人教版新目标七年级下册英语精品导学案Unit 7 What does he look like.docx
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人教版新目标七年级下册英语精品导学案Unit7Whatdoeshelooklike
Unit7Whatdoeshelooklike
TheFirstPeriod（SectionA1a-1c）
学习目标：
1.学会描述人物的外貌。
2.单词：
hair,curly,straight,tall,medium,height,thin,heavy,build,
3.句型：
Whatdoeshe/shelooklike?
He/Shehas/is（of）......。
学习重点：
学会对人物外表特征的提问及回答。
学习难点：
描述人物的外貌。
学习过程：
一、复习
听写第六单元单词。
二、预习检测
1.读写本课单词及短语。
2.根据汉语写出下列英语单词。
长发___________卷发____________直发_______________
高______矮_________中等身材_____________瘦_______胖__________中等个子___________
三、自主学习
任务一
1.个人自读、跟读，记忆本课单词及短语
2.小组互相检查读写情况
任务二：
1.完成1a部分的配对题。
2.用1a的单词描述图中的每个人物。
任务三：
1.听录音完成1b。
2.选择一张人物图片，根据人物的特征进行描述。
任务四
1.情景问答：
Whatdoeshelooklike?
2.同桌互动来完成询问别人的外貌。
四、合作探究
如何询问他人的外貌。
_________________________________________________________
_________________________________________________________
五、课堂检测
（一）根据句意用is或have填空。
1.Jack’sfather_______ofmediumheight.
2.Mr.Smith_______tallandheavy.
3.Linda_______curlyhair.
4.Mynewfriend_______thinandtall.
5.Thewoman_______ofmediumbuild.
（二）单项选择
（）1.--______doesyourfriendlooklike?
--Sheisofmediumbuild.
A.WhatB.HowC.WhyD.When
（）2.—Whatdoeshelooklike?
--Heisof__________.
A.areporterB.13yearsC.tallD.mediumheight
（）3.—John_________hermother.
--Yes,shehascurlyhair,too.
A.looksa
tB.lookslikeC.looksforD.looksafter
（）4.Cathy_____ofmediumbuildand_______curlyhair.
A.has,hasB.is,isC.is,hasD.is,hasa
（）5.--_____________?
--Heisshortwithblondehair.
A.WhydoyoulikehishairB.Whatdoeshelooklike
C.Howdoe
shishairD.Howdoeshelooklike
六、课后小结
通过本节课的学习我最大的收获是__________________________________________
感到自己有待加强的是_____________________________________________________
TheSeconPeriodSectionA（2a-3）
学习目标：
1.掌握本节课的单
词。
2.能根据听力材料完成听力任务。
3.能应用所学知识进口语交际。
学习重点：
运用所学知识进口语交际。
学习难点：
听力练习
一、复习
口语操练
A:
Whatdoeshelooklike?
B:
Heisofmediumbuild.
二、预习检测
写出描述人的外貌的单词，看哪一小组写得多
三、自主学习
任务一完成2aListenandcircle“is”or“has”.
任务二完成2b
Listenagain.Fillinthechart.
任务三调查小组成员的相貌，并完成下面的表格
name
hair
build
height
任务四完成3Pairwork:
DiscribeLily’sfriend.
四、合作探究
1.对话训练（谈论一下你新交的朋友或最好的朋友的相貌衣着吧！
）
Example:
A
:
DoyouknowIhaveanewfriendinClassFive?
B:
Whatdoesshelooklike?
A:
Shehaslonghairandbigeyes.
B:
Isshetall?
A:
No,she’stall.
B:
IthinkIknowher.Shealwayswearsareddressandwhiteshoes.
A:
Yes,that’sher.HernameisNancy.
2.拓展创新
Game（Mysterystudent）
Describesomeoneintheclass.Askyourclassmatestoguesswhoyou’
redescribing.
五、课堂检测
根据题目后的标点连词成句子
1.does,what,look,your,like,friend（?
）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2.reading,and,he,playing,like,chess（.）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3.medium,man,height,is,this,of（.）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4.tall,straight,hair,and,he,has,is（.）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
六、课后小结
TheThirdPeriodSectionA（3a-4）
学习目标：
1.熟练掌握描述人物外貌的方法
2.能根据人物特征推理出某一人物
3.单词：
always,captain,team,popular,blonde,good-looking,bit,alittle,joke,never,stop,brown,person.
4.句型：
Whatdosehelooklike?
Heisofmediumheight.
Whatdoseshelooklike?
Sheistall.Shehascurlyhair.
学习重点：
熟练掌握描述人物外貌的方法并能根据人物特征推理出某一人物
学习过程：
一、复习
复习GrammarFocus句型。
二、预习检测
汉译英
1.看起来像_______________2.篮球队长________________
3.中等身高_________________4。
说笑话__________________
5.停止说话_________________6.卷发_________________
三、自主学习
学习任务一
1.完成3。
根据图片填空。
2.校正答案。
3.学生朗读对话。
4.小组讨论always,wear的用法以及动词后人称代词的用法。
学习任务二
1.阅读并翻译3a部分对四个同学的描述，找出与其对应的图画。
2.第二遍大声朗读，在阅读的过程中找出重点词组并总结其中的语法知识。
3.同桌间合作完成3b的任务。
4.一位同学描述班里的某一同学，然后让其他同学猜猜他/她描述的是谁。
四、合作探究
讨论love及stop的用法,并造句。
_____________
______________________________________________
___________________________________________________________
五、课堂检测
（一）用所给单词的适当形式填空。
1.Therocksinger_______（have）longcurlyhair.
2.He’sofmedium_____
____（high）.
3.Myfatherhasafewgrey_________（hair
）.
4.WangLinandHuBinaregoodat_________（sing）.
5.Sheusually_________（wear）glasses.
（二）翻译句子。
1.你的朋友长得怎么样？
________________________________________________________
2.他个子高，中等身材，留着短直发。
_________________________________________________________
3.她中等个子，留着美丽的，长长的黑发。
_________________________________________________________
4.他们总是讲个不停。
_________________________________________________________
5.汤姆高个子，留着棕色的卷发。
__________________________________________________________
五、课后小结
通过本节课的学习我最大的收获是________________________
__________________
感到自己有待加强的是_____________________________________________________
ThefourthPeriodSectionB（1a-2c）
学习目标：
1．描述自己喜欢的明星的相貌
2.单词：
glass,bread,look,remember,pop,singer,not、、、anymore,say
3.句型：
（1）Heistallandthin.
（2）Hehasshortbrownhair.
学习重点：
描述自己喜欢的明星的相貌。
学习过程：
一、复习
复习询问外貌特征及描述外貌特征的句型。
二、预习检测
1.单词：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2.短语收集：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
三、自主学习
学习任务一:
1.在1a部分找出与所给单词对应的图画。
2.用1b部分所给的词汇造句，并在词汇前面的空白处填入著名的音乐家或演员的名字。
（1）___________hasblackhair.
（2）____________wearsglasses.
（3）___________hasabeard.（4）____________hasblondehair.
学习任务二:
1.听录音完成2a，2b,并校对答案。
2.描述自己最喜欢的运动员，演员，音乐家等的相貌。
（小组练习）
3.部分学生朗读自己的作品。
四、合作探究
1.讨论wear的用法。
___________________________________________________________
_____________________________________________________
______
2.多个形容词的排列顺序。
_____________________________________________________
_______________________________________________________
五、课堂检测
（一）句型转换
1.Heistall.Hehaslong,straighthair.（连接成一句话）
Heistall_______longstraighthair.
2.Cathyisnottallorshort.（改为同义句）
Cathyisof_______________.
3.Ｍymotherisshortandheavy.（对划线部分提问）
________________yourmother_______________?
（二）用所给单词的恰当形式填空。
1.Therearethree_______（people）inmyfamily.
2.He_______（look）young.
3.It’stimeforclass,st
op_______（talk）
4.Look!
Lucy_______（wear）aredsweatertoday,
5.Healwayswears_______（glass）
五、课后小结
通过本节课的学习我最大的收获是__________________________________________
感到自己有待加强的是________
_____________________________________________
ThefifthPeriodSectionB（3a-SelfCheck）
学习目标：
1.复习本单元的单词，短语及句型。
2.学会描绘人物现在和过去的相貌的不同。
3.能熟练地运用英语对人物的外貌特征进行描述。
学习重点：
能熟练地运用英语对人物的外貌特征进行描述。
学习过程：
一、复习
口语操练
二、预习检测
1课前预习
（1）试着朗读3a,对不会的单词做标记，查看单词表或查字典注上音标，再试着读几遍，仍不会的，在书上做上标记。
（2）在书上标记出你不会翻译的句子。
2、翻译下列单词和词组
一个新的形象________________一位流行歌手________________
不再…________________
三、自主学习
学习任务一:
1.检查单词
2.检查预习情况。
学习任务二:
1.学生阅读3a,并回答问题。
2.根据两幅图片，学生复述3a的内容。
3.根据两幅图片，学生完成3b的短文。
订正答案。
学习任务三:
1.看3部分的图片，描述这些人的外貌。
2.游戏：
一位同学根据自己的作品描述一个人，其它同学根据描述画出这个人的图像，看谁画的最像。
四、合作探究（教师寄语：
Manyhandsmakelightwork.）
1.讨论stop,remember的用法，并举例。
_____________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________
2.描述一位你的家庭成员，比较一下他/她的新旧变化。
_________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
五、课堂检测
（一）单项选择
（）1.I’mnew,nobody______me.
A.knowB.knowingC.knowsD.knew
（）2.--Whatdoyouthinkofyournewclassmate?
--Heisfunbecausehealways______jokes.
A.speakB.speaksC.tellD.tells
（）3．----Whatdoesyourfriendlooklike?
-----___________.
A.HeisthinB.Sheisakindgirl
C.ShelikesmusicD.Shehasgood-looking
（）4.Kateisashortgirl_______apairofglasses.
A.hasB.haveC.withDwear
（ ）5.Pleaseremember________thebookback.
AtakingBtotakeCbringingDtobring
（ ）6.Wearehavingamathclassnow,soyoumuststop__________music.
AlistenBtolistenClisteningtoDforlistening
（二）根据要求改写下列句子
1.Mr.Greenistallandthin（就划线部分提问）
_____________Mr.Greenlooklike?
2.Hehascurlybrownhair.（改为一
般疑问
句）
______he______curlybrownhair?
3.TheyreadEnglish.（改成现在进行时）
They____________English.
4.Thepopsingerhasanewbook.（改为否定句）
Thepopsinger____________anewbook.
5.Shealwayswearsaredshirt.（改为否定句）
She____________aredshirt.
六、课后小结
通过本节课的学习我最大的收获是__________________________________________
感到自己有待加强的是_____________________________________________________
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