六年级半命题作文题目大全.docx

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六年级半命题作文题目大全

六年级半命题作文题目大全

篇一：

小学六年级作文专题——半命题作文写作技巧及小考基础同步复习

一、半命题作文的结构形式

1.给出题目的前半部分：

如“假如我能“”动力来自”

2.给出题目的后半部分：

如“________改变了我”“________是一把双刃剑”

3.给出题目的前后部分：

如“我在__________的引领下”“让走进心灵”

4.给出题目的中间部分：

如“，别再让我”

“是”

“我想让

“”。

写作半命题作文的关键是理解、把握题目中已知的部分，从而把题目变成一个自己喜爱，乐于去写、易于发挥的作文。

二、半命题作文的审题

首先，要深入分析题目中已给的部分，理解其含义。

特别应注意题目中的修饰、限定性的词语，为补全题目做好准备。

?

1例如，例如，“给的一封信”限定了作文的体裁是书信，

“论”限定了作文的体裁是议论文；

?

2

例如，“感动了我”这个命题表明文章要表达“感动”的心情，考生必须紧紧围绕“感动”选材、组材

“难忘的要表达“难忘”的情感，“难忘”的是什么，为什么“难忘”；?

3

例如，“我最的人”，在横线上能够填“欣赏”、“敬佩”、“感激”、“喜爱”等等，但是，不管填什么，抒情主体是“我”，所以，选材就要选与“我”有联系的人，

“第一次”，横线上能够填“做饭”、“唱歌”、“被误解”……但这些词语必须符合是人生的“第一次”。

第三，面对半命题作文

?

1.避生就熟

这样一道半命题作文，“这里有______（如亲情、信任、希望、欢乐、竞争、春天、阳光、丰富的宝藏等）务必先将题目补充完整，然后作文。

”，例如，“友谊”、“

真情”、“宁静”等，把写作内容转移到自己熟悉的方面。

?

2.化大为小

化大为小就是把题目所涉及的范围由大变小，便于从一个具体的角度来写作。

例如，以“是幸福的”为题写一篇半命题作文，

“人生是幸福的”这个文题拟得过大，人生所涉及的范围很广，一篇作文

很难把这个题目表述清楚，写起来不免会泛泛而谈。

“读书是幸福的”“学习是幸福的”就容易把文章的内容写得充实、写得具体、写得感人。

?

3.力求新颖

例如，

写“我们的名字叫”这样一道半命题作文，多数同学填入“中国”、“龙的传人”等词语，抒发爱国之情，有位考生拟题为“我们的名字叫

?

坐在最后一排的人?

”，文章写虽是后进生，但自强、进取，很有创意，引人注目；

如“我从那里学到的”，

有的同学拟题为“我从?

无字书?

那里学到的”，

其中把“生活”比成了“无字书”，使用了比喻的修辞方法，形象生动。

?

4.顾及平时

平时写了大量的作文，有的完全能够稍加改动变成一篇与考试作文切题的作文，比如写“感受”，

平时如果写过相关“母爱”的作文，那就能够“感受母爱”为题，写一篇作文。

?

5.内容健康

面对半命题作文，自由选择的空间大了，但要注意题目要积极向上，反映青少年时代风貌，不能填上一些消极、不健康、低级趣味的内容，降低了作文的品位。

“”“生活是的

?

第二部分：

作文导写

例：

物质上的珍藏，给人一种踏实感；精神上的珍藏，给人一种甜蜜感。

美丽的，美好的，能够珍藏；真挚的，真诚的，能够珍藏。

最温馨的珍藏是回忆，最难忘的珍藏是真情。

一纸贺卡，一张照片，一支钢笔，一枚邮票；一个微笑，一席话语，一缕思念，一丝感动……经过珍藏，陶冶了情操，升华了思想。

请以“珍藏____________”为题写一篇文章。

要求：

⑴请先补充完整题目再作文；

⑵立意自定，文体自选；

⑶很多于600字；

⑷文中不得出现真实的校名、地名和人名。

这是一篇半命题作文，题目中的已知部分是一个词语----“珍藏”，

“珍藏”的意思是“爱惜珍重而妥善收藏”（动词），应该把“珍藏”理解为动词，然后填写一个词语作为“珍藏”的宾语，这篇作文宜写成一篇记叙文，记叙一段难忘的回忆，写出珍藏什么，为什么珍藏，这段回忆给你怎样的人生感悟或启迪，抒发真情实感。

从自己的生活体验出发，填写恰当的词语，使自己对作文有兴趣，乐于去写，

?

例文：

珍藏一颗树

在我心中始终珍藏着一棵树，一棵伸向河心的垂柳，它在暴风雨与汹涌的河水

中舞动，像个精灵。

还得从上个月的那个雨天说起。

郁闷的五月总是这样，转眼间，太阳就躲了起来，天空便布满了暗灰色的云块，越来越厚，越压越低。

几只低飞的燕子在空中猛然一顿，斜刺着向前方飞去。

这是暴风雨来临前的预兆，不过我却无心欣赏这些。

因为我刚得到消息，这次推荐上重点高中的名单中没有我，这个消息的到来虽是早晚的事儿，但我的心仍莫名地烦躁与苦恼。

我无精打采、毫无目的地走着。

一阵狂风刮过，地上的灰尘腾空而起，向眼前的河面扑去。

几棵瘦挺的槐树的叶子在风中瑟瑟发抖，发出凄凉的嚎叫。

突然，一道刺眼的闪电划破天空，紧接着一个惊雷，霎时，暴雨铺天盖地而来。

我赶紧躲到一家屋檐下。

这是一座建在小坡上的红墙小楼，楼前是一望无际的秧苗连着灰蒙蒙的天。

小河在楼前几十步的地方膨胀，如条饱食的蛇，向西蜿延而去。

就在那小河的膨胀处，不知是谁种了这棵垂柳。

就是这无意的一瞥，勾起我对这垂柳曾有的记忆。

两年前那个夏天也曾来过这里。

那时正上初一，想参加舞蹈大赛的我也站在这屋檐下，看着突来的暴风雨，就是这棵经得起暴风雨的垂柳给了我启迪。

后来，我毅然顶住了来自大家的不信任甚至是讥笑，经过一个夏天的苦练，终于在那个金秋时节捧回了全市舞蹈大赛二等奖的证书。

那一次，我真得感谢那场大雨……

我急切地搜寻着雨中那棵伸向河心的垂柳。

雷声轰鸣，整个大地似乎都在颤抖，雨越下越大，打在地面，溅起一朵朵水花。

那棵垂柳在雨中猛烈地摇晃着，一条条柳枝像狂舞的皮鞭，夹杂着辟里啪啦的声音在空中呼啸着，抽打着，迎风飞舞。

下面的枝条不时被埋入水面，又挣扎起来，水面荡起杂乱的波纹。

是啊，又过两年了，不知道这之前有多少年，也不知道今后还会有多少年，那棵垂柳在多少次暴风雨中仍然也必将倔强地活着。

而我呢？

为什么不能学学这棵垂柳？

我的心慢慢开阔起来，那棵垂柳的影像也愈加深烙在我心中。

在以后的日子里，每当遇到困难时，我总会想到这棵风雨中的垂柳。

--珍藏这棵树，在我记忆的深处。

一、下列句子使用了什么修辞手法：

1、地上射起无数的箭头，房顶上落下万千条瀑布。

（）

2、桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

（）

3、柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。

（）

4、他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。

（）

5、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

（）

6、山谷回音，他刚离去，他刚离去。

（）

7、什么叫自律？

自律就是自己管束自己的行为。

（）

8、我呢，我难道没有应该责备的地方吗？

（）

9、有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。

（）

10、太阳出来了,地上好像上了火.（）

11、我敬佩屈原“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的执着；赞美文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的无畏；感叹岳飞“三十功名尘与土，八千里路云和月”的壮烈；讴歌林则徐“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的热忱。

（）

一、课内外常识填空。

（12分）

1.______年____月____日，时任国际奥委会主席的___________先生在

__________（地名）宣布，_______年的第_____届奥运会__________________（国家）的（城市）__________举行。

2..在我国，不同历史时期都有不同的文字代表样式，比如楚辞，唐_______，宋____，元_____，明清_____________。

3.列举你所熟悉的三个中外画家_____________、__________、___________。

4.列举你所熟悉的我国古代三个书法家：

_________、_________、_____________。

5.我国古典四大文学名着是_______、_________、________、_____________、

二、回忆学过的课文内容填空。

（10分）

篇二：

六年级作文训练：

半命题作文

六年级作文训练：

半命题作文

一、关于半命题作文

⒈含义：

就是指作文题目只出现一半或一部分，另一半或一部分由考生自己去补充的一种作文形式。

⒉特点：

限制性、灵活性。

⒊文题展示：

⑴改变了我的生活前补式

⑵我们的名字叫后补式

⑶我从那里学到的中补式

⑷，我会想起补前补后式

你能说说它们的特点吗？

二、写半命题作文的方法

⒈审题，弄清题意

例：

“善待——（亲人、生命、自己?

?

）

善待什么意思？

横线上还可填什么？

省略号什么意思？

善待的对象是什么？

好好对待。

动物、环境、诚信、朋友等?

?

代表了很多很多内容。

能够是人、物或精神品质等。

练一练：

“讲给的事儿（爸爸、妈妈、老师、同学?

?

）”这个题目给了我们哪些信息？

明确：

本文是写事，而且是以向别人叙述的口吻，叙说的对象能够是爸爸、妈妈、老师、同学?

?

中的一员。

⒉补充好题目

如“珍惜所有拥有的（亲情、友情、世界、水源?

?

）

你认为补充半命题作文的题目我们需要注意什么呢？

补题妙招

⑴补充的词语要与已有的词语搭配，构成完整的意思。

⑵要易写作。

（即自己生活中一些印象深刻的，以前触动内心的实际经历，选择适合自己的文章。

）⑶找准写作重点。

（一般补出的词便是写作重点）

⑷要简明、生动、准确。

例：

以我学会了——为题，写一篇文章。

请用上面的步骤来分析。

“学习”这里指学习并掌握了某种有用的知识、技能、本领，流露出一种可贵的自豪感。

你会填哪些词语呢？

你来判断下列题目好不好？

为什么？

⑴《我学会了骑车》、《我学会了烧菜》《我学会了打球》（准确，过于一般）

⑵《我学会了珍惜时间》、《我学会了自卫》、《我学会了坚强》《我学会了宽容》（填词深刻，题旨凸显）⑶《我学会了打牌》、《我学会了打架》、《我学会了吸烟》（思想不健康）

⒊由题目确定中心

例：

《我学会了珍惜时间》既然是学会，肯定是之前不知道或不了解珍惜时间，那你有没有不珍惜时间的经历呢？

那你又是怎么做的呢？

在这个过程中，是什么使你的观点发生了变化？

（或是谁教会你珍惜时间的？

）你的收获如何？

⒋围绕中心选材

练一练：

请从“自身、家庭、学校、社会、自然”等选材角度中任选一个角度，为“生活因而精彩”选材。

要求：

用一句话概括你所选择的材料。

⒌列出写作提纲

例1：

《我学会了珍惜时间》

⑴开头：

使用名言或修辞开头（略）

⑵中间：

做作业不珍惜时间的经历（详）

妈妈的教育改变了看法（详）具体事例表现中心（详）

我学会了珍惜时间（略）

⑶结尾：

呼应开头，点明中心（略）

例2：

成长的烦恼

⑴开头：

使用修辞开头，简洁

⑵通过具体事例来反映烦恼

比成绩（详）

比挑食（详）总之什么都比

比听话（略）

⑶结尾：

体会妈妈的苦心，告诫天下父母，请理解孩子。

三、练习

在小学六年的学习生活中，总有一些人在我们的记忆中绘制不去，总有一些事不经意间又涌上我们的心头?

?

所有这些，都以前滋润过我们的心灵，使生活变得更加生动?

?

请以“留在心底的”（人，眼神、话语、笑容、掌声、感动?

?

）为题，使用本课所学的知识，写一篇450字左右的文章。

要求：

⒈内容具体，写出真情实感。

⒉文中不出现真实的人名、校名。

篇三：

6、2014年六年级毕业考作文题目集

六年级毕业考作文题目集锦

（供毕业班教师参考）

1、想起这件事，我就

要求：

（1）把题目补充完整。

（2）中心明确，内容详细，条理清晰，语句通顺。

（3）字数在500字左右。

2、我得到了

要求：

（1）在横线上填上一个适当的词语，如“表扬”、“锻炼”、“理解”、“教育”、“关心”、“教训”等，把题目补充完整。

（2）通过一件事来写。

注重围绕招心把事情的经过写详细，做到语句通顺，前后连贯。

（3）500字左右。

3、真了不起

提示：

在我们现实生活中，有很多有能耐、有特长的人，请你围绕“了不起”选择一件事，把人物的本领叙述下来。

注重人物动作、语言及心理的描写。

4、榜样

提示：

在你身边一定有很多先进的人物，他（她）们都是我们学习的榜样。

选择其中的一个人写一篇作

文。

要先想好文张的中央是什么，再通过详细的事例，有条理地写下来。

500字左右。

5、温暖

提示：

在学校生活、家庭生活、社会生活中，老师、同学、家长、邻居?

?

一定给了你很多关爱，请写出一件让你感到温暖的

（1）写一件表现人与人之间真诚关心协助的事。

（2）内容详细，条理清晰，语句通顺。

（3）文张在500字以上。

6、我的

提示：

把题目补充完整。

横线上可填“烦恼”、“喜悦”、“秘密”、“愿望”等等

7、我家的故事

提示：

想想，你家里发生过什么事？

有趣的、愉快的、伤心的等，选一件印象最深的写下来

8、当我面对____的时候

在横线上填入词语，如“失败”“成功”“困难”“表扬”等，再写作文。

写一个相关的故事，还要写此时的想法与态度。

9、那是一次尝试

10、的感觉真好

11、美好的回忆（2013小考）

12、意外的

有创意的作文题目汇总

1、与好书交谈

2、读书真好

3、美好的回忆

4、父爱，触动了我的心灵

5、正直，触动了我的心灵

6、感动我的一瞬间

7、学会表现自己

8、我的心愿

9、我家新事

10、美就在身边

11、我心中佩服他（她）

12、那次活动真愉快

13、我最喜欢的一本书

14、触及我心灵的一件事

15、这个天，我长大了

16、好习惯会使你人生更亮丽

17、喜看家乡新变化

半命题作文题

（1）《我喜欢××》

提示：

根据自己所喜欢的先把题目补充完整再写，例如《我喜欢打篮球》、《我喜欢读英文》等。

（2）《我爱家乡的××》

要求：

①先把题目补充完整：

如：

《我爱家乡的山山水水》、《我爱家乡的桃花》。

②中心明确，内容具体，段落分明，标点准确。

（3）《发生在______的一件事》

要求：

①在横线部分填上相关时间、地点或其他方面的词语，把题目补充完整。

②围绕中心，把一件事的经过写具体。

③条理清楚，语句通顺，准确使用标点符号，500字左右。

（4）《有趣的______》

要求：

①先把题目补充完整。

②能够写有趣的一件事，一项活动、一堂课等。

③围绕中心，叙述具体，条理清楚，语句通顺，500字左右。

（5）《发生在______的一件事》

要求：

①在横线部分填上相关时间、地点或其他方面的词语，把题目补充完整。

②围绕中心，把一件事的经过写具体。

③条理清楚，语句

通顺，准确使用标点符号，写500字左右。

（8）《一件××的事》要求：

①写自己亲自经历的事。

②按事情发展顺序写清楚。

③重点部分写详细、具体。

（6）《我第一次______》

要求：

①先把作文题目补充完整。

②注意文章的条理，写出真实感情来。

（7）《我学会了______》

要求：

①要中心明确地写出我学会了什么，要写真事。

②内容要具体，条理要清楚，语句要通顺，书写要工整，注意不写错别字，会用常用的标点符号。

（8）《难忘的______》

要求：

①一年中有元旦、春节、元宵节、植树节、清明节、“五一”劳动节、“六一”儿童节、教师节、中秋节、国庆节……请你选择一个节日，将它的名称填在题目的横线上，把题目补充完整，再根据题意写成一篇400字左右的记叙文。

②中心明确，内容具体，层次清楚，详略得当，语句通顺。

（9）《发生在______的一件小事》

要求：

①先把题目补充完整，在“______”上加上一个表示时间或地点的词语。

如：

“发生在放学以后的一件小事”、“发生在家里的一件小事”。

②写一篇记叙文。

③思想健康，中心明确，内容具体，条理清楚，语句通顺，书写工整，不写错别字；准确使用标点符号。

（10）《我懂了______》

篇四：

6、2014年六年级毕业考作文题目集

六年级毕业考作文题目集锦

（供毕业班教师参考）

1、想起这件事，我就

要求：

（1）把题目补充完整。

（2）中心明确，内容详细，条理清晰，语句通顺。

（3）字数在500字左右。

2、我得到了

要求：

（1）在横线上填上一个适当的词语，如“表扬”、“锻炼”、“理解”、“教育”、“关心”、“教训”等，把题目补充完整。

（2）通过一件事来写。

注重围绕招心把事情的经过写详细，做到语句通顺，前后连贯。

（3）500字左右。

3、真了不起

提示：

在我们现实生活中，有很多有能耐、有特长的人，请你围绕“了不起”选择一件事，把人物的本领叙述下来。

注重人物动作、语言及心理的描写。

4、榜样

提示：

在你身边一定有很多先进的人物，他（她）们都是我们学习的榜样。

选择其中的一个人写一篇作文。

要先想好文张的中央是什么，再通过详细的事例，有条理地写下来。

500字左右。

5、温暖

提示：

在学校生活、家庭生活、社会生活中，老师、同学、家长、邻居?

?

一定给了你很多关爱，请写出一件让你感到温暖的

（1）写一件表现人与人之间真诚关心协助的事。

（2）内容详细，条理清晰，语句通顺。

（3）文张在500字以上。

6、我的

提示：

把题目补充完整。

横线上可填“烦恼”、“喜悦”、“秘密”、“愿望”等等

7、我家的故事

提示：

想想，你家里发生过什么事？

有趣的、愉快的、伤心的等，选一件印象最深的写下来

8、当我面对____的时候

在横线上填入词语，如“失败”“成功”“困难”“表扬”等，再写作文。

写一个相关的故事，还要写此时的想法与态度。

9、那是一次尝试

10、的感觉真好

11、美好的回忆（2013小考）

12、意外的

有创意的作文题目汇总

1、与好书交谈

2、读书真好

3、美好的回忆

4、父爱，触动了我的心灵

5、正直，触动了我的心灵

6、感动我的一瞬间

7、学会表现自己

8、我的心愿

9、我家新事

10、美就在身边

11、我心中佩服他（她）

12、那次活动真愉快

13、我最喜欢的一本书

14、触及我心灵的一件事

15、这个天，我长大了

16、好习惯会使你人生更亮丽

17、喜看家乡新变化

半命题作文题

（1）《我喜欢××》

提示：

根据自己所喜欢的先把题目补充完整再写，例如《我喜欢打篮球》、《我喜欢读英文》等。

（2）《我爱家乡的××》

要求：

①先把题目补充完整：

如：

《我爱家乡的山山水水》、《我爱家乡的桃花》。

②中心明确，内容具体，段落分明，标点准确。

（3）《发生在______的一件事》

要求：

①在横线部分填上相关时间、地点或其他方面的词语，把题目补充完整。

②围绕中心，把一件事的经过写具体。

③条理清楚，语句通顺，准确使用标点符号，500字左右。

（4）《有趣的______》

要求：

①先把题目补充完整。

②能够写有趣的一件事，一项活动、一堂课等。

③围绕中心，叙述具体，条理清楚，语句通顺，500字左右。

（5）《发生在______的一件事》

要求：

①在横线部分填上相关时间、地点或其他方面的词语，把题目补充完整。

②围绕中心，把一件事的经过写具体。

③条理清楚，语句通顺，准确使用标点符号，写500字左右。

（8）《一件××的事》

要求：

①写自己亲自经历的事。

②按事情发展顺序写清楚。

③重点部分写详细、具体。

（6）《我第一次______》

要求：

①先把作文题目补充完整。

②注意文章的条理，写出真实感情来。

（7）《我学会了______》

要求：

①要中心明确地写出我学会了什么，要写真事。

②内容要具体，条理要清楚，语句要通顺，书写要工整，注意不写错别字，会用常用的标点符号。

（8）《难忘的______》

要求：

①一年中有元旦、春节、元宵节、植树节、清明节、“五一”劳动节、“六一”儿童节、教师节、中秋节、国庆节……请你选择一个节日，将它的名称填在题目的横线上，把题目补充完整，再根据题意写成一篇400字左右的记叙文。

②中心明确，内容具体，层次清楚，详略得当，语句通顺。

（9）《发生在______的一件小事》

要求：

①先把题目补充完整，在“______”上加上一个表示时间或地点的词语。

如：

“发生在放学以后的一件小事”、“发生在家里的一件小事”。

②写一篇记叙文。

③思想健康，中心明确，内容具体，条理清楚，语句通顺，书写工整，不写错别字；准确使用标点符号。

（10）《我懂了______》

要求：

①从学习、劳动、生活、科技活动等方面选一件事来写。

②把题目补充完整。

③围绕中心，有条理地、具体地写出“懂”的过程。

（11）《童年生活中的一件乐事》

要求：

思想健康，中心明确，内容具体，语句通顺，书写工整，注意不写错别字。

不得用诗歌形式写。

13、没_________的日子

生活中，我们总会遇到困难与挫折，当你失去了的朋友的时候，当你缺少了父母的关爱的时候，当你被别人误解，得不到信任的时候，当你在炎热的夏天，没有了电的时候……你是怎么度过的？

写下来和大家一起交流一下吧！

14、不寻常的________

生活中，总有我们很多的人、事、物，值得我们去注重，只要你用心观察，用心体会，就总会写出不寻常的好文章。

怎么样，先把题目补充完整，再试着写一写吧，写出你的真情实感。

1５、我尝到了_____的味道

16、______的感觉真好

17、那一次我真________

18、想到这件事我就______

19、那一刻______

20、那一刻，我真______

21在别人需要协助的时候，伸出你热情的双手，世界会所以而美丽温馨。

同学们，在学习和生活中，你一定也伸出过你热情的双手，协助过别人吧。

请把你协助别人的一件事写下来。

要求：

（1）以“伸出你的双手”为题，写一篇记叙文。

（2）恰当地选择材料，真实地表达情感，语句通顺，条理清楚，准确使用标点符号，400字左右。

（3）文中不出现真实的校名、班级、人名。

22题目：

真没想到

提示：

可写一个人或者一个地方的可喜变化；也能够写近期发生的你所意想不到的事，全文在600字以上

23、生活就像一个万花筒，五彩缤纷，在成长的路上我们以前经历过许很多多,有成功后的喜,失败后的痛,也有后悔的泪......但只要我们以前经历过，就会有一份收获和感受。

请选择其中最震撼你心灵的一件事

注意：

（1）自己命题。

（2）要表达出真实、健康的感情。

（3）

要做到有具体内容，详略得当。

六年级作文题目汇总

（一）

（一）、罗丹有句名言：

“美是到处都有的。

对于我们的眼睛，不是缺少美，而是发现美。

”请你用自己的眼睛去发现身边的美（如一朵花、一片景、一件事、一个人等），并把它记录下来，写一篇很多于400字的记叙文，题目自定。

（二）、六年的小学生活即将结束。

回顾这六年的生活，你一定会有很多感慨，或高兴，或得意，或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑?

?

如果你能再做一回小学生，你将会怎样呢？

请你以《如果，我能再做一回小学生》为题，

写一篇文章。

（三）、“尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。

它可能成功，也可能失败。

不过，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。

请选择你在生活中以前历的一次尝试，把题目《那是一次（）的尝试》补充

完整，写一篇记

叙文。

要求：

1、内容具体，感情真，语句通顺，有一定的条理。

2、文中一律不出现真实姓名，能够另编姓名代替。

（四）、根据下面的材料，以《我错怪了他》为题，紧扣下面材料的线索实行扩写。

要求内容具体，有条理、有

重点、想象合理，字数在400字左右。

材料：

一个星期天的下午，我和**同学约好打乒乓球（或干其他事情），一直到天黑，他（她）却还没有来。

第二天，我气得不理他（她），后来，我才知道，她（他）的赴约的路上，遇到?

?

。

听了事情原委，我连忙向他

（她）道歉。

（五）———的感觉真好（40分）