一年级教师个人述职报告范文五篇.docx
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一年级教师个人述职报告范文五篇
一年级教师个人述职报告范文五篇
教师述职报告篇11、自觉提高业务素质。
1年级采取的是北师大版的新教材，和以往的教材有很大不同。
对此，我认真研究教材，学习新课标，仔细体会新课标理念，理解教材的意境，根据学生的实际情况制定切实可行的教案。
积极参加科组教研活动，参与课改研讨，到泰安小学拜师学艺，出外听课、学习。
2、公道使用教法，千方百计提高教学质量。
1年级学生刚进学校，1切都是那末陌生、新奇，他们常常不适应新的学习环境，不习惯小学纪律的束缚，再加上他们调皮好动的特点，常常会违背1些纪律，做错1些事情。
我先从抓好学生的课堂常规入手，培养学生构成初步的行动习惯。
在教学中灵活采取不同的教法，以正面教育为主鼓励学生积极学习。
1、创设情境，激起学生学习兴趣。
新教材活动性强，我充分利用教材，精心创设学生熟习的情境，激起学生学习的兴趣。
2、紧密联系生活实际。
数学源于生活，生活中又充满着数学。
在教学中，我紧密联系学生的生活实际，在现实世界中寻觅数学题材，让教学贴近生活，让学生在生活中看到数学，摸到数学。
3、展开实践活动，培养学生的创新素质。
波利亚说：
学习任何知识的最好途径是通过自己的实践活动去发现，由于这样发现理解最深，也最容易掌握内在的规律、性质和联系。
现代教育理论主张让学生动手去做科学，而不是用耳朵听科学。
留给学生足够的时间和空间，让每一个学生都有参与活动的机会，使学生在动手中学习，在动手中思惟，在思惟中动让学生在动手、思惟的进程中探索、创新。
例如，在教学视察与丈量1章时，我设计了1系列的活动。
让学生相互量身高、量黑板、量课本等，让学生走出课堂，视察周围的事物，用正确的长度单位描写物体的长度和高度，用正确的语言表述物体的位置。
教学统计时，设计1些调查活动，如调查班里同学喜欢吃的水果，男女同学的人数等，使学生在活动中探索调查的方法，体会统计的必要性。
4、发挥合作优势，开发学生创新潜能
合作研讨，即在课堂中学生以小组情势为学习群体，突出学生的协作与讨论，充分利用集体的气力，共同发现问题，解决问题，这样有益于学生的语言表达能力和创新素质的提高，小组由不同性别、不同成绩、不同能力的学生组成，使优等生的才能得到发挥，中等生得到锻炼，差等生得到帮助，相互学习，扬长避短，同时使学生的创新能力得到发展。
例如，在教学两位数加两位数1课时，我安排了6人1小组，讨论怎样计算19+18=。
分组讨论时，学生都很积极地把自己的算法告知同组同学。
到汇报结果时，竟发现有两组学生找到了6种算法，比书本介绍的还多出了两种。
我认为这样的教学，既发挥了学生之间的互补作用，又培养了学生的合作精神和创新意识，使学生的思路得以开辟，视察能力、操作能力和思惟能力得到锻炼。
5、展开比赛、游戏活动，提高课堂学习惯氛。
基于低年级学生的特点，引进比赛、游戏活动，学生积极性高，效果好。
寓教于乐。
6、应用表扬鼓励学生，加强学生的学习信心。
课堂上以表扬为主，分个人、小组进行表扬，常常应用赞美的语言鼓励学生，如你真棒!
你的眼睛真雪亮!
你们小组合作得很好!
……大大加强了学生学习的信心和集体的凝聚力。
本学年，我积极参与课改研讨，上学期参加容桂区小学数学1年级优良课评比中，我的加减法
（2）（6、7）获3等奖;教案设计获1等奖;这学期承当容桂区20xx学年度小学数学课程改革教学研讨课，取得好评。
我从事教师工作只有1年多，教学经验不足，在工作中还有很多不足的地方，如学生学习的自主性不高，在教法上还有待提高。
今后，我会多向有经验的教师请教，虚心学习，在工作中积累经验，不断探索切实可行的教学方法，更好地完善自我。
教师述职报告篇2尊重的高评委：
感谢您在百忙中浏览我的述职报告。
我叫z，男，1973年11月生，1994年7月毕业于z教育学院数学系，后在z师范大学数学系进修并于1997年7月取得本科学历。
20xx年被评为中教1级。
1994年8月大学毕业的我被分配到z第2中学（该校现已与z中学整合），20xx年8月调到开发区z中学（完中），20xx年8月z中学高中与z高中合并为开发区高级中学，本人也非常荣幸地成为”开中”1员并工作至今。
本人参加工作至今不知不觉已16年了，16年来我1直在教学第1线勤奋、扎实工作，并从事14年班主任工作，前后担负过数学备课组长、教研组长，从事初3数学教学6年、高3数学教学2年，实现初中小循环1轮、高中大循环2轮，现任教高1数学，努力实现高中大循环第3轮。
天道酬勤，经自己多年的努力拼搏，我在各方面获得了较为明显的成绩，现总结以下：
1、政治思想及职业道德
1、思想品德方面：
我能以中小学教师职业道德行动规范严格要求自已，虔诚党的教育事业，严于律已，端正教学态度，积极要求进步，遵照国家法律法规，遵照校各种规章制度，时刻牢记自己是学校的骨干教师，能以骨干教师的标准严格要求自己，发挥骨干教师的模范带头作用，不断提高自己的理论水平与实践能力，美满完成学校布置的各种任务。
2、职业道德方面：
我在平时的工作与生活中，能够为人师表，与同行齐心协力，不怕苦、不怕累、不图名、不图利，有着很强的集体荣誉感，以大局为重，并能为学校的教育献计献策，出心出力。
我能够做到依法执教、爱岗敬业、酷爱学生、严谨治学、廉洁从教。
我重视自己个人的业务水平与人格魅力潜移默化地教育学生，数年来深受师生好评。
2、教育教学能力及事迹
我能够认真研究教材，做好认真备课、上课、批改作业、辅导等各个环节。
特别做到精心设计教法，力争做到精讲精练，努力提高课堂教学效益。
能针对不同的学生采取不同的教学方法，充分调动学生学习的主观能动性，发挥教师的主导作用与学生的主体作用。
我多年任班主任工作，对班级工作热忱高，措施到位，在班级管理中，我重视加强学生的思想品德教育，重视班级的严、细、实;重视关心每个学生的健康成长;重视师生之间的沟通与交换;重视创造积极向上、不甘落后的班风。
因此我所带的班级历来都是班风正、学风浓、学生成绩优良，深受家长学校领导的好评。
数学学科中重视教学改革，我能自学地实行素质教育，应用现代教育思想与教育理念，创造宽松愉快的教学环境。
激起学生独立思考的习惯与创新意识。
从不加班加点，不挤占学生的课余时间，来换得自己的泡沫成绩。
实践证明：
1丝不苟的工作态度与高效的课堂教学，加上良性的师生互动与学生高昂的学习热忱，赢得了学生的优良成绩与家长及学校领导的好评，赢得了同行的赞誉，家长的信任。
更加坚定了我干好教育工作的决心与信心。
1、专业事迹：
任现职来我在省级报刊杂志中发表的论文有：
《圆锥曲线3兄妹》、《动点的轨迹方程求解途径分析》、《浅谈苏教版教材中数学概念的教学》、《走近数学学困生》、《例谈用函数的单调性求参数的值》等，另外，论文获奖情况：
《浅谈高中数学”学案”编制原则》获市教研室1等奖和市教育学会1等奖、《谈谈如何编制数学”学案”》获省教育学会3等奖、教学设计《等差数列前n项和》获市教育学会3等奖。
除取得上述理论研究成果之外，我在各级各类公然课也有收获：
除校级公然课，我在20xx年6月获开发区优良课评比2等奖，20xx年12月在开发区中小学”3案6环节”教学模式示范课中执教《函数与方程》（区级），20xx年在市立体评教教学活动中被评为”优秀”。
2、教育事迹：
任现职以来，我1直从事班主任工作，由于本人的爱岗敬业和勤奋工作，得到了领导和同事的肯定：
20xx年6月因教学明显被评为”先进个人”、20xx年12月获开发区优秀班主任、20xx年7月获校优秀班主任、20xx年11月在创建省3星级高中进程中由于工作突出被评为”区先进个人”;在20xx年度和20xx年度考核中评优。
担负现职这5年来，我除锲而不舍地做好本职工作，彻彻底底完成学校布置的各项任务外，我还不中断地参加各种培训和学习，通过这些活动来更新自己的教育教学观念、拓展自己的视野、改进教育教学模式、规范自己的教育教学行动。
除不断地发展、提高自己之外，我觉得还不够。
作为1名教师，我必须把自己的’发展与学校的发展联系到1起。
青年教师是我校的希望和未来，我任现职以来，曾做谭燕、张小芬的指点教师，在我们互教互学互助进程中，两位青年教师成长迅速，现都是高1数学骨干。
”路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我将继续用3尺讲台书写虔诚，为我们的教育事业作出自己应有的贡献。
谢谢!
教师述职报告篇3尊重的各位评审：
大家好!
非常感谢学校和上级主管部门给我1个轻松竞选的空间。
本人于1996年7月毕业于吉林师范学院数学系，专科学历，20xx年7月获吉林师范大学颁发的汉语言专业本科学历证书。
1999年8月被聘为中学语文2级教师，至今已104年，现申报中学语文1级教师，作述职报告以下，请组织审议。
本人被评聘为中学2级教师以来，1直虔诚于党的教育事业，时刻不忘认真履行党的教育方针，遵照《中小学教师职业道德规范》，以强烈的事业心和责任感对待本职工作，教书育人，诲人不倦。
严于律己，诚实取信，关心和爱惜学生，做到学高为师，身正为范。
认真实行岗位职责，全力做好本职工作，具有团结协作精神和良好的师德师风。
工作任劳任怨，1直以学习学校利益为重，历来都是无条件的服从学校的分配。
98、99年因工作需要，也曾当过两年班主任，同时担负数学学科的教学，后又分别改教地理、政治，直到现在，又担负了104年的语文教学工作，虽然曾1再的该换科目，但我历来没有任何的1点儿抱怨的想法和语言，由于我知道，教哪1科都是学校的工作，没必要计较，我只要做到不管教甚么都要教到最好就够了。
说实话，由于自己是学理科出身，可以说文科知识非常匮乏，教地理的时候，我真的是上课头1天尽全力备好课，才敢在第2天走进课堂，讲完了1节，再赶快备下1课，要不然我真不知道该怎样面对那1双双渴求知识的眼睛。
还记得当时讲撒哈拉沙漠时，由于我读过我最喜欢的作家3毛写的自己在撒哈拉沙漠的那段传奇又美丽的经历，所以就拿来3毛的书给学生读，学生的兴趣1下子就被激起了起来，愿意跟我这个实际是个外行的老师学地理这1科了;也不曾忘记，后来不教地理改教政治后，李校长还曾跟我说过他班的学生都挺想我呢。
听到这样的话，真的是有1种非常幸福的感觉充满着自己的内心，也更加坚定了自己1定要尽全力教好课的决心和信心。
后来，由于儿子被确诊为先天愚型，也就是智力障碍，所以从尔后就没有再为学校承当班主任的工作。
在儿子的成长时间间，爱人也1直是为了生活而终年出车在外，所以几近是等于我1个人付出乃至是超越1个正常母亲需要付出的10倍的精力将儿子1勺饭、1勺汤地喂大，但即便是这样，我也历来没有因儿子的关系而轻易地请1次假，也历来没有因儿子的关系而耽误哪怕是1点点的工作，有特殊事或给孩子打针的时候，我宁可总是拜托自己的姐姐、自己的嫂子或是自己的邻居帮忙照看儿子，也历来没有轻易的向学校开口，说出自己当时面临的困难，那几年，我常常是1个人在黑夜里默默流泪，但即便是这样，我也坚持做到了多年出全勤。
现在想起那年年老的父亲得脑出血住院整整1个月的时间，是我的哥哥姐姐轮番看护我都没有请1天假在父亲的病床前尽1点点孝心而倍感后悔和惭愧，不管是亲人、朋友还是我那些住平房时的好邻居，我欠他们的实在是太多，就由于这些，我也经常在内心告诫我自己不能对不起他人的帮助，要好好工作，回报1切人。
其实，10几年来，自从知道儿子是个智障儿的那1刻起，我的心里就出现了这辈子都永久没法抹去的阴影，没有人能真正理解1个智障孩子的母亲内心的痛楚，况且我又是1名教师，每天都要面对1群正常的孩子。
但，我敢发誓，我从未将自己的内心的痛带到课堂上1分，每次上课的时候，虽然经常会由于面对1群正常的孩子而联想到自己的儿子，但我马上又克制自己，并告诫自己，振作起来，决不能由于自己的孩子而耽误他人的孩子，所以，我就又努力让自己豪情饱满的讲课，不让眼前的学生有1丝发觉，我让自己的学生永久都感遭到他们的语文老师是1个充满豪情和活力的乐观派，我要努力用自己的豪情点燃学生们的豪情。
所以，虽然我历来不敢说自己是1个合格的母亲，但我敢大声说：
我无愧于我教过的每个学生!
在新课程改革的大潮下，本人能较快的接受新思想，重视以人为本，重视学生素质的全面提高，努力创设愉悦的学习氛围，不轻视差生，关心爱惜每位学生，重视学生的思想意识的提高，重视其品德修养的构成，培养其健全的人格尊严。
在语文教学中，由于我深深地感遭到语文这科真的是不同于其他技术含量较高的科目，1个本身缺少底蕴的老师是做不好1个语文教师的。
所以，作为1个数学系毕业的我，作为1个上学的时候并没有真正读过几本书的我，投入到了漫长而又艰辛的浏览生涯，目的只为1个，努力增加自己的文学底蕴，使自己首先做1个有思想的语文教师，然后再言传身教、潜移默化的去影响自己的学生，努力把尽量多的学生领进与生活的外延同等的语文世界，所以，10几年来，我不断学习科学理论知识提升自己，浏览课外书籍充实自我，不断浏览，不断积累，到现在为止，大大小小的积累本少说也有210几本，这同样成了我教学中的1笔无形的巨大的财富，使我的教学能更有深度和广度，能在教学中更加应用自若1些。
每每在讲课的时候自觉不自觉地用到我课外积累的内容时，我都更加坚定了自己前行的脚步，更使人欣慰的是，我教过的许多学生也像我1样有了积累本，有时，还主动找我交换他们自己积累的1些内容，我深信，这类积累的习惯，会让他们受益毕生的。
教师述职报告篇4时光如梭，匆匆忙忙1学期又结束了。
回顾1学期来的教学工作，可谓有条不紊，脚踏实地，在平凡中有创新，在繁忙中有收获。
现将1学期的工作以下。
1、认真研究业务、准确传授知识
这学期我继续担负3年级45班和46班的数学教学工作，在教学中我还是首先认真学习新课标，认真研究教材，为了准确的传授知识和找出知识传授的捷径，我常常请教有经验的老师。
说实在的这学期3年级数学教学比上学期教学难度增大多了，有些困难教师也需要认真想想，让学生会做那就更难，又加上这个年级学生基础薄，为了学生更好的使用教材利用课余时间给学困生补课。
这样在教学中常常遇到知识的不衔接，那只好查缺补漏。
2、严格要求学生、不让1人掉队。
针对本班的知识基础和学生情况，在平时教学中我采取书上的题学生做完后教师挨看，我认为这样能准确掌握学生学得怎样样，学生做的思考题每题必看，这样能避免学生偷懒不做，学生课余作业每人必看。
学完1个单元就进行测验，测验试卷同家长见面，以便家长了解学生在校学习情况。
温习阶段，首先对课本进行详细温习，然后采取温习与测验相结合的方法，温习期间共做练习题9份，考试8次，不论是练习题还是考试题，做到每人每题都看。
3、致力于数学教学的优化
1、重视课堂气氛的活跃。
烦闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中我10分重视创设良好的课堂教学氛围，尽可能给学生创设脍炙人口的学习情形，使学生能比较直观形象地理解知识。
2、重视作业的开放性。
开放性的问题能活跃学生解决问题的思惟，提高学生思惟的发散性、求异性、深入性。
3、重视学科的多元整合。
如教学列式解文字题时，引导学生利用语文里缩句的方法进行审题，从而使学生能较好地理解题意，正确地列式解答。
4、重视与学生的交换。
“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。
理解学生就是要以饱满的热忱和充分的精力投入来感染学生，给他们1张笑脸、1颗诚恳、1份真情。
当学生获得好成绩，取得成功时，要赐与庆祝和鼓励，当学生遇到困难，遭受挫折时，要赐与安慰和支持。
让学生感遭到老师在与他们同甘共苦，使之明了老师的1片真诚与苦心。
4、对目标完成的效果。
3年级这1学期，我也算满意。
特别是数学这学科，从及格率到优秀率次次达标，班与班的差距愈来愈小，我想这得益于我们的集体备课，只要我们1个人想到的题型其他人也1定能受益，每次考试后我们都会不自觉的算出学年的成绩。
看似平常，可这正体现了我们的团体意识，个人的能力是有限的，集体的智慧是无穷无尽的。
虽然有平衡的比较与竞争，可我们相濡以沫，坦诚相待，这还不值得1笑吗?
真想笑笑，真想!
课堂上学生的思惟渐趋活跃，逻辑性、层次性逐步明显。
如果说语文课赋予孩子们的是灵性，那末数学课赋予她们的则是理性;在文理交汇中，在豪情、感性与思考、探究的碰撞中，学生们逐步进入了少年期，他们的人生观，世界观、价值观开始构成。
每每谈到学生们的优良表现，我们的眉梢都忍不住飞挑。
是啊，真想自豪、张扬的大笑!
但赶快收住，路漫漫起修远兮，孩子们还需要更深层次的指点!
5、存在不足及努力方向。
数学教学方法还需要进1步探讨，多浏览有关数学方面的书籍，探讨学生学习数学的方法，争取家长的支持，力争获得较好成绩。
教师述职报告篇5各位领导、全部老师:
大家好!
此时此刻，首先让我怀着感激的心情向大家说1声”谢谢”。
由于这许多年来我每项工作的完成，每点滴的进步，都离不开在坐各位的支持、鼓励与帮扶。
是你们让我体会了成长的意义与人生的价值，让我晓得了更多的人生道理;是你们亲切的语言和博爱的热忱纯洁了我的灵魂。
今天再次有幸让各位同仁凝听我来自内心深处的思想汇报，希望能更好地接受大家的帮助和监督，能助我在教育教学的漫漫长路上走得更远、更稳。
1、“爱”的职责。
“我们吃进去的草，挤出的是奶”，“捧着1颗心来，不带半根草去”……任何形容我们教师的工作的语言都不为过。
蔡元培说过：
“小学教师的责任比大总统还大些。
”是的，广大的中小学教师，特别是小学教师，担当着特殊的使命。
说特殊，是由于小学教师教授的对象都是1些不懂事的孩子们，低年级的教师更是这样，要将那些刚从幼儿园中走出的孩子教育成为明白懂事的“人”，该是1件多么艰巨的事情。
我们终年在忙繁忙碌中生活，不论8小时内外，下了班还在工作，乃至有时连做梦都是在操着孩子们的心，实在辛苦!
我作为1个小学教师，深深体验到其中的艰辛，我要祝愿我的同仁们和我自己，祝我们幸福!
祝我们快乐!
我们爱孩子，孩子也爱你。
我们付出1个微笑，孩子会回报几10个微笑;我们付出1片爱，会收获层层的爱。
我常常为此而感动。
今年元旦，我收到了几10张贺卡，有的折了纸鹤，有的用布做了1些小挂件等等，他们用稚嫩语言倾诉着对老师的爱，其中有4位同学联名写道：
“沈老师，您的模样确切有些像xx爷爷，摘下眼镜又像1只小黄兔。
我们真诚的希望您可以留下来，陪我们度过小学，祝您身体健康!
”还有很多学生把他最喜欢的照片贴在贺卡上送给我，留作永久记念。
我把所有的贺卡拍成照片挂在我的博客上，时时回味，时时感动。
我们在学生身上的付出，其实都是感情的碰撞与融合。
让这碰撞与融合在现在的学生身上更猛烈些吧!
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2、“爱”的行动
我寻求真实的素质教育，“他”应当是这样的1种教育：
学生是自由的、轻松的、活泼的、个性是张扬的、人格是健全的......
为实践我心目中的理想教育，我正在行动。
首先，我向学生传销了我的做人的理念：
自由、尊重、合作。
这就是我第1节课就让学生意想到的--我就是1个“活”的生命。
其次，我切实转变教学观念。
在我的课堂，会有游戏、表演、辩论、操作、讲故事等数学活动，我采取了更多的探究式、发现式的学习方式，我要让学生觉得数学课就是有趣的，我要让学生从学习进程中享遭到快乐。
正如1位家长在我的博客上留言到：
你所推行并实行的教育理念,激起了孩子们的兴趣,发掘了孩子们的潜能.让他们对自我有了意识,深1点说,保护了他们健全的人格,让他们的童年变”活”了,从长远的发展来看,有着绝对积极的意义.如果他们学的好,不会是书呆子.如果他们学得不好,也不会是自卑的,人格不健全的劣等生,最少他们还有做人的尊严。
其3，我改变评价方式。
我采取了多种情势鼓励学生学习。
我刻了10个奖章：
每堂课评“心算之星”，每天的作业盖“大5角星”，每星期评“纪律之星”，每个月评“进步之星”，每学期评“学习之星”。
发言响亮的评“金麦克风”，见解特别的评“大拇指”，勇于竞争的评“小红旗”，“还有“优秀”、“大奖”表扬品行、综合等方面优秀的学生。
我开通了网上学习的方式，学生可以在线通过qq与我交换学习，可以在我的博客上发问与留言。
迄今我已累计写了116篇博文，其中有几10篇是我对教育的所悟所感。
在我的博客上还有作业、智慧园、逐日1题、教学建议与评价等栏目，让学生课后可以再学习，我会及时的回复每位学生的疑问。
在我的博客上，正构成1个圈子，这个圈子里有穆可辉老师，我是受他影响才开博客的，我俩常常互踩博客，相互留言，相互学习。
在我的博客圈子里有省教坛新星丁化勇老师，我们几近每一个星期都要到对方家相互交换，并且每每总是谈到清晨以后，总是在乎犹未尽、怅然若失中离开。
在我的博客里有珍珠园小学教导主任汪尊明老师，我1直在向他学习，学习教学经验与开博客的体会。
在我的博客里有去年全国数学公然课1等奖（第1名）取得者江阴市实验小学强震球老师，最近我与他交换了1些教育教学的心得，学习了他的好方法，他给我传了课件，我拍了教学视频放在我的博客上与他商讨教艺。
我有很多博友，“眉的笔”总是不断的给我鼓励，希望我的欣赏教育能1直坚持下去;“秋水寒”在她的博客里把我推荐为“绝对的好老师”，真的愧不敢当。
还有很多家长给我提出了很多建议与要求，真的很感激他们。
其4，我改革了作业布置方式。
今年，我没有订学习资料，我的作业都是我亲身编辑的，再到总务处誊印出来的。
每题都是我精选的，有针对性的。
希望能以这类方式真正做到“少做精练”，切实减轻学生的课业负担。
我爱雨东小学，是学校的领导与所有的老师给了我忘我的帮助与信任，是我成长的沃土，我要为我的学校做出努力。
我努力完成学校赋予我的每件教育教学工作，力争在教育教研中做出成绩，发挥力所能及作用。
我会带好实习生，让他们传播雨东小学的积极努力与不屈的精神。
我会努力为雨东小学呐喊，正如穆可辉老师在他博文里说的那样：
走出去宣扬。
我把我们游泳特点学校的资料做成最长最美的照片集，把大队部陈芳老师组织的4年级花雨广场活动拍成视频，把丁月平老师组织的大课间活动拍照都挂在我的博客上与所有的网友分享。
我在我的朋友间和生活的小区都热忱的宣扬雨东小学，让他们相信我校，孩子都来我校上学。
我希望以我们的努力，首创雨东小学更加美好的明天。
“爱”无止境，我对“爱”的教育的寻求也永无止尽。
正如我在4年级两个班家长会上对家长所说的那样：
我所做的1切就是为了“豪情、热忱、友谊”。
我希望我自己能永久焕发高度的教学豪情，能调动学生高涨的学习热忱，能建立与各位老师良好的友谊。
如果能得到各位老师的支持与鼓励，将激起我更高的热忱!
述职人：
xxx
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