，给此蛙注射褪黑激素，蛙体色逐渐变暗，但不久以后又慢慢恢复亮色。

若将此蛙眼睛蒙住，无论放在明处或暗处，蛙体色均为暗色。

切除垂体后，把此蛙放在明处或暗处，蛙体色都保持亮色。

根据上述实验现象，下列得出的结论中，不正确的是（　　）

A．光是影响蛙体色变化的外界因素

B．蛙褪黑激素只能使青蛙体色变亮

C．蛙体色的变化受神经和激素的调节

D．蛙褪黑激素的分泌与垂体有关

【答案】B

【解析】光是影响蛙体色变化的外界因素，A正确。

感受光刺激是神经系统的功能。

若切除垂体，蛙不再分泌褪黑激素，把此蛙无论放在明处或暗处，蛙体色都保持亮色，说明此调节又受激素控制。

B错误，C正确，D正确。

【考点定位】神经调节与激素调节

27.禽流感是由禽类流感病毒引起的，对家禽和人类有很大危害的传染病，下列叙述中属于体液免疫的是①注射禽流感病毒疫苗，使机体产生抗体，与入侵的禽流感病毒结合，抑制病毒的活性②在人体内使禽流感失去感染人体细胞的能力③效应T细胞产生淋巴因子发挥免疫效应④形成沉淀被吞噬细胞消化⑤效应T细胞与靶细胞密切接触，导致靶细胞裂解，释放出禽流感病毒⑥将患病的家禽深埋（　　）

A.①②⑥B.②⑤⑥C.①③④D.①②④

【答案】D

【考点定位】免疫调节

【名师点睛】学生对于免疫调节理解不清

1．体液免疫

2．细胞免疫

28．艾滋病已成为威胁人类健康的一大杀手。

下列有关艾滋病的说法正确的是（　　）

A．HIV主要攻击人体内的T细胞，使人几乎丧失一切免疫功能

B．与艾滋病患者拥抱会传染艾滋病

C．HIV主要由DNA、RNA和蛋白质构成，但没有核糖体

D．HIV在离开人体后还能存活很长时间，危害极大

【答案】A

【解析】HIV主要攻击人体内的T细胞，使人几乎丧失一切免疫功能，A正确。

与艾滋病患者拥抱不会传染艾滋病，B错误。

HIV中没有DNA，为RNA病毒，C错误。

HIV离开人体后存活时间不长，会马上失活，D错误。

【考点定位】病毒

29．当人吃了过咸的食物时，机体对细胞外液渗透压的调节过程有如下几步，其正确顺序是①下丘脑渗透压感受器兴奋②大脑皮层兴奋产生渴觉③下丘脑神经细胞分泌抗利尿激素增加④摄水量增加⑤减少尿的排出（　　）

A．①→②→③→④→⑤B.②→①→④→③→⑤

②→④①→④

C.①D.②

③→⑤①→③→⑤

【答案】C

（1）神经调节途径：

（2）神经—体液调节途径：

30.下列关于激素的叙述中，错误的是（　　）

A．肾上腺素发挥作用后被灭活

B．体内失水过多时抗利尿激素释放减少

C．激素调节过程中存在反馈调节

D．对血样中相关激素水平的分析可帮助诊断甲状腺疾病

【答案】B

【考点定位】动物激素调节

【名师点睛】学生对于水盐平衡调节理解不清

水盐平衡调节

水平衡的调节中枢在下丘脑；产生渴感的中枢在大脑皮层；参与调节的激素主要是抗利尿激素，它是由下丘脑神经细胞合成分泌，并由垂体释放，作用部位为肾小管和集合管。

（1）神经—体液调节途径：

31.促胰液素的发现者是（　　）

A．沃泰默B．巴甫洛夫C．沃森和克里克D．斯他林和贝利斯

【答案】D

【解析】促胰液素的发现者是斯他林和贝利斯，D正确。

【考点定位】动物激素调节

32.流感是一种由流感病毒引起的常见病，流感病毒有不同的亚型，现有多种流感疫苗，有人注射了一种流感疫苗，在流感流行期间未患感冒，但流感再次流行时，却患了感冒。

不可能的原因是（　　）

Ａ．流感病毒使人的免疫系统受损B．流感病毒发生了变异

C．抗体在体内存留的时间短D．流行的流感疫苗不是同种类型

【答案】A

【考点定位】免疫调节

【名师点睛】学生对于免疫调节理解不清

1．体液免疫

33．右图表示两类动物的耗氧量与环境温度的关系，下列叙述中正确的是（　　）　　　　　　　

0

A．乙是变温动物B．乙是恒温动物

C．甲是变温动物D．无法判断

【答案】A

【考点定位】呼吸作用

34.与激素调节相比较，高等动物神经调节具有的特点是（　　）

①调节速度快②调节速度慢③作用范围广④作用时间短⑤作用部位准确⑥作用时间较长

A．①④⑤B．②④⑤C．①②④D．①③⑤

【答案】A

【解析】①通过分析可知神经调节速度快，①正确；②通过分析可知神经调节速度快，激素调节速度慢，②错误；③通过分析可知神经调节作用比较局限，激素范围广泛，③错误；④通过分析可知神经调节作用的时间短，④正确；⑤通过分析可知神经调节作用的部位准确，⑤正确；⑥通过分析可知神经调节作用的时间短，激素调节的时间比较长，⑥错误．则符合动物神经调节具有的特点是①④⑤，A正确。

【考点定位】体液调节与神经调节的区别和联系

【名师点睛】学生对于体液调节与神经调节的区别和联系理解不清

体液调节与神经调节的区别和联系

（1）区别

比较项目

神经调节

体液调节

作用途径

反射弧

体液运输

反应速度

迅速

较缓慢

作用范围

准确、比较局限

较广泛

作用时间

短暂

比较长

（2）关系

①激素能直接影响神经系统的发育和功能，两者常常同时调节生命活动。

②内分泌腺本身直接或间接地受中枢神经系统的调节，体液调节可以看做是神经调节的一个环节。

35.为了考察甲状腺激素对代谢的影响，某人做了以下3组实验:

①切除一白鼠的甲状腺，10天后与正常白鼠比较；②切除另一白鼠的甲状腺，5天后，将溶解于某种溶剂的甲状腺激素制剂给该白鼠连续注射5天，与正常白鼠比较；③...为了准确考察甲状腺激素对代谢的影响，第③组实验必须进行.下列最适合作为第③组实验的是（　　）

A.再切除一白鼠的甲状腺，5天后，将第②实验组所用的溶剂给该白鼠连续注射5天，与正常鼠比较

B.再切除一白鼠的甲状腺，5天后，将不同于第②实验组所用的溶剂给该白鼠连续注射5天，与正常鼠比较

C.取一白鼠，既不切除甲状腺也不注射甲状腺激素制剂，10天后与正常鼠比较

D.取一白鼠，将第②组实验所用的甲状腺激素制剂给该白鼠连续注射5天,然后切除甲状腺，5天后与正常鼠比较。

【答案】A

【考点定位】甲状腺激素实验设计

36.对燕麦胚芽鞘进行下图处理：

①的胚芽鞘尖端套上不透光的锡箔小帽；②将尖端下部用锡箔遮住；③在尖端横向插入锡箔；④在尖端横向插入琼脂片；⑤切去胚芽鞘尖端。

请据图判断下列哪一项是错误的（　　）（　　）

A.有单侧光照时仍直立生长的是①

B.给予右侧光照时，弯向光源生长的是②④

C.单侧光照时，不生长也不弯曲的是③⑤

D.如把④放在匀速转盘上，并给予右侧光照，生长情况是向右弯曲生长

【答案】D

37.下图甲表示燕麦胚芽鞘在单侧光照下的生长情况。

图乙表示胚芽鞘对不同浓度生长素的不同反应，则图丙中表示a、b两点生长素浓度变化的曲线应分别依次是（　　）

A.①和②B.①和③C.②和③D.②和

【答案】D

【解析】植物直立生长时，两侧的生长素浓度一致，由于单侧光引起生长素分布不均匀．a点的含量多于b点的含量，a点生长比b点快；从图甲中可知促进生长的最适浓度为10-10，则a点为②，b点为④，D正确。

【考点定位】生长素作用两重性

38.将一玉米幼苗固定在支架上，支架固定在温、湿度适宜且底部有一透光孔的暗室内，从图所示状态开始，光源随暗室同步缓慢匀速旋转，几天后停止于起始位置，此时，幼苗的生长情况是（　　）

A.根水平生长，茎向上弯曲

B.根水平生长，茎向下弯曲

C.根向下弯曲，茎向上弯曲

D.根向下弯曲，茎向下弯曲

【答案】B

39.将栽有刚发芽玉米幼苗的小盆固定于如图所示的以一定速度匀速旋转的转盘上（小盆不透光），并给予左侧光照。

一段时间后，玉米的顶芽和根的生长方向分别为（假定观察时小盆也处于如图位置

（　　）

A.顶芽↖，根↘　　　　　　B.顶芽↖，根↙

C.顶芽↗，根↘D.顶芽↗，根↙

【答案】D

【解析】由于转盘旋转使光照均匀，不影响生长素的分布，在离心力的作用下幼苗的根茎左侧生长素浓度高，茎左侧生长快，向右弯曲生长，根左侧生长素浓度高受抑制，向左弯曲生长，D正确。

【考点定位】生长素作用两重性

40.下图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，从此图中不能得到的结论是

（　　）

A.生长素对三种器官的作用都具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长

B.A、B、C三点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度

C.D点对应的生长素浓度能促进茎和芽的生长，抑制根的生长

D.幼嫩的细胞对生长素浓度敏感，成熟的细胞对生长素敏感性差

【答案】D

【考点定位】生长素作用两重性

【名师点睛】学生对于不同器官对生长素的敏感度曲线理解不清

有关“不同器官对生长素的敏感度曲线”的思考：

Ⅰ.不同浓度的生长素作用于同一器官上，引起的生理效应不同；而相同浓度的生长素对不同器官生理效应不同。

Ⅱ.图中